《大自然的语言》课内阅读练习附答案.docx
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《大自然的语言》课内阅读练习附答案
16课大自然的语言(13分)
几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系。
据以安排农事。
杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:
“阿公阿婆,割麦插禾。
”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。
物候知识在我国起源很早。
古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候。
到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。
物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而随着时节推移的变化和这种变化对动植物的影响。
物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。
物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合,也反映气候条件对于生物的影响。
应用在农事活动,比较简便,容易掌握。
物候对于农业的重要性就在这里。
9、第1自然段中杏花、桃花、布谷鸟分别用了“ ”、“ ”、“唱歌”三个词,作者这样写在修辞手法和内容上与 保持了一致。
(2分)
10、根据所供材料,请你给物候学下个定义(所填不超过15字)。
物候学就是:
的科学。
(1分)
11、文中划~~~~的句子分别采用了__________和__________的说明方法。
(2分)
12、第3自然段的内容是写 _(答不超过12个字)。
(1分)
13、第一自然段中所选的三个例子能否调换顺序,为什么?
至少说出两个理由,多说一个加一分(2分)
14、联系你所观察到的生活实际举一个物候现象的例子(用一、二句话表述),或举出一个含有物候学道理的谚语。
(2分)
_______________________________________________________________________________________
15、地球是人类的家园,人类的生存要适应大自然的规律。
但近年不断传出某地杏花、桃花在年前就开放,某种鸟改变了迁徙、栖息习性的消息,这都给人类敲响了警钟,学了《大自然的语言》这一课,联系其它有关文章,你认为在维护自然与人类和谐相处方面,我们应怎样努力?
(3分)
9、“传语”“暗示”;“大自然的语言”或“语言”。
(2分) 10、利用物候知识来研究农业生产。
11、(2分)举例子 作比较(每空一分) 12、物候对于农业的重要性 13、A、紧扣“草木荣枯,候鸟去来”这句B、前两种是植物后一个是动物C、按季节顺序举例。
(2分) 14、如“月晕午时风”“山雨欲来风满楼”“朝霞不出门,晚霞行千里”“东虹轰隆西虹雨”等。
(2分) 15、略(4分,能扣住保护动物、森林等生态环境来写,且不胜枚举表述清楚即可得满分)
①几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。
②杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地 A桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。
③布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么 B “阿公阿婆,割麦插禾。
”④这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。
物候知识在我国起源很早。
古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。
物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
7、给文中两处的 加标点。
(2分)
A.______; B._______。
8、结合上下文,解释“据以安排农事”这句话的意思。
(2分)
________________________________________________________________________。
9、从文中找出两组反义词。
(2分)
①_____________和____________; ②____________和_____________。
10、文中哪些词语可以看出“是大自然的语言”?
(2分)
答:
____________________________________________________________________。
11、第一段共四句,可分为三层,请用“‖”画在下面。
(2分)
① ② ③ ④
12、请写出这两段的中心句。
(4分)
第一段:
_____________________________________________________________。
第二段:
_____________________________________________________________。
7、略 8、根据这些来安排农事 9、
(1)荣 枯
(2)去 来 10、花香鸟语 草长莺飞 11、①‖①③‖③ 12、略
自然的语言
立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。
再过两个月,燕子翩然归来。
不久,布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。
到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
1、本段描写自然现象的顺序是。
3、本段描写的各种自然现象的变化是为了说明什么?
4、课文中说,“这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言”。
想一想,本段中有没有“大自然的语言”?
试举例说明。
5、文中“年年如是”的“是”为指示代词,请说明它指代的内容。
1.时间顺序2、①种子植物的有性繁殖器官花费用来迷惑人的模糊迷乱②长成知道得清楚熟练程度深③这样是(判断词)正确正是(判断词)3.说明一年四季丰富的物候现象。
4.有;例如燕子归来。
5.本段前面的内容。
几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。
杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:
“阿公阿婆,割麦插禾。
”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
1、本段采用了举例子的说明方法,扣住了什么来举例子?
2、“阿公阿婆,割麦插禾”的“禾”指的是什么?
3、本段说了哪些“大自然的语言”?
写出关键的词语。
4、本段语言有什么特色?
