安徽省八地上导学案.docx

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安徽省八地上导学案

安徽省八年级地理（上）总复习

第一章从世界看中国

第一节疆域（第一课时）

一、学习目标

1．了解我国的地理位置（纬度位置和海陆位置）及其优越性。

2．了解我国国土面积和邻国。

二、学习重点

1．利用各种中国地图，了解我国位置、疆域。

2．了解我国国土面积和邻国。

三、学习难点

1．了解我国地理位置和疆域的地理优势。

四、学习过程

（一）自主学习

1．我国领土南北跨纬度很广，大部分地区位于________带，南方部分地区位于_______带，没有地区位于_____带。

2．从海陆位置看，我国东部濒临世界上最大的大洋----__________，西部深入___________大陆的内部，有众多的岛屿和港湾，是一个____________的国家。

3．我国国土面积约________平方千米，居世界第___位，仅次于______和_____；陆上国界线长达2．2万多千米，相邻的国家有____个；海岸线长_______多千米，我国濒临的海洋，从北到南依次是_____海、____海、_____海、______海，是世界上海洋大国之一。

4．我国的领海范围从领海基线算起，向海上延伸到_____海里。

（二）合作探究

活动1：

结合课本图1.1“中国在地球上的位置示意图”，分析中国的半球位置、海陆位置、经纬度位置、大洲大洋位置。

活动2：

结合课本活动题分析中国纬度位置和海陆位置的优越性。

活动3：

结合课本图1.3“中国的疆域及邻国”完成下列问题：

1.找出我国疆域四至点，按顺序找出我国陆上邻国和隔海相望的国家。

2.了解我国国土面积及世界排名。

3.认识我国濒临的海洋，找出钓鱼岛和黄岩岛的具体位置。

活动4：

结合课本插图1.4“中国领土南北部的气候差异”和1.5“中国领土东西端的时间差异”，了解中国辽阔疆域带来的东西时差和南北气候差异及其对生产生活的影响。

（三）达标检测：

1．我国在地球上位于（）

A．北半球、西半球B南半球、西半球

C．北半球、东半球D.南半球、东半球

2．我国南北跨纬度很广，大部分位于（）

A热带B亚热带C北寒带D北温带

3．以下海域属于我国内海的是（）

A渤海、琼州海峡B东海、台湾海峡

C渤海、黄海D东海、琼州海峡

4．与我国隔海相望的国家有（）

A6个B5个C14个D15个

5．我国最大的渔场是（）位于（）

A渤海渔场、渤海B北海道渔场、黄海

C南海渔场、南海D舟山渔场、东海

6．我国位置最东的省级行政区是（）

A台湾省B江苏省C黑龙江省D海南省

（四）盘点提升

教学思路

学生纠错

教学思路

学生纠错

安徽省八年级地理（上）总复习

第一章从世界看中国

第一节疆域（第二课时）

一、学习目标

1.了解我国行政区划具体划分方法。

2.知道并识记我国34个省级行政区及其简称和行政中心。

3.认识我国各省级行政区的轮廓及位置关系。

4.掌握与安徽省相邻的省级行政区域的名称和位置。

二、学习重点

1.了解我国行政区划具体划分方法。

2.知道我国34个省级行政区及其简称和行政中心。

3.掌握与安徽省相邻的省级行政区域的名称和位置。

三、学习难点

1.认识我国各省级行政区的轮廓及位置关系。

四、学习过程

（一）自主学习

1．我国疆域辽阔，为了方便管理，有利于社会经济发展和民族团结，将全国的行政区域划分为：

_____（_________区和________市、________）、_______（市、________）、______（镇、________）三级行政区划。

2．目前我国有34个省级行政单位，包括______个省、______个自治区、________个直辖市、________个特别行政区。

3．我们伟大祖国的首都是_______，2008年在此举办了____________。

（二）合作探究

活动1：

说说你的户口所在地，认识我国三级行政区划。

活动2：

结合课本图1.7“中国的省级行政区域”和活动题，按地理方位认识我国34个省级行政区。

活动3：

结合课本图1.8“安徽及其相邻的省级行政区域”和活动题,记住我国省级行政区域的名称、简称和行政中心。

（以顺口溜方式记忆）

活动4：

分组进行省级行政区名称、简称和行政中心的抢答游戏。

（三）达标检测：

1．位于我国东北的三个省级行政区简称是（）

A黑、吉、内蒙古B黑、吉、冀

C黑、吉、辽D内蒙古、京、辽

2．2013年4月20日芦山发生里氏7.0级地震，芦山县所属的省级行政区是（）

