学年部编版语文八年级上学期期末考试试题含答案.docx
《学年部编版语文八年级上学期期末考试试题含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年部编版语文八年级上学期期末考试试题含答案.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![学年部编版语文八年级上学期期末考试试题含答案.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/10/b4b16fcc-e30b-4a7e-92fb-a02a863dcb58/b4b16fcc-e30b-4a7e-92fb-a02a863dcb581.gif)
学年部编版语文八年级上学期期末考试试题含答案
2019学年第一学期八年级期末语文试卷
(满分:
100分时间:
100分钟)
一、积累与运用(28)
1.默写古诗文中的名句名篇。
(8分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
①东风不与周郎便,________________。
(杜牧《赤壁》)
②问君何能尔?
________________。
(陶渊明《饮酒(其五)》)
③________________,云生结海楼。
(李白《渡荆门送别》)
④________________,芳草萋萋鹦鹉洲。
(崔颢《黄鹤楼》)
(2)默写杜甫《春望》颔联和颈联。
________________,________________。
________________,________________。
正确答案:
(1)①铜雀春深锁二乔
②心远地自偏
③月下飞天镜
④晴川历历汉阳树
(2)感时花溅泪恨别鸟惊心烽火连三月家书抵万金
试题解析:
本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
诗词在背诵时不仅要注重读音,更要注意容易写错的字,填写名句漏填和错填均不得分,一些易错字可结合词义去背诵。
对于结合诗文内容填写诗句,学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感,正确把握律诗的四联,才能准确地判断。
此题中需注意“溅、烽、抵”的书写。
2.阅读下面文字,完成小题。
(8分)
他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。
哪知老境却如此颓唐!
他①________,自然情不能自已。
情郁于中,自然要②________;家庭suǒ屑便往往③________。
他待我渐渐不同往日。
但最近两年不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。
我北来后,他写了一信给我,信中说道:
“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。
”我读到此处,在晶滢的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍里布马褂的背影。
唉!
我不知何时再能与他相见!
(1)根据拼音写出相应的汉字,给加横线的字注音。
(1分)
suǒ()屑情郁()于中
(2)文段中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。
(2分)
(3)根据上下文,将“触他之怒”“触目伤怀”“发之于外”分别填入文中①②③处横线上。
(3分)
________________________________________________________________________________
(4)解释下列词语。
(2分)
颓唐:
________大去之期:
________
正确答案:
(1)琐yù
(2)晶滢晶莹
(3)触目伤怀发之于外触他之怒
(4)衰颓败落。
死亡的日期。
试题解析:
(1)本题考查学生的字音拼读与汉字书写能力。
给汉字注音,要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。
根据拼音写汉字,要注意同音字、形似字的区别,避免混淆。
在平时的学习过程中,要勤于积累,加强记忆。
注意“琐”的写法以及“郁”的读音。
(2)本题考查学生辨析与修改错别字的能力。
解答此题,可根据平时的词汇积累,结合具体的语言环境来辨析。
在学习过程中,遇到易错字、同音字、形似字,要注意积累,加强记忆。
文中的“晶滢”应写为“晶莹”。
(3)本题考查学生对词语的理解及运用的能力。
解答时先要分析词语本身的意思,注意词语的感情色彩,根据语境判断即可。
“触他之怒”的意思是使他发怒。
“触目伤怀”的意思是看到某种情况而内心伤悲。
“发之于外”的意思是在外表要流露出来。
根据语境可知横线处依次填写:
触目伤怀、发之于外、触他之怒。
(4)本题考查学生理解词语的含义的能力。
解答此题,可根据词语意义来判断,也可用拆字法或字义组合来推断,平时要加强积累。
结合语境及识记积累可知:
“颓唐”的意思是“衰颓败落”,“大去之期”的意思是“死亡的日期”。
3.名著导读(4分)
你们是把昆虫开膛破肚,而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究;你们把昆虫变成一堆既恐怖又可怜的东西,而我则使得人们喜欢它们;你们在酷刑室和碎尸场里工作,而我是在蔚蓝的天空下,在鸣蝉的歌声中观察;你们用试剂测试蜂房和原生质,而我却研究本能的最高表现;你们探究死亡,而我却探究生命。
这里的“我”是________,他一反常规,用________和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。
他的名著《昆虫记》,堪称________________完美结合的典范,赢得了“________________”的美誉。
正确答案:
法布尔野外观察科学与文学昆虫的史诗
试题解析:
本题考查学生对名著常识的积累能力。
学生在学习中要注意积累的广泛性,既要注意表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等,又要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。
做题时才能信手拈来,得心应手。
本题涉及到名著《昆虫记》,根据自己的识记积累解答即可。
4.己亥年春节即将来临,八年级某班以“我喜爱的对联”为主题开展活动。
活动中有一些问题,请你参与解决。
(8分)
(1)下面是关于对联的调查统计表,请用简洁的语言写出你从表格中得出的结论:
(2分)
是否关注过对联?