5、这段文字选自《大自然的的语言》。
“大自然的语言”是一种比喻说法,它的本体是喻体是。
作者把比作大自然的语言,是因为
6、第一段主要说明什么?
请简要概括。
①句话2.指稻。
3.草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语、草长莺飞。
4.生动。
5。
物候现象;大自然的语言;物候现象;可以了解随时节推移的气候变化这种变化对动植物的影响。
6。
“草木荣枯,候鸟去来”等自然现象同农事之间的关系,说明“花香鸟语,草长莺飞”等都是大自然的语言。
①首先是纬度。
越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。
值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。
我国大陆性气候显著,冬冷夏热。
冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。
在春天,早春跟晚春也不相同。
如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。
所以在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了。
②经度的差异是影响物候的第二个因素。
凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。
所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。
如大连纬度在北京以南约1°,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。
两地纬度相差无几,因为烟台靠海,春天便来得迟了。
③影响物候的第三个因素是高下的差异。
植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。
不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。
这叫逆温层。
由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。
这种现象在山地秋冬两季,特别是这两季的早晨,极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜。
在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜,就是这个道理。
1.决定物候现象来临的因素有哪些?
2.选文的结构是怎样的?
说明顺序是怎样的?
3.判别下列句子各采用了什么说明方法:
①如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花比北京早10天。
()
②在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜,就是这个()
4.指出下面的代词在文中指代的内容。
(1分)
文中③段中“这种现象”指
“逆温层”?
(1分)
6.文中③段的说明顺序是从到,这种顺序应当叫
1.①纬度的差异;②经度的差异;③高下的差异。
2.总分结构,逻辑顺序(由主要到次要)。
3.①举例子、作比较、列数字②举例子、作比较
4.在无风的夜晚,冷空气便向低处流
5.秋冬之交的晴朗天空,气温比低处高的某一高度
6.一般特殊逻辑顺序
几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系。
据以安排农事。
杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:
“阿公阿婆,割麦插禾。
”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。
物候知识在我国起源很早。
古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候。
到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。
物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而随着时节推移的变化和这种变化对动植物的影响。
物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。
物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合,也反映气候条件对于生物的影响。
应用在农事活动,比较简便,容易掌握。
物候对于农业的重要性就在这里。
9、第1自然段中杏花、桃花、布谷鸟分别用了“ ”、“ ”、“唱歌”三个词,作者这样写在修辞手法和内容上与 保持了一致。
(2分)
10、根据所供材料,请你给物候学下个定义(所填不超过15字)。
物候学就是:
的科学。
(1分)
11、文中划~~~~的句子分别采用了__________和__________的说明方法。
(2分)
12、第3自然段的内容是写 _(答不超过12个字)。
(1分)
13、第一自然段中所选的三个例子能否调换顺序,为什么?
至少说出两个理由,多说一个加一分(2分)
14、联系你所观察到的生活实际举一个物候现象的例子(用一、二句话表述),或举出一个含有物候学道理的谚语。
(2分)
_______________________________________________________________________________________
15、地球是人类的家园,人类的生存要适应大自然的规律。
但近年不断传出某地杏花、桃花在年前就开放,某种鸟改变了迁徙、栖息习性的消息,这都给人类敲响了警钟,学了《大自然的语言》这一课,联系其它有关文章,你认为在维护自然与人类和谐相处方面,我们应怎样努力?
(3分)
9、“传语”“暗示”;“大自然的语言”或“语言”。
(2分) 10、利用物候知识来研究农业生产。
11、(2分)举例子 作比较(每空一分) 12、物候对于农业的重要性 13、A、紧扣“草木荣枯,候鸟去来”这句B、前两种是植物后一个是动物C、按季节顺序举例。
(2分) 14、如“月晕午时风”“山雨欲来风满楼”“朝霞不出门,晚霞行千里”“东虹轰隆西虹雨”等。
(2分) 15、略(4分,能扣住保护动物、森林等生态环境来写,且不胜枚举表述清楚即可得满分)
(一)
经度差异是影响物候的第二个因素。
经度之所以发生影响,是离海洋远近的关系。
凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。
所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。
如大连纬度在北京以南约一度,但在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。
两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天便来得迟了。
(1)这段文字说明的内容是(经度差异是影响物候的第二个因素)。
(2)这段文字的中心句是第__①__句,这段文字是按概括到具体(逻辑)顺序解说事理的。
(3)用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用?
