四年级英语下册4B第二单元电子教案新译林版.docx
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四年级英语下册4B第二单元电子教案新译林版
2014年四年级英语下册4B第二单元电子教案(新译林版)
个人初备案二次备
时第一时
题Unit2Aftershl
授类型新授
教学目标1能初步听懂、会说、会读单词及词组:
tda,gand…,eand…,aftballath;
2能初步听懂、会说、会读、会写单词:
nda,ednesda,Saturda;
3能初步听懂、会说、会读句型:
Ihave…;He/Shehas…;edn’thave…;hatdaisittda?
及回答It’s…;hatapit!
;Allright;
4初步感知第三人称单数形式has的用法
教学重难点1能初步听懂、会说、会读单词及词组:
tda,gand…,eand…,aftballath;
2能初步听懂、会说、会读、会写单词:
nda,ednesda,Saturda;
3能初步听懂、会说、会读句型:
Ihave…;He/Shehas…;edn’thave…;hatdaisittda?
及回答It’s…;hatapit!
;Allright;
4初步感知第三人称单数形式has的用法
教学方法Q-and-Aethd、rinpairs、
freedisussin、Gruprs
教学手段PPT、卡片、挂图
教时安排1时
教学过程Step1:
arup
1Greeting
T:
Hell,bsandgirls
S:
Hell,rang
2Rhetie----Subets
3Plaagae----Fastrespnse(快速反应,举一反三)
(1)快速出现单词:
例如:
aths:
usi,English,PE…
par:
he,shl,aret,snabar…
eat:
drin,run,shut,si,up,sate…
(2)快速出示词组
例如:
plaftball:
pla…
4Freetal
T:
hatduhave?
S:
Ihave…
T:
hatdulie?
S:
Ilie…出示程表
T:
Thisisurtietable
hatsubetsduhave?
S:
ehave…
T:
hatsubetsdulie?
S:
Ilie…Ian…/It’sinteresting
Step2:
Presentatin
1教授单词:
nda
教授句型:
hatdaisit?
It’s…
T(指着表):
ehavesaninterestingsubets
L,hatdaisit?
出示句型板书,并且教读:
hatdaisit?
S:
It’snda
出示单词板书,并且教读
T:
eanritethisrdbthis
at
Learningtips:
出示nda缩写nn=nda
hatlessnsduhave?
提示学生lessns
S:
e/Ihave…
T:
Duhave…?
S:
es,e/IdN,e/Idn’t
2Strtie
(1)引出题Unit2Aftershl
T:
unreabuturtietable
Tda,let’sntinuetdisussit
Let’slearnunit2
引出题Unit2Aftershl,并且板书以及教读教读after
出示afternn-after在……之后
aftershl放学后
(2)athandanser出示LiuTa
T:
L,thisisurfriend
h’she?
S:
He’sLiuTa
T:
hatuldLiuTalietd?
S:
Heuldlietplatable
tennis
T(出示问题):
Gd
hatdaisittda?
anLiuTaplatabletennisithhisfriendstda?
教授单词tda今天
T:
Let’saththeartntgether
Andtrtfindtheansers,please
播放动画
A:
hatdaisittda?
S:
It’sednesda
出示单词ednesda,并且板书与教读。
(字母d不发音)
Learningtip:
ednesda=?
(ed)
A:
anLiuTaplatabletennisithhisfriendstda?
S:
N,thean’t
T:
Theanplatabletennisn
S:
Saturda
出示单词Saturda,并且板书与教读。
at,nurse,nda
T:
Duhaveanlessnsn
Saturda?
S:
N,e/Idn’t
T:
esedn’thaveanlessns
nSaturda
(3)Readandath自读,并且连线
iehaveasiinglessn
SuHaihaveaftballath
Suanghaveasiinglessn
nednesda
a教读单词ath比赛
T:
Iansa:
haveaftballath
hatanusa?
(新旧知识结合,帮助学生记忆单词及词组)
b教读单词
siing游泳名词
si游泳动词
变成句子,把have变成has
T:
S,eansee:
iehasaftballathnednesda出示单词has,并且板书与教授。
Learningtip:
第三人称单数后使用动词的第三人称单数形式。
SuHaihasasiinglessnn
ednesda
Suanghasasiinglessnn
ednesdat
T:
S,SuHaiandSuang(两个人,复数)haveasiinglessnnednesda齐读四句句子。
(4)听录音,逐图教学朗读
第一幅图:
Hi,ieLet’sgandplatabletennis
hatdaisittda?
It’sednesda
Srr,Ihaveaftballathtda
第二幅图:
Hi,SuHaieandplatabletennis
Srr,Ihaveasiinglessn
第三幅图:
hatabutSuang?
Shehasasiinglessnt
hatapit!
教授单词pit以及举行hatapit!
pig-pininet-tpit
hatapit!
