人教版五年级上英语词汇记忆字帖.docx
《人教版五年级上英语词汇记忆字帖.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级上英语词汇记忆字帖.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版五年级上英语词汇记忆字帖
前言：
帮助学生建立对英语学习的兴趣，是小学阶段教师教学工作的根本任务，然而作为一线教育工作者的我们，深知这个任务的繁重。
尽管我们努力着，努力着，但还是有许多学生走向了英语学习的疲倦之路，他们面临的主要问题有：
字母书写不规范，单词记忆困难，口语发音不标准，写作无从下手，语法理论空缺，文化知识匮乏等。
本书将从单词记忆方法入手，配合规范的书写示例，穿插了较多口语和写作句型，语法和文化知识等，为学生学习英语找到新的突破口，用最轻松简单的方式，帮助学生重新建立英语学习体系，让学生快速进入英语学习的快车道。
本书所倡导的核心单词记忆和学习理念有：
一、用已知的内容去记忆未知的内容。
子曰：
“温故而知新”，想办法让新知识与旧知识建立联系，是掌握新知识的关键。
我们用已经掌握的拼音和单词去辅助记忆即将掌握的单词，彻底激活新旧知识之间联系，让单词变得轻松易学。
二、用故事情景去串联不相干的内容。
故事情景更具逻辑性和画面感，把不相干的内容用故事串联起来，学生才能理得顺，记得牢。
三、化整为零，各个击破。
对于长难单词，本书根据音节，词义对它们进行进行划分，然后各个击破，最后再归纳成整体。
四、口语，写作，语法，文化全面渗透。
本书根据各学段学生英语能力水平，给每个单词配上了最地道，最流行的口语表达；配上最符合写作要求的句型；穿插最通俗易懂的语言知识和最具魅力的文化常识，让复杂的知识模块瞬间变得简单化。
五、手写体标准示例，四线三格留白书写。
再好的单词记忆方法，如果离开双手的书写实践，我们记住的单词都是不牢固的。
标准的书写示例不仅能帮助学生养成良好的书写习惯，还能让学生轻松且牢固地记住单词，并学会使用单词，为今后的口语和写作打下坚实的基础。
主编：
朱旭明
Unit1What'shelike?
1.old[əuld]老的；年纪大的
情景记忆：
头（o）是老的（ld）；短语记忆：
anoldman一位老人。
语言知识：
形容名词和代词特征的词为形容词。
判断一个词是不是形容词，这里有一个简单的判断标准，那就是看这个词后面能不能加“的”，如果能加“的”它就是形容词，如：
funny（滑稽的；好笑的），strong（强壮的），friendly（有好的），quiet（安静的），tall（高的），short（矮的，短的），long（长的），big（大的），thin（瘦的），fat（肥胖的），red（红色的），orange（橙色的）等，包括my（我的），your（你的），his（他的），her（她的）也属于形容词性物主代词。
写作必备：
OurPEteacherisold,buthe'sstrong.
我们的体育老师很老，但是他很强壮。
2.young[jʌŋ]年轻的；岁数不大的
情景记忆：
you（你）+ng（能干）=young年轻的；联想：
年轻的你（you）就是能干（ng）.
写作必备：
Ourmusicteacherisyoung,andshe's
veryfriendly.我们的音乐老师很年轻，而且她很友好。
3.funny['fʌni]滑稽的；可笑的；搞笑的
词根词缀记忆：
fun（乐趣）+n（双写）+y（形容词后缀）=funny滑稽的；可笑的
拓展：
fun作名词讲为乐趣；快乐，如：
Havefun玩的开心；Wehadalotoffunattheparty.我们在派对上玩得很开心。
fun作形容词讲为有趣的；逗乐的；有意思的；让人感到愉快的，如：
He'sfun他很有趣；It'ssofun太有意思了。
funny为滑稽的，搞笑的，如：
He'sfunny他很搞笑，即他的语言或行为举止容易让人发笑，如:
MrBean憨豆先生。
写作必备：
Ihaveagoodfriend,heisveryfunny.
