宜昌市中考高分作文及评点清欢一刻.docx
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宜昌市中考高分作文及评点清欢一刻
1清欢一刻
斜风、细雨、三月三。
任凭窗外新绿满丛，我在桌前岿然不动。
揉揉酸痛的脖子，甩甩发僵的手腕。
妈妈终于答应我，和奶奶做荠菜煮鸡蛋。
“三月三，荠菜赛灵丹。
”每年这时，奶奶便用荠菜煮鸡蛋，据说吃了清热解毒，平安吉祥。
每年奶奶看着大伙吃的干干净净才可安心今年，我有幸随奶奶一探田野的清欢。
荠菜花不用寻，田野里，油菜花间，处处便是。
碧绿的茎叶，繁星点点般的碎白小花，一下子绿了我干涸的眼，新了枯萎的心。
奶奶小心翼翼地蹲在田垄边，一株一株地拔起。
为什么要拔呢？
奶奶说，这样荠菜花原有的清香才不会散失。
细细地摘取黄叶，掸去泥土。
奶奶静静地洗着荠菜，只到根茎若白玉，叶绿若翡翠。
奶奶不说话，认真望着手中的荠菜，厨房里只有水声，绿绿的菜叶飘荡，奶奶的银发闪烁，这一刻，有一股暖暖的、清清的东西流入心底，排名的困惑，作业的忧虑，竟被平息下来……
奶奶就这样守在灶前，一步步放下荠菜、生姜、鸡蛋和满满一锅的水。
只待水变得透绿，简直可染一匹春天的布织！
奶奶轻轻敲碎蛋壳，将鸡蛋再煮一会儿，蛋清也染成了绿色，浸入了芬芳。
这一刻，奶奶的动作那么轻，那么缓，像是对待世间最心爱的宝物。
一锅蒸腾腾的荠菜煮鸡蛋。
轻咬一口鸡蛋，竟有田野的味道。
奶奶在荠菜水里撮上几勺糖，这样，荠菜水也变成了很好的饮品——喝一口，有田野的青涩，自然地清甜。
每次抱起锅儿“咕噜咕噜”喝个不停时，奶奶总会笑着看着我：
“慢点，我的乖孙。
”一脸的满足。
这一刻，有一股暖流游走于每一个神经，有一种清清的愉悦跳跃在每一个细胞……
一锅绿油油的荠菜水，几个热乎乎的煮鸡蛋，才下舌尖，暖流阵阵激起；又上心间，清欢点点浸润。
田野里，荠菜花沐风浅笑，有冷雨，还有阳光的陪伴；考场上，我奋笔疾书，有挫折，有困惑，还有奶奶的笑意。
朦胧间，绿意葱茏的荠菜花浮在眼前，一抚内心狂乱。
恍惚间，奶奶采的仿佛不是荠菜花，而是一捧清泉一掬阳光，滋润到我的心底，拂去阵阵尘埃。
“春在溪头荠菜花”，此时已从溪头，流到了奶奶执着睿智的手头，住在了我永铭清欢的心头！
【朱莉萍老师点评】这篇文章的精彩之处在于它细腻的描写和真挚的情感，在奋笔疾书的空档，和奶奶一起做荠菜煮鸡蛋，那里面融汇的不仅是自然的芬芳，更是亲情的温暖，是清泉，是阳光，拂去尘埃，滋润在心头。
对奶奶的描写尤为生动，形象跃然纸上，如：
“细细地摘取黄叶，掸去泥土。
”“轻轻敲碎蛋壳”等。
语言清新自然，文采斐然，如“才下舌尖”“又上心间”等的生动运用也为文章增色。
这清欢一刻，值得清留一生。
2清欢一刻
夜，泼墨一般黑，黑幕中寥寥的几颗星辰演示着深夜的孤寂。
几声犬吠，倏地惊扰了投在我笔上的灯影。
一老人披着夜色，拖着滞重的脚步走来，携着可以奏响清欢的二胡。
老人长长的黑影从我窗前掠过，白的衣，黑的裤，花白的头发和面部模糊成一团，曳着黄白的街灯，在一棵大树旁坐下，擦拭心爱的二胡。
