高考英语浙江专用优编增分练全WORD全解析题型组合练十.docx

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高考英语浙江专用优编增分练全WORD全解析题型组合练十

题型组合练（十）

Ⅰ.完形填空

（2018·山东枣庄一模）

OnThanksgivingDay，MrsKleintoldherfirstgraderstodrawapictureofsomethingforwhichtheywerethankful.Shethoughtthat，livingina1neighborhood，mostofthesechildrenwoulddrawpicturesof2oroffullyladenThanksgivingtables.Thatwaswhattheybelievedwas3ofthem.

WhattookMrsKleinby4wasDouglas’picture.Douglaswassoaloneandlikelytobefound5intheshadowastheywentoutsideforplay.Douglas’drawingwassimplya（n）6，obviously，butwhose?

Theclasswas7byhisimage.“IthinkitmustbethehandofGodthat8usfood，”saidonestudent.

“A9，”saidanother，“becausetheyraisetheturkeys.”

“Itlooksmorelikeapoliceman，andthey10us.”

“Ithink，”saidLavinia，whowasalwaysso11，“thatitissupposedtobeallthehandsthat12us，butDouglascouldonlydrawoneofthem.”

MrsKleinhadalmost13Douglasinherpleasureatfindingtheclasssoactive.Whenshe14theothersatworkonanotherproject，she15andaskedDouglaswhosehanditwas.

Douglas16，“It’syours，teacher.”

ThenMrsKlein17thatshehadtakenDouglasbythehandfromtimetotime；she18didthatwiththechildren.Butitshouldhave19somuchtoDouglas!

Perhaps，shereflected，thiswasherThanksgiving，andeverybody’sThanksgiving—notthematerialthings20tous，butthesmallwaysthatwegivesomethingtoothers.

语篇解读　本文讲述了在感恩节，老师要求孩子们画出自己想要感谢的东西，结果一向孤独的道格拉斯画了一只手，以此对老师的关怀表示感谢。

这个故事告诉我们，不同的人可能对不同的事物表达他们的感恩之心。

1．A.wealthyB．friendly

C．poorD．crowded

答案　C

解析　wealthy有钱的；friendly友好的；poor贫穷的；crowded拥挤的。

根据下文中的“mostofthesechildrenwoulddrawpicturesoforoffullyladenThanksgivingtables”可知，穷人家孩子的感恩节愿望一般是吃丰盛的大餐。