我有一个好朋友，他很搞笑。
4.kind[kaind]体贴的；慈祥的；宽容的
拼读记忆：
i发/ai/音，发音要饱满夸张，鼻音n要做好口型，一掠而过。
知识拓展：
bekindto...对...友善；She'skindtous.他对我们很友善。
口语必备：
That'sverykindofyou.你真好。
5.strict[strikt]要求严格的；严厉的
情景记忆：
严厉的石头人（str）点着蜡烛（i）去餐厅（ct）。
知识拓展：
bestrictwith对...要求严格
写作：
MrLiiskind,buthe'sstrictwithussometimes.李老师很体贴，但有时候他对我们要求也很严格。
6.polite[pə'lait]有礼貌的；客气的
情景记忆：
有礼貌的他魄力（poli）特（te）大。
写作必备：
She'spoliteandquiet.她很客气，也很文静。
7.hard-working[ˌhɑːdˈwɜːkɪŋ] 工作努力的;辛勤的
拆分记忆：
hard（努力的）+working（工作）=hard-working
写作：
MrZhuishard-working.朱先生工作很努力。
8.helpful[ˈhelpfl]有用的 ；愿意帮忙的
拆分记忆：
help（帮助）+ful（充满...的）=helpful愿意帮忙的；类似还有：
full（饱的），beautiful（美丽的），careful（小心的）.
写作必备：
He'shelpfulathome.他在家很愿意帮忙。
9.clever [ˈklevər]聪明的；聪颖的
情景记忆：
cle+ver=clever；聪明的人把常乐（cle）作为唯一（ve）的任（r）务。
口语必备：
Heisreallyacleverboy.他真是一个聪明的的男孩。
10.shy [ʃaɪ]羞怯的；腼腆的；怕生的
拼读记忆：
y发/ai/音，发音要饱满且夸张。
写作必备：
She'sreallyquietandshy.她真的很很安静，也很腼腆。
Unit2Myweek.
1.Monday[ˈmʌndeɪ]星期一
情景记忆：
Mon+day=Monday;联想：
磨难（Mon）日（day）。
文化常识：
古巴比伦人根据星象运转的周期规律创立了星期历法，这种历法首先被传到古希腊和古罗马等地，而古罗马人对星期制进行了改造，他们认为一周7日分别由他们信奉的七位星神轮流掌管，这一天也被称为这个神日，如：
Sun′s-day（太阳神日），Moon′s-day（月亮神日），Tyr′s-day（火星神日），Woden′s-day（水星神日），Thor's-day（木星神日），Freya′s-day（金星神日），Saturn′s-day（土星神日）。
后来这种历法被传播到北欧大不列颠岛，即当今英国所在地，英国人的祖先对该历法的写法和读音进行了进一步改造，最终成了我们今天使用的这个版本，而现代汉语则把月亮神日的Monday翻译成了星期一，其实在西方人看来星期日才是一个周的第一天，他们第一天休息，第二天才开始工作，所以星期一应该是一个周的第二天，是工作日，你明白了吗？
考试必备：
Mondayistheseconddayofaweek.
星期一是一个周的第二天。
2.Tuesday[ˈtjuːzdeɪ]星期二
情景记忆：
Tues+day=Tuesday；联想：
兔（Tu）饿死（es）日（day）。
口语必备：
WhatdoyouhaveonTuesdays?
你星期二有什么课。
3.Wednesday[ˈwenzdeɪ]星期三
情景记忆：
We（d）nes+day=Wednesday;d未参与发音；
联想：
我们（We）的（d）难饿死（nes）日（day）。
写作：
Wednesdayismyfavouriteday.星期三是我最喜爱的一天。
4.Thursday[ˈθɜːzdeɪ]星期四
情景记忆：
Thurs+day=Thursday；ur发卷舌长音“儿”（/ɜː/）；
联想：
天河（Th）有人死（urs）日（day）。
写作：
WehaveChineseandmathonThursdays.
我们在星期四有语文和英语课。
5.Friday[ˈfraɪdeɪ]星期五
情景记忆：
Fri+day=Friday；联想：
福（F）日（ri）日（day）。
写作：
WeusuallyhaveclubactivitiesonFridays.