他拉响了第一音，短促轻快，像在模仿星辰眨着眼。
音阶逐渐拉长，老人的技艺才得以显露，弦音长却不沙哑不滞重，反而柔顺流畅，像是在风中挥舞的丝绸，顺着风上升下落旋转，像极了听觉版的江南水袖舞。
闭了眼，仿佛可看到一婉约女子站在小桥流水周边，舞弄着水袖，那水袖，一起一伏还可奏出美妙的弦音呢！
微凉的秋风忽起，似打了节拍，老人的弦音忽转得哀怨冗长，是为何呢？
莫非念起了往事？
老人嶙峋的身影在月光中披满了惆怅与离愁。
人说：
“少年不知愁滋味。
”可我却懂得“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
”细听这如诉的弦音，更多的不是哀伤，反倒是一种豁达，是历经岁月的成熟与乐观，是“休将白发唱黄鸡”的珍惜，是一种洗净心灵的清欢。
老人似乎用弦音教于我了一些东西，我似乎瞬间明白了什么，又好像什么都没猜透，只觉得冗长的试题不再冗长了；孤寂的黑夜不再孤寂了；寥寥的星辰不再寥寥了；试题炼我心智，黑夜给我思想，星辰亮我心扉，这弦音着实赋予我清欢一刻啊！
弦音尽了，老人拖着滞重的步伐远去了，仿佛不曾出现一般，夜，一如常态，心，却一反常态……
天亮了，接到的喧闹又回来了，昨日的清欢呢？
难道是一场梦吗？
我推开窗，微风入眠，鸟啼声窜入人耳，婉转动听，呵呵，喧闹又何妨呢？
这鸟鸣还是让我清欢呀！
苏东坡说：
“人间有味是清欢。
”我却认为人间处处是清欢，正如“心远地自偏”呐，这也就是那老人弦音的秘密吧！
不论有多喧闹，拥有了一颗清欢的心，何时不是清欢一刻呢？
【朱莉萍老师点评】这篇文章在众多的考场作文中脱颖而出，主要是其哲思深刻，独具匠心。
听一位老人拉二胡，不是简单的紧张的学习之余的放松，在如诉的弦音中，小作者听到的不是哀伤，而是豁达、成熟与乐观，那一刻，试题不再冗长，黑夜不再孤寂。
文章最后说：
“喧闹又何妨？
拥有了一颗清欢的心，何时不是清欢一刻呢？
”正所谓，人间处处是清欢。
将这种认识结合自己的阅读体验和生活实际上升到“心远地自偏”的高度，小作者的思想境界可见一斑。
3清欢一刻
要中考了，回家一次，甚是欢喜。
只是压力过大，复习任务过重，无数的知识和复习题仿若一个巨大的黑洞，吸走我的时间，精力以及快乐。
好在奶奶一把把我从黑洞中赎出，轻轻拭去我头上的汗，对我说：
“休息一下，陪我打坐去。
”
奶奶信奉佛教，就好像我信奉分数一样，在佛面前，她是一个虔诚的朝拜者。
我随她一起静坐在莲花座上，心想：
“奶奶年纪大了，理应随她的愿好。
”
奶奶闭目。
我仰头望着那些形态端庄的菩萨，不觉生起一种敬畏之情，观音菩萨立在云端，右手秉持一宝瓶，左手持一缕净叶，据说那叶上的露珠曾救活很多人的性命，她额上的光环是她的象征。
一旁的地藏王菩萨则是闭目，目容慈悲，身上焕发出金灿灿的光芒，那种端庄让人敬仰。
这些年，我好像再也没有像这样虔诚过一次，只因为在这尘世中，我的心是浮躁的。
奶奶说：
“把一切事都放下吧，闭上眼睛。