对联能否增加节日气氛?
贴对联是弘扬传统文化吗?
是否知道上下联怎么贴?
是174能185是164是38
否26否15否36否162
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)一游客游览北京颐和园月波楼,看到门楼左边写着“一径竹阴云满地”,右边被花遮挡了,下面能与上联相配成一幅对联的是()。
(2分)
A.半帘花影月笼纱
B.万树梅花月如水
C.四面荷香花伴柳
D.一城山色半城湖
(3)下面是某同学拟写的倡议书片段,请你按要求帮他修改。
(4分)
对联是在古代的“桃符”和“对句”的基础上发展起来的,我国最早的对联出现在一千多年前。
【A】它的出现不是使我们的日常生活更加有意义,而是为我们保存了一份珍贵的传统文化。
春节有春联,丧事有挽联,书斋有励志联,风景胜地有名胜联,章回小说有标题联,生日吉庆有寿联,对名人评价有名人联。
了解对联的有关知识,掌握对联的创作方法,【B】对于熏陶学生的优秀、培育学生的素养具有很重要的作用。
①【A】处画线句关联词语使用不当,应将“________”改为“________”。
②【B】处画线句搭配不当,应将“________”改为“________”。
正确答案:
(1)大多数人关注对联,认为对联能够增加节日气氛,弘扬传统文化,但对联知识还不够了解。
(2)A
(3)①将“不是……而是……”改为“不但……而且……”或“不仅……还(也)……”
②将“优秀”改为“品格(品质)”
试题解析:
(1)本题考查学生对图表信息的比较和分析能力。
解答时通过表格提供的数据进行分析,注意表中所示项目(文字),仔细观察各项数字,比较彼此的变化,从学生是否关注过对联、对联能否增加节日气氛、贴对联是弘扬传统文化吗、是否知道上下联怎么贴四个方面概括信息点。
通过观察图表,我们会发现这些信息:
大多数人关注对联,认为对联能够增加节日气氛,弘扬传统文化,但对联知识还不够了解。
(2)【分析】
本题考查学生对对联的能力。
做此类题时要注意:
上下句字数相等;上下句意思相近或相反,有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系;上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、平仄相对、不重复用字。
【解答】
依据对对联的原则及内容可知,能与上联相配成一幅对联的是“半帘花影月笼纱”。
故选A。
(3)本题考查学生对病句的辨析及修改能力。
首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。
学生平时只要多交流,多做题,就会掌握其中的规律。
①关联词语使用不当,应将“不是……而是……”改为“不但……而且……”或“不仅……还(也)……”②搭配不当,应将“优秀”改为“品格(品质)”
二、阅读理解(42分)
(一)《昆明的雨》(节选)(13分)
①宁坤要我给他画一张画,要有昆明的特点。
我想了一些时候,画了一幅:
右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌,末端开出一朵金黄色的花;左下画了几朵青头菌和牛肝菌。
题了这样几行字:
昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪,仙人掌悬空倒挂,尚能存活开花。
于此可见仙人掌生命之顽强,亦可见昆明雨季空气之湿润。
雨季则有青头菌、牛肝菌,味极鲜腴。
②我想念昆明的雨。
③我以前不知道有所谓的雨季。
“雨季”,是到昆明以后才有了具体感受的。
我不记得昆明的雨季有多长,从几月到几月,好像是相当长的。
但是并不使人厌烦。
因为是下下停停、停停下下,不是连绵不断,下起来没完。
而且并不使人气闷。
我觉得昆明雨季气压不低,人很舒服。
④昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动情的。
城春草木深,孟夏草木长。
昆明的雨季,是浓绿的。
草木的枝叶里的水分都到了饱和状态,显示出过分的、近于夸张的旺盛。
⑤我的那张画是写实的。
我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。
旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西:
一面小镜子,周围画着八卦,下面便是一片仙人掌,——在仙人掌上扎一个洞,用麻线穿了,挂在钉子上。
昆明仙人掌多,且极肥大。
有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。
——种了仙人掌,猪羊便不敢进园吃菜了。
仙人掌有刺,猪和羊怕扎。
⑥昆明菌子极多。
雨季逛菜市场,随时可以看到各种菌子。
最多,也最便宜的是牛肝菌。
牛肝菌下来的时候,家家饭馆卖炒牛肝菌,连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。
牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鲜,香,很好吃。
炒牛肝菌须多放蒜,否则容易使人晕倒。
青头菌比牛肝菌略贵。
这种菌子炒熟了也还是浅绿色的,格调比牛肝菌高。
菌中之王是鸡枞,味道鲜浓,无可方比。
鸡枞是名贵的山珍,但并不真的贵得惊人。
一盘红烧鸡土从的价钱和一碗黄焖鸡不相上下,因为这东西在云南并不难得。
有一个笑话:
有人从昆明坐火车到呈贡,在车上看到地上有一棵鸡枞,他跳下去把鸡枞捡了,紧赶两步,还能爬上火车。
这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢,但也说明鸡枞随处可见。
有一种菌子,中吃不中看,叫做干巴菌。
乍一看那样子,真叫人怀疑:
这种东西也能吃?
!
颜色深褐带绿,有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。
里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟!
可是下点功夫,把草茎松毛择净,撕成蟹腿肉粗细的丝,和青辣椒同炒,入口便会使你张目结舌:
这东西这么好吃?
!
还有一种菌子,中看不中吃,叫鸡油菌。
都是一般大小,有一块银圆那样大的溜圆,颜色浅黄,恰似鸡油一样。
这种菌子只能做菜时配色用,没甚味道。
⑦雨季的果子,是杨梅。
卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花帽子,穿着扳尖的绣了满帮花的鞋,坐在人家阶石的一角,不时吆喝一声:
“卖杨梅——”声音娇娇的。
她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
昆明的杨梅很大,有一个乒乓球那样大,颜色黑红黑红的,叫做“火炭梅”。
这个名字起得真好,真是像一球烧得炽红的火炭!
一点都不酸!
我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅,好像都比不上昆明的火炭梅。
5.本文题目是“昆明的雨”,文章却花了很大笔墨写仙人掌、菌子、杨梅果等景物,有什么作用?
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.第②段独立成段有什么作用?
(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.从描写方法的角度,简要赏析文中画线句子的表达效果。
(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.请谈谈你对下面句中加横线词的意思和标点符号用法的理解。
(4分)
(1)把草茎松毛择净,撕成蟹腿肉粗细的丝,和青辣椒同炒,入口便会使你张目结舌。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)乍一看那样子,真叫人怀疑:
这种东西也能吃?
!
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________正确答案:
5.这些景物都与雨有联系,它们生长旺盛、肥大、滋润。
比如,杨梅是雨季的一种果子。
在雨的滋润下,杨梅是那样的又黑又红。
从侧面烘托了昆明雨季时间长、雨水充足的特点。
6.点明了文章中心,突出强调了作者对昆明雨季的怀念深情。
承接上文对画的介绍,引起下文对想念昆明雨的原因的抒写。
7.运用了外貌描写和语言描写。
写出了卖花女孩的娇美情态,衬托出昆明雨季空气的柔和,抒发了作者对昆明雨季的喜爱和怀念之情。
8.