A新疆维吾尔自治区B江西省C四川省D湖北省

3．一批送往灾区的某饮料其卫生许可号是：

湘卫食证字（2008）第002A08745号。

它的生产所在地是（）

A湖南B安徽C江西D福建

4．小敏爸爸买了支“鲁能”的股票,小敏告诉爸爸，这个企业是哪个省的（）

A江西B山东C江苏D上海

5．下列省级行政区与其简称一一对应的是（）

A黑龙江—江B甘肃—陇C安徽—徽D上海—卢

6．猜一猜

A猜我国省级行政区名称B猜我国省级行政中心名称

碧波万顷（）夸夸其谈（）

银河渡口（）圆规画鸡蛋（）

宝地（）久雨初晴（）

双喜临门（）四季花开（）

7．将下列省的名称、省会城市和简称用直线连起来。

江苏省合肥湘

湖南省南京浙

浙江省长沙皖

广东省杭州青

青海省广州苏

安徽省西宁粤

（四）盘点提升

教学思路

学生纠错

教学思路

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安徽省八年级地理（上）总复习

第一章从世界看中国

第二节人口

一、学习目标

1．了解我国人口总数及在世界位次。

2．理解我国人口政策及意义。

3．运用人口分布图说出我国人口分布概况。

4．学会运用人口和面积计算人口密度的方法。

二、学习重点

1．了解我国人口总数及在世界位次。

2．运用人口分布图说出我国人口分布概况。

三、学习难点

1．我国人口分布概况及形成东西部人口密度差异的原因。

四、学习过程

（一）自主学习

1.我国人口总数约为_______，约占世界人口总数的_______以上，居世界_______位。

2.我国人口分布很不均匀，大体上以黑龙江省的_______到云南省的_______一线作为人口稠密与稀疏的分界线。

该线以东为人口_______地区，以西为_______地区。

3据2010年人口普查结果统计，我国平均人口密度为每平方千米______人，是世界人口平均密度的_____倍多。

4.我国人口最突出的特点是________________________________。

5.我国基本的人口政策是实行_____________________________。

（二）合作探究

活动1：

结合课本活动题分析人口过多产生的负面影响，及计划生育对人口增长的影响。

活动2：

结合课本图1.13“我国人口密度图”，了解我国人口密度及人口地理线，分析我国人口分布特征。

活动3：

结合课本P14图1.15，比较江苏和青海的人口密度，完成下表：

省区

江苏

青海

面积：

（万K㎡）

人口：

（万人）

人口密度：

（人／平方千米）

活动4：

结合本地剩余劳动力外出打工情况，分析国内人口流动方向，讨论为了促进西部开发，能否向西部大量转移人口。

（三）达标检测：

1.我国目前的人口政策是（）

A减少人口数量B合理人口分布C实行计划生育D保证人口数量稳定

2.我国省级行政区中人口密度最大和最小的分别是（）

A．北京新疆B.澳门西藏C.河南青海D.上海内蒙古

3.关于我国人口分布的叙述，正确的是（）

A.西南多、东北少B.东北多、西南少C.东南多、西北少D.西多东少

4.我国人口的突出特点是（）

A.城镇人口比重大，农村人口比重小B.人口基数大，人口增长快

C.我国人口平均密度小于世界平均密度D.我国东部人口密度小

5.下列叙述错误的是（）

A.在我国各省中，河南、山东、四川是人口最多的三个省

B.从我国人口增长图看，新中国成立后，我国人口增长较快

C.尽管我国人口多，但土地面积大，所以人口密度并不大

D.实行计划生育以来，我国每年仍约增长1200万人

（四）盘点提升

教学思路

学生纠错

教学思路

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安徽省八年级地理（上）总复习

第一章从世界看中国

第三节民族

一、学习目标

1．了解我国的民族构成。

2．了解我国的民族政策。

3．了解部分少数民族的独特风土人情和传统舞蹈、节日。

二、学习重点

1．了解我国的民族构成。

2．了解我国的民族政策。

三、学习难点

1.运用中国民族分布图，说出我国少说民族分布特征。

四、学习过程

（一）自主学习

1．我国共有_______个民族，其中_____族人口最多,约占全国总人口的_____________。

另外有______个民族人口较少,约占全国人口总数的________,因此,被称为少数民族。

2．少数民族当中，___________族人口最多,有1600多万人.