我合上眼，嗅着佛像前几柱香氤氲出的香气，倾听从录音机中飘出的袅袅禅音，附和着那钟声，一下，一下，敲打在城市人浮躁的心上，如同皮鞭，敲碎了人的麻木，无知。
我第一次这样清净过，也许曾经有，只是被我忘怀了。
再次睁开眼，看见的依旧是菩萨们慈悲的仪容，他们是在望着我笑吗？
我笑了，把压力和伤心和压力忘得一干二净。
“什么感觉？
”奶奶望着我，“我不言。
”我和她相识一笑，只是彼此都懂。
人只有真正清净了，才会生欢喜心，这一刻，我懂得。
【常红艳老师点评】简练的文字表达出真切的体验和细腻的感受，是这篇作文的“功力”所在。
读这篇作文，读者似乎就跟着小作者坐上了莲花座，也经历了一个让内心摈弃繁杂而变得“清欢”起来的过程。
之所以能如此，源自于作者内心既有的那份真切体验和细腻感受，并在文中传递出了这份体验和感受；得益于作者简练的张弛有度且适可而止的语言表达，使得那份体验和感受像泉流般漫进读者心里。
于是，这篇文章就有了“神韵”，这种清欢似有了“力量”。
作为一篇考场作文，能在有限的时间内写出如此佳作实在令人叹服！
4清欢一刻
笔锋，行云流水；墨痕，旋浓转淡；思绪，却凌乱不堪。
目光，在题目阴暗的夹缝中死抠若隐若现的蛛丝马迹；眼神，在集合函数令人晕头转向的“点、线、角”中摸索渴望不及的证明方法。
A、B、C搭成分解因式，眼花缭乱，X、Y、Z拼成二次方程，惨不忍睹。
又是考试！
又是试卷！
往天上星河转，命是否定盘？
看试卷墨痕干，另一张又来犯。
无奈喟叹，题海战术何时完？
惨，惨，惨！
吾其惨！
试卷难做完，自然熬心寒。
难、难、难！
题其难！
题难高万仞，谁言可登攀？
握着手中那试卷，题目如同万千恶兽，奔腾而来，势不可挡。
我提着手中如同灌铅了的笔，勉强与恶兽展开了殊死搏斗，可无奈悲伤凝固在我脸上，放弃意识愈加在脑海中根深蒂固。
终于，我挺不住了，疲惫抽走了我的全部精力，思绪如乱麻。
手中笔轻轻滑落，静静趴在桌子上，休养生息，正当我我昏昏欲睡时，一股不速清风突然来访，但这风不同寻常——夹着一种典雅清新的淡香！
“栀子花！
”
我把头转向窗外，果然，窗前几多栀子花更迎着阳光，展示自己俊秀俏丽的身姿，轻轻弹开小巧玲珑的花瓣，伸出可爱灵动的花蕊，挤出灿烂的笑容。
风又来，栀子花转过身，回眸一笑百媚生，教室粉黛无颜色。
更重要的是她放出溢开的清香，弥漫我身旁，浸润我的脑海，镌刻在我心头。
清香如同调皮的孩子，争先恐后的拥向我的鼻子，在我的嗅觉间，打闹玩耍，翩翩起舞，凡过之处，皆洒下余香，更有一种莫名的清新感渗入我急促奔流的热血中，透进我紧张躁动的心田里，我似乎全身正在蒸腾，化为这样一缕清香，云伴随风儿舞动，来和着太阳光明……
“喂，写完没。
”
一位同学打断了我，恍过神；笔，仍是那杆笔；卷，仍是那张卷；我，还是我，但心，却有一种轻松油然而生。
是啊！
现实总是让人无奈失落，可那栀子花带给我的清香——乃至清欢，那片刻清欢，却永远在我心底盘旋流淌……
南征北战考试中，
刀来剑往快乐空。
何须自毙题海里，
清欢一刻放轻松！
【常红艳老师点评】这篇作文表达好，构思好。
遣词造句顺义顺口，承转衔接咬合自然，行文表明作者语言思维流畅，有良好的语言感受力和较高的语言运用水平。