[说明经度的差异影响物候的来临。
]
(4)文中运用了___举例子列数字作比较___等说明方法。
(5)“凡是”“都”在文中有什么表达作用?
[表示没有例外,这样就准确地表达了经度对物候的影响。
]
(二)
几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。
杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:
“阿公阿婆,割麦插禾。
”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
(1)解释“据以安排农事”这句话的意思。
[根据这些来安排农事。
]
(2)找出两组反义词语写在下边。
[荣枯去来]
(4)用“||”将这段文字分为三层。
[……据以安排农事。
||杏花开了……割麦插禾。
||这样看来……]
(5)这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。
将表示拟人的三个词语写在下面横线上。
[①传语②暗示③唱歌]
(5)是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号?
判断下列说法的正误,对的画“√”,错的画“×”。
A.能,因为这三句都是拟人句式,内容上没有什么区别。
(×)
B.不能。
因为杏花、桃花是植物,而布谷鸟是动物,两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。
(√)
C.不能。
因为前者说的是春天的物候现象,后者说的是夏季的物候现象。
(√)
D.能。
因为三句都是在说明物候现象与农事的关系,杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。
(×)
(6)本段说明的内容是:
[以实例说明什么是大自然的语言。
]
(7)本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系?
[①杏花开了……②桃花开了……③布谷鸟开始唱歌……]
(8)本段的说明顺序是(逻辑顺序)
(三)
立春过后,大地渐渐地沉睡中_______(A.清醒B.苏醒;C.醒悟;D.复苏)过来。
冰雪融化,草木萌发,各种花_________(A.次第;B.连续;C.陆续;D.全部)开放。
再过两个月,燕子翩然归来。
不久,布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。
到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中_________(A.纷纷;B.刷刷;C.簌簌)的落下来。
北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
1.在语段中横线上填上恰当的词语。
[B A C]
2.解释词语:
销声匿迹[这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。
]
翩然[动作轻快的样子。
]
3.这段文字的说明对象是(A)
A.物候现象;B.气候变化;C.物候规律;D.四季景色变化。
4.这两段文字的说明顺序是:
[时间顺序],主要的说明方法是:
[举例子]。
5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行,为什么?
[不行。
以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。
]
6.本段主要表达方式是:
[描写],这样写好在哪里?
[将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,寓说明于描写之中,如同展现一幅四季风光画卷,既引人入胜又使人联想,激发了读者的阅读兴趣,又给人以强烈的悬念,从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。
]
7.本题目是“大自然的语言”,实际指什么?
这样命题好不好?
为什么?
[题目标作“大自然的语言”,其实是“物候现象”的形象化的说法。
以“大自然的语言”为题,显得新颖别致,引人入胜。
]
8.揣摩本文两个重要句子的含义。
(1)立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。
“次第”是什么意思?
[次第,一个接一个。
]
(2)杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:
“阿公阿婆,割麦插禾。
”这三个例子说明什么道理?
[说明一些普通的自然现象,在农业生产那里,起着预报农时的作用。
]
大自然的语言阅读
阅读课文第一至第四段,回答下列问题。
1.第一段文中是按照时间顺序来说明物候现象与气候的关系的,其语言标志有:
再过、不久、于是、到了、准备迎接
2.指出下列句子中加点词语的表达作用
①冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放
准确的表达了花开的次序,渲染了春天的气息,用词典雅
②再过两个月,燕子翩然归来
形象的表现了活泼伶俐的小燕子飞翔的轻快的样子
3.第一、二段文字的说明顺序是:
时间顺序主要运用的说明方法是:
举例子。
说明对象是:
物候现象
4.第一段在全文中的作用:
为下文说明什么是物候服务的
5.第一段中“大地渐渐从沉睡中苏醒过来”。
运用了拟人的修辞手法。
如果去掉这些文字,是否影响原意?
为什么?
