智慧教育云督导解决方案.docx

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智慧教育云督导解决方案

智慧教育云督导解决方案

      随着教育治理体系现代化的不断推进，“督政—督学—评估监测”三位一体的督导体系逐步建立、完善和巩固。

在这种背景下，教育督导的职能走向一体化，重心转向“督学“，更加注重“指导”；督导机构相对独立设置，独立行使职能；督导方式更加科学，评估监测成为教育督导的前提和基础；督导人员走向专业化，督学资格认定大势所趋；督导实施逐步社会化，第三方成为教育督导的重要力量；督导结果的发布与使用更加规范。

根据教育督导相关文件的指导思想，结合多年来专注于教育信息化解决方案的研究经验，提出了“智慧教育云督导一站式解决方案”，致力于通过信息化手段，将教育督导工作现代化提高一大步，通过积木式开发技术和评估体系定制等多种方式，满足教育督导持续增长的多样化评估现实需求。

一、现有方案的优劣势：

1、校园单纯的挂牌方式：

优势：

成本便宜，操作简单。

劣势：

1）家长很难看到，沟通起来比较麻烦，即使家长会看到在没有遇到事情的时候，很难记住电话；遇到事情的时候，找不到联系方式。

2）责任督导工作没有信息化记录手段，检查督查以及及时了解情况都不够。

2、网站方式：

优势：

成本便宜，可以做一些宣传工作，如果家长遇到问题，可以通过电脑搜索有可能找到这个网站，可以找到相关人员反映问题。

劣势：

随着移动互联的发展，用户通过电脑查找网站越来越不方便，看的人也越来越少，起不到宣传和收集信息的作用。

3、网站+统一移动端方式：

优势：

利用信息信息化开始利用，尤其是开始考虑移动端，可以方便用户使用了。

劣势：

1）由于投入不够，国内的大部分责任督学移动端基本上就是网站的翻版，互动性和记录性都不强，也很少有工作流程。

2）家长和学校很难为了一个责任督学去安装一个客户端，反馈和收集信息不通畅。

3）责任督学在平台上很难即时了解学校的基本动态，只有到学校去才可以获取信息，对学校常规监督不够。

4、智慧督导平台+智慧校园方式：

那么如何通过智慧校园平台来完成高效的教育督学工作呢？

随着督学工作地点推进，摆在教育局面前的问题也越来越清晰：

如何监督责任督学人的工作过程？

督学人是不是如实反映了学校的问题？

学校的各项工作如何量化评价，而不是由督学人自己判断好与不好？

与督学工作相关的数据如何收集，如何利用？

在教育信息化和互联网+的大背景下，责任督学工作急需一个科学、实用、快捷的信息化工具。

利用信息化工具推进责任督学

案例：

在过去的一段时间里，全国各地区教育局积极推进责任督学工作，利用知校·智慧教育平台这样一个教育信息化工具，真正完成责任督学工作的全记录，实现督学信息的全掌握——帮助各督学人将所遇问题第一时间反馈到教育局；帮助教育局掌握各督学人的工作状况；帮助学校校长、老师、学生家长共同参与到督学工作中。

从而提高了责任督学工作的效率。

建立教育局和学校都有各自专属的客户端，客户端中特别设有责任督学模块，而所有的督学工作都可以在这一模块里完成。

优势是利用学校的智慧平台，把教师、家长、学生都集中在一个平台上，不仅仅督学可以在平台上就可以了解学校的各种活动，同时方便家长非常容易找到负责这个学校的责任督学，通过各种方式反映问题。

图文记录让督学信息“更真实”

2、责任督学人通过智慧校园平台，进行“巡课”、“听课”、“记录”和“考勤”，不仅进行文字描述，还可以上传图片进行现场记录，老师的课堂内容、学生的课堂表现、教学板书用具，甚至是老师的教案都可以记录下来。

这不仅有效避免了督学记录抽象、碎片化的弊病，督学人的评价和打分，也有了事实依据，提升了督学报告的客观性和准确性，为责任督学的真正落实并达到预期效果，提供了有力保证。

3、定位报告让督学人也“被监督”

不仅如此，督学在学校走访的全过程也都做了全纪录——到校后的考勤报到、听课或巡课的定位报告……教育局在知校查看督学人资料的同时，也可以查看他/她在学校的督学工作记录，实现对其工作过程的监督。

4、广开言路让督学摆脱“独角戏”

除了从学校走访中得到督学信息，督学人还在平台中直接和老师、学生、家长交流，获取信息、解答问题、化解矛盾，并将这些信息记录在自己的督查记录中，第一时间反馈到教育主管部门。

5、快速反馈让督学不再“走过场”

教育局在平台上直接查看督学人记录的信息和问题，迅速掌握一线情况，省去了冗长的报告过程，提速了整个督学流程，把更多精力用于解决问题，将效率放到了第一位。

6、数据共享让决策不再“拍脑袋”

教育局层面通过平台上实现“用数据说话”——督学工作数据在平台中形成由区域内各学校和教育局组成的数据共享平台，改变当前督学工作较零散的局面，帮助教育局提高督导决策的前瞻性和科学性，也为日后进行精准的专项督导提供可靠依据。

教育督导+智慧校园：

我们有着共同的目标

其实，责任督学与学校的关系挺微妙的——虽然与学校站在同一个立场，却又能跳出围墙客观地打量学校。

学校办好了，责任督学有自豪感、欣慰感；学校办不好，或者出了问题，责任督学就有过错感、内疚感。

学校一旦发生什么，责任督学与所在学校的校长、教职员工们感同身受，一起快乐一起难受。

而平台正是这样一条纽带，将教育局、责任督学、学校、学生和家长，甚至和社会连接到一起，打开壁垒，减少误会，定位问题，精准应对，共享信息，化解矛盾，打造一个合力建设优秀校园的智慧平台。

让我们的孩子在不断优化的教学环境中，学好本领，迎接未来！

二、教育督导具体方案：

1、搭建责任督导云平台

在云平台上搭建一个督导平台。

具体功能：

1）注册督学个人信息录入

2）针对管辖区域所有督学发布工作计划和内容

3）划分责任督学的工作范围

4）检查各个责任督学的工作汇报和工作流程

2、搭建教育局责任督导办公移动端

在云平台的基础上，为教育局搭建一个移动的督导工作平台，方便移动办公和随时处理督导事务。

3、为直属每一所学校搭建责任督学+智慧校园2.0平台

为每一个需要督导的学校搭建自己的移动客户端，不仅仅解决了督导工作，而且也解决教育部要求学校必须进行的信息化2.0行动方案的要求。

除了学校智慧校园管理功能外，责任督学的主要功能：

1）通过平台随时了解学校的各项活动，可以和学校的所有老师、家长或者学生进行一对一的沟通。

2）通过平台，收集家长、老师、学生的问题，即时回答大家提出来的问题，对于可以公开的信息直接在平台上公开。

3）发布每年督查报告：

定期在平台上发布学校的监督报告，让学校和家长了解督查结果。

4）责任督学巡查记录：

责任督查下校督查记录系统和自动打卡考勤系统，让每一次督查有据可查。

信息化是工具，智慧校园+智慧教育督导是未开的发展方向。