设置一个常态化的考试场景，描述一次偶然的“清欢”经历，在必然与偶然的比照中表达一份感怀。
如此构思作文，表明作者胸中有“法”，颇有匠心。
只是考试时“休养生息”，考场上移情栀子花，这种行为的生活真实性值得怀疑。
正因如此，这篇作文虽然语言流畅、构思别样，但文中表达的“清欢”体验并不能给读者深刻的印象。
5清欢一刻
日子如流水般，没有停息；课本摞得高高，没有罅隙。
我望之兴叹，希望能像绢绣上的针尖，从容穿行于繁密的经纬。
许久了，不曾动得针线。
平日里日程排得满满的，容不得我有这种闲散的念头。
好不容易有了假期，那寂寞地躺在抽屉里的竹棚、尺素便也春心萌动起来，期待着针线相合，赋上一首《幽兰》。
我是个很奇怪的人。
对于易做的十字绣不屑一顾，却偏爱繁复、不好绣的苏绣。
也许是独爱那份意境吧！
烟雨迷蒙的江南，木阁上独倚的温婉女子，低垂的眼睑，微颦的黛眉，青葱般的手指在细如发丝般的绣线间上下翻飞，安谧得仿佛时光都已经凝固，那情景是只一想就已令人心旌摇曳，更何况，娇蕊凝春，宛然若真，不由得让人醉了心弦。
我找遍城里大大小小的商铺，也只勉强寻到几根绣花针。
最后还是外婆将她压箱底的棚架、绣线翻出、寄与我。
只是待拿到这一切时，一个寒假已过了大半，草草绣了两针便不再有时间。
如今，我正斜倚在阳台上，迎着清晨的朝晖，远离尘嚣，卸去重荷，让针线沿着浅浅描绘的纹样舞动，思绪也顺着绣线在尺素上铺展开来。
一针又一针，细细密密；一层复一层，深深浅浅。
几千年前，也许也是这样一个明媚的早晨，那个心心念念满是“青青子衿”的女子，也是这般倚着窗，反反复复重复同一个动作，将所有的相思都绣在了心爱的人的佩带上，将所有的心思都染成了翠叶般的青色，一同寄与他。
而此刻的我，舞动着手中七彩的绣线，只为了自己，为了自己的一颗心，为了宁静二字，反反复复理着针脚。
外婆说，心思重的人干活容易打结。
如今操起针线，也便体味到那样一种心境了。
心泛起波澜，手必随心而颤，下手便失去了稳当，只有当心真正静下来时，才能做出细致平整的活儿。
我轻轻将心融入每一个针脚中，让心宁静下来，去享受每一次引线的清欢。
此刻，纯然安静的一刻，苏绣让我洗去了疲惫，涤荡了心灵，让我尽享这一刻的清欢。
【李明春老师点评】这篇习作首先能紧紧扣住“清欢”这一主题，而且这份“清欢”不单单是单纯的欢愉，而是在“苏绣”的绵针探寻独特的“意境”，叹赏“温婉”女子的多情，那一份高雅的情思，“让心宁静下来”。
正是这样一份宁静，“让我洗去了疲惫，涤荡了心灵”，使得这一刻的清欢意义非凡；这篇习作，不但主题高格，而且语言典雅优美，相得益彰，不难看出考生是一位文学爱好者。
在表现手法上，作者既有写实，又有写虚，虚实相生，丰富了作品的内容，可见写作功底非同一般。
当然，这篇作品也有微瑕，学习生活的琐屑繁重铺垫不够，略有造作之嫌；毕竟“清欢”不能成为学习生活的主旋律，它只能是“一刻”而已。
6清欢一刻
静谧的书房，厚重的米色窗帘温柔地成为透明落地窗的屏障，竟连一米瘦弱的阳光也只好在窗外垂头丧气的徘徊，白色刺眼的冷光成为昏暗中最耀眼的光明，我揉了揉干涩的挤不出一滴眼泪的眼，低头继续奋笔疾书。
