做一个幸福的职业人.docx

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做一个幸福的职业人

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肖川教授朗诵的优美诗歌

有一首诗《我感恩》在西方广为流传，读了这首诗，你会发现，生活中一切的不如意，其实都有积极的一面。

“有每夜与我抢被子的伴侣，因为那表示他（她）不是和别人在一起；

有只会看电视而不洗碗的青少年，因为那表示他（她）乖乖在家而不是流离在外；

我缴税，因为那表示我有工作；

衣服越来越紧，那表示我们吃的很好；

有阴影陪我劳动，那表示我在明亮的阳光下；

有待修理的草地、待修理的窗户和待修理的排水沟，那表示我有个家；

能找到最远的那个停车位，因为那表示我还能走路，且还有幸能有辆车；

有巨额的电费帐单，因为那表示我冷气吹得爽；教堂礼拜时我身后有五音不全的女士，因为那表示我还听得到；

有一堆衣服要洗烫，因为那表示我有衣服穿；

一天结束时感到疲劳和肌肉酸痛，因为那表示我有个拼命工作的能力；

一大早被闹钟吵醒，那表示我还活着；

最后，感恩过量的电子邮件，因为那表示有很多朋友在惦记和想着我。

”

当你觉得人生很糟，那就再看一遍吧！

这首诗就是告诉我们怎样用积极的心态来看待世界，即使我们看的不得其实也有积极的一面。

“不断给自己积极的心理暗示，静由心生，”生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。

◎教师的专业发展“十六字诀”：

接受现实，悦纳自我，心存感激，追求卓越。

◎幸福教师的“四有”：

心中有盼头，手中有事做，身边有亲友，家庭有积蓄。

第一、心中有盼头。

即有目标、有追求、有所成就、有所向往。

真正好的老师一定能不断地唤起学生对于未来热烈的憧憬与向往。

第二、手中有事做。

有事做意味着社会需要你，有实现人生价值的岗位，爱岗敬业。

第三、身边有亲友。

人是社会的动物，需要有情感的归属。

人人都希望得到他人的认可和欣赏，这是所有人一个共同的需要。

第四、家庭有积蓄。

经济上的富有是重要的，我们经常说富贵吉祥，首先是“富”然后才是“贵”。

当我们在经济上富有的时候，就会显得大气，不会过分地斤斤计较，不会过分地在乎那些名和利。

所以，我们要消灭贫困，建设一个富裕的社会。

·美好人生“六个一点”

讲一点享受，无愧于自我；

讲一点奉献，无愧于亲人；

讲一点真情，无愧于朋友；

讲一点责任，无愧于社群；

讲一点博爱，无愧于人类；

讲一点信仰，无愧于天地。

例子：

1、一个工匠盖房子的故事

2、做学生人生中的贵人

人生有三大幸事，一是上学时遇到一位好老师；二是工作时遇到一位好领导；三是结婚时遇到一位好伴侣。

而我愿做学生人生三大幸事中的第一件，做他们人生路上的贵人。

泰迪的故事

“育人先育自己”“静下心来教书，潜下心来育人”这要求我们教师要具备完善的人格魅力，深厚的品德修养，丰富的知识技能以及更细致，耐心的品性，我们的教育行为是能帮助孩子形成良好的价值观，还是会把学生引向自卑自弃的深渊？

我们的教学能成就一个孩子的梦想，还是打碎了孩子的希望？

一个孩子就是一个家庭的希望，一群孩子就是一个民族的希望！

因此，老师啊，当孩子的父母把最心爱的宝贝送到您面前，当孩子扬起小脸把最甜美的微笑送给您时，请一定珍惜，要像呵护自己的眼睛一样，呵护这些幼小的心灵，让他们在您的引导下，越来越快乐，越来越自信，越来越聪明，健康快乐地成长！

改变孩子一生的

五句忠告

　　人生要经历许多挫折和磨难，在磕磕绊绊后，也许你们自己会总结出一些人生经验和教训，何不从小就告诉孩子，也许就会改变孩子以后的人生．

　第一句是：

优秀是一种习惯。

　　　　这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的．如果说优秀是一种习惯，那么懒惰也是一种习惯．人出生的时候，除了脾气会因为天性而有所不同，其他的东西基本都是后天形成的，是家庭影响和教育的结果．所以我们的一言一行都是日积月累养成的习惯．我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯．所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性．让我们习惯性地去创造思考，习惯性地去认真做事情，习惯性地对别人友好，习惯性地欣赏大自然．

