武汉版六下信息技术教案.docx

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武汉版六下信息技术教案

课程：

1、会寻迹的机器人

教学目的

1.搭建一辆车

2.编程后巡线行走

3.到目的地后有相应动作

4.培养学生的沟通的能力、语言表达的能力以及解决问题的能力；

教学重难点

1.编程后巡线行走

2.到目的地后有相应动作

3.培养学生的沟通的能力、语言表达的能力以及解决问题的能力；

教学步骤

联系-Connect

1、活动背景：

在现代化的工厂中有一种机器人它们负责把原器件从一个地方搬到另一个地方。

那么它们是怎样识别行走路线的呢？

我们今天就学习会寻迹机器人。

建构-Construct

要求制作一个运动车模型，通过程序制运动车模型，使运动车根据曲线前进，并按设计要求，运动到指定的距离，让车跑得又稳又好，不会散架，不会掉零件。

1、学习机器人是一种能自动工作的机械装置。

它通常具有三个方面的特征：

（1）形状：

有具体的外型结构；

（2）控制：

通过程序控制机器人；

（3）行为：

机器人都有一定的动作表现。

2、nxt编程的基本步骤

（你是如何设计程序的？

）写出流程图。

反思-Contemplate

1、如何让机器人又快又准地按曲线路线行驶？

2、测试与问题探究（小组讨论：

你们的机器人还需要怎样改进？

）

存在问题

原因

解决方案

测试

折返时撞到障碍

物或跑道

1、机器人太大。

2、掉头时间不够。

1、把机器人该小。

2、调整时间。

翻车

1、重心太高。

2、没加导轮。

1、调整结构。

2、加导轮。

走偏

两个轮转速不一样。

1、检查马达。

2、检查结构。

检测不到黑线

3、光值不对。

2、直行时间太长

3、调整光值。

2、修改直行时间。

弯道容易出现失

误

转弯角度不够。

1、调整转弯时间。

2、变线。

（内线、外线）

延续-Continue

小车先沿外线走，在行走中哪个弯道容易出现失误？

如果换成沿内线走呢？

在这里我们可以使用变线。

那程序该如何写？

我们看到用上面的程序小车能实现我们的要求，但它的速度太慢，如何提高小车的速度？

如何改进小车的结构及性能？

你有新的设想吗？

如何改进小车增加光感提高小车的速度并能识别交叉的轨迹？

教学小结

大家多思考，多动手，能很好地编程，你会发现更多的乐趣。

教学反思：

课题：

2、家庭档案我来建

教学目标

1、会制作出便于处理原始信息。

2、了解数据库基本常识、能打开、使用和退出EXCEL。

3、能完成报告性作业。

教学重难点

重点：

1、会制作便于处理的原始信息综合信息表。

2、了解EXCEL的基本常识、能打开、使用和退出。

难点：

会制作便于处理原始信息的综合信息表。

教学过程

（一）创设情境，激发兴趣

　　1、同学们，我们和自己的爸爸妈妈已经朝夕相处了好几年了，但要问到下面的问题，你能都答得出来吗？

（二）自主探究、研究问题

　　1、出示调查表

　　调查对象

　　调查项目

　　爸爸

　　妈妈

　　工作

　　生日

　　得到过的

　　最高荣誉

　　……

　　2、全班交流。

　　3、我们来看一看这位同学是怎么做的？

请同学们翻开书P21页。

完成你的调查表。

可以自己个性设计一下自己的调查表。

　　4、发给学生每人一张空白表，设计一下你们自己的调查表。

5、我们学校的每位同学都有自己的学籍档案，每位同学的相关资料在里面都可以查得到，如成绩、获奖记载、出生日期，那么我们可以用同样的方法为我们的家庭成员建立自己的档案吗?

