合肥市高三第二次教学质量检测语文试题及解析.docx

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合肥市高三第二次教学质量检测语文试题及解析

合肥市20XX年高三第二次教学质量检测

语文试题

（考试时间：

150分钟满分：

150分）

注意事项：

1．答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。

2．答第Ⅰ卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

3．答第Ⅱ卷时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。

作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。

必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。

4．考试结束，务必将答题卡和答题卷一并上交。

第Ⅰ卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

两千多年前司马迁著《史记》，对孔子钦慕之情切切。

又似有丝丝缕缕弦外之音，好像司马氏不仅找到了精神家园，还体悟到了更高境界的史家情怀。

然而将至圣先师名为史家，古今鲜有人为。

虽然孔子称得上是一位了不起的史学家，尽管他没做过一天的史官。

班固《汉书•艺文志》说：

“古之王者世有史官……左史记言，右史记事，事为《春秋》，言为《尚书》。

”依班固言推论，《春秋》当为鲁国右史所为。

而孔子年轻时做过职司、委吏，后任中都宰，三年骤迁大司寇摄相事，唯不见做史官的记录。

　　言史家孔子，也实不虚妄。

读万卷书，孔子自不待说，孔子于周史应是详熟；行万里路孔子也是不输，少时“入太庙，每事问”，壮而适周问礼，又周游列国十四载，孔子该是家事国事天下事事事周详。

其外，孔子于人物察考洞明，当是有资格论人议事了。

孔子的历史观与著述态度在今看来也十分可取，对待历史所持科学严谨的态度胜过今人。

此大可辅言孔子为史家了。

　　但是，以《春秋》名孔子为史家似乎也有点勉强。

首先，孔子著《春秋》一事实有争议。

《春秋》是鲁国史书，历来被认为由鲁国史官所为；可历代史家、学者又以为是孔子所修。

《左传•成公十四年》载“君子曰：

《春秋》……非圣人谁能修之（如果不是圣人，谁能编写它呢）”。

“圣人”就定指孔子吗？

所以，这里不足为明证。

倒是孟子言之凿凿：

“世道衰微，邪说暴行有作……孔子惧，作《春秋》。

”算是敲定此事。

孟子齐人，距孔子百多年，近圣人之居，史料当丰，传闻即真，况孟轲崇信求义，可信度应是很高。

再有《史记•十二诸侯年表序》道：

“是以孔子明（彰显）王道，干七十余君莫能用（游说于七十多位君主没被采用），故西观（西行考察）周氏，论史记（讨论史籍记载）旧闻，兴于鲁而次春秋（回到鲁国编写《春秋》）。

”大抵也能杜左右之口。

当然也有折中的说法。

两边都讨好，各方不得罪：

《春秋》原为鲁国史官所写，后经孔子修订成书。

虽万分稳妥，可如此一来，孔子有嫌假他人之功。

　　还有一个问题，《春秋》一万六千字，在今不抵一篇硕士论文的篇制，可却微言大义，辞微旨博，一字褒贬，影响深远。

于是历代解“经”传“经”之作不乏。

单说用古文写就的《春秋左氏传》，其史料补充丰赡，记事因果清明，写人性格丰满，使《春秋》史纲泱泱为一部有历史律动的不朽巨作，堪称伟大。

然而左丘明因《左传》称史家，而孔子有《春秋》却不称史家，这很值得深思。

　　所以，言孔子为史家实不足取。

孔子只是“好古（信而好古：

相信并爱好古代的物事）”。

自称“述而不作（述而不作：

只叙述阐明而不创作）”，只阐述前人学说而不去创作；“祖述尧舜，宪章文武（遵循尧舜之道，效法周文王周武王之制）”，旨在缔造理想，“大同”“小康”。

孔子又不只是好古，世衰道微，礼崩乐坏，孔子批判，毫不隐晦。

虽“干七十余君莫能用”以致“累累如丧家之犬”，仍卓然独立，岁寒松柏。

代王立法，惩恶劝善。

如此说来，称孔子为史家还真的格局太小。

夫子“木铎duo2（比喻宣扬教化的人）”，不若称“春秋”孔子。

（摘编自郭小琲bei4《<春秋>有大义》）

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）

A．《春秋》是一部历史专著，依据孔子的生平和班固的意见，可以认为它是鲁国专门负责“记事”的右史所作，与孔子无关。

B．左丘明认为《春秋》出于“圣人”的编纂和撰写，却言辞含混约略，未能言明具体的编撰者，以致为后世留下一桩谜案。

C．《史记》非常明确地主张《春秋》为孔子所编撰，但更具有说服力的证据来自孟子，他清楚地介绍了孔子撰述《春秋》的意图。

D．有的学者认为《春秋》并非成于一人之手，鲁国史官有著述之功，至圣先师有修订之劳，这种观点未被本文作者完全接受。

【答案】B

【原文】《春秋》是鲁国史书，历来被认为由鲁国史官所为；可历代史家、学者又以为是孔子所修。

《左传•成公十四年》载“君子曰：

《春秋》……非圣人谁能修之”