真遗憾!
aReadnebne
bReadtgether
第四幅图:
hatabutSaturda?
edn’thaveanlessnsnSaturda
Allright
()Readafterthetape
跟录音朗读,并且强调语音语调
T:
Nlet’strtreadafterthetape
逐句跟读,注意语音语调。
以小组为单位,选择一种喜欢的方式读一读。
T:
N,shurbeautifulviet
urpartnersuanreadinrles
readafternereadtgetherandsn…
Let’sg!
Let’sat
T:
Pleasestpreading
It’sshtien
Let’sdubfrtheartn
hanttbe…Let’sbegin两组分角色全班分角色
Step3:
nslidatin
1Retell
aFillintheblans
It’sednesdatdaLiuTauldlie
tplatabletennisButiehasa
ftballathSuHaiandSuang
haveasiinglessnThedn’thave
anlessnsnSaturdaS(所以)the
illgandplatabletennisnSaturda
bReadittgether
2时练习
智多星:
nda-nSaturda-Satednesda-ed改错:
Let’sgandplathetabletennis
Ihaveaftballathatednesda
Ihaveasilessntda
Hehasabeautifulb
edn’thaveselessnsnSaturda
看图说句子
Hehas…Shehas…
作业布置ReiteStrtie
分层作业设计:
apthephrases
aftershl,
gandplatabletennis,
hatdahaveaftballath…
b翻译句子
1放学后我去打篮球。
2她有许多的好书。
3我们在星期六没有。
板书设计Unit2Aftershl
hatdaisittda?
It’s…ednesdaSaturda
Ihave…
He/Shehas…aftballath
hatapit!
asiinglessn
教后反思
个人初备案二次备
时第二时
题Unit2Aftershl
授类型新授
教学目标1能初步地听懂、会说、会读、会写单词:
Sunda,Tuesda,Thursda,Frida
2能熟练地听懂、会说、会读、会写单词:
nda,ednesda,Saturda;
3能熟练地听懂、会说、会读句型:
Ihave…;He/Shehas…;hatdaisittda?
及回答It’s…;
4能初步听懂、会说、会读句型:
hatlessns
duhave?
以及回答Ihave…
初步会唱歌曲:
Dasftheee
教学重难点1能初步地听懂、会说、会读、会写单词:
Sunda,Tuesda,Thursda,Frida
2能熟练地听懂、会说、会读、会写单词:
nda,ednesda,Saturda;
3能熟练地听懂、会说、会读句型:
Ihave…;He/Shehas…;hatdaisittda?
及回答It’s…;
4能初步听懂、会说、会读句型:
hatlessns
duhave?
以及回答Ihave…
初步会唱歌曲:
Dasftheee
教学方法Q-and-Aethd、rinpairs、
freedisussin、Gruprs
教学手段PPT、卡片、挂图
教时安排1时
教学过程Step1:
arup
1Greeting
T:
Hell,bsandgirls
S:
Hell,rang
2SarhesandreadStrtie
(1)Let’slearn
(2)Subets
(2)Strtie
T:
anusaanrhesabutsubets
3Tietable
T:
hat’sthis?
S:
It’surtietable
T:
hatsubetsduhave?
S:
ehave…
T:
hatsubetsdulie?
S:
Ilie…Ian…It’sinteresting
Step2:
Presentatin
1教授hatlessnsduhave?
以及回答Ihave…
T:
Gdndifferentdas,ehavese
differentlessns
出示单词lessn-lessns(强调程,某一节)
T:
N,let’sntinuetlatthe
tietablehatdaisittda?
(指周一)
S:
It’snda
T:
hatlessnsduhave?
S:
Ihave…
rinpairs(ednesda)出示范例:
A:
hatdaisittda?
B:
It’s…
A:
hatlessnsduhave?
B:
Ihave…
2教授单词Sunda,Tuesda,Thursda,Frida
Plaagae:
根据猜星期几
先猜星期一和星期三的,接着讨论星期二的
T:
ehave…hatdaisit?
S:
It’s…
教授Tuesda,并且板书(同法教授Thursda和Frida)
Tuesda=TueThursda=ThurFrida=Fri
T:
edn’thaveanlessnsn
Saturdaand…
S:
Sunda
教授Sunda,并且板书
sun太阳-日Sunda星期日-SUN
T:
Let’sreadthetgether
教师领读单词,或者学生领读,加深学生对单词的记忆。
3Funtie----Plaagae
T:
L,here’sabigturntable
Let’splathegaen
示范:
T:
hatdaisittda?
S:
It’snda
T:
hatlessnsduhave?
Ihavehineseandaths
T:
N,pleasetalabuttheturntable
ithurpartners
小组活动,讨论转盘上的每一天。
老师点鼠标,学生喊:
Stp男女生问答。
S1:
hatdaisittda?
S2:
It’s…
S1:
hatlessnsduhave?
S2:
Ihave…
4Sngtie----Dasftheee
T:
Therearesevendasnthe
turntableLet’sreadthetgether
再次读单词,为接下的歌曲学习打好基础。
T:
It’saee出示单词ee星期
Sundaisthefirstdafaee
Saturdaisthelastdafaee
T:
Handasarethereinaee?
