四年级上册海西资料.docx
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四年级上册海西资料
武夷山水双世遗
教学目的：
1、通过学习使学生能简单介绍武夷山水的一些风景名胜，文人古迹和一些美丽的传说。
2、通过欣赏“三十六峰、九十九岩，九曲十八弯”代表处等美景，激发学生因自己生活在这福天福地里的自豪感，诱导出学生对风景名胜的向往之情，产生游览观光、亲临其境的欲望。
3、享受学习带来的乐趣。
教学重点：
了解课文内容，能简单介绍一两处奇峰或秀水，在讲述中体现出自己的自豪感或向往之情；或是了解“仙舟”等古迹，能说说“仙舟”的神奇。
教具准备：
各种图片。
教学用时：
二课时
教学过程：
一、课前准备
让学生去查找相关图片，可以是山峰、溪水、竹伐、建筑、动物、植物、茶文化工艺品等，让学生自己制作武夷山名片，并备好介绍讲解词。
二、从“做一做”切入教学
请学生朗读“做一做”的第１题，然后拿出自己准备好的材料，每人或一小组做一张“名片”，并对名片的内涵写说明。
三、教师巡视指导，帮助有困难的学生或某小组
第二课时
教学过程：
一、学生展示自己做的“名片”，并自己解说名片的内涵。
二、连“名片”为景，做小导游
帮助学生把相关的名片连成一体，让学生当小导游，带着大家一起走进武夷山的某个景点。
三、结合课文说说武夷山的整体风貌，并谈自己的感受。
四、交流自己实地游览的感情。
石鼓名山多史迹
教学目的：
1、了解国家风景名胜区——鼓山风光，欣赏摩崖石刻感受福建名山及文化历史，激发学生爱家爱大自然的思想感情。
2、细数“涌泉寺的宝藏”，激发学生的自豪感
教学重点：
细数“涌泉寺的宝藏”，感受鼓山文明
教具准备：
各种图片
教学过程：
一、偷梁换柱教学正文
前一周一个朋友来到我家，很高兴地告诉我，他正游览了鼓山回来，收获可大了，他知道我也喜欢旅游，就想考我，说：
“你知道鼓山在哪个地区吗？
”我知道他只是爱玩，没有什么文化就故意说：
“当然知道，鼓山在福州的永泰，对吧！
”他瞪大了眼，不敢回答了，因为他也忘了。
同学们，你们说在哪？
二、学生读课文，画出鼓山的主要景点与特征。
三、偷梁换柱让学生逐一订正
1、我的那位朋友想了老半天才说，是在福州，但是好像不是在永泰，因他先去了鼓山后又去了永泰的青云山，所以就有些混了。
看他那憨样，我就有意逗他说，我不仅知道在哪里，还知道为什么叫鼓山呢？
因为鼓山上有一寺院叫涌泉寺，寺里有一个很大的鼓，是用整张牛皮做的，响声非常好，这么大的鼓在福建省是独一无二的，所以叫鼓山。
对吧！
朋友说，对了，是有一个特大的鼓，还有一口特大的钟，不过是不是因此而得名，我就不敢说了。
同学们你们说说。
2、朋友接着说：
“我发现登鼓山只有两条路，一是坐缆车，一是走山路。
我是坐缆车上的。
发现可看的景点不多，共有四个亭，我都记下了，是半山亭、茶亭、松关亭。
主要景点有：
涌泉寺、状元洞、十八重溪等。
你觉得他说得对吗？
3、我趁机问道：
“那茶亭不是福州市里的一个社区名吗？
一个公车站点吗，怎么变成一个小亭子了，是不是在亭子里，放眼望去，看到的都是茶山啊，绿油油的，因此就把亭子称为茶亭了？
4、他又说：
