幼儿大班主题活动方案范例10篇.docx

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幼儿大班主题活动方案范例10篇

幼儿大班主题活动方案范例

活动目标：

1.初步感知儿歌，能够认识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。

2.能咬字清晰地朗诵儿歌，并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。

3.感受国际儿童节的气氛，喜爱与同伴一起分享节日的快乐。

4.感受节日的欢乐气氛。

5.激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

活动准备：

图片人偶、图画、ppt

活动重难点：

1.重点：

初步感知儿歌，能够认识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。

2.难点：

能清晰地朗诵儿歌，并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。

活动过程：

一、谈话导入：

今天有一位跟你们差不多大的小朋友，他的名字叫做李小华。

他想带小朋友们一起去玩，你们想不想去?

二、感知儿歌情景，理解儿歌内容。

____分段感知儿歌情景并理解。

第一段：

李华带大家来的第一个地方有什么?

出示图片：

彩虹（一道彩虹天上挂）

提问：

它像什么?

桥（好像桥上两边架）

李华从桥上走过去，走过去干嘛呀?

咦，谁出现了?

—有美国的小朋友、有日本的小朋友、还有我们班好多小朋友们。

原来他是为了迎接各国的好娃娃。

第二段：

我们来跟不同国家的小朋友打招呼吧!

你好呀，美国的小尼娜，

你好呀，日本的小樱花，

我是中国的李小华，

欢迎你们来到咱国家。

第三段：

你知道他们来咱国家干什么吗?

因为有一个属于不同国家每一个小朋友的节日，李小华邀请他们一起来庆祝这节日。

小朋友知道是什么节日吗?

—六一国际儿童节。

李小华说：

庆祝六一儿童节，手拉着手笑哈哈，我们都是好朋友呀，全世界儿童是一家。

小朋友们，你们欢迎这些国家的儿童来我们国家过六一吗?

我们一起来学习这首儿歌吧!

儿歌的名字是《全世界儿童是一家》。

2.倾听并朗诵

先听老师为大家朗诵一遍，然后全班小朋友一起朗读一遍。

小朋友们读的不错，但是我们要把樱花读清楚哦。

三、分角色表演儿歌，感受儿童节的氛围。

你们喜欢儿歌里面的什么或者人物呀?

能不能演一演?

待会我们来玩我是小小表演家的游戏，当老师念一句儿歌内容，你们在座位上通过你们的想象来表演出来。

准备好了吗?

全体起立，表演开始啦

全世界儿童是一家......

幼儿大班主题活动方案范例

（二）

【活动目标】

1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。

2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。

3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。

【活动过程】

一、开始部分：

1.请幼儿自己拿椅子。

2.交流：

取椅子的时候老师很担心，为什么?

二、基本部分：

1.请幼儿观察乘电梯视频。

交流：

有什么办法解决这种拥挤。

2.幼儿体验乘坐电梯。

（选____名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人）交流：

想想自己是怎么做电梯?

心里感觉怎么样?

3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。

（1）谈谈自己的看法。

（2）我们应该怎么玩。

4.请幼儿观看取彩笔视频。

交流：

应该怎么做?

你们在生活中会排队吗?

你在哪些时间会排队。

5.游戏：

钻山洞的游戏。

（1）介绍游戏玩法：

三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。

（2）幼儿玩钻山洞的游戏。

提问：

玩山洞时出现的问题，怎么解决?

需建立什么规则。

（看图样）

（3）请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。

小结：

原来钻山洞的游戏需要制定规则。

（4）谈话：

生活中还有哪些地方需要遵守规则?

