提升训练313高等动物的内分泌系统与体液调节.docx
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提升训练313高等动物的内分泌系统与体液调节
3.1.3高等动物的内分泌系统与体液调节
一、选择题（本大题共12小题,每小题2分,共24分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分）
1.（2016·海南高考）下列有关动物激素的描述,正确的是（ ）
A.机体中激素的分泌量是不变的
B.激素是具有高效性的生物活性物质
C.性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质
D.促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上
2.
（2017·海南高考）下列关于哺乳动物胰脏（胰）的叙述,错误的
是（ ）
A.能分泌胰岛素和胰高血糖素
B.既有内分泌作用也有外分泌作用
C.胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中
D.胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环
3.
（2016·上海高考）在正常情况下,进餐后血糖浓度会相应升高。
在此过程中（ ）
A.胰岛A细胞（胰岛α细胞）分泌的胰岛素增加
B.延髓糖中枢兴奋抑制糖原合成
C.胰岛素的作用强于胰高血糖素的作用
D.葡萄糖以自由扩散（扩散）方式进入小肠黏膜细胞
4.（2017·湖州模拟）下列关于人体生长激素作用的叙述,错误的是（ ）
A.促进细胞增大与数量增多
B.对软骨的形成与钙化有特别重要的作用
C.成年时分泌过多,会患肢端肥大症
D.增加糖元生成,减少脂肪分解
5.
科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后,观察到的相应反应如下表:
注射的激素
注射后的反应
a
低血糖,甚至昏迷
b
促进蛋白质的合成,并使软骨生长明显
c
使呼吸、心率加快,并使体内产热量增加
据此判断激素a、b、c的化学名称依次是（ ）
A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素
B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素
D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素
6.
下列与人体生命活动调节有关的叙述,错误的是（ ）
A.皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用
B.大脑皮层受损的患者,膝跳反射不能完成
C.婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能
D.胰腺受反射弧传出神经的支配,其分泌胰液也受促胰液素调节
7.
如图为某种营养物质在人血液中含量的变化曲线,对该图的相关叙述,不正确的是（ ）
A.该曲线反映的是正常人血糖含量变化
B.ab段胰岛素分泌量逐渐增加
C.血糖的氧化分解等,使bc段下降
D.cd段逐渐上升是由于肝糖元和肌糖元的分解补充
8.（2017·绍兴模拟）阉割幼兔有利于育肥,与之关系最密切的激素是（ ）
A.生长激素B.甲状腺激素
C.性激素D.信息激素
9.
研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛β细胞的药物——链脲佐菌素（STZ）进行血糖调节研究。
为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛β细胞,应（ ）
①在家兔饱食状态下②在家兔空腹状态下
③测定血糖含量④测定尿液是否含糖
⑤测定血液胰岛素含量
A.①③④B.①③⑤
C.②③⑤D.②③④
10.（2017·温州模拟）下列关于甲状腺激素的说法,错误的是（ ）
A.甲状腺激素的作用遍及全身所有的器官
B.甲状腺激素由腺垂体分泌
C.甲状腺激素是人体内唯一含碘的激素
D.甲状腺激素能促进骨骼成熟
11.有三个均表现为低甲状腺激素的病人,他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷病。
给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素（TRH）,注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素（TSH）浓度,结果如表:
健康人
病人甲
病人乙
病人丙
注射
TRH前
<
10mU/L
<
10mU/L
<
10mU/L
10～
40mU/L
注射
TRH后
10～
40mU/L
10～
40mU/L
<
10mU/L
>
40mU/L
经诊断甲患有下丘脑功能缺陷病,下列对实验结果分析正确的是（ ）
A.病人乙患有垂体功能缺陷病,病人丙患有甲状腺功能缺陷病
B.注射TRH后,三位病人的甲状腺激素浓度都可以暂时恢复正常
C.表中数据不能说明“下丘脑—腺垂体—甲状腺”之间存在反馈调节
D.TRH与TSH的作用相同
12.（2017·嘉兴模拟）如图表示神经系统和内分泌系统之间的联系,不正确的分析是（ ）
A.下丘脑是内分泌的枢纽,又是神经中枢,但受大脑皮层控制
B.图中下丘脑、垂体也能分泌激素,如下丘脑分泌多种促激素释放激素
C.若图中内分泌腺是甲状腺,当它的分泌物增多时,可抑制垂体和下丘脑的活动
D.当人体饮水不足或食物过咸时,下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素减少
二、非选择题（本大题共2小题,共26分）
13.