注解：

要会＂装＂，要坚持的，不间断的＂装＂，装久了就成了真的了，就成了习惯了，比如准时到会，每次都按时到会，你装装看，你装三十年看看，装的时间长了就形成了习惯．

第二句话：

生命是一种过程。

事情的结果尽管重要，但是做事情的过程更加重要，因为结果好了我们会更加快乐，但过程使我们的生命充实．人的生命最后的结果是死亡，我们不能因此说我们的生命没有意义．世界上很少有永恒．体验也是丰富你生命的一个过程．

注解：

生命本身其实是没有任何意义的，只是你自己赋予你生命一种希望实现的意义，因此享受生命的过程就是一种意义所在。

第三句话是：

两点之间最短的距离并不一定是直线。

　　在人与人的关系及做事情的过程中，我们很难直截了当就把事情做好．我们有时需要等待，有时需要合作，有时需要技巧．我们做事情会碰到很多困难和障碍，有时候我们并不一定要硬挺，硬冲，我们可以选择有困难绕过去，有障碍绕过去，也许这样做事情更加顺利．大家想一想，我们和别人说话还得想想哪句话更好呢．尤其在中国这个比较复杂的社会中，大家要学会想办法谅解别人，要让人觉得你这个人很成熟，很不错，你才能把事情做成．

注解：

如果你在考数学试题，一定要答两点之间直线段最短，如果你在走路，从Ａ－Ｂ，明明可以直接过去，但所有人都不走，你最好别走，因为有陷阱．在中国办事情，直线性思维在很多地方要碰壁，这是中国特色的中国处事方式．

第四句话是：

只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。

　　　我在滑雪的时候，最大的体会就是停不下来．我刚开始学滑雪时没有请教练，看着别人滑雪，觉得很容易，不就是从山顶滑到山下吗？

于是我穿上滑雪板，哧溜一下就滑下去了，结果我从山顶滑到山下，实际上是滚到山下，摔了很多个跟斗．我发现根本就不知道怎么停止，怎么平衡．最后我反复练习怎么在雪地上，斜坡上停下来．练了一个星期，我终于学会了在任何坡上停止，滑行，再停止．这个时候我就发现自己会滑雪了，就敢从山顶高速地往山坡下冲，因为我知道只要我想停，一转身就能停下来．只要你能停下来，你就不会撞上树，撞上石头，撞上人，你就不会被撞死，因此只有知道如何停止的人，才知道如何高速前进．

　注解：

用汽车来比喻，宝马可以上２００公里，奇瑞却只能上１２０公里，为什么？

发动机估计不相上下，差距在刹车系统，上了２００公里刹不了车，呵呵，我的天！

第五句话是：

放弃是一种智慧，缺陷是一种恩蕙．　

当你拥有六个苹果的时候，千万不要把它们都吃掉，因为你把六个苹果全都吃掉，你也只吃掉了六个苹果，只吃到了一种味道，那就是苹果的味道。

如果你把六个苹果中的五个拿出来给别人吃，尽管表面上你丢了五个苹果，但实际上你却得到了其他五个人的友情和好感。

以后你还能得到更多，当别人有了别的水果的时候，也一定会和你分享，你会从这个人手里得到一个橘子，那个人手里得到一个梨，最后你可能得到了六种不同的水果，六种不同的味道，六种不同的颜色，六个人的友谊。

人一定要学会用你拥有的东西，换取对你来说更加重要和丰富的东西。

所以说，放弃是一种智慧。

爱不是塑造，爱是深深地理解和接受，就是承认每一个孩子都具有人的全部尊严和价值。

自由就是遵循生命成长的法则，让孩子通过自我体验、自我感觉、自我创造、自我实现，自然成长为一个完整的、独立的、自我完善的人。

学会进行“爱”的表达，这学期在师生中开展的一项主题活动。

这是五年级教师武伟伟5月24日关于“爱的表达”的记录：

学生吕萌萌和一男生闹矛盾，怒气冲冲地来找我。

我记录的第一句话是描述当时的情绪：

她看上去很生气。

第二句话是允许情绪发生：

想发泄就发泄吧。

第三句话是表达爱：

我陪着你，让老师抱抱。

无论是学生还是老师，都可能遭遇到不良情绪的困扰，这个时候就需要善于倾听、接纳，善于用“爱”的方式对学生进行正向引导。

　　五年级英语教师肖萌说：

“我以前的教育方式只不过是宣泄自己的情绪，往往会打扰孩子的成长，现在更多的是感知学生的感觉。

孩子的学习、成长，孩子的一切体验，我都替代不了。

当孩子遇到问题时，我能做的是陪伴而不是代替。

教师应该是孩子成长过程中最贴心、最安全的陪伴者。

”