湖北省武汉市《通用能力测试教育类》教师教育.docx

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湖北省武汉市《通用能力测试教育类》教师教育

2020年湖北省武汉市《通用能力测试（教育类）》教师教育

（说明：

本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）

一、单选题

1.第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和（ ）。

A、活动课程B、社会课程C、学校课程D、特色课程【答案】C

2.悲观的人抱怨风，乐观的人期盼风的转向，现实的人调整帆。

爱就是要冒没有回报的风险，希望就要冒失望的风险，但之所以要冒险就是因为生命中最大的危险就是一点风险不冒。

乐观主义者和悲观主义者的区别非常好笑，前者看到的是面包圈，后者看到的是那个窟窿。

对这段文字概括最恰当的是（ ）。

A．乐观与悲观B．乐观主义者与悲观主义者C．面包圈与那个窟窿D．生活中的哲理【答案】B

3.教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。

是教师思维能力哪方面特点（ ）。

A、创造性B、逻辑性C、准确性D、持久性【答案】B

4.（ ）是一种主要的记忆手段。

A、精细加工B、组织C、默写D、复述【答案】D

5.以纲要的形式编订有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（ ）。

A、课程标准B、课程计划C、教材D、教科书 "/>【答案】A

6.按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（ ）来处罚。

A、学校B、教育主管部门 C、家长D、由公安机关给予治安管理处罚【答案】D

7.信任，是一种简化复杂性的机制，也是对冲风险的途径。

在一个没有信任的社会里，个体的权利很难得到尊重，权利的边界也很难 。

由于滥用个人权利，社会难免会沦为“你死我活”的角斗场。

背信弃义的行为也很难受到法律和道德的 ，个体之间的互不信赖又必然会给整个社会带来莫大的风险。

填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。

A．确定 限制B．廓清 惩罚C．确认 声讨D．厘清 约束【答案】D

8.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（ ）。

A、巴比伦B、埃及C、斯巴达D、雅典【答案】D

9.“教学过程最优化”的教学思想的提出者是（ ）。

A、赞科夫B、巴班斯基C、苏霍姆林斯基D、凯洛夫【答案】B

10.“善为子师”是教师在处理哪种家庭关系中应注意的问题（ ）。

A、夫妻关系B、亲子关系C、兄弟姐妹关系D、血缘关系【答案】B

11.教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（ ）。

A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性【答案】B

12.教学技能的学习包括（ ）。

A、言语表达能力B、言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力C、言语表达能力、教师课堂驾驭能力D、言语表达能力、教师课堂驾驭能力【答案】B

13.人们是否接受，或在多大程度上接受市场竞争体制，与其说是个文化差异问题，不如说是个历史案例问题，即竞争是否公正的问题。

文化传统差异较大的拉美、俄国、伊朗都有强大的公众反竞争运动，而文化类型相同的美、英则无此无彼，可见回避竞争是否公正而专在“文化传统”、“深层心理”上做文章，是多么缺乏说服力。

这段文字意在说明（ ）。

A．市场竞争体制可以被不同文化传统的国家接受B．公正问题是市场竞争体制的核心问题C．市场竞争体制的文化决定论缺乏解释力D．市场竞争体制根植于文化传统【答案】C

14.在明代众多书院中，名声最大、影响最广的是：

（ ）。

A、岳麓书院B、学海堂C、漳南书院D、东林书院【答案】D

15.学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是（ ）。

A、高尚动机B、内部动机C、外部动机D、低级动机【答案】C

16.奴隶社会和封建社会，学校的教育目的是（ ）。

A、培养统治者B、培养劳动者C、促进人的发展D、培养军事人才 "/>【答案】A

17.提出掌握学习理论的心理学家是（ ）。

A、华生B、杜威C、加涅D、布卢姆【答案】D

18.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（ ）。

A、研究能力B、学习能力C、管理能力D、交往能力【答案】A

19.现在的学生将高考当成了人生最重要的目标，而学校和家长也是对此趋之若鹜。

因为高考不考动手能力，自然将与高考无关的课程当作副科。

结果，造成许多中国学生高分低能、动手能力差的现状。

这看似一个小问题，其实却与中国人才培养的结构具有重要关联，甚至在某种程度上影响着中国的未来。

这段文字主要是在强调（ ）。

A．高考是当今学生最重要的人生目标 "/>B．高考是造成中国学生高分低能的直接原因C．学生高分低能与人才培养的结构具有重要关联D．学生的生活除了学习知识，更要培养技能【答案】D