（14分）（2016·浙江高考）欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,对成年小鼠的分组及处理见下表。
在适宜的实验条件下,正常饲养,每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量）,记录数据并统计分析。
甲组
乙组
丙组
丁组
切除甲
状腺
手术但不切
除甲状腺
甲状腺激素
溶液灌胃
W
饲养
14天
饲养14天
1次/天,
共14天
1次/天,
共14天
注:
本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入胃中。
请回答:
（1）表中W是对丁组小鼠的处理,该处理是________________。
（2）预测实验结果（设计一个坐标系,将预测的实验结果用示意曲线表示）。
（3）分析与讨论:
①合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位于__________,该激素经____________的血液运至腺垂体发挥作用。
②通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是_______________,
________________________________。
14.
（12分）为研究胰岛素的生理作用,某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组,A组腹腔注射生理盐水,B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液,一段时间后,B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状,而A组未出现这些症状。
回答下列问题:
（1）B、C、D三组出现上述症状的原因是______________________。
（2）B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射,给B组腹腔注射生理盐水;为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素,给D组注射某种营养物质。
那么C组注射的激素是__________,D组注射的营养物质是____________。
（3）第二次注射后,C、D两组的症状得到缓解,缓解的机理分别是_。
1.【解析】选B。
本题主要考查动物激素的分泌、作用与特点。
机体中激素的分泌机制一般是反馈调节,分泌量是不断变化的,故A项错误。
激素调节的特点之一是微量和高效,故B项正确。
性激素的化学本质是固醇,属于脂质,故C项错误。
促甲状腺激素作用于甲状腺,受体分布在甲状腺细胞上,故D项错误。
2.【解析】选C。
胰腺分为外分泌部和内分泌部,内分泌部由胰岛组成,能分泌胰岛素和胰高血糖素,直接进入血液循环;外分泌部由腺泡和腺管组成,腺泡分泌胰液,胰液中含有多种消化酶,这些酶不能直接进入血液中。
因此,哺乳动物胰脏（胰）既有内分泌作用,也有外分泌作用。
3.【解析】选C。
进餐后血糖浓度升高,此时胰岛B细胞（胰岛β细胞）分泌的胰岛素增加,降低血糖浓度,A项错误、C项正确;糖中枢位于下丘脑,B项错误;葡萄糖以主动转运方式进入小肠黏膜上皮细胞,D项错误。
4.【解析】选D。
生长激素促进蛋白质的合成,刺激细胞生长,包括细胞增大与数量增多,选项A正确;生长激素对肌肉的增生和软骨的形成与钙化有特别重要的作用,选项B正确;成年时生长激素分泌过多,会患肢端肥大症,选项C正确;生长激素减少糖的利用,增加糖元生成,促进脂肪分解,选项D错误。
5.【解析】选C。
胰岛素具有降低血糖的作用,注射后可引起低血糖,甚至昏迷;生长激素能促进动物的生长,其促进生长的原理是促进蛋白质的合成及软骨生长;甲状腺激素的作用是促进新陈代谢,加速物质的氧化分解,因此注射甲状腺激素后会使呼吸、心率加快,并使体内产热量增加。
6.【解析】选B。
本题主要考查神经调节、血糖平衡和激素调节。
胰岛素的化学本质为蛋白质,注射后进入血液,可以降低血糖浓度,A项正确;膝跳反射的神经中枢在脊髓,若大脑皮层受损,膝跳反射仍可完成,B项错误;甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性,如果婴幼儿甲状腺激素分泌不足,就会影响神经系统的发育和功能,C项正确;胰腺可作为效应器受相关神经的支配,同时分泌胰液又受到促胰液素的调节,D项正确。
7.【解析】选D。
正常人的血糖含量在80～120mg·dL-1,曲线符合血糖浓度的变化规律,A项正确;ab段血糖浓度升高,此时胰岛素分泌量逐渐增加,B项正确;血糖的去路增加,血糖浓度不断降低,使bc段下降,C项正确;cd段逐渐上升是肝糖元分解补充的,肌糖元不能分解成葡萄糖,D项错误。