“游鼓山除了看涌泉寺的宝贝，还有一大景观就是看摩崖石刻，那里的摩崖石刻到处都是，据说有5000多处呢，真是看不过来啊。
还有一处很特别，叫喝水岩，可能岩石下有洞，水到时都流到洞里了，所以叫喝水岩。
”他说得好开心，看来他玩得好开心。
你对他的说法有异议吗？
5、让学生欣赏图片：
四、提供旅游线路，激发学生的游览情感
鼓山好看的景点好多啊，这样吧，我上网给同学们记下两条观光线路，有想去旅游的同学可以记去，如果真的去了就可以当带路向导了。
下院——情侣谷
鼓山下院站下车，经新登山道西线登山，半山向西进情侣谷，沿溪谷向上攀登，经缘潭、同心潭，向东小路上攀至观景台。
经千佛庵、达摩洞十八景下山。
下院——绝顶峰
鼓山下院下车，经新登山道西线登山，经茶亭、**亭到“石鼓名山坊”后至山门、千年枫树、松涛亭。
从绝顶峰下面经过到凤池，由老古山、白云洞下山。
五、都说涌泉寺里宝贝多，我们一起去看看到底有哪些宝贝？
都是怎么样的。
请同学们读一读课文，先找出课本中介绍的所有宝贝，然后选取一样你最喜欢的介绍给大家。
涌泉寺有六大宝贝：
一是寺门口一株年年开花的千年铁树，二是门口一对近千年的陶塔，连上面挂着的铃铛都陶制的，汉代开始就挂那儿荡来荡去荡到现在，要经历多少风风雨雨啊，塔里还有一颗佛牙“舍利子”。
三是涌泉寺的牌匾，“涌泉寺”三个烫金大字由清康熙帝亲笔御书，泉字上方，方方正正一颗御印。
四是寺内的一张铁木制作的香案，能沉于水。
晴天返潮，雨天干燥，是天然的晴雨表。
五是一部由鲜血写就的佛经，据说当时有三位和尚取舌根之血书写而就，为了保证质量，每日只写十个字，还有古版佛经3万册，雕版近万块。
六是寺院里有一口大铁锅，又称千人锅，可以煮250千克大米，至今还偶有使用。
提供图片，让学生看图介绍
六、总结
听了同学们介绍了这么多的宝贝，这么好看的风景，还有那么多的摩崖石刻，老师真想去游览一翻，不过现在只能在书上游了，让我们再读读课本吧。
九龙飞瀑溪水亲
教学目标：
1、了解福建第一瀑布——九龙漈。
2、感受家乡的丰富的自然资源，激发热爱生活的情感。
教学准备：
搜集九龙漈的资料。
教学过程：
一、导入。
1、交流家乡风景，学生说说对身边这些风景的了解。
2、在生活中，同学们有的已经到过不少地方旅游，能不能说出一些印象深刻的地方呢？
3、咱们福建是一个山明水秀的地方，今天我们就一起分享浏览闽东周县的美景。
二、阅读资料，感受九龙漈。
1、阅读书本资料：
福建第一、华东无二的九龙漈。
2、自古以来，中国就是一个旅游大国，今天我们班级要进行一个“旅游论坛”，来谈谈以下话题：
（1）、在文本中，什么给你的印象最深。
（反馈书本学习的内容）
（2）对于“九龙漈瀑布”你有什么看法，想法。
三、了解瀑布，分享体验。
1、阅读书本中的“相关链接”。
2、分享交流课后题“说一说”：
3、分享一下你拍到或搜集到的图片资料向同学们介绍介绍。
四、总结课题，课后延伸。
学习了今天的内容，你知道了什么？
客家圣山冠豸秀
教学目标：
1、了解中国国家自然遗产——冠豸山。
2、感受家乡的丰富的自然资源，激发热爱生活的情感。
教学准备：
冠豸山的相关图片。
教学重点：
了解冠豸山的各处景点。
教学过程：
一、导入。
一、导入。
