Unit13Wearetryingtosavetheearth教案.docx
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Unit13Wearetryingtosavetheearth教案
Unit13We’retryingtosavetheearth!
一、教学目标：
1.语言知识目标
基本词汇：
litter,advantage,bottom,fisherman,coal,ugly,cost,wooden,plastic,takeaway,bin,shark,fin,method,cruel.Harmful,chain,ecosystem,industry,law,scientific,afford,reusable,transportation,recycle,napkin,upside,gate,bottle,president,inspiration,iron,work,metal,creativity,
基本词组：
beharmfulto,atthetop（ofsth.）,takepartin,turnoff,takeaction,throwaway,putsth.togooduse,pull…down,bringback
基本句型：
We’retryingtosavetheearth!
Theriverusedtobesoclean.
Theairisbadlypolluted.
Noscientificstudieshaveshowedthatsharkfinsaregoodforhealth.
Weshouldhelpsavethesharks.
2.技能目标:
能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和usedto句型。
3.情感目标:
有环境危机意识，学会关注环境保护环境。
二、教学重难点：
1.教学重点：
（1）能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和usedto句型。
（2）保护环境的措施方法。
2.教学难点：
能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和usedto句型。
三、教学步骤:
SectionA1（1a-2d）
I.Presentation
Showthepictureoftheearthandtellstudentstheearthispollutednow.
Forexample:
（1）Thefactoriesthatburncoalpollutetheairwithalotofblacksmoke.
（2）Factoriesputwasteintotheriver.
（3）Peopleshouldthrowawaylitterinthebin.
（4）Therearemorecarsontheroad.
II.Learning
Herearesomewordsrelatedtodifferentkindsofpollution.Writethemintheboxbelow.Thenaddmorewords.
loudmusiccarsrubbishplaneslitteringshipsfactoriessmokingbuildinghousesmobilephones
noisepollutionairpollutionwaterpollution
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Keys :
noisepollutionloudmusicplanesmobilephonesbuildinghouses
airpollutionfactoriessmokingcarsbuildinghouses
waterpollutionshipsrubbishlitteringfactories
III.Listening
IV.Practice
V.Languagepoints
1.We’retryingtosavetheearth!
我们正在竭尽全力拯救地球!
trytodo=tryone’sbesttodo努力去做某事。
e.g.Everystudentshouldtrytostudyhardinordertostudyinauniversity.
为了进入大学学习，每个学生都应该努力学习。
2.Herearesomewordsrelatedtodifferentkindsofpollution.
berelatedto与…有关
e.g. Iamnot related to himinanyway.我和他无任何关系。
3.Everyoneinthistownshouldplayapartincleaningitup!
playapartin在……方面起作用
e.g.Agooddietplaysalargepartinhelpingpeoplelivelonger.
健康的饮食在帮助人们长寿方面起着非常大的作用。
playapart在……中扮演角色
e.g.HewasinvitedtoplayapartinthisTVplay.
他被邀请参加这个电视剧的演出。
4.Eventhebottomoftheriverwasfullofrubbish.
Yes,butpeoplearethrowinglitterintotheriver.
litter和rubbish都可指“垃圾”，用作不可数名词。
rubbish指“没用的东西（被扔或将要丢弃的无用的东西）”不可回收。
litter指“（室内或公共场所）乱扔的废物（纸屑、不要的包装纸、废瓶等）”还可回收
e.g.Throwtherubbishout.把垃圾扔出去。
Theroomisfullofrubbish.房间里堆满了垃圾。
Pickupyourlitterafterapicnic.野餐后将废弃物收拾好。
VI.Reading（2d）
VII.Summaryandlanguagepoints
1.Thisisturningbeautifulplacesintouglyones.
turn…into…把……变成……
e.g.Theicyrainseemedliketoturnintosnow.
渐渐地冻雨又变成雪花的模样。
2.It’sgoodforhealthanditdoesn’tcostanything!
costv.花费；使付出
指花费金钱，主语通常是物。
cost的过去式和过去分词均为cost。
e.g.ThenewshirtcostMrWang200yuan.王先生花了200元买了新衬衫。
Howmuchdoesthenewcomputercost?
新电脑花了多少钱？
take,spend,pay&cost
take，spend，pay和cost都可以表示“花费”，但它们的用法各有不同。
1）take多表示花费时间，常用于Ittakessb.sometimetodosth.这一句型中，其中it作形式主语。
e.g.Itusuallytakesme40minutestocookthedinner.