(1)“张目结舌”原指睁大眼睛说不出话。
在这里指牛肝菌味道好得令人吃惊。
(2)问号,对干巴菌能吃高度怀疑;感叹号,对味美的赞叹。
通过前后对比,突出了干巴菌滋味之美。
试题解析:
本题考查学生理解景物描写的作用的能力。
这类题型,应先读懂文章内容,再理解景物描写的作用,最后结合题目的具体要求答题即可。
通读文章,题目是“昆明的雨”,但是文章却花了很大笔墨写仙人掌、菌子、杨梅果等景物,这些景物都与雨有联系,它们生长旺盛、肥大、滋润。
比如,杨梅是雨季的一种果子。
在雨的滋润下,杨梅是那样的又黑又红。
这些都从从侧面烘托了昆明雨季时间长、雨水充足的特点。
起到了很好的烘托作用。
本题考查学生把握段落在文中作用的能力。
一定要根据段落在文中的位置,从内容和结构两个方面具体分析。
第②段独立成段,就本段来看,不难看出这是一个过渡段,过渡段在文中的作用,从结构上看,有承上启下的作用;从内容上看,上文主要写昆明的特点,下文开始转而写昆明的雨。
所以第②段点明了文章中心,突出强调了作者对昆明雨季的怀念深情。
承接上文对画的介绍,引起下文对想念昆明雨的原因的抒写。
本题考查学生赏析语言的能力。
首先要找准赏析的角度,如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等;然后结合语境作正确的赏析。
从修辞的角度赏析,可用以下格式:
运用了xx的修辞手法,写出了xx,表达了作者xx的情感;从词语运用的角度赏析,要从词语本义出发探究词语的语境义;从描写方法的角度,其答题格式为:
描写方法+表达效果+表现了/赞美了xx。
从描写方法的角度,赏析文中画线句子,该句运用了外貌描写和语言描写。
写出了卖花女孩的娇美情态,衬托出昆明雨季空气的柔和,抒发了作者对昆明雨季的喜爱和怀念之情。
(1)本题考查学生理解词语的表达效果的能力。
首先细读上下文,揣摩意思,代入原文,先理解词句本身意义;然后联系上下文,推知具体语境义;再结合文章主旨,理解深层含义。
“张目结舌”原指睁大眼睛说不出话。
在这里指牛肝菌味道好得令人吃惊。
(2)本题考查学生标点符号的运用能力。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
本题中的问号和感叹号的用法可以这样理解:
问号,对干巴菌能吃高度怀疑;感叹号,对味美的赞叹。
通过前后对比,突出了干巴菌滋味之美。
(二)颐和园(14分)
林徽因
①北京西郊的颐和园,在著名的圆明园被帝国主义侵略军队毁了以后,是中国四千年封建历史里保存到今天的最后的一个大“御苑”。
颐和园周围十三华里,园内有山有湖。
倚山临湖的建筑单位大小数百,最有名的长廊,东西就长达一千几百尺,共计二百七十三间。
②颐和园的湖、山基础,是经过金、元、明三朝所建设的。
清朝规模最大的修建开始于乾隆十五年(一七五0年),当时本名清漪园,山名万寿,湖名昆明。
一八六0年,清漪园和圆明园同遭英法联军毒辣的破坏。
前山和西部大半被毁,只有山巅琉璃砖造的建筑和“铜亭”得免。
③前山湖岸全部是光绪十四年(一八八八年)所重建。
那时西太后那拉氏专政,为自己做寿,竟挪用了海军造船费来修建,改名颐和园。
④颐和园规模宏大,布置错杂,我们可以分成后山、前山、东宫门、南湖和西堤等四大部分来了解它的。
⑤第一部后山,是清漪园所遗留下的艺术面貌,精华在万寿山的北坡和坡下的苏州河。
东自“赤城霞起”关口起,山势起伏,石路回转,一路在半山经“景福阁”到“智慧海”,再向西到“画中游”。
一路沿山下河岸,处处苍松深郁或桃树错落,是初春清明前后游园最好的地方。
山下小河(或称后湖)曲折,忽狭忽阔;沿岸摹仿江南风景,故称“苏州街”,河也名“苏州河”。
正中北宫门入园后,有大石桥跨苏州河上,向南上坡是“后大庙”旧址,今称“须弥灵境”。
这些地方,今天虽已剥落荒凉,但环境幽静,仍是颐和园最可爱的一部。
东边“谐趣园”是仿无锡惠山园的风格,当中荷花池,四周有水殿曲廊,极为别致。
西面通到前湖的小苏州河,岸上东有“买卖街”,俨如江南小镇(现已不存)。
更西的长堤垂柳和六桥是仿杭州西湖六桥建设的。
这些都是摹仿江南山水的一个系统的造园手法。
⑥第二部前山湖岸上的布局,主要是排云殿、长廊和石舫。
排云殿在南北中轴线上。
这一组由临湖一座牌坊起,上到排云殿,再上到佛香阁;倚山建筑,巍然耸起,是前山的重点。
佛香阁是八角钻尖顶的多层建筑物,立在高台上,是全山最高的突出点。
这一组建筑的左右还有“转轮藏”和“五芳阁”等宗教建筑物。
附属于前山部分的还有米山上几处别馆如“景福阁”,“画中游”等。
沿湖的长廊和中线成丁字形;西边长廊尽头处,湖岸转北到小苏州河,傍岸处就是著名的“石舫”,名清宴舫。
前山着重侈大、堂皇富丽,和清漪园时代重视江南山水的曲折大不相同;前山的安排,是“仙山蓬岛”的格式,略如北海琼华岛,建筑物倚山层层上去,成一中轴线,以高耸的建筑物为结束。
湖岸有石栏和游廊。
