北京中考语文试题解析.docx
《北京中考语文试题解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京中考语文试题解析.docx（34页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
北京中考语文试题解析
2011年北京市高级中等学校招生统一考试
语文试卷
第Ⅰ卷（共70分）
一、选择。
下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。
（共12分。
每小题2分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）
A．捕获（pǔ）单薄（bó）情不自禁（jìn）
B．翘首（qiáo）脂肪（zhǐ）追本溯源（shuò）
C．诘责（jié）鸟瞰（kàn）谆谆教诲（zhūn）
D．惬意（xiá）机械（jiè）惩恶扬善（chéng）
答案：
c
【解析】第1题，字音辨析。
该题出现了很多历年中考的老朋友：
07年北京真题的“情不自禁（jìn）”、“机械（jiè）”、04年北京真题的“脂肪（zhǐ）”、09年北京真题的“追本溯源（shuò）”。
10年人教模拟“诘责（jié）”、09年河北真题“捕（pū）风捉影”，考纲新增词汇“鸟瞰（kàn）”、“惩恶扬善（chéng）”，我们也进行过强调练习。
尤其“翘首（qiáo）”、“脂肪（zhǐ）”，多次引出。
所以，本年的第一题，应该是较简单。
正确答案：
c
此题难度：
★★★
2．依据对下列各组词语中加点字的解释，判断词语意思都不正确的一项是（）
A．本色——变本加厉
解释：
“本”有“原来”的意思。
判断：
“本色”指原来的面貌；“变本加厉”之变得比原来更加严重。
B．兴致——专心致志
解释：
“致”有“实现”的意思。
判断：
“兴致”指兴趣实现了；“专心致志”指专心地去实现志向。
C．预测——变化莫测
解释：
“测”有“推测”的意思。
判断：
“预测”指预先推测；“变幻莫测”指变化多端，难以推测。
D．畅游——畅所欲言
解释：
“畅”有“尽情”的意思。
判断：
“畅游”指尽情地游览；“畅所欲言”指尽情地说出想说的话。
答案：
b
【解析】
第2题，字义辨析。
该题新增词汇及成语（本色、专心致志）同字异义巧妙融合，此题出的着实用心良苦。
也因为初中语文，学生对词语及成语独字的释义训练较少，所以简化了难度，让学生去选择“解释及判断都不正确”的一项。
学生如若对字义实在没有把握，运用之前的近义词或者相近的词语释义代入解题，甚至排除法，都可选出答案。
如，兴致（兴趣）和04年北京真题“错落有致”的致字（极有情趣，使人看了有好感）有些近义，这样即可推断出答案。
正确答案：
b
此题难度：
★★★☆
3．在下面与段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）
分藏于大陆和台湾的元代名画《富春山居图》首次在台湾“合璧”展出。
这幅描绘富春江两岸秀丽景色的画作，年代久远，画作的墨迹已有些暗淡，丝毫掩盖不住它内在的神韵。
A．因为所以但是B．不仅而且但是
C．尽管但是所以D．由于而且所以
答案：
a
【解析】
第3题，关联词语选择。
关联词的选择是一个熟能生巧的过程，仅靠语感解题自然无底气。
要在理解词语的基础上，针对性训练。
在中考前针对性给学生训练的09年湖北真题、09年辽宁真题，都是4个关联词语的衔接选择。
训练之下，应对北京真题3个关联词语的衔接，自然不是难事。
“年代久远”和“画作的墨迹已有些暗淡”是因果关系，和之后的“丝毫掩盖不住它内在的神韵”构成转折关系，答案显而易见。
正确答案：
a
此题难度：
★★★★
4．下列句子的标点符号使用正确的一项是（）
A．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。
”
B．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。
因为屈原，人们记住了端午。
也因为端午，人们记住了屈原。