1、在生活中，同学们有的已经到过不少地方旅游，能不能说出一些印象深刻的地方呢？
2、交流家乡风景，学生说说对身边这些风景的了解。
二、阅读初步了解冠豸山。
1、阅读书本第21页至23页的内容。
2、在文本中，什么给你的印象最深。
3、你到过其他的名山旅游过吗？
说说它们和冠豸山的区别。
三、阅读体验。
1、阅读书本中的“阅读加油站”。
2、阅读书本中的“相关链接”：
3、分享一下你所知道的名山风景。
四、总结课题，课后延伸。
学习了今天的内容，你知道了什么？
都市海岛鼓浪屿
教学目标：
1、了解鼓浪屿的自然风景。
2、了解风景区的开发及意义；
3、确立热爱自然、保护自然的意识；
课前准备：
搜集“鼓浪屿”的资料。
教学过程：
一、导入。
蓝色的大海托起一座五彩缤纷的花园，这就是美丽的鼓浪屿。
它邻近厦门岛西南角，面积1.87平方千米。
岛上气候宜人，四季如春，无车马喧嚣，有鸟语花香，素有“海上花园”的美称。
鼓浪屿是一个拥有人文景观、建筑景观的国家5A级旅游区。
二、阅读资料，感受海上花园——鼓浪屿。
鼓浪屿上冈峦起伏，碧波、白云、绿树交相辉映，悠长的小巷，轻轻飘荡的钢琴声，掩映在绿树与鲜花中的洋楼，伴随着天风海涛，无不在讲述着一种优雅而热烈的美。
1、你能介绍一下鼓浪屿美在哪里吗？
2、对于鼓浪屿的美，你有何感想？
三、阅读课后资料。
1、阅读“阅读加油站”。
2、阅读“相关链接”。
四、总结课题，课后延伸。
1、学习了今天的内容，你知道了什么？
2、回家后可以向亲戚朋友们介绍你所了解的鼓浪屿。
海上仙都太姥山
教学目标：
1、了解太姥山的自然风景；
2、确立热爱自然、保护自然的意识。
教学准备：
各种图片，学生搜集太姥山的相关信息。
教学过程：
一、导入。
太姥山以峰险、石奇、洞幽、雾多“四绝”而著称，被评为国家重点风景名胜区和国家地质公园。
同学们，今天我们就一起去游览太姥山的风景。
二、新授。
学生独立阅览全文，并思考：
1、太姥山的旧名是什么？
2、太姥山有哪些险峰？
举例说明太姥山的峰险在哪里？
三、阅读课后资料。
1、阅读“阅读加油站”。
2、阅读“相关链接”。
四、课堂作业。
完成34页试一试题目。
五、小调查
查一查，写出你所知道名山的特色
海上蝴蝶展翅飞
教学目标：
1、了解东山岛的特色风景：
2、感受家乡的美景。
教学准备：
图片
教学重点：
了解东山岛的全景。
教学过程：
一、导入
师：
同学们，有没有听说过蝴蝶岛呢？
刚听这名字，我们会以为有满岛的蝴蝶，是这样的吗？
我们学习了这一课就知道了。
二、阅读资料，感受美丽的蝴蝶岛。
学生自由读全文。
思考：
1、东山岛又名蝴蝶岛，是不是因为岛上蝴蝶多而得名的？
如果不是，它是以什么得名的呢？
2、蝴蝶岛在哪里？
3、你觉得蝴蝶岛哪里的风景就好？
为什么？
4、为什么说蝴蝶岛独享“东方夏威夷”的美称？
5、东山岛的风动石是啥样的？
三、阅读资料。
1、阅读“阅读加油站”。
2、阅读“相关链接”。
四、作业。
完成课后“说一说”和“想一想”。
千礁百岛似仙境
教学目标：
1、了解有“千礁岛县”之称的平潭县。
2、确立热爱自然、保护自然的意识；
教学准备：
各种图片
教学过程：
一、导入。