我们通常在星期五有社团活动。
6.Saturday[ˈsætədeɪ]星期六
情景记忆：
Sa+tur+day=Saturday；联想：
杀（Sa）兔肉（tur）日（day）。
写作必备：
Ioftenplayfootballwithmyfatherin
theparkonSaturdays.我经常星期六在公园和爸爸踢足球。
语言知识：
任何一门语言都是在表达一种逻辑，英语的语言逻辑和汉语有较大差异，比如：
中国人说话像写记叙文，即我在什么时间，什么地点，遇到了什么人，然后发生了什么事情，整体的表达特点是次重点在前，重点在后，而英语的表达逻辑与汉语恰恰相反，如：
IoftenplayfootballwithmyfatherintheparkonSaturdays我经常星期六在公园和爸爸踢足球。
通过对比，我们会发现英语的语言逻辑是重点在前，次重点在后。
7.Sunday[ˈsʌndeɪ]星期天
情景记忆：
Sun（太阳）+day=Sunday；联想：
太阳（Sun）日（day）。
文化常识：
为什么星期日是一个周的第一天？
星期日虽是休息日，但对基督教徒来说却是一个周中最重要的一天，因为他们会在这一天去做礼拜，因此星期日也被叫做“礼拜日”基督教徒相信，在礼拜日救世主耶稣会在场，因为耶稣就是在星期日复活的，只要他们虔诚地祈祷，反省自己的罪过，耶稣就会原谅他们，会为他们洗涤灵魂，让他们在接下来的一周内拥有抵抗恶魔，一心向善的力量。
既然做完礼拜耶稣会选择原谅他们，他们当然也要拿出诚意，即从耶稣原谅他们的那一刻开始，他们就要行动起来，把这一天当成自己的一个新的起点，所以这一天自然在他们心中就成了一个周的第一天，你明白了吗？
考试必备：
Sundayisthefirstdayofaweek.
星期日是一个周的第一天。
8.washmyclothes洗我的衣服
词根词缀记忆：
cloth（布料）+es（表复数）=clothes衣服
写作：
Sheoftenwashesherclothesontheweekend.
她经常在周末洗她的衣服。
9.watchTV[wɔtʃ]看电视
拼读记忆：
wa（t）+ch=watch;t未参与发音；联想：
因为看电视，他（t）经常忘（wa）吃（ch）饭；他（t）悄悄沉溺在忘吃（watch）之中（t在watch的中间，静悄悄，不发声）。
写作必备：
HeusuallywatchesTVintheevening.
他经常在晚上看电视。
10.dohomework做作业
拆分记忆：
home（家）+work（工作）=homework家庭作业；注意：
家里的很多工作，比如家务劳动，也是家庭作业的内容。
口语：
What'stoday'shomework?
今天的家庭作业是什么呀？
11.readbooks读书
对比记忆：
readbooks泛指读书，如果要表达读一本书则用readabook.
写作：
Ilikereadingbooksverymuch.我非常喜欢读书。
12.playfootball踢足球
情景记忆：
foot（脚）+ball（球）=football足球；注意：
oo组合发短音/u/;相同发音还有：
我在做饭（cook）看到（look）一本关于足球（football）的好（good）书（book）。
写作：
Myfavoritesportisfootball.=Ilikefootballbest.我最喜爱的运动书足球。
=我最喜爱足球。
Unit3Whatwouldyoulike?
1.sandwich[ˈsænwɪtʃ]三明治
拆分记忆：
san（d）+wich=sandwich，d未参与发音，sandwich是外来词，三明治是sandwich的英译；复数为sandwiches.