C．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉；中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。
D．为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。
答案：
C
【解析】第4题，标点符号的使用。
“不负众望”，标点作为一道独立的题目，脱颖而出。
此题重点考察了点号（句号、冒号）、标号（引号、书名号）的选择运用，难度不大。
有学员反映，最后在c、d间徘徊，但是忽然想到上课时候，针对冒号（若分说部分是对总说的分项说明或列举时，则用冒号），老师给出的几个非常通俗有喜感的例句，终于结束了徘徊，毅然选出了答案。
此外，还有学生根据排除法（表示活动称谓时应该用引号），将d排除。
正确答案：
c
此题难度：
★★★★
5．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（）
故宫，位于北京市中心，又名紫禁城，。
故宫东西宽753米，南北长961米，面积达72万平方米，为世界之最。
故宫，外国是一条护城河，四周是3400米的城墙。
城墙上开有4座城门，南有午门，北有神武门，东有东华门，西有西华门；城墙四角，耸立着4座角楼，角楼有3层屋檐，72个屋脊，玲珑剔透，造型别致，。
①为中国古建筑中的杰作
②今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫
③整个建筑被两道坚固的防线围在中间
A．③①②B．②③①C．②①③D．①③②
答案：
b
【解析】
第5题是语句选择题。
今年的语序选择题，是北京今年此类题目较为简单易选的。
不变的是习惯，依旧是出了和北京人文地理相关的话题。
此类题目，学生除了寻求语感外，依据我们之前训练的“找转折衔接法”即可解出。
首先，“①为中国古建筑中的杰作”为总结性的句子，应当放在段末；“②今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫”是对故宫名字由来的解释，应当放在段首；“③整个建筑被两道坚固的防线围在中间”，紧随其后的是对防线的解释——“外国是一条护城河，四周是3400米的城墙。
”放在段中。
此外，本次只考察3个句子的排序选择，解题易如反掌。
正确答案：
b
此题难度：
★★★☆
6．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（）
春天来了！
春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。
春天来了！
在这播种的季节里，快播吧！
播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。
春天来了！
春天来了！
我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。
我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋得成熟……
A．选段中用“醒来”一词赋予小草以人德行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。
B．选段中运用“从……来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。
C．选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。
D．选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。
答案：
D
【解析】第6题，修辞方法的理解。
修辞方法，受到中考语文青睐亦是水到渠成。
因为历年阅读题的语句赏析都少不了修辞的身影，如06年北京真题第13题、09年北京真题第15题。
同时，作文中，修辞也是学生文采的体现。
今年，将修辞单独成题，也暗示着一个趋势，修辞，在日后北京初中语文的角色会日益加重。
此题，是今年基础题中最难的，亦是出的最有“技术含量”的。
仅仅知晓修辞的分类、判断，是不足以解题的，必须要具有甄别能力。
