名师整理最新部编人教版语文冲刺中考《古诗词阅读赏析》专题提升训练含答案.docx
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名师整理最新部编人教版语文冲刺中考《古诗词阅读赏析》专题提升训练含答案
中考备考语文真题分类汇编——古诗词阅读专题
1.阅读下面古诗文，完成
（1）-（3）题。
鹊桥仙·一竿风月
陆游
一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台
西住。
卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？
潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。
时人错把比严光，我自是无名渔父。
【注】
钓台：
位于浙江省的富春山麓，相传东汉严光，曾隐居于此耕读垂钓。
（1）．这首词词牌名是，与的民间传说有关。
（2）.词中“我”的身份是什么？
生活状况怎样？
（3）.对渔父这个形象，你怎么看？
2.阅读下面古诗文，完成
（1）-
（2）题。
秀州报本禅院乡僧文长老方丈①
（宋）苏轼
万里家山一梦中，吴音②渐已变儿童。
每逢蜀叟谈终日，便觉峨眉翠扫空。
师已忘言真有道，我除搜句③百无功。
明年采药天台去，更欲题诗满浙东④。
（选自《苏轼两浙诗选》）
【注释】①此诗为苏轼出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，转道秀州返杭时所作。
文长老，蜀人，报本禅院方丈。
②吴音：
指江浙一带方音。
③搜句：
作诗。
④浙东：
指钱塘江以南越、婺、处、台七州。
（1）.诗人离开家乡已经很久了，诗中最直接体现这个意思的一句是____________________。
（2）.第三、四联表达了诗人怎样的情感？
3.阅读下面古诗文，完成
（1）-
（2）题。
夜
杜耒
寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红。
寻常一样窗前月,才有□□便不同。
（1）.后人评价该诗“寒夜无寒”,请简述这样评价的理由。
（2）.诗中口口处,填入哪一个选项更符合诗意?
请作出判断并简要分析。
A.雪花B.梅花C.菊花
4.阅读下面两首诗，完成
（1）-
（2）题。
送杜少府之任蜀州峨眉山月歌
王勃李白
城阙辅三秦，风烟望五津。
峨眉山月半轮秋，
与君离别意，同是宦游人。
影入平羌江水流。
海内存知己，天涯若比邻。
夜发清溪向三峡，
无为在歧路，儿女共沾巾。
思君不见下渝州。
（1）．下列对诗句的理解，不正确的一项是（）
A．“与君离别意，同是宦游人”意为“今天我与你分别，内心忧伤，无论是在京城的我，还是即将远赴蜀州的你，都是远离故土、在异乡为官的人”。
B．“海内存知己，天涯若比邻”意为“我们是心心相连的朋友，即使远在天涯海角，也
如同比邻而居”。
C．“无为在歧路，儿女共沾巾”意为“在分别的路口，我虽想挽留你，却无能为力，只
能默默无语，泪下沾巾”。
D．“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”意为“船行平羌江上，半轮秋月高悬在峨眉山
头，明月倒映在江水中，伴诗人远行”。
（2）．下列对两首诗的内容与情感的理解，不正确的一项是（）
A．《送杜少府之任蜀州》首联描写友人即将离京赴任蜀州，诗人遥望蜀地，视线却为风烟所遮，心头萌生淡淡的伤感。
B．《峨眉山月歌》描写了诗人乘船顺江而下所见之景，“峨眉山月”与诗人千里相随，触发了诗人对友人的思念之情。
C．《峨眉山月歌》后两句叙写诗人江上行船的旅程，表现了诗人离友人越远就越加思念
的情感。
D．《送杜少府之任蜀州》和《峨眉山月歌》皆为离别而作，两首诗均充满了离愁别绪和
难以释怀的悲戚之情。
5.阅读下面两首诗，完成
（1）-
（2）题。
【甲】满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作娥眉，殊未屑！
身不得，男儿列。
心却比，男儿烈。
算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？
英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音？
青衫湿！
【乙】夏日绝句①
李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
【注释】①靖康二年（1127年），腐败的宋王朝在金兵的沉重打击下瓦解，徽、钦二帝及赵氏亲属和大批臣民被掳北去。
宋高宗赵构不顾有识之士极力反对，带领群僚仓皇南逃，建都临安，本诗即作于南渡之际。
（1）．甲词结尾长叹“青衫湿”。
结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。
答：
（2）．下列关于乙诗的理解和赏析有误的一项是（）
A．本诗从内容看，是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，借项羽的宁死不屈辛辣地讽刺了赵构君臣的丧权辱国、怯懦畏惧、只顾逃命苟安的丑恶行径。
B．李清照是婉约派著名词人之一，其词或轻柔婉丽，或缠绵悱恻，本诗诗意明白爽朗，与其婉约词风一脉相承。
C．这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：