2）spend多表示花费时间和金钱，主语通常是人，常用于sb.spend（s）sometime/moneyonsth.和sb.spend（s）sometime/money（in）doingsth.两种句型。
e.g.Davidspent2,000yuanonthenewmachine.
Myfatherspendsanhour（in）watchingthenewsonTVeveryday.
3）pay多表示花费金钱，主语通常是人，常用于sb.pay（s）somemoneyforsth.句型。
e.g.Tommypaid20yuanforhisbreakfastyesterday.
4）cost多表示花费金钱，主语通常是物，常用于sth.cost（s）（sb.）somemoney.句型。
e.g.ThenewdresscostLinda88yuan.
根据句意用take,spend,pay或cost的适当形式填空。
1）Thatnewcar________ themlotsofmoney.
2）Mona__________50yuanonthebooksjustnow.
3）Itusually_______ meanhourtodomyhomework.
4）Youshould__________ sometimepractisingyourpronunciation.
5）Mybrother_______ 6,000yuanforthenewcomputeryesterday.
Keyscost spent takesspendpaid
3.Sotogether,ouractionscanmakeadifferenceandleadtoabetterfuture!
makeadifference（to…）表示（对……）产生影响或作用
e.g.Doyouthinkhiswordswouldmakeanydifferencetothefinaldecision?
你认为他的话会对最后的决定产生影响吗？
ThenewteacheralwaysencourageslittleTom.Thishasmadeabigdifference
tohim.
新来的老师总是鼓励小汤姆，这对他影响很大。
VIII.Exercises
用动词的适当形式填空。
1）We’retrying_______（save）theearth.
2）Thereusedto_____（be）cleanandbeautiful.
3）Therearetoomany______for________tocatch（fish）.
4）It’sbadforenvironmenttouse_________（wood）chopsticks.
Keys:
tosavebefishfishermenwooden
IX.Homework
1.Copythenewwordsandrememberthem.
2.Readthelisteningmaterialsof1b,2a.
教学反思：
SectionA2（3a-3c）
I.Revision
（1）Role-play2d.
（2）TranslatethesesentencesintoEnglish.
①甚至是河底都满是垃圾。
②这个小镇上的每个人都应该参加打扫。
③骑自行车有其它的优点。
④我买外卖食品从来不拿木筷子和塑料叉子。
II.Leadin
（1）Teachertellsstudentstheearthisbadlypolluted.Whatshouldwedotosavetheearth?
Let’stakeaction.Forexample:
①Turnoffthelightswhenyouleavearoom;
②Takebusesinsteadofdrivingcars
Recyclebooksandpaper.
（2）Therearesomeanimalsareendangered.Weshoulddosomethingtoprotecttheanimalsandtheenvironment!
III.Discussion
（1）Haveyoueverseenashark?
（2）Whatdoyouknowaboutsharks?
IV.Reading
（1）Sharksareendangered,readthepassageandjudgethesentences.
①Shark’sfin（鱼鳍）soupisfamousandexpensiveallaroundtheworld.
②Wehavetokillawholesharktogetabowlofshark’sfinsoup.
③Peoplecutoffsharks’finsandthrowthesharksbackintotheocean.
④Sharksareinthebottomofthefoodchainintheocean’secosystem.
WildAidandtheWWFareenvironmentalprotectiongroupsinChina.
Shark’sfinsaregoodforhealth.
（2）Completethefactsheetin3a.
Wheresharkfinsoupispopular
Numberofsharkscaught
andtradedeveryyear
Howmuchthenumbersof
somekindsofsharkshave
falleninthelast20to30
years
Twoenvironmentalgroups
whichareagainst“finning”
V.Practice（3b）
（1）Readthepassageanddillintheblankswiththewordsinthebox.
1.Manypeopledonotrealizetheyarekillingawholeshark______theyenjoyabowlofsharkfinsoup.
2.Sharksareatthetopofthefoodchain,____iftheirnumbersdrop,theocean’secosystemwillbeindanger.
3.Manythinkthatsharksaretoostrongtobeendangered,_____theyarewrong.
4._________therearenoscientificstudiestosupportthis,alotofpeoplebelievethatsharkfinsaregoodforhealth.
5.Sharksmaydisappearoneday___wedonotdosomethingtostopthesaleofsharkfins.