针对修辞题，训练过类似题目（09年苏州第三次月考第ⅰ卷第3题、04年长沙语文真题13题），为学生临场发挥注入能量。
首先要考察各选项中修辞手法判断是否正确，其次再去判断选项中的解析是否符合文意。
语段主要是抒发春天“千呼万唤始出来”人们的欣喜之情，故而应当选择“d。
选段中反复运用感叹句‘春天来了’，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。
”
选项“a。
选段中用“醒来”一词赋予小草以人德行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。
”实为赋予“春天”人的行为。
选项“b。
选段中运用‘从……来’的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。
”形象写出了春天的来之不易，表达了我们的欣喜之情。
选项“c。
选段中把‘我们’比喻成‘春笋’‘山花’,集中地表达了‘我们’对美好春天的期盼之情。
”原文中“春笋”“山花”后面是“我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋得成熟……”，写出了承载对春天到来的喜悦，欣喜的迎接“春华秋实”。
正确答案：
d
此题难度：
★★★★★
二、填空（共8分）
7．默写（5分）
（1）孤山寺北贾亭西，。
（白居易《钱塘湖春行》）（1分）
（2）千嶂里，。
（范仲淹《渔家傲》）（1分）
（3）土地平旷，屋舍俨然，。
（陶渊明《桃花源记》）（1分）
（4）杜甫在《望岳》诗中抒发雄心壮志的句子是：
，
。
（2分）
答案：
7．
（1）水面初平云脚低
（2）长烟落日孤城闭（3）有良田美池桑竹之属
（4）会当凌绝顶一览众山小
【解析】
第7题，默写。
北京历年的古诗默写都是出自书中原文，考察学生记忆能力和甄别能力（如09年北京真题二-5-（4））。
今年的考题，弱化了甄别能力，只要学生踏实背诵即可得分。
正确答案：
（1）水面初平云脚低
（2）长烟落日孤城闭
（3）有良田美池桑竹之属
（4）会当临绝顶一览众山小
此题难度：
★★★☆
8．名著阅读（3分）
鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《①》《藤野先生》是其中的一篇。
这篇散文记叙了作者在日本②（地名）学医的生活，其中的匿名信事件和看电影（幻灯片）事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了③的想法。
答案；8．①朝花夕拾②仙台③弃医从文
【解析】第8题，名著阅读。
今年的名著阅读，没有去考察学生们耳熟能详、但是都囫囵吞枣的名著；亦没有考察因《变色龙》被熟知、但仍有学生读不准发音的契诃夫（qì hē fū）；而是考察了今年爱儿（周海婴）离世、诞辰一百三十周年、逝世70周年的一代文豪——鲁迅。
可见，北京中考语文的时政性愈加扩散。
在周海婴先生离世那段时间，上课时，老师随口一语，今年碰到了鲁迅3个重大事件，要关注下鲁迅了。
有些学员，现在应该偷偷的笑了。
正确答案：
朝花夕拾 仙台 弃医从文
此题难度：
★★★☆
三、综合性学习（共11分）
今年来，北京市在治理道路交通拥堵方面采取了许多有力措施。
学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。
9．下面是同学们搜集到的两则材料。
根据这两则材料提供的共同信息，说出北京市治理道路交通拥堵采取的两项主要措施是什么。
综合两则材料，可以看出北京市治理道路交通拥堵的思路是什么。
（4分）
【材料一】
北京市公共交通发展状况对比表
项目
2001—2005年
2006—2010年
增长比例
轨道交通线路总里程
114公里
336公里
194.7﹪
公共汽车运营车辆
18496辆
21548辆
16.5﹪
全市交通投资
1050亿元
2500亿元
138﹪
干线公路
836公里
3474公里
22.5﹪
（数据来源：
《北京市日报》2011年5月3日）
【材料二】
根据最新规划，“十二五”期间北京地铁（轨道交通）运营总里程将从现在的336公里增加到600公里，到2015年，北京中心城区步行不到1000米就能到地铁站。