“啾——”一声欢快地，稚嫩如同初生婴孩般的鸟鸣，从看不见的窗缝中挤进，化为一串温柔的乐音，叩响了我心中的那根弦。
那串可爱的音符竟引诱着我，轻轻关掉台灯，放下手中的纸笔，趿着拖鞋一步一步靠近窗帘，拽着窗帘的一角，右手高高扬起，朝两旁拉开，窗帘上的塑料扣环相互碰击着，发出“哗啦啦”的喧嚷。
像是拧开了储蓄阳光的匣子。
大捧大捧的阳光洪水般涌入屋内，立即吞噬了残存的昏暗，像是被温吞吞的水浸没，温柔地发酵着。
我站在落地窗前，左手倚在玻璃上，想去追寻那串稚嫩的笑声。
正对窗前，一棵墨绿的棕榈树，它似乎很久就站在那儿了，伸出纤细的墨绿的玉指，伸向天空，似在抓住那些可爱的阳光，它也不忘将自己的倩影投在地上，乌黑的，浓密的，纤长的影子，像是美人微曲的眼睫。
那些枝叶被阳光照亮，像是在叶尖上镶上了一条金边，阳光将它小心地沐浴在自己的怀抱里，像是缓缓流动的琥珀。
“风乍起，吹皱一池春水。
”凉风宠溺地揉着它墨绿的枝叶，它似乎在轻轻颤动着，每一片叶子似被附上精灵一般的魂魄，像无数在树上振翅欲飞的绿蝶，又似一江被吹皱的碧绿的春水，每片叶子都仰着泛着油光的脸，兴奋地欢嚷着，跳跃着，伴着那鲜艳欲滴的欢乐。
一只只将帆扬得鼓鼓的船儿载满了饱胀的欢乐。
我仍是伫立在窗前，也不知站了多久。
那棵树仍是站在窗外，也不知何时就已经在那儿了，我仍听到几声清脆的鸟鸣，也不知是否仍是那只引诱我倚在窗前的那只鸟，他是否仍小憩在树梢。
感谢那声欢乐的鸟鸣，让我脱下疲惫，慢下追逐的步子。
感谢那声喜悦的鸟鸣，让我邂逅这清欢一刻。
【李明春老师点评】拜阅此文，让人动容，作者惟妙惟肖地刻画了千百学子伏案求学之劳形，让我们再次感受到“板凳要坐十年冷”的那份清苦。
正是那样一份清苦，一刻的清欢更显得孜孜难求而倍感珍贵。
开篇一串长句，饱含着对学业繁复的诸多无奈。
后文长、短句相结合，句式变化灵活，舒缓有致；运用比喻、排比、拈连、炼字等多种修辞，技法娴熟，表现力强，语言优美；而且融情于景，字字含情，乃本文的一大特色。
本文结构自然，毫无矫揉造作之感。
7清欢一刻
好久没看过夕阳了。
时光坠入初三，一起都变得光怪陆离起来。
熟悉的朋友不再熟悉，熟悉的风景也不再熟悉。
明明早上上数学课打了好几个呵欠，睡觉时却辗转反侧怎么也睡不着。
我一遍遍问自己，你到底怎么了？
半晌，没有回答。
教室里我所靠近的窗户上装了窗帘，安了空调.一到下午，一群人立马喝令我：
“快，把窗帘拉上。
”我心有不甘的拉上窗帘，偶尔瞥一眼窗外刺眼但温暖的阳光，悻悻地转过头来，却又转回去，想把窗帘又拉开。
有人死死地盯着我，大声拍桌子质问：
“你疯了？
快拉上！
”我只好切断阳光注入教室里的唯一通道，内心潮湿地坐在白炽灯照耀下的教室里，至于周遭昼夜交替，云卷云舒，都不知为何物了。
直到有一天，体育委员惊异地透过教室前后门上那比一本教科书略大的玻璃上发现了什么宝贝，他指着：
“看！
”语气里满是说不出的惊喜。