　　7、那么如何解决这些问题呢？

其实我们就可以利用到强大的计算机，我们知道计算机的存储容量大，计算速度快，如果把这些数据存储在电脑里利用数据库软件来进行统计不就方便多了吗？

　　8、小实践，引入EXCEL

　　我们已经学过WORD，EXCEL这个软件与WORD的进入与退出方式差不多，你自己试着探索一下。

对照着书上的相关内容了解一下EXCEL的界面由哪几部分组成，并试着输入你们自己制作的信息表。

　　9、我们已经在数学课中学习过统计图表，回忆一下，我们学过哪些统计图？

看一看书上面又给我们带来了哪些统计图？

　　10、我们可根据所报项目的不同特点，采取不同的形式，用EXCEL完成了他的作业，你准备怎么样完成呢？

　　12、完成书上的小实践与小评价。

（三）师生共同总结

教学反思：

课题：

3、文艺节目我来记

教学目标

1、通过学生的调查，让学生学会在Execl电子表格进行简单的数据汇总和文件保存操作。

2、学生通过小组合作的形式调查完成电子表格，并进行数据的简单汇总。

3、通过本课的学习，让学生体会到合作的乐趣，提高他们调查与分析的能力。

教学重难点

文件的保存操作。

教学过程

（一）创设任务情景，激趣导入。

1．教师提出任务要求：

学校请同学们对二年级学生开展“我喜爱的文艺节目”的调查。

根据调查结果，填写电子表格，分析结果，提出建议。

2．板书课题：

我喜爱的文艺节目

（二）组织学生交流，进行分组调查。

1．调查学生自己知道的文艺节目有哪些？

2．引导学生进行分组。

3．确立小组成员和组长。

4．让学生思考调查的方式、内容。

5．组织学生交流调查的方式和内容。

（三）学生交流调查的情况，自主进行数据汇总。

1．组织学生交流调查的情况，如询问的方式和内容。

2．让学生进行数据简单汇总的操作。

3．学生根据P28的操作进行文件的保存操作。

4．让学生进行人数自动求和的操作尝试。

（方式：

手工计算、心算、自动求和的操作等）

5．学生完成数据简单汇总的操作。

（四）学生进行数据分析，交流与总结学习内容。

1．要求学生根据本次调查活动进行简单的数据分析，提出合理化建议。

2．交流学习的体会，组织学生进行小组间的评价。

3．学生对自己本次学习的情况进行总结和评价。

4．让学生反思后提出更高的要求。

教学反思：

课程：

4学校环境我来护 

一、  教学目标 

1、通过学生的课外调查，让他们学会在Execl电子表格进行图表的制作。

2、通过小组合作的形式，让学生进行课外调查活动，自主完成本课的学习。

3、让学生用自己身边的事、自己的生活经验调查与学习，促进他们对环境保护的认识，激发他们热爱学校环境的热情。

二、 教学重、难点 

重点：

学校环境调查的交流和数据汇总。

难点：

通过自主学习，学生完成图表的制作与数据分析。

三、 教学课时 

1课时  

四、教学环境 

多媒体教室  

五、教学过程 

（一）创设任务情境，激趣导入。

1．教师组织学生谈谈对环境保护的认识。

 2．引导学生提出哪些校园环境的情况。

 3．板书课题：

学校环境我来护  

（二）组织讨论，进行分组分区域的调查。

 1．引导学生将学校的垃圾进行合理的分类。

 2．让学生推测学校垃圾的来源。

3．学生根据自己的猜测进行小组调查。

（三）填写数据，分析校园环境。

 1．让学生将调查的数据输入计算机。

 2．学生进行数据合计汇总。

3．组织学生仔细观察，交流调查情况。

 4．学生尝试进行图表制作。

5．教师巡视，并提示学生寻求帮助的途径。

6．学生根据“第四节课后”的“饼图”进行分析交流。

 7．让学生进行汇总数据的图表制作。

 8．组织分析与交流。

（四）提出建议，总结学习成果 

1．组织学生讨论，并提出自己的合理化建议，将这些建议提交给校长。

 2．组织学生进行小组间的评价。

 3．让学生进行发散性思维训练  

七、教学反思

课程：

5爱心捐助我来做

一、教学目标：

知道如何利用EXCEL电子表格对班上同学本学年爱心捐助情况进行统计，认真核对，完成相关信息的统计。