【解析】《左传》作者相传左丘明，此处引用左丘明的“非圣人谁能修之”用来佐证“历代史家、学者又以为是孔子所修”，所以此处的“圣人”指“孔子”。

选项中的“含混约略”错误。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A．史家要有扎实的学术功底，熟悉前人留下的历史著述，还要能够关心国家乃至天下大事，同时有一定的人生阅历。

B．如果能清楚地考察人物的事迹和品质，却缺乏科学的历史观和严谨的著述态度，也还是难以成为一位优秀的史家。

C．孔子一生中任职虽然甚多，却唯独缺少做过史官的记录，所以本文作者认为“言孔子为史家实不足取”。

D．出于史家独特的体悟，司马迁认为孔子观史、论史，也极具史家情怀，这在《史记》的相关记述中隐约流露了出来。

【答案】C

【解析】“所以，言孔子为史家实不足取。

”出现在选文的最后一段第一句，推出因应在倒数第二段，但是选项中的因“孔子一生中任职虽然甚多，却唯独缺少做过史官的记录”出现在第二段，所以错误，属于暗换原因。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

A．与反映历史律动的不朽巨作《左传》相比，《春秋》是一部微言大义的史纲，在史料、记事与写人方面较为简略。

B．作者从“好古”与“不只好古”、“丧家之犬”与“岁寒松柏”等角度描述孔子，意在表现出其形象的复杂性和多面性。

C．孔子一面借“好古”缔造着自己的社会理想，一面“知其不可而为之”，以直言不讳的批判精神面对社会现实。

D．孔子在春秋乱世遍干诸侯，教化民众，宛如木铎，这是他被称为“‘春秋’孔子”而非“《春秋》孔子”的原因。

【答案】B

【解析】从“好古”与“不只好古”、“丧家之犬”与“岁寒松柏”等角度描述孔子，是为了赞颂孔子，所以“意在表现出其形象的复杂性和多面性”错误。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