三、结束部分：

教师总结：

规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。

让我们教室把我们知道的规则画出来。

幼儿大班主题活动方案范例（三）

【活动目标】

1、发展幼儿的躲闪跑能力。

2、培养幼儿的注意力和观察力。

3、激发幼儿对民间游戏产生一定的兴趣。

【活动准备】

沙包若干。

场地布置。

【活动过程】

1、复习民间游戏“丢手绢”，在玩“丢手绢”的游戏中引出活动材料。

2、引出沙包，介绍游戏。

教师讲解游戏重点，幼儿俩俩合作，各站一头，其中一人向对方扔沙包，被扔者应尽量避免被扔到沙包，没砸到者就拿起沙包反扔过去，若被沙包砸中者，就为输者，游戏重新开始。

集中，讲解游戏中的不足点，游戏再进行一遍。

难度加深，三人一组，两头个站一人，中间站一被扔者，（教案.出自：

屈老师.教案网）沙包在谁的手里，中间人脸就看谁，若中间人被沙包扔中，两人交换，游戏重新开始。

集中讲解，再次练习。

3、游戏：

“踢沙包”

沙包宝宝和我们做游戏感觉都累了，让我们一起把沙包宝宝送回家吧，用脚踢沙包回家。

幼儿大班主题活动方案范例（四）

活动设计背景

在孩子自由活动的过程中，我发现他们聚在一起争论不休。

有的说：

“我是属狗的”，另一个孩子说：

“我也是属狗的”，有的孩子说：

“我爸爸是属蛇的”，有的孩子说：

“我奶奶也是属蛇的。

”前一个孩子紧接着说：

“你的奶奶和我的爸爸一样大!

”后面的孩子反驳说：

“不对!

是我的奶奶大!

”孩子对十二生肖产生了浓厚的兴趣，于是我根据孩子的兴趣与问题，设计了关于十二生肖的集体活动。

活动目标

1.通过活动，感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到骄傲。

2.通过讨论活动，初步了解人的生肖与年龄之间的关系。

教学重点、难点

1.了解生肖年龄之间的关系。

2.根据年龄猜生肖，根据生肖猜年龄，对于幼儿园的孩子来说还是有一定难度的。

活动准备

1.布置十二生肖一套，大转盘一个。

2.孩子已调查过自己家人的属相。

活动过程

一、孩子回忆已有经验

1.从十二生肖的故事导入

最近我们在谈论有关十二生肖的事情，讲了十二生肖的传说。

提问：

十二生肖的故事说明了什么呢?

____个别幼儿练习生肖排序

3.师生共同检查孩子操作情况

复习“十二生肖”排列的顺序

提问：

那么鼠的后面是谁?

虎排在第几?

羊的前面是谁?

马的前面和后面分别是谁和谁?

猪的前面和后面是谁和谁?

总结：

现在我们知道了十二生肖是按一定顺序排列的，谁排在前，谁排在后是要按顺序的，不能乱排的。

4.了解各自的生肖

（1）每一年都有一个生肖，今年是什么年，出生的宝宝属什么?

（2）明年是什么年?

出生的宝宝又属什么呢?

（3）你属什么?

是什么年生的?

小结：

原来生肖与年有关系，狗年出生的属狗，龙年出生的属龙……生肖只有我们中国才有，外国是没有的。

二、幼儿操作统计活动

1.交流各自的家庭生肖调查表

提问：

你的妈妈属什么?

你的爸爸属什么?

你的奶奶属什么?

2.实践操作

（1）提问：

每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就一定会有几种生肖呢?

（2）幼儿进行统计

3.汇总孩子统计的情况

提问：

你家有几口人，共有几种生肖?

三、集体讨论与交流

____家里人数和生肖不一样多，这事怎么一回事呢?

（1）年龄相同，生肖相同。

原来，其中有两人年龄相同，所以生肖也相同，所以，家里五口人，只有四个生肖。

（2）年龄不同，生肖相同。

今年是龙年，生下的宝宝是属龙的（出示大转盘，转动指针指向龙），明年生下的宝宝属什么呢?

后年?

（了解“龙”后面是“蛇”，“蛇”后面是“马”，转动指针，将十二生肖按顺时针方向依次摆放）一个生肖就是一年，十二个生肖是几年?

十二个生肖绕一圈，表示过去了多少年?

再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了____年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的。

所以，家里六个人，但生肖不是六个，就是因为他们不同的年龄轮到相同的属相，生肖也就相同了。

2.今年过年是什么年?

按照一年一个生肖，你知道明年过春节时，是什么年?

去年是什么年?

中国人很伟大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以知道几年以后是什么生肖，知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。

3.延伸拓展

（1）今年是龙年，三年以后是什么年?