 二、教学重、难点：

1、 能够对指定单元格进行修改。

2、 知道如何插入行或者列。

3、 能对单元格进行复制和粘贴的操作。

三、教学过程：

（一）、确定信息的类别：

本学年，学校组织了为灾区、残疾和家庭生活困难小朋友的爱心捐助活动，我们班的同学踊跃参加，献出自己的一份爱心。

老师请我们统计本学年班上同学爱心捐助情况，并完成一份本班爱心捐助情况统计表，今天我们就在EXCEL的帮助下来完成这个表格

（二）、收集信息，制作表格：

首先我们将我们收集到的信息制作成电子统计表格：

 （老师演示新建文件的过程，并强调随时做好保存） 第一步：

新建“爱心捐助情况统计表”； 第二步：

输入我们统计的情况； 

接下来，我们需要对输入的内容进行核对：

 对于多输入的内容如何清除 （老师演示删除的过程） 

第一步：

用鼠标左键单击选定多余的单元格； 第二步：

单击“编辑”菜单。

第三步：

指向“清除”选项。

 第四步：

单击“内容“选项。

还可以先选定删除的单元格，再点击键盘上的DEL键。

 如果要删除整行的内容该怎么办呢？

 （请学生说，老师来演示） 

第一步：

单击单元格；第二步：

单击编辑菜单；第三步：

单击删除选项；第四步：

在弹出的对话框中选择“整行“选项，单击确定按钮； 

请学生思考如果要删除整列的内容该如何操作。

（三）、学生尝试，小组交流 

    1、如果我们修改表格过程中发现输入掉了一行内容，该如何修改？

（请学生根据书上的提示进行尝试，并在小组内交流） 第一步：

单击选第一行的行号，选定整行。

 第二步：

单击“插入“菜单。

 第三步：

单击行选项 

也可以选定第一行，单击鼠标右键，在右键菜单中单击插入选项。

（请同学继续思考，如果要插入列该如何？

我们在插入行或者列的时候，需要注意什么问题？

）（教师小结操作过程） 

2、如果需要对表中的某一部分进行移动的操作该如何做？

 （学生思考尝试） 

第一步：

选中要复制的单元格；第二步：

单击编辑菜单；第三步：

单击复制现象；第四步：

选中要粘贴的单元格；第五步：

单击编辑菜单；第六步：

单击粘贴选项。

 （学生演示操作的过程） 

四、课堂总结：

本次活动中，我们将爱心捐助情况制作成了表格，这样我们能更清楚准确的知道我们的捐助情况，同学们通过本节课的学习也知道了如何对EXCEL电子表格进行简单的修改，请同

学们根据本节课的学习情况完成书上的自我评价表。

板书设计：

第5课     爱心捐助我来做 

确定信息的类别 收集信息，制作表格 

合并统计表

教学反思：

课程：

6美化爱心统计表

教学目标：

1、给表格添加边框、底纹等进行美化。

2、能给选定的数据合用“自动套用格式”进行美化。

3、添加“艺术字”，添加“基本形状”。

4、添加“照片”，插入“图示”。

5、对学生进行美的教育。

教学重（难）点：

给表格添加边框、底纹、自动套用格式、添加“艺术字”、“基本形状”。

教学过程：

一、复习导入 

上节课我们学习了有关工作表的输入，虽然现有的工作表能满足一般的使用要求，却不够美观。

这节课，我们就开始学习工作表的编辑美化的相关操作。

 二、单元格格式 

选中单元格（区域），执行“格式→单元格”命令（或者右击鼠标，选“设置单元格格式”选项），即可打开“单元格格式”对话框。

（1）、“边框”标签 [纸上谈兵] 

①点击下拉按钮，选中需要设定的边框颜色； ②选定边框样式； 

③点击相应按钮，设置边框位置； ④确定退出，完成边框的设置。

 [特别提醒] 

如果要为工作表设置不同颜色和样式的边框，每一颜色和样式需要重复上述①至③步的操作。

学生进行练习。

为单元格添加一条斜线：

选中相应的单元格，在上述“边框”标签中，选中斜线“样式”，然后根据所要添加斜线的方向，单击“边框”左（或右）下角的相应“斜线”按钮，确定退出，斜线添加成功。

（2）、“图案”标签 [纸上谈兵] 

①选定单元格底色； 

②点击下拉按钮，选定添加的网纹及网纹颜色（二者需要进行两次操作）； ③设置效果。

  [实战演习] 