在台湾海峡的北段，有一个四面环海，由126个岛屿、702座岩礁组成的岛县，它就是有“千礁岛县”之称的平潭县。
主岛海坛岛屿南北长29千米，东西宽19千米，东西宽19千米，面积267.1平方千米，为全国第五大岛，福建省第一大岛。
远远望去，整座海岛犹如坛台浮于海面，故称海坛岛。
二、阅读资料，感受海坛岛的魅力。
1、阅读书本资料。
2、文中介绍了平潭县，你能向大家介绍一下吗？
天风海涛铸造就了海坛岛绚丽多彩的自然风光；平潭的海滩以起伏和缓、坡度适中、沙质细软洁白称胜；龙凤头海滨浴场是自然天成的优质海滨沙滩；平潭的海蚀地貌种类齐全，典型奇特、集神、幽、险、趣于一体；东海仙境绵延的奇峰险崖临海面立，仙人洞、仙人崖、仙人台、仙人谷、仙人泉颁布其中。
三、“阅读加油站”和“相关链接”。
学生自由阅读。
四、作业。
完成刘后的“说一说”和“查一查”。
古老畲族风情美
教学目标：
1、了解少数民族——畲族的文化风情；
2、让学生领略畲族是我国56民族之一，是一个勤劳勇敢的民族。
教学准备：
相关图片
教学重点：
了解畲族的文化风情。
教学过程：
一、导入。
师：
同学们，我们中国一共有多少个民族？
“你了解畲族”吗？
二、新授。
1、阅读课文，初步感受畲族人民的文化风情；
2、思考：
A、畲族人民一共有多少个？
B、畲家日常的主要食物是什么？
C、我们这地方都有饮茶的民习惯，畲族人有这习惯吗？
他们有什么讲究？
D、简单介绍一下畲族的婚礼情趣。
三、阅读课本资料：
“阅读加油站”和“相关链接”。
四、作业。
请你做一回小导游，向来宾讲述家乡流传的民间故事，介绍家乡的风土人情和生活习俗。
千载悠悠客家情
教学目标：
1、了解客家风土人情；
2、了解客家人是一群素以勤劳朴实、吃苦耐劳、富有开拓精神的群体。
教学重点：
了解客家人是一群素以勤劳朴实、吃苦耐劳、富有开拓精神的群体。
教学准备：
各种图片
教学过程：
一、导入。
在闽西的崇山峻岭中，生活着一群素以勤劳朴实、吃苦耐劳、富有开拓精神而著称的客家人。
他们主要颁布在长汀、连城、上杭、武平、永定、宁化、清流、明溪一带，人口约有200多万。
二、阅读资料，了解客家人。
1、阅读书本资料。
2、文中介绍了客家人的迁移过程，你能向大家介绍一下吗？
3、客家话与普通话一样吗？
为什么说客家话有古汉语的“活化石‘的称号？
三、分享体验。
1、阅读书本中的“阅读加油站”和“相关链接”，了解客家习俗。
2、福建历史上还有很多独特的生活习俗和民间艺术，你还知道哪些？
四、总结课题，课后延伸。
学习了今天的内容，你知道了什么？
美丽石头会唱歌
教学目标：
1、了解易于雕刻、质地良美、色彩斑斓的寿山石；
2、了解寿山石的价值与用途。
教学准备：
图片
教学重点：
了解寿山石的价值与用途。
教学过程：
一、导入。
寿山石，质地精良，色彩斑斓，品种繁多，易于雕刻。
它因出产于福州市的寿山及其附近村落而得名地，是我国独有的名贵彩石，是人外收藏家向往的珍宝。
二、阅读资料，感受蔡襄。
1、阅读书本第54、55页内容。
2、文中介绍了寿山石，你能向大家介绍一下吗？
3、为什么说寿山石是中国传统艺术的重要组成部分。
三、了解寿山石，分享体验。
1、阅读书本中的“相关链接”。
2、说说对“雕艺之乡——惠安”的了解？