北京公交专用道路总里程也将从294公里增加到400公里，中心城区选择公交出行的比例将从2010年得40.1﹪提升到50﹪。
小客车出行比例力争从现在的35﹪左右下降到25﹪，实施小客车总量调控，保持全市各级党政机关公务用车零增长。
（1）主要措施：
①②
（2）思路：
答案：
（1）主要措施①发展轨道交通②提高公交运营能力
（2）思路：
大力发展公共交通，对小客车和公务用车实施限制。
【解析】在课堂上，教师一直很重视训练学员综合性学习的解题能力。
所幸，今年的综合性学习很“给力”，没有出现“描写演练”、“能力拓展”此类难题，仅从信息提炼、语意归纳、图表分析方面进行考察。
学生直面过福建、江苏、重庆的一干难题，今年的题，是降低了解题难度的。
第9题，图表分析、信息提炼。
此题和西城一模所考“菜篮子”颇为类似，都是要结合数据看语段。
但由于结合更为密切，所以略为提升难度。
但是通过我们平时所讲的数字规律考察法及语段画层法，不难总结出答案。
从材料一图表的数字变化趋势，可以发现轨道交通线路总里程数增长翻倍（对应材料二的第一层意思），公共汽车运营车辆增多，且全市交通投资翻倍投入（对应材料二的第二层意思）。
可见北京开始“大力发展公共交通”，且材料二段末亦指出“实施小客车总量调控，保持全市各级党政机关公务用车零增长。
”结合归纳，即为治理思路。
正确答案：
（1）主要措施①发展轨道交通②提高公交运营能力
（2）思路：
大力发展公共交通，对小客车和公务用车实施限制。
此题难度：
★★★★☆
10．在这次活动中，同学们进行了现场采访。
下面是对乘车引导员、交通协管员和停车管理员的采访记录。
请你说出这些记录分别说明了什么，从这些记录中可以得出一个怎样的结论。
（4分）
乘车引导员：
过去，公交车五六分钟来一辆，现在一二分钟来一辆，方便多了。
有的乘客说，现在坐公交车上班比开私家车还快呢，很多时候我们都坐公交车了。
交通协管员：
十字路口这地方，以前车多得都走不动，要是赶上早晚高峰，车就更多了。
尾号限行后，这里的车流量小了，车堵得也不厉害了，只要不是高峰时段，车辆可以较快地通过。
停车管理员：
以前，停车费1小时2元的时候，车多得都停不进来，排到马路上，影响了其他车辆的正常行驶；停车费改成15分钟2元后，来停车的少了，司机停车的时间也短了，停车位也就不那么紧张了。
（1）说明：
①
②
③
（2）结论：
正确答案：
（1）说明①公交车密度加大，乘车人增多
②尾号限行后，车流量减少
③停车费上调，停车数量下降
（2）结论：
市政府治理道路交通拥堵见到成效。
【解析】
第10题考察信息提炼、语意归纳。
看似话语很多，但是意思明确。
领教过2010重庆市真题“低碳生活”的考生，看到此题，应当长舒一口气了。
说明的三点，以不同的三位采访人划分即可。
此题要注意的是，总结出的答题语言要简练，不可繁冗。
而结论，要回归题头去看，“今年来，北京市在治理道路交通拥堵方面采取了许多有力措施。
学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。
”可见，结论要和治理措施的成效相关，通过3位采访人的话语，不难总结出，市政府治理道路交通拥堵见到成效。
正确答案：
（1）说明①公交车密度加大，乘车人增多
②尾号限行后，车流量减少
③停车费上调，停车数量下降
（2）结论：
市政府治理道路交通拥堵见到成效。
此题难度：
★★★★
11．这次社会实践活动需要完成一份研究报告，请你根据以上搜集到的材料和采访记录，将下面研究报告的题目补充完整。
（3分）
题目：
关于的研究报告
正确答案：
北京市政府治理道路交通拥堵的思路及取得的成效
【解析】
第11题考察语意归纳。
此题是3道题中，学生最不容易答全题点的。
有很多学员反映，只写出北京市政府治理道路交通拥堵措施，疏漏了第10题中总结出的“市政府治理道路交通拥堵见到成效。
”此题学生题点未答全，情有可原。
正确答案：
北京市政府治理道路交通拥堵的思路及取得的成效
此题难度：
★★★★★
四、文言文阅读（共8分）
阅读《鱼我所欲也》（节选），完成第12～14题。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受。
蹴尔而与之，乞人不屑也。
①