20.小学阶段相当于身心发展中的（ ）。

A、幼儿期B、少年期C、童年期D、青年初期【答案】C

二、多选题

21.任何一个班集体的形成都经历了（ ）过程。

A、发展B、组建C、解体D、初识E、形成【答案】ABE

22.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同将学习迁移划分为（ ）。

A、水平迁移B、垂直迁移C、同化性迁移D、顺应性迁移E、重组性迁移【答案】CDE

23.我国学校德育的主要内容有（ ）。

A、通识教育B、政治教育C、思想教育D、道德教育E、心理健康教育【答案】BCDE

24.布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括（ ）。

A、交往领域B、动作技能领域 "/>C、认知领域D、情感领域E、思维领域【答案】BCD

25.教育多元化的基本内容有（ ）。

A、评价标准的多元化B、教学内容的多元化 "/>C、培养目标的多元化D、管理模式的多元化E、学校类型的多元化【答案】ABCD

26.教与学的矛盾两方面的同一性具体体现在（ ）。

A、它们互为存在的依据B、教是为了学，学的前提是有了教C、教与学在范围和程度上相同 D、它们互为存在的条件E、教与学有着共同的指向对象——教育内容【答案】ABD

27.赫尔巴特是传统教育学派的代表，他强调（ ）。

 "/>A、以书本为中心B、以学生为中心C、以课堂为中心D、以教师为中心E、从做中学【答案】ACD

28.有结构问题的特征是（ ）。

A、问题的明确性B、解法的确定性C、问题不明确性D、解法的开放性E、答案的已知性【答案】AB

29.属于谈话法的基本要求是（ ）。

A、准备好问题B、准备好谈话计划C、提问要明确，引起思维兴奋D、善于启发诱导E、做好归纳、小结【答案】ABCDE

30.元认知计划策略包括（ ）。

A、设置学习目标B、浏览阅读材料C、产生待回答问题D、分析如何完成学习任务E、反馈结果【答案】ABCD

31.下列思想家中，属于人文主义思想家的有（ ）。

A、蒙田B、伊拉斯谟C、维多里诺D、格里诺E、拉伯雷【答案】ABCDE

32.完整的教育目标应当包括（ ）。

A、思维领域B、身心发长领域C、认知领域D、情感领域E、动作技能领域【答案】CDE

33.现代教育公共性的特征主要有（ ）。

A、大众性B、公益性C、免费服务D、为全体人民服务E、公平性【答案】ADE

34.学校体育活动的基本特性是（ ）。

A、生存性B、娱乐性C、竞争性D、技能性E、教育性【答案】BDE

35.结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理地逻辑联系，能体现事物各种内在关系，如（ ）。

A、上下关系B、平行关系C、并列关系D、网络关系E、交叉关系【答案】ACE

36.教学过程的基本特点有（ ）。

A、电教手段与传统手段相结合B、间接经验与直接经验相结合C、掌握知识与发展智力相结合D、教学过程中知、情、意统一E、教师主导作用与学生能动性相结合【答案】BCDE

37.班级目标管理的实施要做好哪几个方面的工作（ ）。

A、组织工作B、指导工作C、管理工作D、协调工作E、激励工作【答案】ABDE

38.教学内容的表现形式有（ ）。

A、教学大纲B、教材C、课程D、教学风格E、专业知识【答案】ABC

39.关于赫尔巴特，下列说法正确的有（ ）。

A、现代教育学之父B、科学教育学的创始人C、是第一本现代教育学的作者D、提出教学具有教育性思想E、倡导“教育心理学化”运动【答案】ABCD

40.关于讲授法，正确的是（ ）。

A、是注入式的教学方法B、讲授内容要有科学性，系统性和思想性C、可分为讲述，讲解，讲演D、注意启发E、讲究语言艺术【答案】BCDE

41.在中国，奴隶制社会初期的早期学校称为（ ）。

A、庠B、序C、学D、校E、馆【答案】ABCD

42.下列属于影响自我效能感形成的因素的是（ ）。

A、个人经验B、替代经验C、言语暗示D、情绪唤醒E、态度【答案】ABCD

43.影响人的发展的可能性因素有（ ）。

A、生产力B、社会关系C、环境D、教育E、性别【答案】ABCD

44.我国《未成年人保护法》规定了保护少年儿童健康发展的哪几种保护？

（ ）A、司法保护B、家庭保护C、学校保护D、社会保护E、自我保护【答案】ABCD

45.班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有（ ）。

A、向学生提出合理的教育要求B、确立共同的集体教育目标C、建立一支学生骨干队伍D、营造健康的集体舆论E、积极开展形式多样的活动 "/>【答案】BCDE

46.教育目的规定着（ ）A、各级各类学校培养人才的具体要求 "/>B、教育所要培养人的社会性质和方向C、教育所要培养人的身心素质D、教育内容和方法E、各级各类学校的性质和任务【答案】BC