五十八个脑袋齐刷刷地顺着体育委员指着的方向看过去，不约而同的赞叹：
“天啦，真美！
”
我马上又被喝令速速拉开窗帘，我乖乖照办，黑暗的教室的边缘刹那间被撕开了一条小缝，一团红晕的光线立马冲进了我的视线，我本能的赞叹不已：
“哇，真美！
”
羞涩的太阳躲在云团的后面，把云团映衬得像熟透了的苹果，天边像起了一圈淡淡的光晕，灼热地飘移在云层上方，红晕的光线让每个人都醉了。
空调管理员一把冲过来，推开厚重的窗户，关掉兴风作浪的空调，淡淡的微风慢慢扑进了教室，把曾经的隐晦，潮湿一点点驱散开来，把外面的芳香的花草气息，甜美的土地气息源源不断地输送进我们的鼻孔中来。
五十八个人都放下纸笔，静听，细看，享受这最本真的清欢一刻。
这些年，我们的心一直跑的太快了，把灵魂给落在了后面。
当我们把心放慢，让灵魂追上我们的心时，清欢就如阳光一样，洒在我们脸上。
但愿，清欢不止一刻。
【蒋元梅老师点评】作为考场作文，本篇审题精准。
不仅“清欢”“一刻”两个关键词理解准确，最为难得的是将题目中提示的“清欢一刻”的前提背景——在现实各种压力面前难得清欢——用情景形象生动地再现出来。
故而使得“关窗帘”的情景描写耐人寻味，后面的“开窗帘”的情景描写意味深长。
由“关”到“开”的这一变化就已经形象而含蓄地凸显了主题，加上后两段的议论点题，使主题更为明确。
可见，含蓄隽永的情景再现代替直白的叙述，是本文最成功的亮点。
同时，文中的“我”角色定位巧妙，是一个“清醒的被糊涂者”（原谅自造词语），使得由“难得清欢”到“清欢一刻”的逆转自然可信，这就高于大多数考场作文中“我”是“深度糊涂者”的角色定位，避免了点题的突兀和虚假。
这也再一次启示我们：
“好的作文是对真实生活的真实的体验、感悟和思考”。
再者，小作者笔法老道，全文以似乎不经意的笔触使全文弥漫着淡淡的感情倾向，却饱含着沉沉的希冀与思考，最后的一句“但愿，清欢不止一刻”是有力的证明。
8清欢一刻
沉浮在书海中，清欢难寻，偶尔从中抽出身子，我却发现，原来世间有如此美丽的花朵，让我享尽那一刻清欢。
中考前的几个星期，我跌进了书海，大量的书本，大量的习题，压得我喘不过气来，我有些疲倦，想着放弃，想着逃逸。
下午一放学，我便飞奔着回家，摆脱那“恶魔”的困扰。
突然，我停住了脚步。
目光被一座假山吸引。
它从水中高高耸起，呈深灰色。
而在这之上，千万条藤蔓高垂而下，形成碧绿的帘子，遮掩住它娇羞的面庞。
而那上面的花，如大家闺秀，“千朵万朵压枝低”，如巾帼英雄，“万紫千红总是春”。
我像是一只蜜蜂，深深地被吸引住了。
那片刻的清欢，令我心旷神怡。
轻轻地一阵风吹过，花朵便跳起了古典舞。
那婀娜的身姿，那妩媚的笑容，那玲珑剔透的脸蛋，尽态极妍，美不胜收。
我突然想起了《紫藤萝瀑布》，原来书中的景色也如此美丽，这片刻的清欢，滋润了我干涸的心。
面对这如此奇丽的花景，我却发出了疑问：
“这不是假山么？
怎么还会开花呢？
”本想着没有人听到，一个声音却闯入耳朵：
“谁说假山不能开花？
它若有梦，便是谁也阻止不了了噢！
”我循声望去，一位苍颜白发的老者，正品味着一口清茶，茶香氤氲。
