初二下册期中考试语文卷附答案word.docx

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初二下册期中考试语文卷（附答案）

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?

尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

　　亲爱的同学们，转眼间一个学期已经过半，通过这段时间的学习，你的语文知识又丰富了不少。

又到了检查大家知识掌握情况的时候了，今天，小编给大家整理了初二下册期中考试语文卷（附答案），只要你心情愉悦地与命题人对话，与作家作品对话，你的个性和才华就会得到最好的展示。

祝你取得好成绩!

别忘了卷面分。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!

”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

初二下册期中考试语文卷（附答案）

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

（满分：

100分时间：

100分钟）

一、基础知识。

（15分）

l给加点的字注音或根据拼音写汉字。

（6分）

1）歼灭（）

（2）豁亮（）（3）li2难（4）惧惮（）

（5）踌chu2（6）蹂lin4

2文学常识填空。

5分）

（l）《阿长与（山海经）》是-----的作品，后来收进了《》这个集于。

（2）《人民解放军百万大军横渡长江》属于新闻体裁里的----，《谁是最可爱的人》则属

于新闻体裁里的-----。

3）《我的信念》的作者是两度获得诺贝尔奖的----，她最大的成就是发现了镭。

3.指出加横线短语的结构类型。

（4分）

理想中的女儿应该是个淑女，懂音乐、爱好文学、弹得一手好钢琴……而我的女儿，给

她买来全套《安徒生童话》，她只翻了几页就不要看;还大言不惭地说：

“‘我只记得一句烂布

片。

”直把我气得半死。

她8岁开始上钢琴课，却终因每次练琴她哭我吼而放弃。

最令我七窃生烟的是，有次她的作文竟然不及格。

她却振振有词：

“又是《一件难忘的事》，

这篇作文我从小学3年级作到高中3年级，少说也有三四次。

我总共才多大，有多少难忘的

事?

”

①爱好文字

（2）大言不惭③气得半死④最令我七窍生烟的

二、课文阅读。

（35分）

（一）

在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着;我的思想感情的潮水，在放纵奔流着;我想

把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。

但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经

历，这就是：

我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!

谁是我们最可爱的人呢?

我们的战士，我感到他们是最可爱的人。

（）还有人心里隐隐约约地说：

你说的就是那些“兵”吗?

他们看来是很平凡、很

简单的哩，（）看不出他们有什么高深的知识，（）看不出他们有什么丰富的感情。

（），我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有什是我们的战士：

他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳利·和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广!

让我还是来说一段故事吧。

还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。

当他们赶到书堂站时，逃放也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。

这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。

一场壮烈的搏斗就开始了。

敌人为了逃命，用了三十二架飞机、十多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。

但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。

敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。

可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。

这场激战整整持续了八个小时。

最后，勇士们的子弹打光了。

蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。

飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。

这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。

……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。

烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人提倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。

有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆;和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。

另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。

在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致批有些人的手指都掰断了。

……这个连虽然伤亡很大，他们却打死了三百多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。

这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。

假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑故和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。

他们的名字是：

王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、，崔玉亮、李树国。

还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。

让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧!

这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。

他说在阵地上掩埋烈士的时候，他摔了眼泪。

但是，他接着说：

“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲!

我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。

”

朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢?

你不觉得我们的战士是可爱的吗?

你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗?

1.文段中空缺的字词依次应是：

（）（2分）

A.虽然可是也于是B.也许既又可是C.也许又又虽然D.肯定既而且可是

2.要快点了解一个故事，弄清楚它的记叙要素是个好办法。

请概括指出“松骨峰战斗”的记叙六要素：

（6分）

时间：

________地点：

______人物：

_____起因：

______经过：

_____结果：

____

3.最后一段用了三个问句，前一个是设问，后面两个是_问。

作者这样写的好处是________________。

（3分）

4.第五自然段“这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人”中的“匆匆”改为“迅速”不更能表现志愿军战士吗?

你同意这种看法吗?

为什么?

（4分）

_______________________________________________

5.作者认为我们的战士是“最可爱的人”，原因是：

___________________。

（2分）

6.第一自然段的表达方式是_______________。

（2分）

（二）

一座草项、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边。

屋里漆黑，没有灯也没有人声。

这是什么人的房子呢?

老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。

白水门板上用黑炭写着两个字：

“请进!

”

我们推开门进去。

火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。

一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。

倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。

我们走累了，决定在这里过夜。

老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：

“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。

”

我们开始烧火做饭。

温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。

我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。

我问老金：

“你猜这家主人是干什么的?

”老余说：

“可能是一位守山护林的老人。

”

接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。

十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。

他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。

她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：

“你们要在这里长住?

”解放军说：

“不，我们是为了方便过路人。

是雷锋同志教我们这样做的。

”她姐姐很受感动。

从那以尽，常常趁砍柴、拾菌子、我草药的机会来照料这小茅屋。

原来她还不是梨花。

我问：

“梨花呢?

“前几年出嫁到山那边了。

”

不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：

“驿路梨花处处开。

”

1.“请进”一词表现了小屋主人怎样的态度?