人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。
爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。
D．“至今思项羽，不肯过江东。
”女词人追思那个叫项羽的楚霸枭雄，追随项羽的精神和气节。
“不肯”一词，将那种“可杀不可屈辱”、“死不惧而辱不受”的英雄豪气，漫染纸面，力透纸背。
6.阅读下面古诗文，完成
（1）
（2）题。
西溪独泛
[唐]皎然
道情何所寄，素舸①漫流间。
真性怜高鹤，无名羡野山。
经寒丛竹秀，人静片云闲。
泛泛谁为侣，唯应②共月还。
【注释】①素舸：
不加装饰的船。
②唯应：
只有。
（1）作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了________的氛围。
（2）本诗尾联与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”在情感表达上相似，请加以赏析。
7.阅读下面古诗文，完成
（1）-
（2）题。
赠别
【唐】赵嘏
水边秋草暮萋萋，欲驻残阳恨马蹄。
曾是管弦同醉伴，一声歌尽各东西。
（1）请赏析首句中的“萋萋”。
（2）诗人在诗中抒发了哪些情感？
8.阅读下面古诗文，完成
（1）题。
【诗以见性】
南阳道中田禾大稔①喜而作歌
[明]张元忭②
谷亭渡口麦初熟，绿野黄云绕茅屋。
筑场老子酒半醺，眼前颗粒皆珠玉。
刀剑家家尽买牛，灯火村村可投宿。
农夫勤动亦可怜，行人莫骋骅蹓足③。
【注释】①稔（rěn）:
谷物成熟。
②张元忭：
绍兴府山阴县人，张岱曾祖父。
③骅蹓足：
骅，骏马名；蹓（liù），慢慢走，散步。
（1）.诗题中提到“喜而作歌”，通读全诗，你认为诗人为何而喜？
___________________________________________________________________________
9.阅读下面古诗文，完成
（1）-（3）题。
赠苏绾书记①
杜审言
知君书记本翩翩，为许从戎赴朔边？
红粉②楼中应计日，燕支山③下莫经年！
【注】①书记：
指官府或军幕中主管文书工作的人员。
诗句中的“书记”指文字、书籍、文章等，②红粉：
这里指诗人好友苏绾的妻子。
③燕支山：
在今甘肃省丹东南，泛指友人将要赴任之地。
（1）.一二两句写出了苏绾怎样的特点？
这样写有什么用意？
（2）.诗中“应计日”和“莫经年”表达了怎样的感情？
（3）.下面诗中的“闺中只独看”与“红粉楼中应计日”的写法有什么相似之处？
请作简要分析。
月夜①
杜甫
今夜鄜州②月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
【注】①本诗是诗人被禁于长安时望月思家之作。
②鄜（fū）州：
今陕西省富县。
当时杜甫的家人在鄜州的羌村。
10.阅读下面古诗文，完成
（1）-（3）题。
【甲】过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？
留取丹心照汗青。
【乙】从军行①
骆宾王
平生一顾重，意气溢三军。
野日分戈影，天星合剑文。
弓弦抱汉月，马足践胡尘。
不求生入塞②，唯当死报君。
【注】①汉乐府旧题，属《相和歌辞》平调曲，多写军旅生活。
②“不求”句：
典出班超《上书求代》“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”。
（1）．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）
A．甲诗首联写个人的仕途经历和抗敌历程，感情深沉；颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，抒写了国破家亡的悲哀。
B．甲诗颈联巧妙设计地名与心情的“双关”，概括出诗人难忘的两段人生经历，表达了诗人因国家即将覆灭和自己遭受危难而悲凉痛苦的心情。
C．乙诗“意气溢三军”中的“溢”字是“满而涌出”的意思，化抽象为具体，写出了全军将士的高昂斗志和英雄气概。
D．乙诗颔联运用对比手法，通过天象、兵器交相映衬的描写，表现出唐军出征时昼夜兼程、气冲云霄的威武。
（2）．体会乙诗中“弓弦抱汉月，马足践胡尘”中“抱”“践”两字的含义，并赏析这两句诗。
（3分）
（3）．甲、乙两诗尾联在抒情上的共同特点是什么？
两首诗分別抒写了诗人怎样的情感？
（3分）
11.阅读下面古诗文，完成
（1）-
（2）题。
水调歌头·明月几时有
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？
把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
（1）.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项
A.词前小序交代了写作的时间及写作的緣由，并领起全篇。
B.词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑感。
也表达了对明月的赞关和向往。
C.诃人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现用对人间生活的厌弃。
D.“不应有恨，何事长向别时圈”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。
（2）.这首词中加线的句子为什么历来为人们所称道?