万钟则不辨②礼义而受之。
③万钟于我何加焉？
④为宫室之美、⑤妻妾之奉、⑥所识穷乏者得我与？
向⑦为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，⑧是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
【注】①有教材不分段。
②有教材为“辩”。
③有教材为逗号。
④有教材为叹号。
⑤有教材为逗号。
⑥有教材为逗号。
⑦有教材为“乡”。
⑧有教材为冒号。
12．解释下列语句中加点词的意思。
（2分）
（1）蹴尔而与之蹴：
（2）是亦不可以已乎已：
13．用现代汉语翻译下面的语句。
（2分）
呼尔而与之翻译：
14．“此之谓失其本心”中的“此”指的是什么？
（用原文回答）（4分）
答案：
12．
（1）及，到践踏（用脚踢；踢）
（2）停止。
这里是“止而不为”的意思。
（放弃；止）
13．轻蔑地呼喝着给他吃（没有礼貌地吆喝着给他；吆喝着给他）。
14．（向为身死而不受）今为宫室之美为之；（向为身死而不受）今为妻妾之奉为之；（向为身死而不受）今为所识穷乏者得我而为之。
【解析】北京的中考文言文阅读，都以考察距离我们生活时代较近的文章为主。
孟子距离我们的久远，让它的出题率一直是很低、很低。
但是，为了以防万一，同时，也是秉承“育人方为师”的思想，为孩子们深化起了“舍生取义”。
当时的课上，依稀记得，孩子们对于“此之谓失其本心”所指的迷糊、古人不食嗟来之食的敬佩。
谈笑间，题点一一击破。
文言文阅读今年的考察，也预示着，下一届的初三学生们，要逐步加强对书本的文言文的全盘掌握。
文言文，先人的思想智慧结晶，多多益善。
第12题，解释加点词
正确答案：
（1）践踏（用脚踢、踢）
（2）停止，这里是“止而不为”的意思。
（放弃、止）
此题难度：
★★★★
第13题，翻译下面的语句
正确答案：
轻蔑的呼喝着给他吃。
（没有礼貌的吆喝着给他，吆喝着给他）
此题难度：
★★★★☆
第14题，“此之谓失其本心”中的“此”指的是什么？
正确答案：
（向为身死而不受）今为宫室之美为之；（向为身死而不受）今为妻妾之奉为之；（为身死而不受）今为所识穷乏者得我而为之。
此题难度：
★★★★
今年，基础知识弱化了字形及俗语的考察，但是学生们依旧不可放松，因为这个考察在作文中即有体现。
在作文课上，我们一直强调给学生，要学以致用，作文中运用成语、俗语是很提升文采的。
尤其是俗语，将俗语的原本出处及全句写出更是一个亮点。
如今年的作文题目“日积月累”，我们就可以引入一些俗语。
如：
“书到用时方恨少，事非经过不知难”、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”、“玉不琢，不成器；人不学，不知道。
”
五、现代文阅读（共31分）
（一）阅读《鞋》，完成第15～17题。
（共15分）
鞋
阎耀明
①年轻人的鞋坏了，去修。
街口就有一个修鞋的，摊子不大，一个戴着单帽的人在埋头干活儿。
年轻人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，说过半个小时就可以来取。
②年轻人就离开了，往街上走。
年轻人心里正烦，大学毕业有一阵子了，始终找不到合适的工作。
有人介绍一份，年轻人嫌工资太低，而且给一个连高中都没有读过的老板打工，年轻人觉得有点那个。
年轻人找了不下二十份工作，都觉得不太满意，没有去做。
他每天都注意看报纸上的用工信息，每天都去联系，有时上门去毛遂自荐，结果，都没有谈成。
年轻人自然心里不是滋味，别的不用说，光鞋就走坏了两双。
鞋走坏了可以修，往修鞋摊儿上一放就行了，可工作始终没有影子，这让年轻人很是心焦。
③取鞋的时候，年轻人付了钱，正要走，写鞋人问：
“还没有找到工作？
”年轻人一愣，说：
“没有。
”转身闷闷不乐地走了。
④不久，年轻人又去那儿修鞋，却先愣了一下。
原来的修鞋摊儿不见了，被一间干干净净的小屋取代了。
修鞋人坐在屋里，正捧着一份杂志看。
年轻人走进屋里看了看，放下鞋说：
“这小屋不错，你发财了。
”街口这地段，金贵，能有一间屋，是许多人眼馋的事。
修鞋人说：
“夏天省得风吹日晒，冬天省得挨冻，享点福吧。
”年轻人说：
“你把一个小小的修鞋摊儿干大了，不简单。