8.【解析】选C。
阉割幼兔是将幼兔的卵巢或睾丸切除,该性器官能够分泌性激素,阉割后的兔将不再产生性激素,导致幼兔的生殖器官不能正常发育,从而使吸收的营养物质全部用于营养生长,有利于育肥,选项C正确。
9.【解析】选B。
空腹状态下的家兔血糖含量较低,不宜采用,应采用饱食状态下的家兔,其相对血糖含量较高;通过直接测定血液中的胰岛素含量可以观察药物的作用,也可以通过测定一段时间后血糖含量是否下降来间接观察药物的作用。
10.【解析】选B。
甲状腺激素的生理作用是促进物质代谢与能量转换、促进生长发育、促进骨骼成熟,促进中枢神经系统正常发育,因此,其作用的部位遍及全身所有的器官,选项A、D正确;甲状腺激素由甲状腺分泌,选项B错误;甲状腺激素是人体内唯一含碘的激素,选项C正确。
11.【解析】选A。
病人乙注射TRH前后,体内TSH含量无明显变化,说明该病人患有垂体功能缺陷病。
甲状腺激素对TRH和TSH的分泌存在反馈调节,病人丙在注射TRH前,体内TSH含量较高,注射TRH后体内TSH含量更高,这是甲状腺病变导致的甲状腺激素分泌不足,从而失去了对垂体和下丘脑的反馈抑制作用。
12.【解题指南】解答本题需明确以下两点:
（1）明确大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢;高级中枢可以分级调控低级中枢。
（2）明确对水分调节起主要作用的激素是抗利尿激素,它是由下丘脑产生并由垂体释放的;作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收,从而使排尿量减少。
【解析】选D。
下丘脑是内分泌的枢纽,又是神经中枢,但受最高级神经中枢大脑皮层的控制,选项A正确;下丘脑分泌的是促激素释放激素,垂体分泌的是促激素,选项B正确;甲状腺激素过多时会抑制垂体和下丘脑的分泌活动,选项C正确;当人体饮水不足或食物过咸时,细胞外液渗透压升高,会导致下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多,减少尿液量,选项D错误。
13.【解题指南】解答本题需要关注两点:
（1）本实验要研究两个问题,应有两组对照,每组各有1个变量。
（2）实验结果用坐标图表示,依据甲状腺激素对生长发育的影响,预测曲线的走势。
【解析】本题主要考查甲状腺与甲状腺激素的生理作用研究方法。
（1）本实验研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,变量分别为甲状腺和甲状腺激素。
由表中信息知,甲、乙对照,变量为甲状腺;丙、丁对照,变量为甲状腺激素,丙中已经加入甲状腺激素,丁不加甲状腺激素,而用生理盐水。
（2）由题干信息可知,要观察甲状腺和甲状腺激素对小鼠代谢的影响,所以坐标系的横轴为时间;用耗氧量的多少表示代谢的强弱,即坐标系的纵轴为耗氧量。
甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用,缺乏甲状腺激素会导致耗氧量减少;甲状腺激素含量升高导致耗氧量增加,所以甲组曲线呈现下降趋势,丙组曲线呈现上升趋势;乙、丁均有甲状腺激素,基本相同,呈水平直线。
预测结果如图所示:
（3）促甲状腺激素释放激素是由下丘脑的神经细胞合成并分泌的,该激素经垂体门脉的血液运输到腺垂体发挥作用。
I是合成甲状腺激素的原料之一,并且131I具有放射性,其放射性强度可被仪器测定,因此通过服用放射性131I来检测体内甲状腺激素含量的变化,能够达到检测甲状腺功能的目的。
答案:
（1）生理盐水灌胃
（2）
（3）①下丘脑 垂体门脉
②I是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一 131I的放射性强度可被仪器测定
14.【解析】
（1）血糖的主要成分是葡萄糖,葡萄糖是体内主要的能源物质,由于实验小鼠都进行了一段时间的禁食处理,体内血糖水平较低,若再给B、C、D三组小鼠腹腔注射胰岛素溶液,则血糖水平将低于正常水平,导致脑部能量供应不足,出现反应迟钝、嗜睡等低血糖症状。
（2）胰高血糖素可以缓解低血糖症状;注射葡萄糖可以更快地缓解低血糖症状,所以给C组注射的激素是胰高血糖素,给D组注射的某种营养物质是葡萄糖。
（3）C组胰高血糖素升血糖的机理为促进肝糖原分解为葡萄糖,以及促进脂肪等非糖物质转化为葡萄糖,进入血液,升高血糖水平;D组注射葡萄糖进入血液,可以直接升高血糖水平。
答案:
（1）血糖低于正常水平
（2）胰高血糖素 葡萄糖
（3）C组:
胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,使血糖水平升高;D组:
葡萄糖直接使血糖水平升高
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