在小学班主任家长会上的发言稿.docx

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在小学班主任家长会上的发言稿

在小学班主任家长会上的发言稿

尊敬的各位家长：

　　你们好！

　　首先，我对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好地教育自己的子女做人与成才。

我希望也相信，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

　　我们这个班共有71位学生，其中男生41位，女生30位。

这半学期，学生总体来说都比较乖巧听话，很少有迟到、早退的现象，每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，作业也只有一、两个学生会忘记做，同学之间能团结友爱，各方面取得了较好的成绩。

我们班的学生程楚廷在校“讲文明，讲礼貌，改陋习，树新风”征文比赛中荣获一等奖，XXX荣获三等奖，李清源写的作文《无价的红布条》在校报《实验之路》刊物上发表；在学校举行的趣味运动会中，我班荣获“播种与收割”第一名；我班的班风学风良好，经常获得“路队”、“两操”、“卫生”、“文明礼貌”等流动红旗，3月份还学校评为“学雷锋先进班集体”。

我班可谓人才济济，成绩卓著。

各位家长，是你们培养了这些优秀的儿女，在此，我真诚地道一声：

“谢谢，辛苦了！

”

　　下面，我讲三个方面的问题：

　　一、本期期中考试语文成绩简介

　　这次期中语文考试的成绩总的来说比较好，其中90分以上的有15人，80分至89分的有39人，70至79分的有14人，60至69分的有2人，不及格的1人，人平分，85分以上的有32人，优秀率达%。

　　二、本期学生在校的表现情况

　　我作为一名班主任，在教育学生方面把握了以下几点：

一是注重培养学生个性的发展，学生在集体生活中表现的兴趣、爱好各不相同，个性有所差异，我针对每个同学的特点，恰当地加以引导，培养班上的小能人，培养学生的个性特长，使同学们的个人的才华得到了展示。

二是注重正面教育学生。

在教育学生时，以说服教育表扬为主，充分信任尊重每一个学生，最大限度地调动学生的积极性，让学生自己教育自己，自己管理自己，及时地把学生的消极因素化为积极因素，学生都喜欢教师信任他，表扬他，所以不论在教育还是教学中，批评、讽刺的话容易刺伤他自尊心及挫伤他的学习的积极性的话，我尽量少说，争取做到不说，课堂上，我使用激励用语，当学生回答了教师的问题或自己提出的问题时，会对不同的学生进行评价“你真棒”“你真聪明”“你想的办法太妙了”这些激励用语，树立了学生的信心，激发了学生的积极性，也让学生感受了成功的快乐。

在平常的教育中，我在生活上关心他们，耐心细心做好教育工作。

　　本期以来，我发现这个班的学生都比较聪明，他们的反应能力较快，口头表达能力都较强，但是通过几个月的了解，我也发现了他们的共同弱点，主要是学习上懒于动脑筋，依赖思想较强，在学校依赖老师，在家里依赖家长，依赖各种资料，正因为这样，他们的语文基础知识比较扎实，但阅读理解能力较差，作文审题能力不强。

学生们平时写作文，有老师的讲解，回到家里有爸妈的指导，作文写得都比较精彩，但是一到考试，他们就不会自己审题了，半天也动不了笔，一节课也写不完一篇作文。

这都是他们理解能力较差所致，鉴于这些情况，我及时想了一些办法，如课前要求学生预习课文，预习课文的要求是，先把课文读三遍，再把词语手册读两遍，然后用铅笔给课文分段写段意，再用一句话写出文章的主要内容，但是不能看资料，这样让学生先动动脑筋，对课文有了一个大致的了解，然后课堂上再来跟老师，跟同学一起学习课文，就有助于孩子们阅读理解能力的提高。

，阅读能力的提高最关键的就是上课专心听讲。

所以，在这里，我有两点想拜托各位家长：

一是孩子们预习课文时，不让他们看资料，因为他们一看资料就不会动脑筋了，阅读能力就提不高；二是学习上可适当放放手，让孩子们独立完成各项作业，他们不会做的，让他们先动脑筋想，实在想不出来的，也只能稍作提醒，一般来说，你只要检查他们是否完成了作业就可以了，让孩子们养成自己动脑筋解决问题的好习惯。