故选C。

2．A.friendsB．turkeys

C．clothesD．flowers

答案　B

解析　friend朋友；turkey火鸡；clothes衣服；flower花朵。

根据空后的“oroffullyladenThanksgivingtables”可知，感恩节餐桌上少不了节日大餐火鸡。

故选B。

3．A.askedB．given

C．informedD．expected

答案　D

解析　ask询问；give给予；inform通知；expect期望。

这就是老师预期孩子们会画的东西。

故选D。

4．A.surpriseB．excitement

C．accidentD．relief

答案　A

解析　surprise惊讶；excitement兴奋；accident事故；relief（痛苦，负担等的）缓和，减轻。

老师以为大家都会画吃的东西，但是Douglas的画让老师很惊讶。

故选A。

5．A.leftB．sad

C．closeD．shut

答案　C

解析　left留下的；sad伤心的；close近的，紧密的；shut关闭的。

故选C。

由上文中的“Douglaswassoaloneandlikelytobefound”可知，道格拉斯是如此的孤单，在其他人跑出去玩时，很可能发现他紧靠在阴影里。

6．A.handB．image

C．faceD．finger

答案　A

解析　hand手；image形象；face脸；finger手指。

由下文中的“IthinkitmustbethehandofGod”可知，Douglas画了一只手。

故选A。

7．A.amusedB．puzzled

C．shockedD．moved

答案　B

解析　amused好笑的；puzzled困惑的；shocked惊讶的；moved感动的。

根据下文孩子们的猜想得知，大家看到道格拉斯的画都很费解。

故选B。

8．A.lendsB．donates

C．cooksD．brings

答案　D

解析　lend借出；donate捐赠；cook烹饪；bring带来。

句意为：

一个学生说：

“我认为这是给我们带来食物的上帝之手。

”故选D。

9．A.servantB．mother

C．waiterD．farmer

答案　D

解析　servant仆人；mother母亲；waiter服务员；farmer农民。

根据后半句中的“becausetheyraisetheturkeys”可知此处指农民养殖火鸡。

故选D。

10．A.guideB．teach

C．protectD．arrest

答案　C

解析　guide引导；teach教授；protect保护；arrest逮捕。

根据“Itlooksmorelikeapoliceman”可知此处指警察保护人们。

故选C。

11．A.naughtyB．serious

C．curiousD．stupid

答案　B

解析　naughty淘气的；serious严肃的，认真的；curious好奇的；stupid愚蠢的。

根据下面话语判断这应该是位很认真的学生。

故选B。

12．A.helpB．love

C．shelterD．lead

答案　A

解析　help帮助；love爱着；shelter给……提供避难所；lead引领。

拉维尼亚认为这应该是所有帮助过我们的手。

故选A。

13．A.praisedB．kissed

C．thankedD．forgotten

答案　D

解析　praise表扬；kiss亲吻；thank感激；forget忘记。

老师开心地关注着活跃的课堂气氛，几乎忘记了道格拉斯。

故选D。

14．A.hadB．took

C．changedD．stopped

答案　A

解析　have拥有，让……做某事；take带走；change改变；stop停止。

当老师分配其他学生们完成新作业时，才重新关注道格拉斯。

故选A。

15．A.stoodupB．wentover

C．turnedoverD．lookedup

答案　B

解析　standup站起；goover复习，仔细查看；turnover转身；lookup查找。

根据空后的“andaskedDouglaswhosehanditwas”可知，老师重新看了道格拉斯的画。

故选B。

16．A.liedB．burstin

C．whisperedD．criedout

答案　C

解析　lie撒谎；burstin爆发；whisper低语；cryout哭出来。

根据空后的“It’syours，teacher.”可知内向的道格拉斯对老师低语道。

故选C。

17．A.recognizedB．wondered

C．imaginedD．recalled

答案　D

解析　recognize认出；wonder好奇；imagine想象；recall回想。

根据后文中的“shehadtakenDouglasbythehandfromtimetotime”可知，老师想起以前自己经常拉着道格拉斯的手。

故选D。

18．A.oftenB．never

C．seldomD．sometimes

答案　A

解析　often经常；never从未；seldom很少；sometimes有时。

能让学生感激，说明老师经常这样做。

故选A。

19．A.remainedB．meant

C．costD．came

答案　B

解析　remain保留；mean意味着；cost花费；come到来。

道格拉斯画出老师的手表示感谢，说明老师的这一举动让道格拉斯很感动，这对道格拉斯来说意义重大。

故选B。

20．A.shownB．opened

C．givenD．said

答案　C

解析　show展示；open打开；give给予；say说出。

根据后文中的“butthesmallwaysthatwegivesomethingtoothers”可知，老师感悟到感恩节不是感恩我们被给予的物质。

故选C。

Ⅱ.语法填空

Formanyenthusiasticspaceexplorersaroundtheworld,21.（become）anastronautisachildhooddream.Haveyoueverwondered22.onebecomesaNASAastronaut?

Itbeginswithfillingoutan23.（apply）．TheUSspaceagencyreceivedmorethan18,000applicationswhen24.announcedlatelastyearthatitwaslookingforanewclassofastronauts.SelectionManagerAnneRoemersaidtheprocessisnotaneasytask.“It’sveryhard；wewilldoitverycarefully.Itstartsbyusreviewingallthefilestomakesuretheymeetthebasic25.（require），”Roemersaid.

ApplicantsmustbeaUScitizenandhaveabachelor’sdegreeinengineering，biologicalscience，physicalscience，computerscience26.mathematics.Theyalsoneedatleastthreeyearsofrelatedexperienceoratleast1,000hoursasajetairplanepilot.

27．beingabletopassaphysicaltest，NASAalsolikesapplicantstohavecertainpersonalitytraits.“Ithinkleadershipandteamworkare28.（importance），”Roemersaid.“Communicationcertainlyplaysarole,29.isaprettycommonskilleveninotherprofessions.”

Sincethefirstgroupofsevenastronautswereselectedfromthemilitaryin1959，only338others30.（choose）asNASAastronauts.