（3分）
12.阅读下面古诗文，完成
（1）-
（2）题。
浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，澳水西流。
山下兰芽短浸溪，松问沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?
门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡。
（1）上阙描写（季节）的景色，表现该季节特征的景物有。
（2）下阙表现了作者怎样的人生态度?
请结合具体词句分析。
13.阅读下面的五代词，完成
（1）-
（2）题。
南乡子
李珣
烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。
远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色幕。
（1）．烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节之外，还有哪些作用？
请简要作答。
（2）．下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境？
请作出判断并简要分析。
A．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
B．迷津欲有问，平海夕漫漫。
C．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
D．仍怜故乡水，万里送行舟。
14.阅读下面唐诗，按要求回答问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
（1）这首诗主要表现了诗人的感情。
（2）请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。
15.阅读下面古诗，完成第
（1）题。
真定怀古
元·陈孚
千里桑麻绿荫城，万家灯火管弦清。
恒山北走见云气，滹水①西来闻雁声。
主父②故宫秋草合，尉陀③荒冢莫④烟平。
开元寺下青苔石，犹有当时旧姓名。
【注释】①滹（hū）水：
滹沱河。
②主父：
战国时赵武灵王。
他让国给其儿子惠文王，自号主父。
③尉陀：
即赵佗，秦朝恒山郡真定人，著名将领，南越国第一代皇帝。
④莫：
同“暮”。
（1）．本诗语言平淡质朴，但在平淡中蕴含深意。
结合全诗，体会尾联中“犹”字的意蕴。
16.阅读下面的宋词，完成
（1）-
（2）题。
浣溪沙①
欧阳修
堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。
绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺②催拍盏频传。
人生何处似尊前！
[注]①此词大约作于作者知颍州时。
②六幺：
绿腰，曲调名。
（1）.上片中“逐”“出”两字极为精妙。
请任选一字，赏析其表达效果。
（2）.词的下片写出了作者怎样的情态？
其中蕴含着怎样的情感？
17．阅读下面的文字，完成
（1）-
（2）题
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（1）.下列最能体现塞下秋天季节特点的一项是（）
A.衡阳雁去B.四面边声C.长烟落日D.孤城紧闭
（2）.下列对词的赏析错误的一项是（）
A.词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情?