（2）Retellthepassageaccordingtothewordsbelow.
shark’sfinsoup,insouthernChina
eachtimecutoffnolongernotonly…butalso…
atthetopdropbeendangeredthestrongestaround70millionfallenbyover90percentWildAidandtheWWFdeveloplawsscientificstudies
VI.Languagepoints
1.Asharkcannolongerswimandslowlydies.鲨鱼不能再游泳然后慢慢死掉。
nolonger意思是“不再”
e.g.I’mnolongerastudent.我不再是个学生了。
有两个短语和nolonger同义，即not…anylonger和not…anymore，但他们侧重的方面不同。
nolonger和not…anylonger侧重时间。
e.g.Henolongerliveshere.=Hedoesn’tlivehereanylonger.
他不在这儿居住了。
（一个时间以前他住在这儿，过了这个时间，他就离开
了。
）
not…anymore侧重侧重程度和数量
e.g.Youcandrinknomore.=Youcan’tdrinkanymore.
你不能再喝了。
（喝酒的量到了一定程度，不能再继续下去了。
）
2.Thismethodisnotonlycruel,butalsoharmfultotheenvironment.
这种方法不但残忍而且对环境有害。
notonly…butalso…
用于连接两个表示并列关系的成分，着重强调后者，其意为“不仅……而且……”;其中的also有时可以省略。
e.g.1）Shenotonlyplayswell,butalsowritesmusic.
她不仅很会演奏，而且还会作曲。
2）Notonlymenbutalsowomenwerechosen.
不仅仅是男的，女的也有被选中的。
若连接两个成分作主语，其谓语通常与靠近的主语保持一致。
e.g.Notonlyyoubutalsohehastoleave.不只是你，他也得离开。
notonly放在句首，后接句子时要用倒装结构。
e.g.Notonlyhadthepoormanbeenfined,butalsohehadbeensenttoprison.
这个可怜的人不仅被罚款，而且还被送进了监狱。
beharmfulto对…有害
e.g.Smokingisharmfultothehealth.吸烟有损健康。
Playingcomputergamesmuchisharmfultostudents.
电脑游戏玩太多对学生有害。
3.Sharksareatthetopofthefoodchainintheocean’secosystem.
鲨鱼位于海洋生物系统食物链的顶部。
atthetopof在...最高地位;用最高[最大]的（速度,声音等）
e.g.Ilookedatthetopofhishead,hishairshinyandpartedsmoothly.
我看他的头顶,头发光亮,分得平滑。
Heshoutedatthetopofhisvoiceinorderthathemightbeheard.
他尽力大声叫喊,以便别人能听见。
4.Iftheirnumbersdroptoolow,itwillbringdangertoalloceanlife.
如果它们的数目降至过低，会给所有海洋生物带来危险。
此句复数形式的number表达全海洋中鲨鱼的总量。
当表示数值的高或低时，number要用high或low修饰。
e.g.Inthatcountry,thenumberofchildrengoingtoschoolishigherincitiesthanintownsandvillage.
在那个国家，城市儿童入学人数比乡镇及农村要高。
常与number搭配的动词有grow,fall等。
e.g.Thenumberoffamiliesthatowncarshasbeengrowingquicklyrecently.
近来拥有轿车的家庭数量增长很快。
5.Environmentprotectiongroupsaroundtheworld,suchasWildAidandtheWWF,areteachingthepublicabout“finning”.
世界各地的环境保护组织，如野生救援协会和世界自然基金会，都在教育公众有关“猎翅”的行为。
1）句中fin本为名词，指“鱼鳍”。
此句中的finning由动词化的fin（割鲨鱼鳍以获取鱼翅）的-ing形式转化而成，指课文中所陈述的“猎翅”这一行为。
2）WildAid和WWF组织
WildAid（美国野生救援协会）是保护野生动物及栖息地环境的一个非盈利性的机构，1999年注册成立，其宗旨是保护及救助世界范围内的野生动物；WWF（世界自然基金会）英文全称为WorldWideFundforNature，成立于1961年，是享有国际盛誉，全球最大的独立性非政府环境保护组织之一。
VII.Homework
Write5measurestoprotecttheenvironment.
教学反思：
SectionA3（GrammarFocus-4c）
I.Revision
II.GrammarFocus
Payattentiontothesentences.
1）We’retryingtosavetheearth.2）Theriverusedtobesoclean.
3）Theairisbadlypolluted.
4）Noscientificstudieshaveshownthatsharkfinsaregoodforhealth.
5）
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