七年级上册历史一单元教案设计原始的农耕生活.docx

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七年级上册历史一单元教案设计原始的农耕生活

七年级上册历史一单元教案设计：

原始的农耕生活

写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。

因此，各位老

师要特别重视，为了能够很好的帮助各位老师备课，特别准备了这篇七年级

上册历史一单元教案以供参考!

 [教学目标]

 知识与能力目标：

 通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情

况，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认

识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。

 2、过程与方法

 本课教学用具是多媒体教学课件，教学方法是启发式的谈话法，设计探究

问题与学生质疑相结合。

 3、情感态度与价值观

 通过本课学习，使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动

成果中体现出的智慧与淳朴的情感，进而促发或增强学生对祖国历史和文化

的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。

 [重点和难点]

 教学重点是河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。

 难点是大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论。

 [教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

 [教学手段]多媒体课件

 [课时]1课时

 [课型]新授课

 [教具]地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图

 [教学设计]

 1导入新课

 课本引言中伏羲氏教民熟食、结网捕鱼和神农氏教民播种五谷的故事，然

后学生带着问题预习课文，进入学习状态。

 2.探究过程

（1）教师出示探究问题：

假如你是一个生活在原始社会的人，仅靠在野外采

集食物为生有哪些不便之处?

（受季节变化和天灾影响大，食物来源不充足，

需要不断迁徒，等等），然后引出获得固定的食物来源怎幺办的问题，从而得

出开始农耕生活是原始人类改善生存状态的关键的认识。

（2）学生阅读教科书上的《白虎通》引文，看看能得出什幺结论。

展示图

片，让学生观察、比较河姆渡的原始居民建造的干栏式住房、半坡原始居民

半地穴式房屋复原图，并让学生分小组讨论、分析这两种房屋建筑有什幺不