B.“燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故，这里用来表现将士们建功立业的壮志和决心。
C.“人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。
D.全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。
18..下列诗句中与“羌管悠悠霜满地“使用的表现手法相同的一项是（）
A.宁为百夫长，胜作一书生。
（杨炯《从军行》）
B.田家少闲月，五月人倍忙。
（白居易《观刈麦》）
C.无为在绞路，儿女共沾巾。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
D.露从今夜白，月是故乡明。
（杜甫《月夜忆舍弟》）
19.阅读下面古诗，完成第
（1）题
真定怀古
元·陈孚
千里桑麻绿荫城，万家灯火管弦清。
恒山北走见云气，滹水①西来闻雁声。
主父②故宫秋草合，尉陀③荒冢莫烟平。
开元寺下青苔石，犹有当时旧姓名。
【注释】①滹（hū）水：
滹沱河。
②主父：
战国时赵武灵王。
他让国给其儿子惠文王，自号主父。
③尉陀：
即赵佗，秦朝恒山郡真定人，著名将领，南越国第一代皇帝。
④莫：
同“暮”。
（1）.本诗语言平淡质朴，但在平淡中蕴含深意。
结合全诗，体会尾联中“犹”字的意蕴。
20.阅读下面的文字，完成
（1）-
（2）题
如梦令
[明]李梦阳
不信园林春早，一夜遍生芳草。
说与小童知：
“池上落红休扫。
”休扫，休扫，花外斜阳更好。
（1）．结合加点字词赏析画线句子。
（2）．关于这首词的理解，下列说法错误的一项是（）
A．这是一首富有生活情趣的词作。
B．全词分为三层，一层一转，逐层转出，又层层相关。
C．“落红”“斜阳”表达了词人对春光逝去的伤感。
D．本词婉曲深细，表现了词人丰富细腻的感情。
21．阅读下面这首古诗，然后回答问题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！
行路难！
多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）诗中的“顾”“济”是什么意思？
请选择一个回答。
（2）诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？
请简要
分析。
22.阅读下面一首唐诗，完成
（1）-
（2）题。
孤雁
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
（1）．作者是如何描写孤雁的执着的？
请加以分析。
（2）．尾联运用了哪种表现手法？
蕴含了作者怎样的思想感情？
23.阅读下面一首唐诗，完成
（1）-
（2）题。
天末怀李白①
杜甫
凉风起天末，君子②意如何？
鸿雁几时到？
江湖秋水多。
文章憎命达③，魑魅④喜人过。
应共冤魂语，投诗赠汨罗⑤。
【注释】①这首诗为诗人客居秦州（今甘肃天水）时所作。
当时李白因受牵连而被流放夜郎，途中遇赦还至湖南。
天末：
天边。
②君子：
指李白。
③文章憎命达：
意谓文才出众者总是命运多舛。
④魑魅：
比喻各种各样的坏人。
⑤汨罗：
屈原在汨罗江含冤投水自尽。
（1）．下列的理解或赏析，不正确的两项是（）
A．古代一些物象常常被寄予特定的含义，例如“鸿雁几时有”中的“鸿雁”就因为有借雁足传信的说法，常常被用来借指书信。
B．意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋”两字，形成意象，构建了共同的意境。
C．“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。
作者视李白为知己，首联在看似不经意的寒暄中表现出作者对李白的关切。
D．“论世”也是一种重要的鉴赏方法。
作者在动乱年代与李白一起被流放。
所以才由李白的遭遇联想到自己的遭遇，感慨万千。
E．诗歌采用了对比的表现手法，通过一“憎”一“喜”的对比，主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感叹。
（2）．诗人为什么说“应供冤魂泪”？
诗歌表达了诗人怎样的情感？
24.下面对《归园田居（其三）》一诗的赏析，不恰当的一项是（）
归园田居（其三）
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
A．一、二句通过“盛”与“稀”的对比，写出诗人虽心归田园，却不善农事的情形。
B.三、四句对早出晚归辛勤劳作的描写，流露出诗人对田间劳动的厌倦之情。
C．末尾句中“愿”的内涵是，诗人要按照自己的意愿生活，不想与世俗同流合污。
D.全诗语言朴素而诗意醇美，体现了陶诗“质而实绮，癯而实腴”的艺术特点。
25．阅读下面两首古诗，完成
（1）--
（2）两小题。
夏日田园杂兴十二绝（其一）
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
春暮西园
[明]高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。
②蛱（ji）蝶：
蝴蝶。
（1）范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“”三宇，凸显了暮春季节的特点。
（2）两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。
26.阅读下面这首唐诗，完成
（1）-
（2）题。
公子行
孟宾于
锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。
不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。
（1）．本诗描述的是：
富家公子身穿“”，骑着“骄骢”，天渐明时就到野外“”，结果“”。
（2）．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
27.阅读《归园田居（其三）》完成
（1）-
（2）题。
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