对面湖心有远岛,以桥相通,也如北海团城。
只是岛和岸的距离甚大,通到岛上的十七孔和桥,不在中线,而由东堤伸出,成为远景。
⑦第三部是东宫门入口后的三大组主要建筑物:
一是向东的仁寿殿,它是理事的大殿;二是仁寿殿北边的德和园;内中有正殿、两廊和大戏台;三是乐寿堂;在德和园之西。
这是那拉氏居住的地方。
堂前向南临水有石台石阶,可以由上此上下船。
这些建筑拥挤繁复,像城内府第,堵塞了入口,向后山和湖岸的合理路线被建筑物阻挡割裂,今天游园的人,多不知有后山,进仁寿殿或德和园之后,更有迷惑在院落中的感觉,直到出了荣寿堂西门,到了长廊,才豁然开朗,见到前面湖山。
这一部分的建筑物为全园布局上的最大弱点。
⑧第四部是南湖洲岛和西堤。
岛有五处,最大的是月波楼一组,或称龙王庙,有长桥通东堤。
其他小岛非船不能达。
西堤由北而南成一弧线,分数段,上有六座桥。
这些都是湖中的点缀,为北岸的远景。
9.从全文看,作者主要是按照________顺序来介绍颐和园的。
(2分)
10.请简要概括颐和园建筑的主要特点。
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.选文第①段画横线的句子采用了什么说明方法?
有什么表达效果?
(4分)
说明方法:
________________________________________________________________________________
表达效果:
________________________________________________________________________________
12.林徽因说,颐和园的精华在后山。
有关部门请你撰写一则30字以内的广告词,用富有吸引力的语言来介绍后山。
(5分)
________________________________________________________________________________正确答案:
9.空间
10.历史悠久,规模宏大,布置错杂。
11.列数字、举例子。
准确具体地说明了颐和园建筑多,规模大。
12.示例:
后山保留着颐和园最初的艺术风貌,它环境幽静,景色优美,漫步其中犹如身在江南山水之中。
试题解析:
9.本题考查对说明文说明顺序的把握情况。
解答此类问题,应通读全文,通过内容找出文章的说明顺序。
本文是按照空间顺序来介绍颐和园的。
10.本题考查学生筛选并整合文中的信息、把握文章内容要点的基本的能力。
信息筛选的题目,首先要求审清题干,确定答题的方向,通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选,局部信息筛选要锁定区位,对段落进行简单的划分,分出层析,找到关键词语,联词成句分条作答;综合信息筛选要立足全文,对文章进行段落的划分,筛选文中的重要语句,整合后作答,重点关注各段的段首和段尾句,分条作答。
本题中颐和园建筑的主要特点为:
历史悠久,规模宏大,布置错杂。
11.本题考查对说明方法及其作用的辨析能力。
说明文的说明方法以及作用是说明文常考的题型。
常见说明方法有举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。
写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法。
解答此类题型,必须要结合文段的内容来分析说明方法,然后根据文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。
本文第①段画横线的句子采用列数字、举例子的说明方法,准确具体地说明了颐和园建筑多,规模大。
12.本题考查实用性宣传语或标语的写作。
首先要明确宣传语的特点,语言要精练,生动形象,要有宣传鼓动效应。
示例:
后山保留着颐和园最初的艺术风貌,它环境幽静,景色优美,漫步其中犹如身在江南山水之中。
(三)《愚公移山》(节选)(15分)
北山愚公者,年且九十,面山而居。
惩山北之基,出入之迂也,聚室而谋曰:
“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
”杂然相许。
其妻献疑曰:
“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
且焉置土石?
”杂曰:
“投诸渤海之尾,隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。
寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:
“甚矣,汝之不惠!
以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
”北山愚公长息曰:
“汝心之固