语言知识：
英语中名词有可数不可数之分，可数名词是指容易计数，且量词相对固定，通常可以
省略的名词，它有单复数之分。
比如：
一颗苹果（anapple），两颗橙子（twooranges），许多学生（manystudents）。
不可数名词是指不容易计数，且量词相对不固定，通常不能省略的名词，它只有单数形式。
比如：
一杯牛奶（acupofmilk）,两滴水（twodropsofwater），一些空气（someair），许多的降雨（lotsofrain），许多的钱（muchmoney），许多的头发（alotofhair），许多的沙子（lotsofsand），一些黄油（somebutter），一些果酱（somejam），一些牛肉（somebeef），注意：
许多的不可数名词并不是不可数，只是人们觉得没必要去数，比如沙子（sand），大米（rice），爆米花（popcorn）；而有些不可数名词确实是因为不好计数，比如：
空气（air），煤炭（coal），水（water）等。
写作必备：
Herfavouritefoodissandwich.=
Sandwichisherfavouritefood.她最喜爱的食物是三明治。
2.salad[ˈsæləd]沙拉
拼读记忆：
salad是外来词，沙拉是它的英译，可根据发音进行拼写。
语言知识：
英语中一些名词既是可数名词也是不可数名词，如果这个名词当作原材料或物质讲时
则视为不可数名词，如：
salad，icecream；cake，但它们当作单个数量讲时则为可数名词，如：
asalad（一份沙拉），anicecream（一个冰激凌）；acake（一块蛋糕）。
而有一些关于蔬菜的名
词，如：
cabbage（大白菜），onion（洋葱），tomato（西红柿）等作生长或采摘下来的蔬菜讲时为可
数名词，而当它们被烹饪后作为饭菜讲时，则视为不可数名词，如：
tomatosoup（西红柿汤）.
口语必备：
I'dlikeasaladplease.请给我来一份沙拉。
3.hamburger[ˈhæmbɜːɡə（r）] 汉堡包
拼读记忆：
ham+burger=hamburger；hamburger是外来词，汉堡包是它的英译，字母组合ur发卷舌长音/ɜː/，可根据发音进行拼写。
写作：
Idon'tlikesandwichesbutsaladisOK.
我不喜欢三明治但是沙拉还行。
4.ice cream[ˈaɪskriːm]冰淇淋
拆分记忆：
ice（冰）+cream（奶油）=ice cream冰淇淋 ；anicecream（一个冰激凌）；twoicecreams（两个冰激凌）.
写作必备：
Ilikesweetfoodbutnoticecream,it'stoo
cold.我喜欢吃甜食，但是冰激凌除外，它太冰凉了。
5.tea[tiː]茶 ;茶水
拼读记忆：
eat（吃），teacher（教师），icecream（冰激凌），meat（肉）.
口语必备：
Comeandhaveanafternoontea.
过来喝杯下午茶吧！
6.fresh[freʃ]新鲜的；刚摘的
拼读记忆：
fre+sh= fresh；可根据发音进行拼写。
写作必备：
Iliketomatoes,theyarefresh.
我喜欢西红柿，它们很新鲜。
7.healthy [ˈhelθi]健康的
拼读记忆：
heal+thy=healthy;ea组合发/e/音，如:
breakfast（早饭）,bread（面包）,head（头）,ready（准备好的）,weather（天气）,sweater（毛衣）.
情景记忆：
喝（he）阿里（al）天河（th）酒（y）很健康。
写作必备：
Ilikevegetables,theyarehealthy.
我喜欢蔬菜，它们很健康，
8.delicious[dɪˈlɪʃəs]美味的 ；可口的
拆分记忆：
deli+cious（充满...的）=delicious美味的；同义词yummy；
情景记忆：
得利（deli）吃（ci）藕丝（ous）很美味。
写作必备：
Hamburgersaremyfavouritefood,theyaredelicious.汉堡包是我最喜爱的食物，它们很美味。
9.hot[hɒt]辣的；辛辣的
拼读记忆：
hotdog（热狗）.
写作必备：
Idon'tlikepeppers,theyaretoohot.
我不喜欢辣椒，它们太辣了。
10. sweet[swiːt]含糖的；甜的
拼读记忆：
swee+t=sweet；ee字母组合发长音衣（/i:
/）,如：
beef（牛肉），meet（遇见），see（看见），feet（脚），feed（喂养）
情景记忆：
蛇（s）和大乌鸦（w）看见（ee）它（t）很甜.
口语必备：
Haveasweetdream,mysweetheart.
做个美梦，我的甜心。
Unit4Whatcanyoudo?
1.sing[sɪŋ]唱；唱歌
情景记忆：
蛇（s）和鹰（ing）在唱歌。
2.song[sɒŋ] 歌曲
拼读记忆：
松（song）之歌。
3.sing English songs唱英文歌曲
对比记忆：
singChinesesongs.
口语：
Comeon,man,singanEnglishsongforus!