不影响,这样子是为了增强语言的生动性
6.去掉划线“温带和亚热带区域里“这几个词语行不行?
为什么?
不行,因为以上情况只限于“地球上的温带和亚热带区域里“
7.“温带和亚热带区域里”中的“和”改成“或“行不行?
为什么?
不行,因为“和”表并列关系,前后两处同时存在这一现象。
“或”表选择关系,表明前后只有一处存在这一现象
8.作者为什么花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言?
三点一测
9.第二段中写杏花、桃花、布谷鸟时分别用了“传语”“暗示”“唱歌”三个词,作者这样写在修辞上和内容上与大自然的语言保持了一致,这三个例子能否调换顺序?
为什么?
(至少说出两个理由)
10.“布谷鸟开始唱歌”前面的句号能否换成分号?
请说出两个理由?
三点一测
11.联系生活实际,举一个例子含有物候学道理的谚语:
12.概括选文第四段的主要内容:
物候观测对农业的重要性
13.第四段主要运用了哪两种说明方法:
举例子和作比较
14.选文划线句子“北京的物候记录”一例中的“左右”一次可否去掉,为什么?
三点一测161
15.结合课内外古诗积累,写出与物候表现有关的一个上下诗句(只要意思对即可)
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知
阅读第六——十段,回答问题。
1.这几段文字的说明对象是什么?
决定物候来临的因素
2.这几段文字的说明顺序是什么?
逻辑顺序
(纬度差异—经度差异—高下差异—古今差异)
3.决定物候现象来临的四个因素,其中纬度、经度差异概括来说都属于:
空间顺序
4.“在春天,早春跟晚春也不相同”这一句是从原文中抽出来的,你认为放回到什么地方合适( )A甲B乙C丙D丁
5.第一段采用的修辞手法是什么?
作用是什么?
设问,作用:
引起人们的阅读兴趣
6.这几段文字运用主要的说明方法是?
列数字、举例子、分类别(各举一例,划出来)
7.决定物候现象来临的四个因素说明顺序是怎么样安排的?
这样安排有什么好处?
按由主到次的顺序安排的。
好处:
重点突出
8. 下列说法不正确的一项是( )
A:
此文段中对影响物候现象的因素的解说是由一个设问句提出的
B:
选文中主要运用了举例子\列数字的说明方法,没有运用到打比方和作诠释的说明方法
C:
选文的说明顺序是空间顺序。
因此,第二段与第三段先后次序可以调换
D:
第二段在说明经度差异对物候的影响时举了两个例子,这是因为近海地区的气候,一般人笼统的认为比内地反而寒冷。
举两个例子就可以说明这不是偶然现象,就更具有说服力
9.指出下面句子使用的说明方法:
如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天.....比北京早10天( )
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”这句古诗包含的物候道理?
春末夏初,高度的差异是影响物候的重要因素,山上海拔高,气温低,春天来的相对比较晚,因而会出现山下桃花已经谢,而山上桃花却刚刚开的现象
11.选择下面一首诗作简要分析,并联系上下文指出它与那一种物候现象?
(一)大林寺桃花
(二)塞下曲
五月天雪,无花只有寒。
笛中闻折柳,春色未曾看。
天山到了五月仍没有花,高下差异或南北差异
《大自然的语言》课内语段阅读题及答案
(一)阅读1、2节
1、这两段文字的说明对象是( )
A、物候现象;B、气候变化;C、物候规律;D、四季景色变化。
2、这两段文字的说明顺序是:
______________,主要的说明方法是:
_______________
3、作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言?
4、1节主要表达方式是:
[],这样写好在哪里?
5、解释“据以安排农事”这句话的意思。
6、找出两组反义词语写在下边。
答:
__________________________________
7、用“||”将第2节分为三层,概括层意。
8、第2节“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系?
(二)阅读7节
1、中心句是第_______句。
( )A、第①句 B、第③句 C、第⑤句 D、第⑥句
2、第一句话是个省略句,请把它补充完整。
3、用“||”将本节分两层,这两层的关系是( )A、总分B、并列C、解说D、补叙
4、未运用的说明方法是( )A、作比较B、列数字C、举例子D、打比方
5、第⑤句中的“早春”、“晚春