五年以后呢?

（2）属鸡的小朋友今年____岁，属鼠的人是几岁呢?

你能猜出来吗?

由于幼儿期孩子的思维处于从具体形象思维向逻辑思维过渡的发展阶段，他们对事物的认识往往比较粗浅、表面，对任何事物都有强烈的求知欲，在设计活动内容的时候，根据孩子的天性，以讲故事的方法导入，激起孩子们对这堂课的兴趣，然后互动，交流讨论采用循序渐进，层层递进的方法，使孩子获得基本知识技能，从而达到教学的目的。

这堂课多以讨论交流的形式进行，孩子们理解掌握了有关于生肖和年龄的关系，但是孩子们爱动手操作的特性没有在课堂得到很好发挥，使课堂少了几分积极与活跃，如果再重新上这堂课的话，我认为可以通过各种不同形式的活动促进孩子动手能力、观察力、思维力、以及语言表达能力等方面的协调发展。

幼儿大班主题活动方案范例（五）

活动目标

1、体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。

2、教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。

教学重点、难点

让幼儿知道诚实在生活中的重要性

活动准备

多媒体课件（手捧空盆的孩子）

活动过程

一、谈话导入：

孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗?

（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。

二、活动过程：

1、播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的听

2、听完后，师问：

国王怎么选未来的国王?

幼儿互相讨论—（诚实的）最后选得到吗?

（选到），他是谁啊?

（雄日），他种的化开吗?

（没开），为什么不开花呢?

（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?

（那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗?

说说你们的理由和看法

3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王?

（因为他诚实）

4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来?

而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来?

引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。

三、孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧!

老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢?

四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途。

因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。

幼儿大班主题活动方案范例（六）

活动目标

1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。

2、懂得保护心脏的正确方法。

活动准备

1、心脏图片2、听诊器

活动过程

一、感知心脏的特征

1、引导幼儿观察心脏图片。

2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。

二、让幼儿了解心脏的功能。

心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，

使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。

三、看一看，摸一摸

让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。

四、发现运动后的变化：

教师带领小朋友跑两分钟，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与安静时有什么不同。

（心跳变快，脉搏也快，而且比刚才更有力。

）

五、心脏的保护：

心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以要很好地保护心脏。

六、启发小朋友说出：

锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。

发热或害怕时，心跳加快。

因此，不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，睡觉时不要趴着睡。

幼儿大班主题活动方案范例（七）

活动目标：

1.知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。

2.尝试给垃圾分类。

3.知道保护环境的重要性，增强环保意识。

活动准备：

1.收集来的矿泉水瓶、可乐罐、塑料袋、废旧电池、果皮、废纸、树叶等废弃实物或照片。

2.做纸浆的工具、三个垃圾桶、白色卡纸和水彩笔。

3.有关可回收垃圾、不可回收垃圾相关图片和影像资料。

活动过程：

一、谈话导入课题。

1.教师：

“什么是垃圾吗?

环卫工人为什么每天都要清扫垃圾呢?

”

2.幼儿自由结伴讨论。

①教师：

“如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?

我们应该怎么办?

还有什么好办法可以处理垃圾?

”

②教师：

“今天，我们捡来的垃圾应该怎样处理呢?

为什么?

”

二、了解不同垃圾的腐化及再利用。

1.介绍可回收和不可回收的垃圾教师：

“我们可以怎样给垃圾分类呢?

”

教师：

“像塑料制品、玻璃、金属、纸制品这样还可以利用的垃圾叫作可回收垃圾，像腐败的菜叶这样没有用的垃圾叫作不可回收垃圾。

”

2.认识有机垃圾。

（1）教师：

“菜叶等垃圾腐烂后会有什么用?

”

（2）学习词汇：

有机垃圾。

提问：

“还有哪些也是有机垃圾?

”

（3）看影像资料

（一）：

回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。

3.认识有害、有毒垃圾。

（1）看影像资料

（二）：

观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论：

塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫‘有害垃圾’，所以要尽量不用或少用这些东西，以保护环境。

（2）教师：

“我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么?