燕yan1达字逢辰，开封人。

为儿时，与侪chai2辈（同辈）戏，辄为军阵行列状，长老异之。

既长，容体魁梧，善骑射。

以材武隶禁籍（禁籍：

登载宫中供职人员的册籍），授内殿崇班，为延州巡检，戍怀宁砦（zhai4，营垒）。

夏人三万骑薄（迫近）城，战竟日不决，达所部止五百人，跃马奋击，所向披靡。

擢鄜fu1延都监数帅兵深入敌境九战皆以胜归啰兀之弃走遣达援取戍卒辎重（辎重：

外出时所携物资）为贼所邀（邀：

<截>取）且战且南失亡颇多神宗以达孤军遇敌，所全亦不为少，累迁西上阁门使，领英州刺史，为秦凤副总管。

讨破河州羌，遂降木征（木征：

吐蕃bo1首领）。

迁东上阁门使、副都总管，真拜（真拜：

实授官职）忠州刺史、龙神卫四厢都指挥使。

郭逵（名将，与狄青齐名）招讨（招讨：

招抚征讨）安南，为行营马步军副都总管。

入辞（告辞），神宗谕之曰：

“卿名位已重，不必亲矢石（矢石：

①守城武器，②战争、打仗），第激勉将土可也。

”达顿首谢（谢：

感谢）曰：

“臣得凭威灵灭贼，虽死何惮！

”初度（度：

越过）岭，闻前锋遇敌苦战，欲往援，偏校有言当先为家计然后进者，达曰：

“彼战已危，讵（jv4，岂、怎）忍为自全计。

”下令敢言安营者斩。

乃卷甲趋之，士皆自奋，传呼太尉来，蛮惊溃，即定广源。

师次富良江，蛮舣yi3斗舸于南岸，欲战不得，达默计曰：

“兵法致人而不致于人，吾示之以虚，彼必来战。

”已而蛮果来，击之，大败，乃请降。

师还，拜荣州防御使。

以主帅得罪而独蒙赏，乞同责，不听。

元丰中，迁金州观察使，加步军都虞候，改马军，超授副都指挥使。

以训阅精整，除一子阁门祗zhi1候。

数被诏zhao4奖，进殿前副都指挥使、武康军节度使。

哲宗立，迁为使，徙节武信。

卒，赠开府仪同三司，谥曰毅敏。

达起行伍，喜读书，神宗以其忠实可任，每燕yan4见，未尝不从容。

尝问：

“用兵当何先？

”对曰：

“莫如爱。

”帝曰：

“威克厥jue2爱（威克厥爱：

以威胜爱）可乎？

”达曰：

“威非不用，要以爱为先耳。

”帝善之。

（选自《宋史•燕达传》）

4．下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A．擢鄜延都监／数帅兵／深入敌境九战／皆以胜归／之弃走／遣达援取戍卒辎重／为贼所邀／且战且南／失亡颇多／

B．擢鄜延都监／数帅兵／深入敌境九战／皆以胜归／啰兀之弃走／遣达援取戍卒／辎重为贼所邀／且战且南／失亡颇多／

C．擢鄜延都监／数帅兵深入敌境／九战皆以胜归／啰兀之弃走／遣达援取戍卒／辎重为贼所邀／且战且南／失亡颇多／

D．擢鄜延都监／数帅兵深入敌境／九战皆以胜归／啰兀之弃走／遣达援取戍卒辎重／为贼所邀／且战且南／失亡颇多／

【答案】D

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A．长老指年纪大的人，与此不同的是，长者往往指有德行的人。

B．累迁又称迁累，指多次升迁官职，迁的含意与授、拜、除相同。

C．顿首指磕头，是古时候的礼节之一，以头叩地即举而不停留。

D．燕见指古代帝王退朝闲居时召见或接见臣子，也泛指公余会见。

【答案】B

【解析】“迁”是提升官职，“授、拜、除”是任命官职。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．燕达素喜行伍，英武挺拔。

他自幼喜爱军事游戏，即使与同辈玩耍，也将他们编排成军阵行列；长大以后，体格健壮，擅长骑射。

B．燕达英勇善战，作风顽强。

西夏人来犯，他率兵出击，多次凯旋；即使后来遭遇伏击，损失颇重，也因奋勇作战，未被神宗怪罪。

C．燕达宅心仁厚，谦逊退让。

前锋遇敌苦战，他不顾部下反对，亲自率兵，轻装救援；主帅获罪，他甘愿同受责罚，没有独自接受恩赐。

D．燕达文武兼修，用兵以爱。

燕达征战之余，爱好读书；神宗曾经询问他用兵的要领，他主张以爱为先，博得了神宗的赞赏。

【答案】C

【解析】原文是“以主帅得罪而独蒙赏，乞同责，不听”，所以选项C中的“没有独自接受恩赐”无从说起。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）神宗谕之曰：

“卿名位已重，不必亲矢石，第激勉将士可也。

”

答：

（2）达默计曰：

“兵法致人而不致于人，吾示之以虚，彼必来战。

”

答：

（1）（5分）神宗告诉他说：

“你的名望与地位已经很高，不必亲自冲锋陷阵，只管激励将士就可以了。

”

（译出大意给2分；“谕”“矢石”“第”三处，每译对一处给1分。

）

（2）（5分）燕达暗自考虑道：

“用兵之法在于调动敌人而不被敌人调动，我把薄弱环节暴露给他们，他们必定前来攻打。

”

（译出大意给2分；“默计”“致于人”“虚”三处，每译对一处给1分。

）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋词，完成8～9题。

南乡子（闺怨诗）

北宋周邦彦（高中阶段学过《苏幕遮》）

晨色动妆楼。

短烛荧荧悄未收。

自在开帘风不定，飕飕。

池面冰澌si1趁水流。

早起怯梳头。

欲绾wan3云鬟又却休。

不会沉吟思底事，凝眸。

两点春山（眉）满镜愁。

8．词上半阕景物描写的时空安排很有特点，请结合内容简要分析。

（5分）

答：

、

①从时间上看，前两句写夜尽晓至，后两句写冬去春来，具有明暗冷暖交替的特点。

②从空间上看，前两句由室外的晨光写到室内的残烛，后两句从眼前的风帘写到远处的融冰；内外、上下、远近，布置巧妙。

（答出时间特点的，给2分；答出空间特点的给3分