47.近代教育发生了巨大的变化，主要表现在（ ）。

 "/>A、国家加强干预B、重视教育立法C、教育的世俗化D、初等义务教育普遍实施E、教育的多元化【答案】ABCD

48.当今建构主义学习理论的基本观点包括（ ）。

A、知识观B、学习观C、学生观D、教师观E、价值观【答案】ABC

49.测验和考试是用来检查教学的一种手段，应把握的原则有（ ）。

A、计划性原则 B、经常性原则C、指导性原则D、客观性原则E、发展性原则【答案】ACDE

50.根据教育自身发展的特征，可以将教育历史划分为（ ）。

A、封建社会的教育B、原始状态的教育C、古代学校教育D、近代教育E、当代教育【答案】BCDE

51.程序性知识的表征方式主要有（ ）。

A、命题网络B、产生式系统C、图式D、认知结构E、产生式【答案】BE

52.操作性条件作用的基本规律有（ ）。

A、强化B、消退C、惩罚D、分化和泛化E、逃避条件作用和回避条件作用【答案】ABCE

53.对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有（ ）。

A、《教师法》B、《宪法》C、《教育法》D、《中小学教师继续教育规定》E、《教师资要条例》【答案】ACD

54.西方社会学家在解释社会这一概念时，常常无视（ ）。

A、人类群体和动物群体之间的区别B、是什么力量将人们联系起来构成了社会C、社会是一种人类行为习惯、情操、民俗等在内的遗产D、社会是一种建立在个人意识之上的独立的实体E、组成社会的人或人群的共同心理特征【答案】AB

55.少年期生理发展的主要特征是（ ）。

A、体型巨变B、身体机能迅速健全C、神经系统发育接近成人D、性开始成熟E、骨化过程完成【答案】ABCD

56.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（ ）。

A、重视课程的标准化建设B、重视课程内容的现代化、综合化C、重视基础学科和知识的结构化D、重视能力的培养E、重视个别差异【答案】BCDE

57.陈述性记忆处理陈述性知识，如（ ）。

A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车【答案】ABCD

58.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）。

A、认知领域B、日常生活领域C、情感领域D、动作技能E、安全领域【答案】ACD

59.校园文化可以细分为（ ）。

A、学校物质文化B、学校制度文化C、学生文化D、学校精神文化E、班级文化【答案】ABD

60.中小学智育的主要任务有（ ）。

A、培养基本的道德和行为规范教育B、传授知识C、形成技能D、发展智力E、提高鉴赏美、欣赏美、创造美的能力【答案】BCD

61.美国民主主义的教育目的包括（ ）。

A、自我实现的目标B、人际关系的目标C、经济效率的目标D、公民责任的目标E、共产主义的目标【答案】ABCD

62.社会政治经济制度通过什么途径来实现对教育的领导权（ ）。

A、国家的权利机构B、国家的经济力量C、国家法占统治地位的思想D、科学技术E、文化传播【答案】ABC

63.教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有（ ）。

A、教育实验与教学实践高度结合B、教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变C、实验按三阶段"假设，计划，运用"进行D、倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法E、主张用实验，统计，比较的方法探索与运用 "/>【答案】CDE

64.教育对生产力的促进作用，主要体现在：

（ ）。

A、教育是劳动力再生产的重要手段B、教育是科学知识再生产的重要手段C、教育可以促进社会民主D、教育促进社会的发展 "/>E、教育促进文化的延续【答案】AB

65.学习风格的构成要素有（ ）。

A、生理要素B、心理要素C、遗传要素D、社会性要素E、教师要素【答案】ABD

66.对于性格的特征差异，心理学家一般从以下几个方面进行分析（ ）。

A、性格的社会特征B、性格的理智特征C、性格的情绪特征 "/>D、性格的意志特征E、对现实态度的性格特征【答案】BCDE

67.组织策略可利用的图形有（ ）。

A、系统结构图B、流程图C、模式或模型图D、网络关系图E、双向图【答案】ABCD

68.维特罗克提出，为了促进学生把当前内容的不同部分联系起来，教学中采用的策略包括（ ）。

A、加题目B、列小标题C、提问题D、说明目的E、总结和摘要【答案】ABCDE

69.对不同的时间、地点、情景和对象发生的同类思想品德问题，为取得良好的教育效果，采取的教育原则和方法（ ）。

A、应是相同的B、应是完全不同的C、既可以相同，也可以不同D、应有一定的灵活性E、以教育原则为主导【答案】CD