他对我莞尔一笑，我却发现我像是明白了什么。
昙花一现，它的梦，只为有心人而做；假山花开，它的梦，为自己而做。
它那积蓄已久的力量，今时今日，终于爆发，那摇曳着的每一朵花，便是最好的回报。
“难道我要做那有梦却孤独终生而永不开花的假山吗？
”我摇了摇头，身上轻松了许多。
正准备走，忽然又望见那老者，他像个孩子，呵呵的笑着。
我突然发现，他就像是一座开满了花朵的假山，梦正在他心中闪闪发光。
他享受着属于他的清欢。
人若有梦，便是谁也摧毁不了的。
有时候，却是摧残，便越是美丽。
那一刻的清欢，让我醉心，让我享受至今。
【蒋元梅老师点评】在时间有限的考场上，能写出这样的文章不容易。
小作者“一刻”的“清欢”不仅是因为看到了假山开花的美丽奇景，还因为感受到了老者享受生活的“清欢”态度，更因为从中受到的启发——要为实现梦想蓄积力量，写来层层深入。
不过，整体文章似有故作深沉和雕琢之嫌。
“假山开花”和老者“谁说假山不能开花？
它若有梦，便是谁也阻止不了了噢！
”这样的话语，显得雕琢而不真实，读起来也给人似是而非之感，有“为作文而虚构虚假”的嫌疑。
另外，从“难道我要做那有梦却孤独终生而永不开花的假山吗？
”这句来看，作者似乎对“清欢”理解不准确。
即使是永不开花的假山也自有它的清欢吧！
9清欢一刻
心中倘有一池绿，则长长的夏季何患？
——题记
闷热的黄昏，天边最后一抹红渐渐隐去，多情的画师将连绵起伏的山峦染成深黛色，明眸皓齿的月亮迫不及待地粉墨登场。
可是，树丛中聒噪的蝉虫依旧喋喋不休，我的心被这虫声搅起波澜，心神不安……
走出庭院，邻家的阿婆们搬出竹椅，在暮色中唠家常，欢快的笑声拂去一丝暑气。
我和他们坐下，一同欣赏迷人的夜景，多久未尝在月下贴近自然，轻轻聆听自然的絮语。
轻轻摇动蒲扇，带着缕缕清香的空气袭入我的鼻子。
我疑惑地抬起头，寻找那暗香涌动的源头。
夜幕愈深，我在不远处的半亩方糖中寻觅到了踪迹。
月亮从云中穿梭出来，投下柔和的月光，我轻轻走到了她们的身旁。
一池的荷，一池清幽的芳香。
我蹲下身子，静静地凝望着月光下的倩影和那婀娜的姿态。
墨绿色的叶子互相依偎。
月光泻下，片片叶子捻拨着如水的银丝，在田田的荷叶上投下斑斓的疏影。
一阵清香徐来，水波不兴，池中的荷叶竞相摇曳着醉人的舞姿。
心中的烦闷似乎被清纯的荷洗刷得踪迹全无。
我嗅到那清新的芳香，起身眺望，在荷叶交错中寻找一支红莲。
我仰起头，在墨绿中找寻，可荷叶比我还高，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”倏地冒出，我咯咯地被自己逗笑，这感觉真好。
我洋溢在醉人的芳香里，循着荷塘边的小径漫走，找寻心之所向的莲。
我仰慕出水芙蓉的挺拔，憧憬不蔓不枝的姿态，陶醉沁人心脾的芳馨。
我的脚步惊动了荷塘中的蛙儿，引得蛙声一片。
我在青青荷塘中话红莲，蛙声为我伴奏，我的心中仿佛也有一方池塘，月下蛙声正闹，莲在朦胧的上弦月下微笑。
噢！
我在一片宽大的叶下惊喜地发现她的素颜，嗅一缕她的香气，心仿佛荡漾在其间。
我轻笑一声：