谁来说说废电池对我们有哪些危害?

”

（3）看影像资料（三）：

了解废电池的毒害，知道废电池要作特别处理。

教师：

“废电池是有毒垃圾，乱扔能使一大片的土地不长庄稼或污染水源，我们要把它进行单独回收，专门处理。

（4）经验扩展：

“还有哪些垃圾是有害垃圾?

”

4.观察“做纸浆实验”，认识可回收垃圾。

（1）提问：

“老师是怎么做的?

你发现了什么?

”

（2）小结：

纸可以做成纸浆再造出新的纸，纸是可以再回收利用的，叫‘可回收垃，圾’，学习词汇:

‘可回收垃圾’。

三、垃圾分类。

1.看影像资料（四）：

垃圾分类、回收的录像片段。

提问：

“垃圾车把垃圾送到哪里去了?

垃圾回收后可以制成哪些新的产品?

”

2.认识“回收利用”标记。

（1）出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

（2）讲解“回收利用”标志含义。

提问：

“垃圾中的哪些物品可以回收利用?

为什么?

”（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。

）

（3）启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图。

提问：

“垃圾中的哪些物品不能回收利用?

为什么?

应该怎样处理这些垃圾?

”（焚烧或深埋。

）

（4）将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。

（5）教师小结：

如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。

3.引导幼儿将垃圾分类。

（1）教师：

“怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾?

”

（2）游戏：

看谁做得对。

教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作;如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的动作。

（3）出示贴有标志的三只垃圾分类装桶（可回收、不可回收、废旧电池回收），请个别幼儿将垃圾按标志分类。

（4）组织幼儿戴上手套清理北京市的垃圾，并进行分类。

四、学习制作垃圾标记及分类垃圾桶。

（1）出示垃圾桶，提出制作标记来区分垃圾桶。

教师：

“老师这儿的垃圾桶都一样怎么办呢?

我们该做什么样的标记呢?

”

（2）幼儿分组进行设计垃圾桶标记，在白纸卡片上画标记。

（3）展示各组幼儿设计的标记，请幼儿介绍为什么要这样设计标记。

（4）教师给每组幼儿提供垃圾桶，请幼儿粘贴标记。

（5）师幼共同欣赏彼此设计的标记并说出其含义。

（6）欣赏儿歌：

小朋友讲卫生废弃物不乱扔

归好类可再生节资源保环境

活动延伸：

1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

2.开展“大手拉小手”活动，向父母宣传垃圾分的意义，做个“环保小卫士”。

幼儿大班主题活动方案范例（八）

活动目标

1.让幼儿了解空气的形态和用途。

2.培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

教学重点、难点

教学重点：

让幼儿了解空气的形态和用途

教学难点：

培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力

活动准备

1、塑料袋、小气筒、小气球若干、蜡烛、打火机、玻璃杯

2、每个幼儿《我爱学科学》（学前班秋季）____册

活动过程

一、激发兴趣

1、出示袋口密封、装满空气的透明塑料袋，让幼儿观察袋子里装了什么，给幼儿打开袋子摸一摸、闻一闻，说说发现了什么。

2、教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。

提问：

我们用鼻子吸到了什么?

空气在哪儿?

能用眼睛看到吗?

小结：

塑料袋里装着空气，空气无色无味，我们看不见摸不着。

二、找一找空气在哪里

（1）用小气筒给气球充气

（2）每人拿一个塑料袋自由地抓空气。

（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）

（3）对着气球吹气，尽量不让气球落地

提问：

（1）你们在什么地方抓到了空气?

引导幼儿感知空气在我们周围，到处都有。

三、我们需要空气

（1）启发幼儿想象：

如果没有空气，人、动物、植物会有什么感觉和变化?

提示幼儿闭上嘴巴，用手指捏着鼻子片刻，然后说出自己的感受。

（2）给幼儿做实验：

点燃蜡烛后用透明的玻璃杯将蜡烛罩住，火苗慢慢熄灭。

请幼儿想一想火为什么灭了。

（3）引导幼儿想一想：

潜水员和宇航员的服装为什么是密封的，还要带着氧气筒?