　　下面，我向家长们汇报一下孩子们在学校的具体表现情况：

　　1、学习刻苦努力、成绩优秀的学生有：

　　2、工作认真负责的有：

　　3、作精干净整洁、完成较好的有：

　　4、上课认真听讲的有：

　　5、回答问题积极的有：

　　6、尊敬老师、团结同学、乐于助学的有：

7、热爱劳动、班集体荣誉感强的有：

三、共同探讨一下今后家庭教育的努力方向

（一）如何给孩子营造一个良好的家庭文化氛围

　　家庭文化氛围对孩子的成长非常重要，它包括物质文化和精神文化两个方面。

物质文化方面，如果经济条件许可，居室宽大、明亮、整洁，是最好的。

但是，“室雅何须大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室打扫得干干净净，布置得体，也同样可以形成浓厚的文化氛围，比如墙壁上悬挂着字画（或者是名人的、或者是朋友赠送的、或者是自己创作的字画）、地图、照片等，书架上放一些古今中外名著和当前的畅销书刊，等。

只要有可能，一定要给孩子安排一间光线充足、安静而不受干扰的学习室，至少也要在房间一角给孩子摆一张书桌和一个小书架。

神文化方面，要建立文明、科学的现代家规，形成文明民主家风。

要形成民主、和谐的家庭氛围。

家长要尊重孩子的人格，鼓励孩子关心、参与家庭事务的处理，要经常与孩子沟通，不仅要做他们的老师，而且要做他们的知心朋友，使家庭关系更加亲密融洽。

要形成愉快的氛围。

家庭成员在劳作和学习之余，不妨在一起讲讲见闻、故事、笑话，语言风趣幽默些；可养成一些良好的兴趣爱好，如读书看报，写字画画，种花种草，打球，郊游，下棋，欣赏音乐，收藏，等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。

（二）如何提高学生的学习成绩

　　有的父母见到孩子学习松懈、成绩一时不够理想,便十分焦急。

有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚，这样做是十分错误的。

那么,家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?

　　第一、抓作业。

要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查，口头作业、复习、预习作业也不容草率，而孩子往往比较讨厌作业。

原因有：

　　1、智力水平不同。

在班级中，每个学生的智力是有差异的，他们领会知识的速度和质量也有差异。

同样的作业量，有的学生要比别的学生花更多的时间。

　　2、学习目的不明确。

玩是孩子的天性。

自实行双休日以来，学生课外活动的时间更多了，如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视、玩电脑等，把什么事都忘在了脑后。

如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。

也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业。

这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。

因此，家长在孩子的假期中，要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。

　　3、意志不强。

有的生放学回家，经常是每个家庭最热闹的时候，孩子拿着吃的，边吃边玩，好不开心。

吃完晚饭，本来想做作业，如果这时父母把电视机打开，想看一会儿电视，有些孩子心里也就不想做作业了，就津津有味地看起电视来。

结果，把做作业的事给耽误了。

第二天，心里着急，才急忙把作业补上。

因此，做家长的要给孩子立下规矩，放学回家，要先做作业后娱乐，而不应放任孩子。

　　4、情绪的影响。

心理学研究表明：

愉快的情绪对孩子完成作业有很大帮助，而不良的家庭气氛则会降低孩子学习的效果。

如单亲家庭和家中关系比较紧张的家庭的孩子，做作业的态度不如别的孩子好，心理承受能力较差，容易自暴自弃。

所以，做家长的要为孩子创造一个气氛和谐的学习环境，避免孩子产生不愉快的情绪。

即使有时碰到不顺心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情绪受到波动。

对于智力水平不高的孩子，家长要耐心的帮助，而不是训斥，甚至责骂。

让孩子在愉快的情况下完成作业。

学生不能很好完成作业，除上面的几种原因外，还有其它的客观因素。

因此如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。

　　　　第一、抓态度。

要求孩子上课专心听讲，做作业细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞".

　　第二、抓技能。

如想问题、做作业时,要求准确面迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练.