四、总结课题，课后延伸。
1、完成书本的查一查内容。
2、学习了今天的内容，你知道了什么？
脱胎漆器美名扬
教学目标：
1、了解福州脱胎漆器的奥妙；
2、感受民族传统工艺的精湛。
教学准备：
图片
教学重点：
了解福州脱胎漆器的奥妙。
教学过程：
一、导入。
传说在19世纪，一个英国商人从海底沉般中打捞起一只1米高的福州脱胎大花瓶，它虽沉睡海底三年，但依然完好无损，光彩照人，让在场的人赞叹不已。
从此，福州脱胎漆器美名传遍英国。
二、阅读课文，感受福州脱胎漆器的工艺美。
1、阅读书本第58——59页内容及资料“独特的脱胎漆艺”。
2、文中介绍了漆器的美，你能向大家介绍一下吗？
3、福州脱胎漆器有哪些特点？
三、分享体验。
1、阅读书本中的“相关链接”。
2、你还知道中国哪里还盛产漆器？
四、总结延伸。
1、完成课本的填一填内容。
2、学习了今天的内容，你知道了什么？
毛主席与红土地
教学目标：
1、了解闽西的解放史；
2、感受先辈们的革命精神，立志创造美好的生活！
教学重点：
了解闽西的解放史。
、
教学准备：
图片
教学过程：
一、导入。
福建和江西边境是中央苏区所在地，是中国较早开辟的革命根据地之一，是红军成长、壮大的地方，是红色政权的摇篮。
二、阅读资料。
1、学生阅读课本63——64页的内容。
2、阅读资料“红土地上的第一”。
3、毛泽东同志在福建都有哪些革命活动？
三、阅读“闽西人民缅怀毛主席”。
四、总结延伸。
学完这一课，你有什么感触？
五、作业。
在福建战斗过的老一辈无产阶级革命家有很多，请你查阅相关资料，试着整理一份名单，并在班上交流。
古田会议放光芒
教学目标：
1、了解革命圣地——古田会议旧址群；
2、感受先辈们的革命精神，立志创造美好的生活！
教学重点：
了解革命圣地——古田会议旧址群。
教学准备：
相关图片
教学过程：
一、导入。
“红旗跃过汀江，直下龙岩上杭。
收拾金瓯一片，分田分地真假记忆”。
这是毛泽东同志在上杭写下的诗篇。
古田，这座坐落于上杭东北角的一个普通小镇，如今已被评为全国首批历史文化名镇。
这座小镇留下了无数的革命史迹，其中最著名的是被称为“革命圣地”的古田会议旧址群。
二、新授。
学生独立阅览课本。
思考：
1、古田有什么值得我们参观的地方呢？
2、你觉得哪一站最值得观赏？
3、古田会议决议是什么时候通过的？
三、阅读资料。
阅读“古田会议铸军魂”。
四、学习“革命圣地传真情”。
五、作业。
1、查一查中国还有哪些“革命圣地”。
2、组织一次班队活动，参观当地的一处革命故址。
“红色小上海”长汀
教学目标：
1、了解长汀在革命期间的为苏维埃政府所做出的贡献；
2、革命根据地对新中国的建立作出的贡献。
教学准备：
相关图片
教学重点：
了解长汀在革命期间的为苏维埃政府所做出的贡献。
教学过程：
一、导入。
中国有个上海市，人称“大上海”，那是经济发达的大都市。
亲爱的同学们，你们可知道，在福建历史上曾经有个“红色小上海”，它就是“客家首府”、中国历史文化名城——长汀。
二、新授。
1、学生自由阅读课文内容。
2、思考：
A、简述长汀从东汉末年开始到宋代的发展史。
B、长汀什么时候被称为“红色小上海”？
当时长汀在革命史上有什么作用？
