湖北省武汉市《综合能力及职业能力倾向测试》教师教育.docx

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湖北省武汉市《综合能力及职业能力倾向测试》教师教育

2020年湖北省武汉市《综合能力及职业能力倾向测试》教师教育

（说明：

本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）

一、单选题

1.在以自我意识为核心的人格调控系统中，（ ）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。

A、自我控制B、自我评价C、自我体验D、自我认识【答案】A

2.主张“穷理致知”的是宋朝理学大儒（ ）。

A、朱熹B、张载C、张协D、程颐【答案】A

3.教育心理学研究的核心内容是（ ）。

A、学生B、教师C、教学心理D、学习心理【答案】D

4.华生在《行为主义》一书中写道：

“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。

”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（ ）。

A、遗传B、环境C、教育D、教师【答案】A

5.视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制指的是操作整合阶段（ ）的特点。

A、动作品质 B、动作结构C、动作控制D、动作效能【答案】C

6.教育同生产劳动分离是（ ）。

A、原始教育的特点B、资本主义教育的特点C、社会主义教育的特点D、古代教育的特点【答案】D

7.下列不是家庭教育的主要特点的是（ ）。

A、教育内容的生活化B、教育方式的情感化C、教育方法的多样化D、教育形式的集体化【答案】D

8.下列不属于设计研究指标的原则的是（ ）。

A、以理论假设为指导的原则B、完整性原则C、简明、可行性原则D、经济性原则【答案】D

9.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（ ）。

A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、隐性课程【答案】A

10.根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并估计其有效性等是（ ）。

A、计划策略B、资源管理策略C、精加工策略D、组合策略【答案】A

11.从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是（ ）。

A、开始最早持续最短B、开始最早持续最长C、开始较晚持续最长D、开始较晚持续较短【答案】B

12.在教学过程中，学生对自己的学习状况进行自我评估或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行 "/>的教学评价属于（ ）。

A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价【答案】B

13.提出“人力资本”理论的学者是（ ）。

A、布鲁纳B、赞可夫 "/>C、舒尔茨D、皮亚杰【答案】C

14.下列对关键期理解不正确的是（ ）。

A、关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期B、关键期是突然开始和停止的C、鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在D、在发展的关键期内，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展【答案】B

15.人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ ）。

A、健康的人格B、健康的习惯C、健康的心理D、健康的生活【答案】C

16.有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（ ）。

A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无【答案】A

17.中国古代“外铄论”的代表人物是（ ）。

A、孔子B、荀子C、孟子D、老子【答案】B

18.下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（ ）。

A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的【答案】D

19.制约人们受教育权利的首要因素是（ ）。

A、经济水平B、政治制度C、文化传统D、科技水平【答案】B

20.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。

这种学习方法属于（ ）。

A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、做笔记策略【答案】B

二、多选题

21.班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有（ ）。

A、向学生提出合理的教育要求B、确立共同的集体教育目标C、建立一支学生骨干队伍D、营造健康的集体舆论E、积极开展形式多样的活动 "/>【答案】BCDE

22.教育目的规定着（ ）A、各级各类学校培养人才的具体要求 "/>B、教育所要培养人的社会性质和方向C、教育所要培养人的身心素质D、教育内容和方法E、各级各类学校的性质和任务【答案】BC

23.近代教育发生了巨大的变化，主要表现在（ ）。

 "/>A、国家加强干预B、重视教育立法C、教育的世俗化D、初等义务教育普遍实施E、教育的多元化【答案】ABCD

24.当今建构主义学习理论的基本观点包括（ ）。

A、知识观B、学习观C、学生观D、教师观E、价值观【答案】ABC

25.测验和考试是用来检查教学的一种手段，应把握的原则有（ ）。

A、计划性原则 B、经常性原则C、指导性原则D、客观性原则E、发展性原则【答案】ACDE

26.根据教育自身发展的特征，可以将教育历史划分为（ ）。

A、封建社会的教育B、原始状态的教育C、古代学校教育D、近代教育E、当代教育【答案】BCDE

27.程序性知识的表征方式主要有（ ）。

A、命题网络B、产生式系统C、图式D、认知结构E、产生式【答案】BE

28.操作性条件作用的基本规律有（ ）。

A、强化B、消退C、惩罚D、分化和泛化E、逃避条件作用和回避条件作用【答案】ABCE

29.对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有（ ）。

A、《教师法》B、《宪法》C、《教育法》D、《中小学教师继续教育规定》E、《教师资要条例》【答案】ACD

30.西方社会学家在解释社会这一概念时，常常无视（ ）。

A、人类群体和动物群体之间的区别B、是什么力量将人们联系起来构成了社会C、社会是一种人类行为习惯、情操、民俗等在内的遗产D、社会是一种建立在个人意识之上的独立的实体E、组成社会的人或人群的共同心理特征【答案】AB

31.少年期生理发展的主要特征是（ ）。

A、体型巨变B、身体机能迅速健全C、神经系统发育接近成人D、性开始成熟E、骨化过程完成【答案】ABCD

32.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（ ）。

A、重视课程的标准化建设B、重视课程内容的现代化、综合化C、重视基础学科和知识的结构化D、重视能力的培养E、重视个别差异【答案】BCDE

33.陈述性记忆处理陈述性知识，如（ ）。

A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车【答案】ABCD

34.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）。

A、认知领域B、日常生活领域C、情感领域D、动作技能E、安全领域【答案】ACD

35.校园文化可以细分为（ ）。

A、学校物质文化B、学校制度文化C、学生文化D、学校精神文化E、班级文化【答案】ABD

36.中小学智育的主要任务有（ ）。

A、培养基本的道德和行为规范教育B、传授知识C、形成技能D、发展智力E、提高鉴赏美、欣赏美、创造美的能力【答案】BCD

37.美国民主主义的教育目的包括（ ）。

A、自我实现的目标B、人际关系的目标C、经济效率的目标D、公民责任的目标E、共产主义的目标【答案】ABCD

38.社会政治经济制度通过什么途径来实现对教育的领导权（ ）。

A、国家的权利机构B、国家的经济力量C、国家法占统治地位的思想D、科学技术E、文化传播【答案】ABC

39.教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有（ ）。

A、教育实验与教学实践高度结合B、教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变C、实验按三阶段"假设，计划，运用"进行D、倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法E、主张用实验，统计，比较的方法探索与运用 "/>【答案】CDE

