六学年英语第七模块备课教案.docx
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六学年英语第七模块备课教案
2017—2018学年度第二学期
六年级英语第七模块教学设计
单元课题
Module7
教材分析
第七模块主要学习单词spent、about、flew、October、video、proud、someday、born、as、became等，学习并讲述过去发生的事情，能够说明过去发生的事情并加以具体描述。
第一单元是本模块的重点内容，掌握了本单元所学内容，可以为本模块第二单元的学习打下基础。
学会询问和讲述过去发生的事件，可以真正地运用到实际生活中。
单元教学目标
⒈学生掌握spent、about、flew、October、video、proud、someday、born、as、became等单词。
2．学习一般过去时态及动词的不规则变化。
3.能运用功能句谈论过去发生的事情。
4.进一步培养学生的口语交际能力、记忆、实践能力，拓宽他们的知识面，提高他们对语言的综合运用能力。
单元教学重点
引导学生学会用过去时描述过去发生的事情。
单元教学难点
一般过去时态及动词的不规则变化。
本单元授课安排
教学安排
课题
课时安排
第一节
Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace.
2课时
第二节
Unit2Shecouldn’tseeorhear.
2课时
2017—2018学年度第二学期
六年级英语教学设计
课题
Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace.
备课组成员
教师
主备人
段雪梅
授课人
总第课时
教
学
目
标
知识与技能
⒈学习本课的四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
MyfatherflewintospaceinShenzhouV.
过程与方法
在日常生活中初步学会运用句型，如何讲述过去发生的事情。
情感态度价值观
让学生了解杨利伟和神舟五号的故事，通过杨利伟的事迹激发学生学习的兴趣和志向。
教学重点
学会本课的四会单词和一般过去时态及动词过去式的不规则变化。
教学难点
学会询问和讲述过去发生的事情。
教法
讲授法
情境教学法
学法
合作学习
自主学习
教学媒体教具
多媒体课件
飞船模型
第一课时
教学过程
二次备课
Step1、Warmingup
1.Greeting
Sayhellotoeverybody.
2.Warmup
Singasongtogether.“Whatdoyouwanttoeat?
”
Step2、Learnthenewwords
1．出示新单词。
2．师范读单词，并讲解用法。
3.老师领读，再请学生跟读。
注意纠正学生的语音和语调。
Step3、Presentation.
1.老师说三个句子：
HecamefromLiaoning.Hespentabouttwenty-onehoursinspace.Hetraveledintospace.提问Whoishe?
引导学生猜出答案，然后说：
“Yes,youareright.HeisYangLiwei.”
2．教师放录音，学生听课文介绍杨利伟和神舟五号的故事。
并解释几个不规则动词的变化。
fly--flewbecome--becamespend--spent
3.再放录音，学生听并画出重点句子。
4.教师范读课文，学生跟读。
5.教师再放录音，学生跟读.
Step4、Summary
在讲述过去发生的事情时应注意些什么？
Step5.Homework
1.记忆本课动词及短语。
2．朗读课文，并背诵重点句子。
板书设计：
Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace.
fly--flewbecome--becamespend--spent
2017—2018学年度第二学期
六年级英语教学设计
第二课时
总第课时
教学过程
二次备课
Step1、Warmingup
1.Greetings
2.Let’schant.
fly,fly,flew;am,is,was;become,become,became;make,make,made;
see,see,saw;spend.spend,spent
Step2、Newteaching
1.教师提问：
杨利伟和神舟五号的故事有哪些？
2.师引导说出重点句子。
3.让学生在课文中找出动词的过去式，如，go（went）,do（did）,make（made）,老师板书。
将学生分成两组，一组说原形，一组说过去式，展开游戏，看哪组反应快。
Step3、Practice
1.连词“and”的使用。
练习用连词“and”连接两个单句。
2.Playagame.（Doandsay）
e.gShenzhouVflewintospace,andYangLiweiwasinit.
3.听力练习,完成Exercisebook中的Ex1.
4.完成exercisebook中的Ex3,老师检查并总结。
Step4、Homework
1.Recitethewordsandsentencesofunit1
2.Reviewunit2.
2017—2018学年度第二学期
六年级英语教学设计
课题
Unit2Shecouldn’tseeorhear.
备课组成员
教师
主备人
段雪梅
授课人
总第课时
教
学
目
标
知识与技能
1.巩固单词：
flewbecamespentproud...