21．答案　becoming/tobecome

解析　考查非谓语动词。

根据空格后面的“is”可知，此处应用非谓语动词作主语，此处可用become的现在分词形式或动词不定式形式作主语。

故填becoming或tobecome。

22．答案　how

解析　考查宾语从句。

句意为：

你想知道怎样成为NASA的宇航员吗？

根据句意可知，空格处引导宾语从句，在从句中作方式状语，应用how。

23．答案　application

解析　考查词性转换。

结合句意可知，本句是指首先需要填写申请。

故应填apply的名词形式。

24．答案　it

解析　考查代词。

此处应用it指代前面的“TheUSspaceagency”。

故填it。

25．答案　requirements

解析　考查词性转换。

分析句子结构可知，此处应用require的名词形式作动词meet的宾语，且基本的必要条件不止一个，所以此处应用名词复数。

故填requirements。

26．答案　or

解析　考查连词。

根据常识可知，申请者只需获得所列举的学位中的一个就可以了。

故填or，表示选择关系。

27．答案　Besides

解析　考查介词。

根据语境可知，申请者除了要能通过体能测试外，最好还有良好的性格。

故填Besides。

28．答案　important

解析　考查词性转换。

根据语境可知，领导力和团队协作意识也很重要，此处应用importance的形容词形式作表语。

故填important。

29．答案　which

解析　考查非限制性定语从句。

空格处引导非限制性定语从句，先行词是Communication，指物，关系代词在从句中作主语。

故填which。

30．答案　havebeenchosen

解析　考查动词的时态和语态。

since引导时间状语从句，主句常用现在完成时；且主句的主语only338others和choose之间是被动关系，所以此处应用现在完成时的被动语态。

故填havebeenchosen。

Ⅲ.应用文写作

（2018·杭州学军中学模拟）

假如你是李华，你的笔友Eric想了解你校学生毕业后如何处理旧书。

请你给他写封回信，介绍你校学生会开展的“绿色离校（BeaGreenSchool-leaver）”旧书回收项目。

内容包括：

1．目的；

2．做法；

3．效果。

注意：

1．词数80左右；

2．可适当增加细节，以使行文连贯。

参考范文

DearEric，

I’mwritingtoansweryourquestionsaboutourwaystodealwithusedbooks.

Abook-recyclingproject，carriedoutbyourschoolStudentUnion，callsonSeniorThreestudentstobeagreenschool-leaver.Theyareencouragedtodonatetheirbooksbyleavingthemintheboxesoutsidetheirclassrooms，whichnotonlyhelpsdealwiththeirusedbooksproperlybutraisestheirawarenessofenvironmentalprotection.Since2010，theprojecthasbeenwellreceivedforithasgreatlycutdownwasteandspreadtheideaofgreenlife.

Bestwishes!

Yours，

LiHua

Ⅳ.读后续写

阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。

Janewaswaitinginthecorridoroutsideherclass.Shehadtwoexamsthatdayandphysicswasthefirst.Shereallyhatedphysics.HerfriendTerrylookedbackatherfromthefrontoftheline，andthenlookedawayquickly.Janethoughtshelookedguilty.Shedidn’thaveaproblemwithphysics.Shedidn’thaveaproblemwithanything...MissPerfect!

“Hi，Jane，it’syourfavoriteexamtoday，”saidMaya，laughingasshejoinedtheline.TerrywaslookingatJaneagain.“Sowhat’swrongwithher？

”askedMaya.“Ithoughtyouwerefriends.”“Yes，sodidI，”saidJane.“butshehasn’tspokentomefortwoweeksnow.Shepromisedtohelpmereviewforthephysicsexamtoo，butthensheignoredallmycallsandtexts.Sheseemedtohaveforgottenwhoherfriendsare！

”saidJaneangrily.“Areyoulisteningtome？

”MrRichardwastalkingtotheclassandtheotherstudentsweregoingintotheexamroom.JanegaveMayaaworriedlookandfollowedthem.

Janecouldn’tanswerquestionnumberfive.ShelookedupandsawTerrysittingtworowsinfrontofher.Janecouldn’tbelieveit！

Terrywasholdingherphoneonherkneeunderthetableandreadingfromit.IsthathowTerryalwaysgotsuchgoodgrades？

ShefeltreallyangryatTerry，butshedidn’tknowwhattodo.Shethoughtabouttellingtheteacher，butwhatwouldeveryoneelsethinkofher？

“Stopwritingandputyourpensdown，”saidMrRichardashestartedtocollecttheexampapers.

JanewantedtotalktoTerryatlunchtime，butshecouldn’tfindheranywhere.Thenextexamwashistory.ThatwasJane’sfavoritesubjectbutshewasn’tfeelinggood.Shedidn’tknowwhattodoaboutTerry.“Itwasn’tfair！

”shethought，“Terrywasgettinggoodgradesbycheatingallthetime.”Justthen，MrRichardwalkedpasthertable.“MrRichard...”

注意：

1．所续写短文的词数应为150左右；

2．至少使用5个短文中标有下划线的关键词语；

3．续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；

4．续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。

Paragraph1：

JanewassittingbehindTerryagaininthehistoryexamthatafternoon.

Paragraph2：

Janewaswalkingtowardstheschoolgate，whensheheardfootstepsbehindher.

参考范文

JanewassittingbehindTerryagaininthehistoryexamthatafternoon.Janewasfeelingterrible.MrRichardwantedhertonodathimifshesawTerrycheatingintheexam.WhenshesawTerryhadherphoneunderthetable，JanelookedupandnoddedtoMrRichard.TerrywastoobusylookingatherphonetonoticeMrRichardcomingnear.MrRichardpickedupherexampaper，toreitinhalfandtoldTerrytoleavetheclassroom.

Janewaswalkingtowardstheschoolgate，whensheheardfootstepsbehindher.ItwasTerry.“Jane，please

wait，”saidTerry.“I’mreallysorryIdidn’tansweryourcalls.Mydadhasbe