40.教育对生产力的促进作用，主要体现在：

（ ）。

A、教育是劳动力再生产的重要手段B、教育是科学知识再生产的重要手段C、教育可以促进社会民主D、教育促进社会的发展 "/>E、教育促进文化的延续【答案】AB

41.学习风格的构成要素有（ ）。

A、生理要素B、心理要素C、遗传要素D、社会性要素E、教师要素【答案】ABD

42.对于性格的特征差异，心理学家一般从以下几个方面进行分析（ ）。

A、性格的社会特征B、性格的理智特征C、性格的情绪特征 "/>D、性格的意志特征E、对现实态度的性格特征【答案】BCDE

43.组织策略可利用的图形有（ ）。

A、系统结构图B、流程图C、模式或模型图D、网络关系图E、双向图【答案】ABCD

44.维特罗克提出，为了促进学生把当前内容的不同部分联系起来，教学中采用的策略包括（ ）。

A、加题目B、列小标题C、提问题D、说明目的E、总结和摘要【答案】ABCDE

45.对不同的时间、地点、情景和对象发生的同类思想品德问题，为取得良好的教育效果，采取的教育原则和方法（ ）。

A、应是相同的B、应是完全不同的C、既可以相同，也可以不同D、应有一定的灵活性E、以教育原则为主导【答案】CD

46.持个人本位目的论的教育学家为数甚多，其代表人物有（ ）。

A、卢梭B、夸美纽斯C、福禄倍尔D、洛克E、裴斯泰洛齐【答案】ACE

47.家庭教育的主要任务有（ ）。

A、保护子女身心健康，增强他们的体质B、为子女的学习创造良好条件C、参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动D、加强对子女的思想品德和健康人格教育E、制定家教计划，配合学校教育工作【答案】ABDE

48.中国封建社会学校的类型主要有（ ）。

A、骑士学校B、教会学校C、书院D、官学E、私学【答案】CDE

49.显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在（ ）。

A、递进关系B、转换关系C、互补的关系D、制约关系E、适应关系【答案】ABC

50.品德的心理结构包括（ ）。

A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德观念E、道德信念【答案】ABC

51.提高测验信度的一般方法是（ ）。

A、题量不能太少B、成绩要拉开档次C、多出客观题D、建立详细的评分指南E、评分要认真【答案】ABCDE

52.教学目标的作用有（ACD）。

A、导向作用B、保障作用C、标准作用D、激励作用E、提高作用【答案】ACD

53.中国近代制度化教育兴起的标志是（ ）。

A、科举制的废除B、新式学校的兴办C、统一的教育宗旨和近代学制的颁布D、教育部的成立E、全国教科书委员会的成立【答案】ABC

54.韦纳认为，学生的归因过程主要是按照（ ）维度进行的。

A、控制源B、稳定性C、不稳定性D、可控性E、不可控性【答案】ABE

55.下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确是（ ）。

A、阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构B、图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程C、皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是：

感知一动作阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D、现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑E、皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现【答案】ABDE

56.下列说法不正确的是（ ）。

A、国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志B、国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性C、校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程D、校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色E、地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来【答案】CE

57.练习法的作用是（ ）。

A、识记知识B、理解知识C、应用知识D、巩固知识E、培养分析问题、解决问题的能力【答案】CDE

58.教师的人格形象包括（ ）。

A、教师对学生的态度B、教师的行为表现C、教师的气质D、教师的兴趣E、教师的性格【答案】ACDE

59.下列哪些观点是持遗传决定论认识的?

（ ）A、洛克的“白板”论B、高尔顿的血统论C、柏拉图的三等论D、基督教的“原罪说”E、中国的性善性恶论【答案】BCDE

60.下列属于学习环境管理策略的是（ ）。

A、流通的空气B、明亮的光线C、室内布置D、适宜的温度E、用具摆设【答案】ABCDE

61.下列关于实验法的论述，正确的是（ ）。

A、实验法是在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多B、它不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能力和科学的严谨的学习态度C、要求教师注意启发，讲究语言艺术D、要求目的明确，精选内容 "/>E、重视语言指导，重视教师示范作用【答案】ABDE

62.文明时代包括（ ）。

A、封建社会B、原始社会C、奴隶社会 "/>D、宗法制度E、资本主义社会【答案】ACE

63.教育实验作为一种研究方法的基本特征是（ ）。

A、有变革B、有被试 "/>C、有理论假说D、可重复操作E、有控制【答案】ACDE

64.小学课外活动的基本组织形式有（ ）。

A、群众性活动B、小组活动C、班级活动 D、文化艺术活动E、个人活动【答案】ABE

65.我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（ ）。

A、淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化B、突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价C、强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价D、强调质性评价，采用多样化的评价方法E、强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移【答案】ABCDE

66.广义的教育包括（ ）。

A、学校教育B、社会教育C、家庭教育D、全民教育E、素质教育【答案】ABC

67.心理发展的不平衡性体现在（ ）。

A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率【答案】ABCE