”修鞋人放下杂志，开始干活儿。
⑤年轻人没有出去，拿起杂志一看，竟是一本文学杂志。
年轻人问：
“你喜欢？
”修鞋人说：
“喜欢。
”转眼就修好了。
修鞋人问：
“这么久了，应该找到工作了吧？
”年轻人有点不高兴，觉得修鞋人多嘴。
但他不好跟一个修鞋人发火。
年轻人没有说话。
修鞋人真是多嘴了，年轻人往外掏钱时，又说：
“这个小摊儿，我干了两年多，总算有一点模样了，我挺高兴的。
”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人的味道，放钱时就把不满表现出来了，他没有放，而是扔。
修鞋人似乎看出来了，淡淡地笑了一下。
⑥年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志，请他先坐下，还倒了一杯水。
年轻人颇觉迷惑，不知道修鞋人为什么这么客气。
修鞋人说：
“我们是校友。
”年请人一惊，认真地看修鞋人，却想不起来在哪里见过这个人。
修鞋人说：
“你大学没毕业的时候，有一年寒假你到我这儿来修鞋，我见你戴着校徽，知道咱两是一个大学的校友。
”年轻人吃惊了，目不转睛地看着修鞋人。
修鞋人说：
“我毕业已经两年了。
我高你两界，算是师兄了，我叫钉子。
”年轻人似乎一下想起了什么，说：
“钉子？
对了，是钉子。
我在校报上见过这个名字。
钉子就是你呀？
你好像写了几首诗，发表在校报上。
”修鞋人说：
“没错，钉子就是我。
我挺喜欢文学的，觉得生活中如果有文学相伴，那感觉是不一样的。
我毕业后没有找到合适的工作，也不能啥都不干啊，就干起了这个。
我父亲是鞋厂的技师，摆弄鞋有一套，我学来了。
”
⑦年轻人不解地看着修鞋人，心里觉得一个大学毕业生修鞋，咋想咋有点那个。
修鞋人开始干活儿。
年轻人翻着杂志，竟看到了钉子的名字，杂志上登了他的一篇小说。
年轻人一目十行地看了一遍，写的就是修鞋的事。
“修完了。
”修鞋人说：
“鞋穿在脚上，所以鞋听脚的。
我只会修鞋，不会告诉脚怎么走路。
所以我和你说过的话，你可以不听，或者只当没有听见。
”
⑧年轻人拿出钱。
修鞋人说：
“这次不要钱了。
”“为什么？
”年轻人问。
“不为什么。
”修鞋人答。
年轻人看了修鞋人一眼，似有所悟……
⑨年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。
（有删改）
15．本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。
阅读作品，填写下面的表格。
（4分）
修鞋人的表现
年轻人的感受
第一次
关心年轻人的工作
①
第二次
②
③
第三次
述说从事修鞋的缘由并启发年轻人
④
16．文中两处“有点那个”中的“那个”分别指的是什么，表现了年轻人一种怎样的心理？
（4分）
17．结合作品，分析修鞋人是如何影响年轻人的，从中可以看出修鞋人这一人物形象具有怎样的特点？
（不超过150个字）（7分）
答案：
15．①闷闷不乐②再次关心年轻人的工作并述说修鞋经历
③受到挖苦，感到不满④似有所悟
16．第一处“那个”，指给比自己学历低的人打工，挣钱还少，感到丢人。
第二处“那个”，指一个大学生毕业后去修鞋，大材小用。
17．答案示例：
修鞋人大学毕业后，凭自己的努力将修鞋摊儿变成了修鞋小屋，把修鞋工作做得有模有样；修鞋之余，还在杂志上发表小说，追求自己的梦想；他能够面对现实，在生活中找到自己的位置。
这些都对年轻人转变思想、思考自己的人生道路产生了影响。
由此看来，修鞋人这一人物形象的主要特点是脚踏实地和有人生追求。
【解析】：
现代文阅读部分。
文学类阅读。
多年被抒情散文和历史文化散文挤到冷板凳上的小说今年成为考查对象，可说是现代文阅读的最大亮点。
但文体虽比去年发生变化，这篇小说并不难，表现在人物设置简单，且非常典型，同时情节脉络很清晰。
从题型而言，发生一些新变化，表现在第二道题的设置，这又是指代词的题。
但仍是旧瓶装新酒，表面考查指代词，实际考查对关键词的理解。
对指代词的考查，在今年中考中连续出现两次，应得到学生的高度重视。
（二）阅读下面文字，完成第18～19题。
（共6分）
①2011年3月11日，日本发生了里氏9.0级大地震。
地震导致
升级会员 