（1）.对这首诗的理解不正确的一项是
A．第二句中“盛”与“稀”前后对比，突出南山下的土地的荒芜，侧面写出诗人的灰
心丧气
B．三、四句写一早就去除草，直到黄昏月出才扛着锄头回家。
截取两个片段，归纳一天
劳动的辛苦。
C．五、六句承上而来，描绘了道路狭窄、草木丛生、夕露沾衣的画面，写出了诗人垦荒
劳动的艰辛
D．最后两句“衣沾不足惜，但使愿无违”卒章显志，表达出作者的心愿。
（2）．诗中“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？
28.阅读下面这首清诗，回答问题。
窘况为许衡州①赋
郑燮
半缺柴门叩不开，石棱砖缝好苍苔。
地偏竹径清于水，雨冷诗情瘦似梅。
山茗未赊将菊代，学钱无措唤儿回。
塾师②亦复多情思，破点经书手送来。
【注释】①许衡州：
郑燮之友，生活困窘。
②塾师：
指郑燮。
（1）分析诗中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。
（2）尾联表达了诗人怎样的感情？
29．古代诗歌鉴赏。
塞下曲
（唐）李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
①下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围，描述了边塞生活的单调乏味。
B．“笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙，蕴含着戍边将士对家乡、亲人的思念之情。
C．该诗意象雄奇壮美，意境开阔。
既言边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅，又表壮志难酬的抑郁。
D．李白不仅擅长古体诗行，他的《塞下曲》《望天门山》等近体诗也有极高艺术成就。
唐文宗曾下诏：
“以（李）白歌诗，裴旻剑舞、张旭草书为三绝”。
可见，李白在盛唐诗坛的地位是多么崇高。
②“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”换为“枕”好不好？
说说理由。
30.阅读下面一首词，完成
（1）-（3）题。
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是，换了人间。
——毛泽东《浪淘沙·北戴河》
（1）．词中写到的“遗篇”是指（人名）的组诗《》。
（2）．结合具体词句，简析词的“时空美”。
（3）．这首词上阙写景寄情，下阙怀古抚今，请说说抒发了词人怎样的情感？
31.阅读下面这首词，完成第
（1）-
（2）题。
临江仙①
[宋]元好问
李辅之在齐州②，予客济源③，辅之有和
荷叶荷花何处好？
大明湖上新秋。
红妆翠盖木兰舟。
江山如画里，人物更风流。
千里故人千里月，三年孤负欢游。
一尊白酒寄离愁。
殷勤桥下水，几日到东州！
【注】①1235年秋，词人从济源到齐州，与李辅之两次畅游大明湖。
这首词大概写于1238年，当时词人正准备携家由济源回山西太原。
②齐州：
地名，与词中的“东州”均指今山东济南。
③济源：
地名，今属河南。
（1）．下列对词的内容理解不正确的一项是
A．词的两片所写，既不同时也不同地，时隔三年人距千里，既有欢快的回忆，也有深沉的怀念。
B．上片前三句以“红妆”应“荷花”，“翠盖”应“荷叶”，突出了大明湖新秋的景物特点。
C．“江山如画里，人物更风流”是对上片的总结，写出了景物的美好，人物的得意。
D．下片一反上片欢聚融洽的气氛，转写分离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心情。
（2）．下列对词的赏析不正确的一项是
A．词的上片以“木兰舟”点缀于“红妆”“翠盖”之间，营造出“人在画中游”的美妙意境。
B．这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成，做到了形式与内容的统一。
C．词的下片“殷勤桥下水，几日到京州”两句运用了拟人的修辞手法。
D．这首词借“一尊白酒”寄托“离愁”其写法与杜牧的《赤壁》有异曲同工之妙。
32.阅读下面这首诗，完成第
（1）-
（2）题。
宿牛群头①
胡助
荞麦花开草木枯，沙头雨过拙蘑菇。
牧童拾得满筐子，卖与行人②供晚厨。
（选自《元明清诗歌鉴赏辞典》）
【注】①牛群头：
地名。
②行人：
行旅之人，指作者自己。
（1）诗中“拙”“满”二字用得好，请作简要分析。
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（2）这首诗表现了作者怎样的情感？
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33.阅读下面这首诗，完成第
（1）-
（2）题。
次北固山下
唐·王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
（1）.下列选项中,对这首诗解说错误的一项是（）
A.律诗有严格的格律要求,颔联和颈联必须对仗。
而这首五言律诗除中间两联外,第一联也是对仗的。
B.肖联先写“客路”而后写“行舟”,其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情,已流露于字里行间,与末联的“乡书”“归雁”,遥相照应。
C.领联的“潮平两岸阔”,写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔。
D.颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征,提到主语的位置加以强调,并且用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们人的意志和情思。
（2）.请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。
34.阅读下面这首诗，完成第
（1）-
（2）题。
秋兴八首（其一）
杜甫
玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。
【注
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