3．_______是我国民族最多的一个省，_____是该省傣族人民每年都要欢度的重大节日。

4．在我国，各民族不论大小，____________。

5.我国各民族的地区分布状况是：

__________族的分布遍及全国各地，各少数民族主要分布在____________、__________和___________地区。

各少数民族的分布具有“__________,___________，__________”的特点。

6.我国在各少数民族聚居的地区实行民族________________，设立___________等行政区域,各少数民族在自治区內行使____________。

台湾省的主要少数民族是______________。

（二）合作探究

活动1：

结合课本了解我国民族构成的有关知识，了解我国民族政策。

活动2：

结合课本P17活动题，了解我国的民族构成和民族文化。

活动3：

结合课本图1.19“中国民族的分布”和P20活动题，分析中国民族分布的特征。

活动4：

调查班级里有没有少数名族的学生，请他们介绍各自祖籍及民族习俗，谈谈近年来的风俗的变化。

（三）达标检测：

1．我国少数民族有（　　）

Ａ53　Ｂ54Ｃ55Ｄ56

2．下面有关各民族的知识，其中错误的一处是（）

A我国有56个民族，各民族分布具有“大散居，小聚居，交错杂居”的特点。

B壮族是我国人口最多的少数民族，集中分布在云南省。

C蒙古族喜欢摔跤，回族大多信仰伊斯兰教。

D我国在各少数民族聚居的地区实行民族区域自治，设自治机关。

3．每年八九月间，喜欢参加赛牦牛、马术表演、群众游园等活动的民族是（）

A回族B哈萨克族C维吾尔族D藏族

4．我国少数民族中分布最广的是（）

A回族B哈尼族C藏族D朝鲜族

5．高山族主要分布在（）

A广东B云南C台湾D江西

6．我国少数民族中人口最多的是（）

A维吾尔族B回族C蒙古族D壮族

7．将下列的体育、艺术、和传统节日与其民族正确对应起来。

雪顿节，展佛活动

泼水节，孔雀舞

猜灯谜，吃汤圆

摔跤，赛马，那达慕大会

（四）盘点提升

教学思路

学生纠错

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安徽省八年级地理（上）总复习

第二章中国的自然环境

第一节地形和地势（第一课时）

一、学习目标

1．了解中国地形地势的主要特征、主要山脉的名称和位置及走向。

2．通过阅读分层设色地形图，提高读图能力，养成用图习惯。

3．通过户外活动熟悉家乡的地形特征。

二、学习重点

1．认识我国主要的山地，高原，盆地和平原。

三、学习难点

1.我国地形骨架及主要山脉的走向。

四、学习过程

（一）自主学习

1．陆地地形有那些基本类型：

、、、、。

2.我国地势的主要特征是：

、。

3.我国的四大高原：

、、、。

4.我国的三大平原：

、、。

5.我国的四大盆地：

、、、。

（二）合作探究

活动1：

结合课本图2.1了解五种陆地地形及特征。

活动2：

制作我国地形面积比例饼状图

地形类型

百分比

对应圆心角

丘陵

10%

36○

高原

26%

盆地

19%

平原

12%

山地

33%

活动3：

结合课本p25的活动，根据走向把我国山脉可划分为以下几种类型

北列：

、

（1）东西走向的山脉中列：

、

南列：

（2）南北走向的山脉、等。

（3）东北----西南走向的山脉：

最西：

、、、。

中间：

、。

最东：

。

（4）西北---东南走向的山脉、。

（5）最高的山脉、及均位于青藏高原的外围。

活动4：

观察中国地形网格，填写下表。

东侧地区

西侧地区

横断山

巫山

太行山

大兴安岭

北侧

南侧

天山

准噶尔盆地

昆仑山

青藏高原

（三）达标检测：

1．下列关于我国四大盆地的叙述正确的是（）

A：

地面起伏最小的是青藏高原B：

水土流失最严重的是黄土高原

C：

喀斯特地形广布的内蒙古高原D：

雪山连绵是云贵高原的景观

2.与安徽省有关联的两大地形区是（）

A：

华北平原和长江中下游平原B：

华北平原和东北平原

C：

黄土高原和华北平原D：

长江中下游平原和云贵高原

