人教部编版一年级上学期语文课文一第1课《秋天》同步练习B卷.docx

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人教部编版一年级上学期语文课文一第1课《秋天》同步练习B卷

人教部编版一年级上学期语文课文

（一）第1课《秋天》同步练习B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？

今天就让我们来检测一下吧！

一定要仔细哦！

一、积累运用（共8题；共42分）

1.（5分）（2019四下·吴忠期中）看拼音，写词语。

shǔ yú

lǚ yóu

wú xiá

pí bèi

________

________

________

________

dàodé

bǔ zhuō

shāo huǐ

níng gù

________

________

________

________

2.（4分）给它加上偏旁组成新字，再组成词语。

隹 ________ ________   ________ ________   ________ ________

胃 ________ ________   ________ ________   ________ ________

3.（2分）根据意思写词语。

①开导、启发。

________

②由于分辨不清而困惑，不知该怎么办。

________

③情绪低落，精神萎靡不振。

________

④抱歉而又内疚。

________

⑤不知怎么办才好，形容受窘或发急。

________

⑥没有空着的座位，形容观众、听众或出席的人很多。

________

4.（5分）口语交际。

有趣的故事，大家都喜欢听。

组织一次“趣味故事会”，大家都来讲讲有趣的故事吧!

先自己试着讲讲，想想可以怎么讲得更吸引人，再讲给大家听。

请把你讲的故事写一写。

5.（12分）看拼音写词语。

huī xié

tǐ pò

gào jiè

qiáo cuì

ài mù

________

________

________

________

________

6.（2分）对《在柏林》文末“车厢里一片寂静，静得可怕"理解不正确的是（）。

A.“静得可怕”写出了车厢里的人们听了老兵的话语之后，心灵产生了震撼。

B.“静得可怕”渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。

C.“静得可怕”是基于老兵说话的同时眼光散发出的威慑力。

D.“静得可怕”激起读者的思考，唤起人们对战争的憎恶与愤恨。

7.（5分）读课文《帽子和鸟窝》，给下列句子选择正确的朗读语气，把序号写在横线上。

A、着急B、伤心C、惊讶、兴奋D、骄傲、自豪

①帽子！

我的帽子丢在草地上了！

________

②松鼠！

一只大松鼠！

________

③我不要帽子了！

让鸟儿在里面做窝吧！

________

8.（7分）根据课文内容，判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

①“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。

________

②“我”的发现始起于一本科幻书。

________

③按照达尔文的观点，母腹中胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。

________

④老师在上生物课时，讲人的起源问题，逗得“我”情不自禁地笑出声来________

⑤“我”被轰出教室，“我”倒想出了一条自我安慰我理由，世界上的重大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

我明白了这里破折号表示解释说明________

⑥作者的发现，是从实验中得到的。

________

⑦“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

”这里的破折号表示转折的意思。

________

二、阅读理解（共3题；共27分）

9.（8分）阅读下文，回答问题

羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。

羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。

这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。

羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。

于是，羿留下了最后一个太阳。

从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。

土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。

（1）照样子，写词语。

慌慌张张：

________、________

勃勃生机：

________、________

（2）写出下面词语的近义词。

炎热——________   准备——________   温暖——________

（3）天上剩下一个太阳之后是什么样子的？

10.（11分）阅读文章，完成文后练习。

在森林里

森林里经常活动着一些有经验、有办法的人。

他们能够（辩 辨）别各种树木的特性。

什么树会长什么菌，什么树的汁液可以解（渴 喝），什么树的果实可以充饥，他们全都知道。

东北林区的老猎人敢于带着极简单的工具进入森林，_______不愁挨饿，_______不怕碰到猛兽。

大森林就像一（座 坐）他们可以随时伸手取物的仓库似的。

有人告诉我，在张家界林区，有一次，当几名旅行者因食物供应不上而挨（āi ái）饿的时候，他们碰上一个森林老人。

老人问清情况，说：

“________________________”[叫大家不必担忧，他马上可以协助解决。

]随即他返身走进森林里，才一会儿工夫，就捧着一竹篮花花绿绿的鸟蛋出来了。

当旅游者面有难（nán nàn）色，表示吃不惯生鸟蛋的时候，老人笑嘻嘻地连声说：

“有办法！

有办法！

”说完他再次走入森林里，不一会儿，捧着煮熟的热腾腾的鸟蛋出来了。

原来森林里什么地方有鸟蛋，什么地方有滚烫的温泉，他全知道。

森林之所以吸引人，也正在于这本自然的大书，它的内容太丰富多彩了。

（1）选择括号里正确的字。

（辩 辨）________别   解________（渴 喝）    一________（座 坐）

（2）在横线上填写适当的关联词语。

东北林区的老猎人敢于带着极简单的工具进入森林，________不愁挨饿，________不怕碰到猛兽。

（3）给文中划线的字选择读音。

挨________（āi ái）饿       难________（nán nàn）色

（4）摘录与积累。

①找出文中表示时间很短的词和短语。

________

②再写出几个表示时间短的词：

________。

（5）短文是围绕________这句话写的。

（6）按文中[   ]内的意思，把老人的话补写完整。

（7）找出文中的比喻句________，句中把________比作________。

（8）“森林之所以吸引人，也正在于这本自然的大书，它的内容太丰富多彩了。

”这句话你是怎么理解的？

11.（8分）（2020四上·无棣期末）读下面一段话，回答问题。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。

它呆立着不动，准备着一场搏斗。

在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！

可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

（1）一个完整的故事包括起因、经过和结果。

这是《麻雀》一课的选段，属于事情的________。

（2）“它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

”想象一下老麻雀的心理活动。

（3）怎么理解“可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。

”

三、语言表达（共1题；共5分）

12.（5分）语言运用。

写作业时，好朋友莉莉有道题目不会，想借你的抄抄，可老师说过：

“借作业给同学抄，其实是在帮倒忙！

”不借吧，又怕得罪朋友，此时你该怎样说最合适呢？

参考答案

一、积累运用（共8题；共42分）

答案：

1-1、

考点：

解析：

答案：

2-1、

考点：

解析：

答案：

3-1、

考点：

解析：

答案：

4-1、

考点：

解析：

答案：

5-1、

考点：

解析：

答案：

6-1、

考点：

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答案：

7-1、

考点：

解析：

答案：

8-1、

考点：

解析：

二、阅读理解（共3题；共27分）

答案：

9-1、

答案：

9-2、

答案：

9-3、

考点：

答案：

10-1、

答案：

10-2、

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10-3、

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10-4、

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10-5、

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10-6、

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10-7、

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10-8、

考点：

解析：

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11-1、

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11-2、

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11-3、

考点：

解析：

三、语言表达（共1题；共5分）

答案：

12-1、

考点：

解析：