来吧，伙计，给大伙唱一首英文歌吧!
4.play the pipa弹琵琶
对比记忆：
playtheguzheng（弹古筝），playtheerhu（拉二胡）.
语言知识：
在英语中不论是西洋乐器还是中国传统乐器，我们在表示演奏时都需要在它们前面加the，如：
playthepiano（弹钢琴），而在表达踢打球类时，如：
playfootball，人们则选择不在球类名词前加the，语言学家猜想，乐器更注重演奏，而球类更注重踢打，但是他们使用了共同的play，造词者为了更加明确地区分乐器与球类的使用，他们选择在乐器名词前加the，从而使语言表达更精准，更易区分。
口语必备：
Icanplaythepipafortheparty.
我可以为派对弹琵琶。
5.do kung fu[ˌkʌŋˈfuː]练武术
拼读记忆：
kung fu是功夫的英译，可根据发音进行拼写。
口语必备：
IcandoChinesekungfu.我会打中国功夫。
6.dance[dɑːns]跳舞
拼读记忆：
dan+ce=dance；ce常发/s/音，如：
face，nice，rice；英式英语读[dɑːns]；美式英语读[dæːns].
写作必备：
Lindacansinganddance.琳达会唱歌和跳舞。
7.draw [drɔː]画
拼读记忆：
dr发/dr/音，如driver（司机），drink（喝），dress（连衣裙）.
写作：
Wewilldrawsomepicturesintheparkthisweekend.我们将会在公园画一些画。
8.drawcartoons[kɑːˈtuːn]画漫画
拆分记忆：
car（汽车）+toon=cartoon漫画
情景记忆：
漫画中小汽车（car）突突（too）进门洞（n）。
写作必备：
I'mgoodatdrawingcartoons,Iwanttobe
acartoonist.我擅长画漫画，我想成为一个漫画家。
9.cook[kʊk]烹调；烹饪
拼读记忆：
oo字母组合发短音/u/;cook除了烹饪还有厨师的意思，而cooker指的是厨具，而不能理解成厨师。
写作：
Heishelpfulathome,hecancookdinnerfor
hisparents.他在家很愿意帮忙，他可以帮助父母做饭。
10.swim[swɪm]游泳
情景记忆：
蛇（s）和大乌鸦（w）点着蜡烛（i）去两个门洞（m）里游泳。
写作：
Icanswim,Ioftengoswimminginthepool.
我会游泳，我经常去泳池游泳。
11.play basketball打篮球
拆分记忆：
basket（篮子）+ball（球）=basketball（篮球）
口语必备：
Let'splaybasketballthisafternoon!
我们下去去打篮球吧！
12.play ping-pong打乒乓球
拼读记忆：
ping-pong是乒乓的英译，书写时注意不要将pong写成pang。
写作必备：
I'mgoodatplayingping-pong.
我很擅长打乒乓球。
13.speak English说英语
拼读记忆：
sp+ea+k=speak；为了减弱发音时所产生的气流，sp发音为/sb/;ea组合发长音衣/i:
/，如：
speak（讲），Peak（匹克），meat（肉）.
语言知识：
speak意为讲，说，发言，更强调人的能力，如：
会讲某种语言speakChinese；在会议上发言speakatthemeeting；对某人说什么speakto,使用场合通常比较正式。
写作必备：
I'msurelybelievethatIcanspeakgoodEnglish.我确信我可以讲一口很好的英语。
Unit5Thereisabigbed.
1.clock[klɒk] 时钟;钟
拼读记忆：
clo+ck=clock；ck组合常发/k/音，如：
black，duck，luck.
口语必备：
Heworksaroundtheclock.他夜以继日地工作。
2.plant[plɑːnt]植物
拼读记忆：
plan+t=plant;英式英语读[plɑːnt]；美式英语读[plæːnt]，注意鼻音n要做好口形，然后一掠而过。
写作必备：
Pantsneedsunlightandwater.
植物需要阳光和水分。
3.bottle[ˈbɒtl]瓶子
拼读记忆：
bo+ttle=bottle；联想：
box，body，little.
口语必备：
Boss,givemethreebottlesofwater.
老板，给我来三瓶水。
4.water
升级会员 