3.有一位歌唱家站在高原上放歌“人说山西好风光，地肥水美五谷香，左手一指太行山，右手一指是吕梁”从歌词中可以判断出歌者的立足点和面对方向分别是（）

A：

蒙古高原，向北B：

黄土高原，向南

C：

蒙古高原，向南D：

黄土高原，向北

（四）盘点提升

教学思路

学生纠错

教学思路

学生纠错

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第二章中国的自然环境

第一节地形和地势（第二课时）

一、学习目标

1．了解我国地势的总趋势。

2．认识我国地形地势三级阶梯的大致界线。

3．通过本课的学习，认识地形对国民经济的影响，了解西部的优势与劣势，关注西部的发展。

二、学习重点

1．我国地势三级阶梯的大致界线。

三、学习难点

1.理解地形对生产生活的影响

四、学习过程

（一）自主学习

1．我国陆地海拔最高的地方是，最低的地方是。

2．我国第一级阶梯和第二级阶梯的界线是、、，

第二级阶梯和第三级阶梯的界线是、、、。

3.我国地势三级阶梯的地形地势特征：

第一级阶梯：

。

第二级阶梯：

。

第三级阶梯：

。

（二）合作探究

活动1：

结合课本了解我国地形地势的大致趋势，认识我国陆地海拔最高和最低的地方。

活动2：

结合课本图2.9讨论我国地势三级阶梯的地形地势特征。

活动3：

结合课本认识我国地势三级阶梯的界线。

活动4：

结合课本P29活动3分析我国水能资源的分布和地势特点的关系。

活动5：

结合课本P24阅读材料，了解地形与民俗的关系，理解“走千走万，不如淮河两岸”的意义。

活动6：

结合课本和所学知识，理解地形地势对工农业生产以及对国民经济的影响。

（三）达标检测：

1、为了保护西部环境，实现社会经济可持续发展，该地区最优先发展的产业是

A、农业B、矿业C、旅游业D、化工

2、1937年日军大举南下侵占华东、国民政府被迫转移到重庆，主要原因是

A、四川盆地物产丰富，气候宜人B、从南京到重庆沿江而上交通便利

C、四种盆地四面环山，易守难攻D、退居休整，以利日后反攻

3、2008年5.12地震发生后，中央政府举全国之力用三年时间再造了一个新汶川，而后（）已成为震后发展最快的最红火的产业。

A．农业B、矿业C.旅游业D.化工

4、山区高速公路两边常能见到山体被锚固，它主是要防止（）

A、崩塌B、滑坡C、泥石流D、防风吹倒大树

5、我国泥石流最多发的地区是（）

A、甘肃青海B、云南四川C、海南台湾D、江苏、安徽

6、汶川地震灾区的地形类型是（）

A、山地B、高原C、盆地D、丘陵

7、四川5.12地震灾区的少数民族是（）族（）

A、傣、苗B、土、保安C、黎、高山D、羌、藏

8、下列各省级行政区中平原面积占比最高的是（）

A、广东B、福建C、浙江D、江苏

（四）盘点提升

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第二章中国的自然环境

第二节气候（第一课时）

一、学习目标

1、记忆中国气温分布规律，分析成因。

2、记忆中国降水分布规律，并分析成因。

3、培养读图能力，养成用图习惯。

4、认识气候条件对社会、经济、环境所产生的巨大影响，提高人类适应自然，利用自然的能力。

二、学习重点

1．我国1-7月气温分布、年降水量分布、温度带的划分、干湿区的划分。

三、学习难点

1.探究我国1月南北温差大，7月南北温差小，形成原因。

四、学习过程

（一）自主学习

1、冬季我国南北温差（大、小）且越往北气温越（高、低），一月份0℃等温线经过一线至东南边缘。

2、夏季全国普遍、南北气温相差。

地区，由于而成为夏季气温最低地区。

3、我国的温度带自南向北依次为：

、、、、还有高原气候区。

4、我国的热带季风气候主要分布于、、、的南部以及海南省。

5、从中国气候类型图上看，安徽省的主要气候类型是：

淮北的和淮河以南的是。

6、东北地区的气温年较差（大于或小于）青藏地区的气温年较差。

7、我国夏季最热的地方是其次是被称为“三大火炉”城市是、、。

（二）合作探究

活动1：

结合课本分析海口与漠河两地1月份和7月份的温差，总结我国气温特点及成因。

活动2：

结合课本图2.17“我国温度带的划分”分析我国有哪些温度带。

活动3：

课本图2.18“我国年降水量的分布”，分析我国降水在时间和空间上有何差异?

