物科院元旦晚会策划书.docx

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物科院元旦晚会策划书

2018年物科院元旦晚会策划书

一、晚会主题：

全民动员同喜同庆

二、晚会目的

为进一步增强我院学生专业学习之余的沟通和交流，丰富我院学生的业余生活，发挥每一位同学的特长，反映同学们的真实水平，体现当代大学生的精神风貌。

三、晚会初步思想

本次晚会本着从简从精的原则，面向全体物科院师生，主要是大一学生。

同时也将邀请院领导老师等嘉宾参与其中。

晚会定位为以娱乐互动为主的综艺型晚会。

此次，我们摒弃了以往元旦晚会那种以歌舞表演为主体的形式，主要是考虑到我们是非艺术类专业，有这方面才艺的毕竟是少数，而晚会强调的是全民参与性，如果沿袭以往的路线，晚会就只能满足少数人的需求，更多的人只能坐在台下当观众，去欣赏别人，自己就没机会展示自我了，这就不符合本次晚会“全民动员，同喜同乐”的主题。

在此基础上，我们希望把这场晚会办的更具趣味性和娱乐性，以满足多数人的需求，使每一个人都有机会参与其中。

同时我们也考虑到时将老校区的部分学生请过来，真正丰富同学之间的交流和沟通，在很大程度上也体现出了我们物科院这个大集体的激情与温暖。

四、晚会时间及地点

地点：

暂定在物科楼408教室

五、晚会方式和具体流程

针对预计到会情况，将现场的人分为五队：

老校区代表队，大二、大三、大四共组成一个代表队，大一学生以班级为单位，现场抽签分为三队。

各队选出一个队长。

学生会、部分嘉宾平均分配到各队，与同学们同乐。

整场晚会以五个代表队比赛的形式展开，中间穿插文艺表演和嘉宾表演等。

分为以下几大板块：

（一）智力大比拼

该环节主体为智力问答。

题目涉及各个方面，以安全、卫生、健康等常识、专业结合实际、当下时势热点等为主。

以这样一种形式，及考察了各队选手的知识储备量，又可以使同学们现场掌握一些与大学生息息相关的常识、知识与形势。

五个代表队派出选手参赛，根据答题情况排名积分。

（二）精彩才艺秀

该环节主要是为同学提供展示才艺的舞台。

才艺不局限于歌舞。

可以是作画、作诗、魔术、武术、乐器、模仿等等。

内容越新颖越好，这一环节尤其要避免各队选手上台都是唱首歌的情况。

事先会提前通知同学们精心准备一下。

该环节由现场嘉宾评选，按先后名次给予各队相应积分。

（三）同舟共济路

该环节主要是为体现各队的团队协作精神，会安排一个需各代表队集体参与，集体出力的游戏项目，看哪队配合最好，队员之间协调合作精神最强，让大家在参与游戏的同时也感受到集体协作的重要性，该环节同样由嘉宾针对各队表现评分。