C、红军被服厂是哪一年建立的，地点在哪？
三、阅读资料。
1、阅读“第一套红军军装”。
2、阅读“苏维动埃时期长汀私营工商业情况。
四、总结延伸。
1、今天的学习，你有什么体会？
2、查一查家乡革命战争年代的历史资料。
戏曲源流看两岸
教学目标：
1、了解用闽南语演唱的地方剧种——芗剧；
2、感受民族传统戏曲的魅力。
教学重点：
了解用闽南语演唱的地方剧种——芗剧。
教学准备：
相关图片，芗剧录音片段。
教学过程：
一、导入。
芗剧，又名歌仔戏，是用闽南语演唱的地方剧种，它气概于福建东南沿海的漳州、厦门、泉州一带，风度靡于祖国宝岛台湾，流传到东南亚华侨聚居的地方，是福建省五大剧种之一，也是全国360多个地方戏剧中少有的横跨海峡两岸、为两岸人民所喜闻乐见的剧种。
二、阅读资料，感受芗剧。
1、阅读书本资料“芗剧祖师邵邵江海”。
2、文中详细介绍了芗剧，你能向大家介绍一下吗？
明末清初，几万名漳州、泉州籍的士兵跟随郑成功收复台湾，他们把家乡的“锦歌”当作思乡的寄托，当做乡音带到了台湾。
后来，台湾当地民间艺术以“锦歌”为基础，结合“车鼓”“竹马”等小戏进行改唱，后来又融合祖国大陆传入台湾的四平戏、京剧等多种民间艺术的表演形式逐渐发展为台湾的歌仔戏。
三、了解“宋元南戏活化石——莆仙戏”。
1、阅读书本中的“相关链接”，了解莆仙戏。
2、我们家乡的戏曲都有哪些？
四、总结延伸。
查一查闽剧、梨园戏、高甲戏的资料。
天籁南音两岸和
教学目标：
1、了解南音集体活动的形式；
2、了解南音的发展史。
教学重点：
了解南音的发展史。
教学准备：
相关图片，南音录音片段。
教学过程：
一、导入。
每当夜幕降临，在南音发源地泉州，无论是百源路清池畔、铜佛寺的牌坊旁，古榕树下、池中的亭榭，总有南音丝丝缕缕，随意漫溢，拨动着这座文化名城的心弦。
二、阅读资料，感受南音的魅力。
1、学生自由阅读全文。
2、阅读“中国音乐史的活化石”。
3、思考：
为什么南音被称为中国音乐史的活化石？
三、了解十番，分享体验。
1、阅读书本中的“相关链接”，了解十番音乐。
2、十番音乐在哪里深受群众喜爱？
四、总结延伸。
1、学习了今天的内容，你知道了什么？
2、试着回去学唱一段南音。
两岸木偶艺线牵
教学目标：
1、了解木偶戏的表演艺术；
2、感受民间传统艺术的魅力。
教学重点：
了解木偶戏的表演艺术.
教学准备：
相关图片、木偶戏片段。
教学过程：
一、导入。
木偶戏是用木偶来表演故事的戏剧。
它历史悠久、深受人们喜欢，是享有“中国一绝”美称的优秀戏剧品种。
木偶种类很多，主要有提纯木偶、掌中木偶，是赏磁在手掌上，用大拇指、食指和中指操纵木偶活动；杖头木偶，是演员站在地面上，用杖头举着木偶，然后通过操纵杆，操纵木偶动作；肉木偶，则是直接由演员打扮成木偶的样子进行表演。
二、新授。
1、老师讲解表演木偶的技术要求。
2、学生欣赏木偶戏片段。
3、阅读“风靡台湾的布袋戏”。
三、阅读资料。
阅读“木偶之父”江加走，“木偶艺术大师黄奕缺”。
四、总结延伸。
1、这节课你学了什么？
2、设计一至两个木偶形象。
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