活动4：

结合课本图2.22“我国的干湿地区”，分析我国有哪些干湿地区。

活动5：

结合课本活动题分析不同的降水对建筑、饮食、民俗以及生产等方面的影响。

（三）达标检测：

1、mm等降水量线：

大致与秦岭、淮河一线吻合。

2、mm等降水量线大致与夏季季风影响的范围一致。

3、mm等降水量线大致与半干旱与干旱区分界线一致。

4、从我国降水量分布图上看，≥1600mm雨量的地区集中分布在沿海，另外我国云南、西藏也有分布。

5、安徽省降水量北少南多≥1600mm的地区位于。

6、将北京、拉萨、武汉、吐鲁番四地7月平均气温用不等号连接

＞＞＞。

7、新疆伊犁河谷地区，阿勒泰北部山区和辽东地区的年降水量均可达800mm，但在干湿地区的划分却差别较大，新疆这两地为半干旱，而辽东地区则为湿润地区。

原因是：

。

8、用不等号将广州、北京、武汉、乌鲁木齐的年降水量连接

＞＞＞。

9、我国秦岭——淮河一线是（）分界线

A：

热带与亚热带B：

暖温带与中温带

C：

湿润与半湿润区D：

半湿润与半干旱地区

10、四川盆地的作物熟制为（）

A：

一年一熟B：

一年两熟或二年三熟

C：

一年三熟D：

与塔里木盆地熟制相同

（四）盘点提升

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第二章中国的自然环境

第二节气候（第二课时）

一、学习目标

1、学习我国气候的主要特征，明确气温年较差、气温日较差、活动积温等概念。

2、了解我国季风气候的特征及季风影响范围。

3、了解影响我国气候的主要因素有哪些。

二、学习重点

1．季风的影响范围

三、学习难点

1.季风的形成机理以及影响我国气候的主要因素。

四、学习过程

（一）自主学习

1、我国气候总的特点是：

、。

2、我国东部季风区的气候类型自南向北依次为：

热带季风气候、和，西北的非季风区则为：

。

3、季风区和非季风区界线为：

。

4、当冷暖空气相遇时总是空气在上，空气在下，多形成天气。

5、影响我国气候的因素，主要有、和。

（二）合作探究

活动1：

结合课本分析我国气候的两大主要特征。

活动2：

在下面空白图上绘出我国主要气候类型区并加叙述和涂彩

活动3：

结合课本P39的活动，认识我国主要气候类型的特点及各气候对当地的影响。

活动4：

结合课本分析影响我国气候的主要因素有哪些，讨论季风对我国气候的影响。

（三）达标检测：

1、梅雨和伏旱出现的地区在（）

A:

东南沿海B：

华北地区C：

长江中下游D：

东北地区

2、下列山脉属于季风—非季风分界线的是（）

A：

大兴安岭B：

太行山C：

巫山D：

雪峰山

3、世界上很多动植物在我国都能找到适合生长的地区，这是因为我国（）

A：

土地面积广大B：

地形复杂多样C：

地势西高东低D：

气候复杂多样

4、一地方9月份最大降水量≥300mm，1月平均温度≥15℃它可能（）

A：

北京B：

哈尔滨C：

拉萨D：

海口

5、对我国农业生产影响最大、最常见，分布范围最广的灾害性天气是（）

A：

台风B：

干旱C：

寒潮D：

梅雨

（四）盘点提升

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安徽省八年级地理（上）总复习

第二章中国的自然环境

第三节河流（第一课时）

一、学习目标

1、了解河流湖泊的功能，内流河与外流河的概念。

2、了解河流的水文特征的描述。

3、认识我国主要大江大河。

二、学习重点

1．认识我国河流的主要特征

三、学习难点

1.理解河如何从水量、水位、流量、流速、汛期与枯水期、含沙量、结冰期等方面描述河流的水文特征。

四、学习过程

（一）自主学习

1、河流能提供丰富的淡水资源，塑造平原地形，为动植物提供栖息地，利于、

、、。

2、我国地势西高东低，大多数河流自向流，最后注入太平洋。

3、河流在水量、、、汛期与枯水期、、

等方面的特征，统称水文特征。

4、我国最大的内流河__________、河水主要来自南部的___________和北部的______________。

（二）合作探究

活动1：

结合课本图2.30“我国的主要河流和湖泊”，分析内流河与外流河的差异。

活动2：

结合课本图2.31和图2.32，分析我国东部主要河流的水文特征及内流河的水文特征。

活动3：

结合课本阅读材料，了解京杭运河的有关知识。

活动4：

结合课本P44的活动题，完成有关题目，认识我国的主要河流以及水文特征。