　　第三、抓能力。

主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力。

在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。

　　第四、关心孩子的双休日。

现在，双休日学生不得留校补课，很多学校都能遵照执行，如此一来，孩子的业余时间的确多了，但这业余时间是否丰富呢？

为此家长有必要对孩子的双休日过问一下，关心一下。

经常能看到每逢双休日，游戏厅生意特别红火，仔细一瞧，围着游戏机玩得满头大汗的，大多是中小学生，他们沉浸在宇宙大战，枪杀打杀片之中，试想，如此双休日，孩子能得到什么？

相反地有的家长对自己子女的双休日极为重视，除督促其完成学习任务之外，带子女走向大自然，让孩子感受生活的美好，人间的亲情，同时也会写作提供了广阔的写作源泉。

　　（三）如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素质

　　现代社会对人才的要求很高，在家庭中，还要培养学生的健康的心理品质和良好的心理素质，可从以下几个方面加以引导：

　　1、培养孩子的耐挫力。

现在孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。

表现为听得进表扬，却听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。

为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。

在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服。

例如：

父亲与孩子下棋，有的父亲怕孩子输后哭闹，因而故意让他一回，孩子赢了，虽然不哭了，久而久之，孩子只能赢得起，却再也输不起了。

有的父亲则不然，真刀实枪与孩子干，第一回孩子也许输了，但第二回，第三回情形也许会出现变化，孩子也会想尽办法对付父亲，表面看来似乎赢了一盘棋，实际上培养了孩子不仅赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。

　　2、培养孩子的“肚量”。

现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现气量小的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往看自己优点，看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。

因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”多带孩子去一些公共场所，让孩子与同们一起游戏，活动。

在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时就有很好的“肚量”，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，一点儿事就钻了牛角尖。

　　3、培养孩子的进取心。

现在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥贴贴，根本用不着自己去努力，去进取。

久而久之。

很容易使一些孩子缺乏进取心。

其实，家长也不可忽视培养孩子的进取心理，可以从以下几方面着手。

首先，肯定孩子的才能，如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓励说：

“你行，你真行。

”这样，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。

其次，当孩子有些失败时，尽量不要训斥孩子，而是耐心细致地给孩子找原因，分析情况，确定改进方法。

试想，如果孩子稍有不顺父母就谴责，这样的孩子日后他的进取心会上哪儿呢？

第三，对于一些特别胆小怕事的孩子，家长应多加鼓励，少批评甚至不批评，让他们通过努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培养孩子的进取心。

　　4、培养孩子的成功意识。

孩子年纪小，易被一些大人看来似乎很小的事而激励。

殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。

作为家长，应学会分享孩子们成功的喜悦。

孩子有了成绩和进步，哪怕是做成的一只“纸飞机”，搭成了一辆“大卡车”，家长都得适当夸奖鼓励。

这样，他们的自信心足了，心情更好了，也会向着更高的目标去奋进，相反，如果家长无端训斥，就会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后发展，作为家长，都应看到自己孩子独特的优势，发挥其特长，努力培养孩子的成功意识。

　　总之，人的心理素质，会对人的一生起重大作用，家长在教育子女时，切莫轻视了良好的心理素质的培养。

最后、家长要鼓励孩子多运动。

运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明，乐观，促进良好品德和思维素质的发展。

特别是孩子功课忙、作业多时，更要鼓励孩子坚持参加运动，这样可使他保持旺盛的精力，消除疲劳，提高学习效率。

同时家长和孩子一起参加运动，这样可以增进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康！

　　尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们三完小全体教师最大的心愿。

但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以,如有不当之处还请批评指正!

同时,我也欢迎各位家长朋友，对我们今后的教学工作提出宝贵意见，希望我们能多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力之下，共同为孩子们创造一个良好的学习环境！

　　最后，我还是要感谢各位家长能抽出宝贵的时间来支持我们的工作，认真参加我们的家长会。

我相信通过我们和孩子的共同努力，在期末考试中一定会取得更好的成绩，并祝大家身体健康，工作顺利，合家幸福！

　　谢谢大家！

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