研究性学习报告记录手册.docx
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研究性学习报告记录手册
研究性学习报告记录手册
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表1肇庆市第一中学研究性学习开题报告表
活动/项目题目:
研究肇庆的小食
指导老师:
刘威
组长:
黎家华
成员:
林星帆、谢滈甜、黎颖、刘聪仪
所在班级:
高二十六班
背景:
作为一名肇庆人，我们有义务了解和学习关于肇庆的文化。
“民以食为天”，特别是肇庆美食文化更是值得我们去了解。
但作为肇庆人的我们，很大一部分是不了解肇庆美食文化的。
有的人吃过，但不了解这些美食的由来、典故。
有的人略知一二。
更有些人从来没吃过，甚至是排斥肇庆小吃的。
或者有些人“崇洋媚外”，认为肇庆美食低俗，不入大雅之堂。
那也就别说去了解它们了。
此课题正是根据这一背景组成研究小组，展开研究。
目的与意义:
通过我们的探究，通过我们的成果展示，可以让同学们了解肇庆美食文化底蕴，重新认识肇庆美食。
鼓励同学们作进一步深入的了解。
同时，通过这次的探究，也能让我们懂得如何去品尝肇庆美食，如何吃出美食的精华，传承它们，创新它们，发扬它们。
做一个名副其实的肇庆人。
进一步说，此课题的研究意义更在于鼓励新一代的我们将我们新一代的气息，内涵注入肇庆美食中。
让它代代相传，让肇庆美食文化不断更新
目标:
研究肇庆有哪些特色小吃、肇庆市民对这些小吃的了解程度、肇庆特色小吃的历史传统等。
主导学科:
相关学科:
具
体
研
究
计
划
任务分工
任务
责任人
任务
责任人
主持调度
黎家华
调查访问
林星帆
材料收集
谢滈甜
材料整理
谢滈甜
材料收集
刘聪仪
调查访问
黎颖
研究方法：
□文献法□调查法□实验法□制作法□其他
每一阶段的主要任务和目标:
找出肇庆有哪些特色小吃
计划访问的校内、外专家:
无
活动所需条件（如设备、器材、活动场地、经费及来源等）：
预期成果展示的方式（如论文,调查报告,实验报告,图片资料,摄像资料,模型等）：
论文
预计研究中可能遇到的困难及对策
指导老师意见：
签名：
年月日
表2肇庆市第一中学研究性学习活动记录表
（1）
课题题目：
研究肇庆的小食
活动时间：
第1次
活动地点：
肇庆市第一中学初中部附近
参加活动成员：
黎家华、林星帆、谢滈甜、黎颖、刘聪仪
活动内容：
1）目的（解决什么问题）：
找出肇庆有哪些特色小吃
2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：
小组讨论、实地测量
3）过程：
在学校附近走走
4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新的问题等）：
了解了很多不同类型的小吃
记录者：
刘聪仪、谢滈甜
指导教师意见
年月日
表2肇庆市第一中学研究性学习活动记录表
（2）
课题题目：
研究肇庆的小食
活动时间：
第2次
活动地点：
肇庆市第一中学初中部附近
参加活动成员：
黎家华、林星帆、谢滈甜、黎颖、刘聪仪
活动内容：
1）目的（解决什么问题）：
肇庆市民对这些小吃的了解程度
2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：
小组讨论、调查、实地测量
3）过程：
用调查问卷调查肇庆市民对这些小吃的了解程度
4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新的问题等）：
了解不同年龄段对这些小吃的了解程度不同
记录者：
黎颖、林星帆
指导教师意见
年月日
表2肇庆市第一中学研究性学习活动记录表（3）
课题题目：
研究肇庆的小食
活动时间：
第3次
活动地点：
肇庆市第一中学初中部附近
参加活动成员：
黎家华、林星帆、谢滈甜、黎颖、刘聪仪
活动内容：
1）目的（解决什么问题）：
肇庆特色小吃的历史传统
2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：
小组讨论、查阅资料、调查
3）过程：
上网搜查，询问当地老人家
4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新的问题等）：
记录者：
黎家华
指导教师意见
年月日
表3：
研究性学习调查（访问）记录表
课题编号
课题
班级
调查或访
问的对象
调查或访
问的时间
调查或访
问的地点
调查或访
问的方法
参加调
访的成员
调查或访
问的目的
调查访问
记录
记录者（签名）：
被访问者（签名）：
调查访
问后记
课题组长（签名）：
表4：
研究性学习文献检索记录表
课题编号
课题
班级
检索工
具选择
检索地点
检索
时间
参加活动成员
组织者
检索目的
检索途径
文献资料索引
笔录者（签名）：
活动后记
指导教师（签名）：
组织者（签名）：
表5肇庆市第一中学研究性学习小结
课题名称
班级
组长
指导老师
开题阶段（200字以上）
中期阶段（200字以上）
结阶段（200字以上）
填表说明:
小结可以围绕研究成果,更重要的是各研究过程阶段中研究方法、组员间的团结协作等心得体会。
表6肇庆市第一中学研究性学习评价表
姓名：
课题：
组长：
指导老师：
评价
内容
评价标准
评价结果
评价
主体
优
良
中
差
一、参
与态度
1、认真参加每一次课题组活动；
小组评价
2、认真努力地完成自己所承担的任务；
3、做好资料积累和分析处理工作；
4、主动提出研究和工作设想、建议；
5、与他人合作、采纳他人的意见；
二、体验过
程与
目标
6、获得亲身参与研究探索的体验；
自我评价
7、发现问题和解决问题的能力有所提高；
8、学会收集、分析和利用信息；
9、学会分享与合作；
10、培养严谨、求实的科学态度和尊重他人想法、成果的科学道德；
11、关心国家和社会、关注人类和环境的发展；
三、方法、技能的
掌握
12、掌握调查、参观、访问、上网等方法；
自我评价
13、学会查阅和筛选资料；
14、能够对资料进行归类和统计分析；
15、掌握实验操作技能或能使用新技术；
16、提高动手、动口、动脑能力；
17、学会对研究成果的表达与交流；
四、创新精
神和
实践
能力
18、善于发现和提出问题，敢于质疑；
老师评价
19、大胆提出自己的见解和方案；
20、勇于探究、不怕失败和挫折；
21、在欣赏他人成功之处的同时，指导出不足与可行性办法；
22、指出现有有设备缺点，提出改良的方法；
23、养成勤于思考、求实创新的良好习惯；
五、学习结
果
24、课题有现实意义和前瞻性；
老师评价
25、资料、数据充分；
26、思路、条理清晰；
27、方案、成果有成功之处。
六、总体评价
28、自我评价；
29、小组评价；
30、指导指导老师评价：
签名：
年月日
表7肇庆市第一中学研究性学习评估及学分认定表
评分项
组长自评分
指导老师评分
校领导小组评分
开题报告撰写（0-10分）
访谈表现（0-20分）
活动与表现（0-20分）
结题报告撰写（0-10分）
图片、文字等材料搜集整理（0-10分）
展品、课件等制作（0-10分）
展示、交流准备（0-5分）
展示、交流表现（0-5分）
心得体会与收获（0-5分）
课题反思（0-5分）
总分（0-100分）
评定级别
评分人签名
是否同意给予该小组学分及评定
评定等级说明：
评分85分以上，评定为A级；75—80分，评定为B级；
60-74分，评定为C级；60分以下，评定为D级。
其他评议：
盖章
_________年__________月_________日
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