“有你陪伴，夏季何患。
”
月下的漫步，在心间种下一亩荷，沁人心脾的香萦绕心间，开出清欢的心灵之花，我得以在喧闹的夏日找到心灵的一片净土……
【田翠国老师点评】读罢此文，不仅被小作者出众的语言表达能力所深深折服。
天边的夕阳是“一抹红”，降临的夜幕就像“多情的画师”；月亮是“明眸皓齿”的；树丛中聒噪的蝉虫在“喋喋不休”；荷叶是“田田”的；月光像“如水的银丝”……小作者时而巧用比喻，时而妙用拟人，信手拈来的语言鲜活而又灵动，极富生活气息；精致而又轻巧，典雅而不滞重。
另外，考生对生活有很强的感受能力，善于捕捉自己面对自然时的刹那感受：
一粒沙里看世界，半瓣花上说人情，作者能用细腻优美的语言表达内心的独特感受和清雅情怀，为读者展示出一幅盛开在眼前、更盛开在心中的浓淡相宜的月下莲叶图，让人读来清香扑鼻、清欢满怀……
10清欢一刻
物理中，雨是水蒸气液化后的形态；化学中，雨由水分子和各种杂质构成。
似乎一切都能用公式算出，用方程解读。
然后，生活非用公式能明了，用方程能彻悟，唯有在自然中去感悟，才能在一刻清欢中趋近生命的本质。
整天忙于背公式、记课文，连一首古风古意的宋词都被拆解为化学题来解答，不知多久，我都习惯于埋头来解答，不理窗外的风光。
那一天，我正窝在家里做作业，忽听得沙沙雨声，我忍不住向外望去：
春雨环抱住了整个世界，霎时间，整个城市仿佛被轻烟缭绕，即使是那钢筋水泥，也透露出了脉脉柔情……我忍不住陶醉了，在习习微风的“引诱”下，我终于走出了家门。
天公作美，我岂能辜负，于是缓步到江边，看江河静流，忆往事甘苦。
我站在江边，放下雨伞，顿悟什么叫“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，那是物理、化学解释不了的。
我越发舒心，忽见江边有两个打着黑伞的老翁静静垂钓，有种“斜风细雨不须归”的泰然。
遥望长江，那是多亘古久远的血脉啊！
它哺育的是人的胸怀，是生命的宽广，看有春燕低飞，裁剪着大地的薄衣，听有莺鸟欢歌，吟诵着生命的美好。
我闭上眼睛伫立江头，感受自然的呼吸，若说清欢，此乃极致。
我在这温和的风雨中忆往念今，我不知道这雨里是否有易安居士多愁善感的情思，是否潜藏着东坡豁达超然的胸怀，是否酝酿着诗仙惊为天人的才情。
雨疏风未骤，绿肥红也肥，我恍然参透：
往事如星辰，越精彩越明亮，让自己不用担心夜的黑暗，不必惧怕回忆的痛苦，用心用情去生活。
而生活无限宽广，其意境恰如诗词真意，不必急于功成，重要的是，不要在忙忙碌碌中忘却自己的初衷，人间有味是清欢！
我久久在风雨中伫立，雨是诗的雨，风是词的风。
我的内心无比宁静，在这自然中，我享受着心灵的清欢，拂去压力、忧虑，聆听生命，
苏轼回首往事淡然豁达，他在历史的浪头畅快高歌“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，我不然，唯愿瞻望生命，这里有风有雨也有情，极是动
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