2,学习句子：
Shecouldn’tseeorhear.
过程与方法
能听懂课文内容，并能回答与课文相关的问题。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国的情感。
教学重点
掌握一般过去时态及动词的不规则变化。
教学难点
如何判断句子的时态及一般过去时态及动词的不规则变化。
教法
讲授法、游戏法
学法
合作学习
自主学习
教学媒体教具
录音机，多媒体
第一课时
教学过程
二次备课
Step1.Warmingup
Greeting.
T:
Ican….Whatcanyoudo?
S1:
…S2:
…Ican…（onebyone）.
Step2.Presentation（任务呈现）
Leadin:
T:
Look，Who’sshe?
（HelenKeller）.Whatdoyou
knowaboutHelenKeller?
TodaywewilllearnaboutHelenKeller.
Step3.Practice
1.Listenandrepeat.
2.Readaftertheteacher,circle“could,couldn’t”,thenreport.
3.Readthequestions,thenstudyingroupsandfindtheseanswers.
4.Studentsanswerthequestions.
1）WhenwasHelenKellerborn?
Shewasbornin1880.
2）Whatcouldn’tshedo?
Why?
Shewasdeaf.Soshecouldn’thear.
3）Whatcouldshedo?
Shecouldreadandwrite.
5.Listenandsay,operatethetargetlanguage.
Step4.Production（提升与拓展）
1.Talkabout“could”,“couldn’t”.
1）（展示自己小时侯的照片）T:
Look,who’sshe?
AWhatcouldIdo?
BWhatcouldn’tIdo?
CTalkingroupsthenguess.
2）（实物投影）T:
Who’she/she?
Whatcould/couldn’the/shedo?
S1,S2…He/Shecould/couldn’t…
3.Readandwriteonthepaper.（Fillintheblankswith”could”and“couldn’t”）
Step5.Homework
（1）Talktoyourfriendswithcould,couldn’t.
（2）LookformoreinformationaboutHelenKeller,andtrytodescribeherlife.
板书设计：
Unit2Shecouldn’tseeorhear.
He/Shecould……
He/Shecouldn’t……
2017—2018学年度第二学期
六年级英语教学设计
第二课时
总第课时
教学过程
二次备课
1、按要求填空。
1.生于________2.在…的时候________
3.孩子__________4.后来_________
5.画_________6.字母_________
7.她自己_________8.世界________
e（过去式）_________10.are（过去式）_________
二、选择填空。
（）1.HelenKellerwasbornin____.
A1818B1880C1890
（）2.Shecouldn’thear.Shewas____.
AblindBdeafCsad
（）3.Shewasblind.Shecouldn’t____.
AhearBseeCspeak
（）4.Butshecould____.
AlearnBsingCdraw
（）5.Herteacherdrew____inherhand.
ApicturesBnamesCletters
（）6.ThenHelenKellerlearnedto____.
AwriteBspeakCread
（）7.Latershelearnedto____.
AwriteBspeakCdraw
（）8.Shewroteabookabout____.
AtheworldBherselfCherteacher
（）9.Shelivedtobe_____.
A77B87C97
（）10.Shehelped_____.
AanimalsBpupilsCblindpeople
三、改错。
1.Helivestobe42._______________________
2.Hewasbornon1902.________________________
3.Isasmallchild,shecouldn’tspeak.___________
4.LeiFengisamodelwithus._______________
5.Shelearnedtowrote.______________________
四、阅读理解。
OnedayMr.andMrs.Whitegoshoppingbycar.Theystoptheircarnearastore.Theybuyalotofthingsandtheywanttoputthethingsinthecar.ButMr.Whitecan’topenthedoorofthecar,sotheyaskapolicemantohelpthem.Thepolicemanisveryfriendlytohelpthem.Justthenamancomesupandshouts:
“Whatareyoudoingwithmycar?
”Mr.andMrs.Whitetakealookatthecar’snumberandtheyarefrozenthere.Itisn’ttheircar.
（）1.Mr.andMrs.Whitedrivefor___________.
A.fishingB.shoppingC.business
（）2.Theystoptheircar_________.
A.attheparkingspotB.neartheseaC.nearthestore
（）3.Theywanttoputthethings_______.
A.inabigbagB.intheircarC.inother’scar
（）4.Mr.Whitecan’topenthecar,so__________.
A.theywalkhomeB.theyaskapolicemantohelp
C.theycallataxi
第七模块教学反思
教学反思：
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