小结：

人、动物、植物都需要空气才能生存》

（4）出示课本画图，让幼儿说说人们为什么喜欢在空气好的地方休息或游泳，有什么办法可以把空气变好?

师小结：

不在公共场所吸烟，尽量使用交通工具和没有污染的交通工具，不随地乱扔垃圾，减少工厂的废水污染，多种树木花草，就能是我们周围的空气更清新，身体更健康。

幼儿大班主题活动方案范例（九）

教学目标:

1.理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化.

2.学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象.

准备:

月亮变化图____张,衣裳图____张

纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等.

过程:

1.谈话导入,引出月亮做衣裳的课题.

（1）以猜谜语的形式导入活动.

师:

有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?

晚上抬头向天看.（月亮）

（2）师:

冬天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀?

幼儿讨论

2.结合图片,分段欣赏故事.

（1）教师讲述第一段

提问:

a﹑哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?

（因为她长胖了一点,好象弯弯的镰刀）

b﹑那该怎么办呀?

幼儿回答。

（2）教师讲述第二段。

提问：

a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗?

（不能）

b、唉!

到底是怎么回事呀?

（月亮姑娘又长胖了，弯弯的像小船）

（3）教师讲述第三段。

提问：

a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗?

（不能）为什么?

（因为她又像一只圆盘子了）

b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了?

（不会，因为她的身材量不准）

c、为什么她的身材会量不准?

（因为她每天都在变化）

师：

今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。

那我们接下来再完整欣赏一遍故事。

3.结合图片，完整欣赏故事。

提问：

月亮姑娘是怎么变的?

（引导幼儿学习月亮变化词句，如细细的、弯弯的像眉毛，好象弯弯的镰刀，弯弯的像小船，圆圆的像盘子。

4.给月亮姑娘做衣裳。

（1）师：

原来月亮姑娘每天都在变化着，平时呢我们小朋友也可以观察一下月亮的变化。

现在月亮姑娘还没有穿到合身的衣裳，晚上出来她会冷的呀!

如果请你来当一回裁缝师傅，你会给月亮姑娘做一件什么样的衣裳?

幼儿回答

（2）幼儿制作衣裳，教师指导。

（3）请幼儿介绍自己制作的衣裳。

幼儿大班主题活动方案范例（十）

活动目标：

1、初步了解“循环”的概念，对“循环”的故事感兴趣。

2、根据画面线索创编成循环往复的说不完的故事，有序、连贯地讲述。

3、愿意并能够使用“绿油油”、“哗啦啦”、“一颗一颗”等词语，让创编出的故事更加生动。

4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

PPT、图片（树、蚕、雨、食物、牙齿等等。

）

活动过程：

一、以传统的故事导入课题，激发幼儿对循环故事的兴趣。

1、提问：

谁喜欢听故事?

你喜欢听短故事还是长的故事?

你觉得听多长的故事才过瘾呢?

2、教师结合PPT讲述经典的循环故事《从前……》

从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事，讲什么故事呢?

……

二、集体创编循环故事。

1、提问：

你们可以编一个这样循环、讲不完的故事吗?

2、出示春、夏、秋、冬不同季节的树木图片，幼儿教师进行编故事PK，创编周而复始、循环往复、说不完的故事。

（1）请个别幼儿根据四季的树木图片，创编循环故事。

（2）教师和幼儿PK创编循环故事，让幼儿进一步感受故事的独特结构特点—循环往复、周而复始。

三、分组创编循环故事

1、教师提供蚕的生长过程、大自然中的自然现象等主要关系图片，作为幼儿创编循环故事的素材。

2、幼儿自由分成四组，创编自己感兴趣的主题循环故事。

3、每组请一位幼儿做代表或集体讲述小组创编的循环故事，教师根据相应的要求进行现场评价。

四、运用游戏的形式和已有的创编故事经验，根据一幅图片创编循环故事。

采用接龙的方式请幼儿用“我要去……看……”的句式说出自己的所见所闻，最后把幼儿所编故事变成一个大的循环的、说不完的故事。

五、活动结束。

玩“开汽车”的游戏，带领幼儿离开活动室。