（2分）

2.体会文中加点词的作用。

（2分）

（第三段厚厚满）______________________

3.描写小茅屋内外环境对表现中心的作用是：

（）（2分）

A.正面写屋，侧面写人，写出了茅屋主人的热情好客B.突出作者观察细致，处处留心C.说明小茅屋虽不美观但需要的东西应有尽有D.说明小茅屋是有人照料的，突出小屋主人为“我们”带来了温暖

4.通过哈尼小姑娘的叙述交代小屋来历及主人公，这种写法是：

（）（2分）

A.概括叙述B.具体描写C.直接描写D.间接描写_________________________

5.小姑娘讲述房子的来历的这部分内容，从全文来看，它的叙述顺序是：

（）（2分）

A.顺叙B.倒叙C.插叙

6.文章结尾处深情赞颂梨花，并引用陆游“驿路梨花处处开”诗句的作用是___________________。

（4分）

7.“驿路梨花处处开’中“梨花”含义双关，既是指自然界的梨花，又是指：

（）（2分）

A.解放军战士B.哈尼姑娘梨花C.梨花的妹妹、瑶族老人及其他过路人D.建造、照料过茅屋的所有学雷锋、具有共产主义风格的人

三、课外阅读。

（20分）

“但”书郎

阿康入选科长助理的红榜一出，昨日的好友、与他同在一料的老同学罗加智的脸就没处搁了。

这一浮一沉给罗加智平添了许多烦闷。

他清楚地记得上月全科大会认可他两人为科长助理候选人以后，最后一轮‘沈选”就是按厂部“干部考察办”要求，各写一份类似施政纲领式的“假如你当科长”的文章，他思忖自己的那篇头头是道，巨细微末都有照应……晤，突然一个使他心跳过速的念头跳了出来——问题不在文章，会不会在阿康那个在总公司当副总经理的表叔身上，这老人一向为我所敬重，难道他也会歪……一定得找个机会去“考察办”打探究竟。

他。

心里这样想着，不料，一走神，手里的鸭嘴笔离了谱，好端端的一张画纸给描坏了一根线条。

“这，这……”这对从未按葫芦画瓢的罗加智来说，是破天荒第一遭。

绝顶的糟糕!

他起身在走廊上踱步。

正巧斜对门“考察办”许主任开门送客，他看见罗加智马上笑眯眯地喊道：

“小罗，正要找你，来一下。

”

许主任把他招呼进屋，从抽屉里取出一份东西，问：

“你与阿康的表叔很熟吧?

”“嗯，很熟，我自小就常去他家。

”“那你瞧吧。

这是他特别关照我的。

”罗加智接过来打开一瞧，是自己的那份“施政纲领”，上面有许多红笔圈圈，圈出来的都是“但是”这个词。

空页旁有统计数字，全文共有“但是”四十八，最末一张下半截空白处，阿康的表叔还有几行批语：

全文“但是”四十八，模棱两可难开创。

举才不避仇和亲，单黜画瓢“但”书郎。

罗加智慢慢地抬起头，他望着窗外纤云全无的碧空，心里边豁亮了。

1.给加点的字注音。

（4分）

（l）（脸）没处[搁]（）

（2）[踱]步（）（3）单[黜]画瓢“但”书郎（）（4）模[棱]两可（）

2.“黜”字不常见，不过根据文意，仍是可以推断出它的意思的。

“黜”的意思是_____________。

（2分）

3.“但’书郎是怎样一种人?

请简要概括。

（5分）

_____________________________________________

4.文中有几处省略号，请指出第二处省略号省略的意思是什么。

（4分）

______________________________________________

5.罗加智无意将画纸描坏了一根线条（“这对从来按葫芦画瓢的罗加智来说，是破天荒第一遭”），这个细节对刻画人物形象和推动故事情节起了什么作用?

（5分）

______________________________________________四、作文。

（30分）

以“一个的人”为题，写一篇文章。

要求：

1.先将题目补充完整，如“一个知难而进的人”“一个乐观的人”“一个不肯服输的人”等，然后根据题目确定作文的中心，选择相应的材料，表现人物的某一性格特点。

2.所写的人物，必须是中学的同班同学。

3.不少于600字，不超过800字。

初二下册期中考试语文卷（附答案）由查字典语文网小编整理，仅供参考：

一、1

（1）jian1

（2）huo4（3）罹（4）dan4（5）躇（6）躏2

（1）鲁迅朝花夕拾

（2）消息通讯（3）居里夫人3（l）动宾短语

（2）偏正短语（3）后补短语（4）的字短语二、

（一）1、B2、时间：

二次战役的时候地点：

书堂站人物：

一支志愿军部队的光头连;逃敌起因：

向敌后猛插，去切断军隅里放人的逃路经过：

志愿军战士和敌人持续激战八小时后，子弹打光，和敌人展开肉搏战结果：

志愿军先头连伤亡很大，但打死了三百多敌人，更重要的是，赢得了时间，使得主力赶了上来，聚歼了敌人。

3反问使用设问能引起读者的注意和思考，使用反问可加强语气，利于表达强烈的感情。

4、不能改为“迅速”。

在这里，“匆匆”不但包含了“迅速”的意思，而且用这个词还反映了这么一种情况：

志愿军战士迫于情势，在敌我力量对比于我极为不利的情况下，为断敌逃路，只好在没什么准备的情况下快速占领“汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人”。

5、他们的品质是那样的纯洁和高尚，……他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

6、抒情

（二）l、表现了主人的热情和诚意。

2、突出小屋主人细心周到，一切为过路人着想。

3、A4、D5、C6、花与人相映，点明主题，巧妙地说明梨花姑娘的精神——雷锋精神像梨花一样处处开放。

7D三、1

（1）ge1

（2）duo2（3）chu4（4）leng22、免，奔而不用3、做事（对待工作）模棱两可、不敢创新，对人（为人处世）左右逢源。

不敢开罪人。

4、对阿康表叔也会搞歪门邪道的怀疑。

5、这个细节表明罗加智是个因循守旧、不会开创新局面的人，也暗示了罗加智落选的原因，为下文的发展作了铺垫。

四、（略）

以上就是小编分享的初二下册期中考试语文卷（附答案）的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!