标题的再修饰。

 （通过“图案”标签，为标题单元格“填充”上“淡紫色”底色，并添加上网纹，让标题更具个性。

三、插入艺术字 

1、插入艺术字的方法有两种：

（1）、选择[插入]菜单中[图片]下的[艺术字]。

（2）、在绘图工具栏上单击 按钮。

就可以得到如图所示的对话框。

单击一种你喜欢的艺术字样式，单击[确定]。

 2、输入文字 

删去“在此键入你自己的内容”几个字，输入你

想要编辑的艺术字文字，单击[字体]可以设置艺术字的字体，在选择适当的字号，单击[确定]按钮。

这时，屏幕上就出现了你编辑的艺术字。

但是，刚插入的艺术字，默认的环绕方式一般是浮于文字方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果。

 3、艺术字的调整和修改 

（1）、调整艺术字的位置、大小。

艺术字位置、大小的调整和图片的位置、大小的调整的方法是一样的。

在艺术字上双击，就可以修改艺术字的式样。

（2）、设置艺术字的字体、字号。

   分别选择自己需要的字体和字号。

 三、插入自选图形 

（1）、画一个“爱心”。

    单击[自选图形]，在弹出的菜单上选择[基本形状]中的心形，在文档区单击并拖动鼠标，一个“爱心”就出来了。

（2）、将鼠标指针移到黄色的控制点上，点住拖住，可以改变“爱心”的形状。

（3）、填充颜色 

 单击绘图工具栏上的“填充颜色”下拉按钮，单击自己喜欢的颜色。

 （4）、三维设置 

四、插入“图片” 步骤：

在“插入”菜单中选择“图片”，单击“来自文件”，就会出现插入图片的对话框。

在“查找范围”右边的下拉式按钮上单击，可以选择图片存放的文件夹，然后选择要插入的图片，单击“插入”按钮，就大功告成了。

五、插入“图示” 执行操作：

“插入”→“图示”,弹出如下对话框,选择第一个类型,就是组织结构图！

 四、学生活动     学生操作。

把学生作品通过电子教室展示给大家看，互相学习，共同提高。

激发学生信心和兴趣。

培养他们的创新和审美能力。

 五、小结：

 今天，我们学习了如何在Excel中美化统计表，希望同学们能将这节课的内容好好掌握。

以后并不断创新，做得更好。

六、教学反思

课程：

7秋游活动巧规划

教学目标

1、初步认识思维导图。

2、能用思维导图规划秋游活动。

3、培养学生的思维能力。

教学重难点

1、能够运用一定的技巧，制作出一个思维导图。

2、能够有意识地使用思维导图来规划、组织自己的学习、生活。

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

1、同学们，武汉的秋天，气候宜人。

我们如果要举办一次有意义的秋游活动，一定会很开心的。

2、要想组织好这次秋游活动，我们就需要有一个很好的计划。

这节课我们就学习用思维导图来制定秋游计划。

二、初步认识思维导图

1、出示思维导图例子，让学生通过书中的介绍来认识。

自主认识。

2、指名生解读思维导图。

（知道1、什么是思维导图？

2、它的作用是什么？

）

三、自制思维导图

1、确定主题关键词和各级分布

2、小组合作，制定思维导图。

3、比一比，哪一组制定的思维导图好。

4、

四、试一试，除了规划秋游计划，还可以用思维导图做什么。

五、小结。

课题：

8“打出”一个新世界

教学目标

一、教学目标 

（1）介绍了解3D打印技术,培养学生独立学习思考的能力。

（2）通过对3D打印技术立场的讨论,培养学生的发散思维。

（3）培养学生的协作精神。

二、教学重难点 

如何用最简单直观的方法讲解、了解科技前沿的知识。

三、教学过程 

1、利用多媒体先入为主,激发兴趣,导入内容

请同学们观看电影《十二生肖》中的一段场景,（成龙戴着手套摸了一下兽首,瞬间铜像数据就被远程传输到了电脑里,随即一个一模一样的兽首铜像被“打印”了出来。

）请问你认为电影中的场景实际生活中能实现么？

这种技术叫3D打印技术。

对大多数同学来说,这项技术是很陌生的,今天我们就通过本节课揭开3D打印的神秘面纱。

2、教师简单介绍:

3D打印的实际操作过程到底是怎样的,当遇到包含孔洞及悬臂这样的复杂结构时,如何解决难题。

给大家准备了两段视频,下面给大家展示一下，视频一:

卡通人物打印过程。

学生观看视频后讨论其打印过程,并根据自己的理解进行讲解,之后由师生总结用液体打印物体的方法。

视频二:

打印金属的过程。

学生观看视频后讨论其打印过程,并根据自己的理解进行讲解,之后由师生总结用粉末打印金属的方法。

教师的专业指导:

光固化,光辐射固化技术包括紫外光、微波、红外光、激光等的辐射固化,它们利用光的波动性产生激发分子,且波长越短,穿透能力越强,固化效果越好。

另一种是电子束、χ射线、γ射线等对聚合物的辐射固化,它们是利用光的粒子性,不仅产生激发分子,而且还产生电离。

因此,这两类辐射固化的机理不同。

目前研究最多的也是紫外光固化和电子束固化这两种方式。

教师的拓展性提问:

3D打印技术有望在以下几个行业中得到广泛使用:

传统制造业、医疗行业、文物保护、建筑设计行业、配件饰品行业。

在这些行业中你觉得可以如何使用3D打印技术？

下面请同学们大胆想象展开讨论。

3、PPT展示。

（1）3D打印的食品:

面包、巧克力、蛋挞等。

（2）3D打印的房屋:

英国3D打印房屋,采用纤维尼龙结构作为骨架,来代替实心的墙体。

房屋组件采用激光烧结的生物塑料,这比用沙子或混凝土印制的质量更好。

（3）全球首辆3D打印汽车时速可达112公里,该款汽车并非玩具,而是真能开在路上跑的家伙。

（4）3D打印足球鞋:

蒸汽激光爪（VaporLaser Talon Boot）,运动品牌NIKE公司就设计出了一款3D打印的足球鞋。

整双鞋只有150多克重。

能提升足球运动员冲刺能力。

（5）其他方面:

美国3D打印枪支、3D打印机制作钢铁侠的手套、3D打印笔。

（6）医疗方面:

使用3D打印出人的头骨,来替代患者原本高达75%已受损骨骼。

此外还有3D打印的肝脏组织,耳朵,骨骼,血管等人体器官。

问题思考的逐步深入:

3D是否能够打印人体,讨论其可行性。

展开一番小辩论。

4、总结：

通过本节课同学们的收获和感悟是什么,让大家谈谈自己的感想。

学无止境,科学创造也是无止境的。

希望同学们在今后的学习生活中,把你的视野放得的更宽,思路扩的更广。

教学反思：

课题：

9我的未来新世界

教学目标

1、通过本次活动，让学生认识虚拟现实技术和相关知识，了解它们的用途。

2、培养学生的创新、探究精神。

教学重难点

初识虚拟世界，并深入探索虚拟世界。

教学过程

一、导入

随着高新技术的发展，我们可以用计算机模拟海洋、沙漠和太空等虚拟世界，让我们如同身临其境，体验丰富多彩的世界。

这节课，我们就一起了解虚拟世界，感受虚拟世界。

二、初识虚拟现实

1、在生活中，你有没有感受过虚拟现实技术。

学生共同交流。

2、师：

虚拟现实技术的英文缩写是VR，接下来，让我们进一步走进虚拟现实吧。

三、深入探索虚拟现实

1、了解虚拟头盔

看书，了解头盔的特点。

看视频，体验，交流，你想戴上头盔体验什么呢？

2、了解其用法。

四、了解虚拟现实使用领域

1、看书，了解虚拟现实技术在生活中的应用。

（1）航空领域

（2）医学方面

观看相关的视频，进一步了解。

五、总结。

教学反思：

课题：

10微课助我长知识

教学目标

1、通过本次活动，让学生认识一种新的学习方式——微课。

2、引导学生借助“微课”开展自主学习的活动。

3、培养学生自主学习的好习惯。

教学重难点

1、通过本次活动，让学生认识一种新的学习方式——微课。

2、引导学生借助“微课”开展自主学习的活动。

教学过程

一、导入

看一段微课视频，让学生交流从中学到了什么。

二、了解微课

1、看书中的知识链接，知道什么是微课。

2、指名读。

3、交流查阅的有关微课的其它特点。

三、走进微课

1、引导学生进入微课网，一起去深入体验微课。

2、

（1）点击进入网站

（2）注册（3）登录（4）完善信息（5）点击微课，进行学习。

3、交流学习感受。

4、了解武汉的相关微课网站。

四、交流本课的收获。

教学反思：

课题：

11网络诈骗我防范

教学目标

1、学生通过学习了解网络诈骗的各种形式；

2、通过若干网络诈骗的真实案例，渗透网络防骗意识。

3、培养学生学会观察、探究网络中的陷阱，提升自我保护意识、提高自我防骗技巧。

教学重难点

1、学生通过学习了解网络诈骗的各种形式；

2、培养学生学会观察、探究网络中的陷阱，提升自我保护意识、提高自我防骗技巧。

教学过程

一、网络诈骗12种手法全揭秘

第1-7种：

警方提醒网民警惕“网络钓鱼”诈骗七种手法

第8-10种：

网络购物认清三类陷阱防骗秘诀全面公开

第11种：

电视和网上购物陷阱多切莫被“忽悠”

第12种：

淘宝网：

要求直接打款的卖家十有八九是骗子

二、防骗秘诀

1、看清卖家人品信誉

2、看清商品的价格

3、坚持自己的购买原则

4、利用电子签名确保交易

三、警惕近期广泛流行的集中网络诈骗伎俩

1、刷联通充值卡诈骗

2、淘宝刷信誉赚佣金诈骗

3、微博提示中奖诈骗

4、假冒网络游戏交易平台诈骗充值

5、网购低价手机以保证金名义诈骗

6、网络发布宠物领养信息诈骗运费汇款

四、网络诈骗报警方式

公安机关报警电话：

110

五、总结

同学们，这节课给大家介绍了现在各种各样的网络诈骗。

只要同学们多加预防心理，多提高一些警惕，多留点心眼，就一定会发现狐狸尾巴。

教学反思：

课题：

12武汉小吃美名扬

教学目标

1、借助网络了解武汉的小吃。

2、交流调查对的有关小吃背后的故事。

3、利用wor制作与之相关的电脑小报。

4、培养学生收集信息，以及小组合作的能力。

教学重难点

1、借助网络了解武汉的小吃并利用wor制作与之相关的电脑小报。

2、培养学生收集信息，以及小组合作的能力。

教学过程

一、导入

1、同学们你们生在武汉，长在武汉，知道武汉有哪些美食吗？

2、学生交流。

3、今天我们就学着将有关武汉美食的信息制作成电子小报。

二、小组交流有关美食的背后的故事。

三、进行小组反馈。

四、借助网络追寻有关美食的所在地点

师引导学生利用XX进行地点查询。

五、小组为单位，分工合作制作电子小报。

六、评一评，那组办得最好。

七、交流学习体会。

教学反思：

课题：

13武汉地铁出行记

教学目标

1、引导学生用QQ日志的方式记录一次地铁出行的体验。

2、培养学生的探究精神。

3、培养学生观察能力和记录生活的好习惯。

教学重难点

1、引导学生用QQ日志的方式记录一次地铁出行的体验。

2、培养学生的探究精神。

教学过程

一、导入

随着社会的发展，我们出行的方式也有了很多，其中，地铁已经覆盖到武汉的许多地方了。

请大家交流一下自己对武汉地铁的认识吧。

学生自由交流。

二、进一步感受地铁

1、说说地铁给我们的生活带来了哪些便利？

2、你知道那几条地铁的线路？

3、你做过那几条地铁呢？

4、你家附近有几号线地铁？

三、记录自己的地铁出行经历

试着将自己一次地铁出行的经历在QQ日志中写出来。

四、交流自己的地铁出行记。

五、评出最佳出行记。

六、鼓励学生可以将自己生活中的一些经历记录到QQ日志中，为自己留下一些美好的回忆。

教学反思