（2018年玉溪师范学院元旦晚会策划书）

（四）趣味大联欢

这是安排的一个互动环节，初步定为三个互动游戏构成，观众自愿参加，胜者可获得相应的奖品。

以调动现场气氛，使大家都动起来，同喜同乐，该环节不在各代表队积分之列。

（五）师生同乐会

这一环节建立在条件允许的情况下到场老师至少要表演一个节目，主要是师生之间的交流，内容从学习到生活到家常均可，真正做到师生同乐。

（六）文艺表演

文艺表演穿插在各个环节中，数量不会太多，但要求精致。

本次校元旦晚会，我院有一个相声被选上，另外有一个相声也不错，均可以在院里表演。

其余节目会在近期尽快选出。

其中也包括特邀友情演出。

以上各个环节的具体内容和相关流程将会由学生会各部门分别负责。

把复杂、大型的工作分解细化，使分配到人的工作量大大减少。

既能锻炼我们新一任学生会的团结合作能力，又不至于因任务太多太重而影响手头上其他工作。

后附各部门相关工作安排表，各环节具体细节和相应安排按照该表由相关负责人具体落实。

六、晚会操作方案

（一）前期工作（今至12月19日）

（1）前期宣传，出一到两块宣传板。

（2）各部门前期准备对各自负责的部分进行相关安排和信息搜集等工作。

（3）筛选文艺节目，督促其排练，节目要有特色有水平，能充分体现大学生的杰出才艺。

同时在物科院学生中挑选出有经验、有气质风度、有较强随场应变能力的主持人两名（一男一女）。

（1）文艺节目的彩排，保证节目质量。

（2）各部门所负责环节工作的检查，初步将各环节有机结合，保证晚会的连贯性。

（3）针对彩排中出现的问题“对症下药”，进一步弥补不足，完善工作。

（1）晚会所需物品的购置，及相关设备的租借。

（2）晚会当天场地的布置。

（3）邀请嘉宾到场，包括院系领导老师，各班班主任。

（4）晚会当天现场监督、维护工作。

（1）会后清理会场，清算开支、结余以及相关收尾工作。

（2）针对晚会的意义及整体影响力，由相关部门写一篇宣传稿。

七、晚会经费预算

（一）租借无线麦克风2个、音响1个：

（尝试去借，再考虑租，经费控制在100元内。

（二）会场布置

瓜子：

2斤*7.00=14.00元糖果：

5包*6.00元=30.00元

水果：

20.00元（瓜子、水果、糖主要是给嘉宾准备的）

计：

140.00元

（三）游戏道具及奖品

道具暂不考虑在内，预计无大花费

奖品：

代表队选前三，因人数较多，奖品价格控制在2元以内：

中性笔两盒：

40.00元棒棒糖：

0.50*40=20.00元

个人参加游戏奖品：

7.00*3+5.00*3+3.00*3=45.00元

计：

95.00元

另附学生会各部门人员具体分工安排：

1、联络组：

2人。

巫臻、王俊。

巫臻负责。

主要协调各部、分配任务、经费调配等事项，另尝试去拉赞助。

2、宣传组：

4人。

陶俊、巩厚富、朱忠来、李淼。

陶俊、巩厚富主抓对外宣传包括宣传稿、宣传板等与晚会相关的任何宣传活动。

李淼、朱忠来主抓对学生的宣传。

包括将最新动态和需求传递给同学们，与各班相关负责人联系协调工作。

陶俊、李淼分别负责。

3、后勤组：

3人。

涂兵兵、张焱龙、姚冰。

涂兵兵负责。

主要工作是物品的购买、场地布置以及晚会当天的监督、维护及清理工作。

4、文艺组：

2人。

安江磊、王樱。

负责文艺节目的筛选、监督排练和审核，主持人的选取及相关事宜。

安江磊负责。

5、环节负责组：

针对晚会各环节安排人员负责，其中包括该环节的整体策划、实施方案、细节流程等。

具体安排如下：

环节一（智力大比拼）：

吕慧、黄静。

吕慧负责。

环节二（精彩才艺秀）：

王光铭、卫鹏。

王光铭负责。

环节三（同舟共济路）：

崔晓辉、周明达。

崔晓辉负责。

环节四（趣味大联欢）：

唐赢凯、袁攀攀。

唐赢凯负责。

环节五、六由文艺组负责。

总负责人为主席团成员和文艺部部长，期间有任何情况均可向总负责人反映，同时，总负责人要整体协调各部分工作，将各个环节有效地联系起来，以确保整场晚会顺利有序的进行。

策划人：

文艺部安江磊

几天来，我认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我谨向各位领导做出深刻检讨，并将我几天来的思想反思结果向领导汇报如下：

通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的必然结果。

经过几天的反思，我对自己这些年的工作成长经历进行了详细回忆和分析。

记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。

但近年来，由于工作逐渐走上了轨道，而自己对单位的一切也比较熟悉了，尤其是领导对我的关怀和帮助在使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。

因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。

同时，在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。

众所周知，开会和领导讲话是布置和安排指导工作的最佳途径，也是各部门各单位开展工作的一个重要思想方针的获得渠道。

就是在这样重要的场合下，我却看起了报纸，这充分说明，我从思想上没有把会议和领导讲话重视起来，这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作更加做好，更加走上新台阶的思想动力。

在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。

现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其重要的苗头，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。

因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。

所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。

此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在各个会议上，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作精神贯彻好、落实好，并且把工作做好呢。

同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，为所欲为的不良风气，我们工作的提高将无从谈起。

因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。

发生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。

因此，我不请求领导对我宽恕，无论领导怎样从严从重处分我，我都不会有任何意见。

同时，我请求领导再给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为我单位的工作做出积极的贡献，请领导相信我。

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尊敬的老师：

　我由于在考试的时候写答案给我别的同学，造成了作弊行为，当时监考老师对我进行了教育，但是本人还未认识到件事情的严重性，于是监考老师将此事告知系里，希望系里老师能教育我。

在学校老师的教育和同学们的帮助下，我终于意识到自己犯的错误的严重性。

　错误的性质是严重的。

我在考试的时候写答案于小纸条上，并且试图将其传给其他的同学，这是有悖学生的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。

这种行为，即使是并没有把答案传给别人，或者给别人答案，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。

我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会监考老师的感受。

这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，实际上是在害他。

而且，考试的时候作弊本身也是对监考老师的不尊重。

所以，当监考老师把这件事情告知学校，也是为了让我深刻的认识到这点。

　　其次，我考试作弊的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。

中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。

抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。

我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。

作为一名当代大学生，一名正在接受高等教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

　　再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。

同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。

同时，也对学校形象造成了一定损害，xxxx大学在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它！

虽然我在考试的时候写答案给别的同学，这是作弊行为，我和那个同学关系很好，他找我帮忙，当时不忍心和侥幸心理之下量成了现在的后果。

虽然助人为乐是中华民族的优良传统美德，是当代大学生理应具备的品质。

现在我才深刻的意识到这不是助人为乐。

我在考试的时候将答案写在小纸条上，还传给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，考试是用来平衡学生学习的好坏，不论是什么原因把答案传给别人，或者还没给别人，都是很不对的，违背了做学生的原则。

当然，我不能说我是为了帮助别的同学取得好的成绩才作弊的，这是不能成为我作弊的理由。

鲁迅先生说过：

不友善的帮助