S:
Thereare…
T:
udidagdbLet’sen
asngnThesng’snaeis
Dasftheee
(1)欣赏歌曲,让学生掌握基本曲调
(2)个别歌词教学:
Thataesaee
(3)集体唱,小组唱
(4)Shtie
(这首歌曲里也有第三人称单数形式:
aes)
Step3:
nslidatin
1归纳曾经出现的第三人称单数形式ls,aes…
2练习与测试
注意听力题的完成,笔试题目要求学生独立完成,个别难题在学生做完后进行讲解
作业布置完成练习与测试
板书设计Unit2Aftershl
hatdaisittda?
It’s…ednesdaSaturda
Ihave…aftballathHe/Shehas…asiinglessn
hatapit!
教后反思
个人初备案二次备
时第三时
题Unit2Aftershl
授类型新授
教学目标1能初步地听懂、会说、会读、会写词组:
everda
2能初步地听懂、会说、会读、会写词组:
getup
3能初步地听懂、会说、会读句型:
hendu…?
及回答I…at…
4熟练会唱歌曲:
Dasftheee
能明白artntie的幽默之处
教学重难点1能初步地听懂、会说、会读、会写词组:
everda
2能初步地听懂、会说、会读、会写词组:
getup
3能初步地听懂、会说、会读句型:
hendu…?
及回答I…at…
4熟练会唱歌曲:
Dasftheee
能明白artntie的幽默之处
教学方法Q-and-Aethd、rinpairs、
freedisussin、Gruprs
教学手段PPT、卡片、挂图
教时安排1时
教学过程Step1:
arup
1Greeting
T:
Hell,bsandgirls
S:
Hell,rang
2Freetal
T:
hatsubetsduhave?
S:
ehave…
T:
hatsubetsdulie?
S:
Ilie…Ian…It’sinteresting
T:
Handasarethereinaee?
S:
Seven
T:
hatarethe?
S:
The’re…
T:
hatlessnsduhaven…?
S:
I/ehave…
T:
DugtshlnSaturdaand
Sunda?
S:
N,I/edn’tI/edn’thave
anlessnsnSaturdaandSunda
Step2:
PresentatinHapptie
出示一个大转盘,让学生选择数字。
每个数字后面都有相应的任务,完成的好久能得到奖励卡。
1Saarhe:
Let’slearn
elearnaths,netthree…
2Saarhe:
Subets
usi,ui,thelieusi„
3Singasng:
Dasftheee
注意曲调,和aes的发音,让学生注意“s”
4Readingtie:
Strtie
根据不同的难度(读、演、背)作出不同的奖励
T:
hanreadit?
小组角色扮演
aReadafterthetape注意语音语调的纠正
bReadtgether
Atit
让学生脱离书本,配上自己动作和表情把书本的对话分角色表演出。
T:
hanreiteit?
artntie-athandanser
T:
hat’sthis?
S:
It’sahien
T:
es,eanallhirhien
T:
Thisisurldfriend,Bbb
hendthegetupeverda?
出示句子,并且教读
hen=hattie什么时候
everda每天ever+单数每个…
T:
eansa…根据中翻译:
每所学校,每个鸡蛋,每个女孩…
T:
Let’saththeartnandtr
tdit
出示句子,看动画:
提示学生用第一人称完成句子Igetupat…everda
Igetupatfiveeverda
Igetupatsixeverda
6Truerfalse:
Ihaveselessnstda小组活动:
小组一起阅读,判断对错,在对话中划出线索。
rng:
It’sSaturdatda
Idn’thaveanlessns
7Readingtie
aReadafterthetape注意语音语调
bReadburself
8Shtie角色扮演
9根据图片说出句子
T:
uareSuangnuandesribe
itbthisa
出示句型:
I…at…,并且板书
at+时间在…点
例句:
Igtshlatseven’l
Igetupatsix’l
10说出幽默点
教育:
合理安排自己的时间
11rinpairs
A:
hatdaisittda?
B:
It’s„
A:
hendu„everda?
B:
I…at…
A:
hatlessnsduhaven…?
B:
Ihave…
A:
hatsubetsdulie?
B:
Ilie…Ian…It’sinteresting
Step3:
Her
作业布置练习与测试
板书设计Unit2Aftershl
hen=hattiedu…?
I…at…getupeverda
教后反思
个人初备案二次备
时第四时
题Unit2Aftershl
授类型新授
教学目标1能熟练地听懂、会说、会读本单元的三会单词及词组
2能熟练地听懂、会说、会读、会写本单元的四会单词及词组
3能熟练地听懂、会说、会读的三会句型句型
4能总结归纳Aa的发音/æ/
完成补充习题以及相应练习
教学重难点1能熟练地听懂、会说、会读本单元的三会单词及词组
2能熟练地听懂、会说、会读、会写本单元的四会单词及词组
3能熟练地听懂、会说、会读的三会句型句型
4能总结归纳Aa的发音/æ/
完成补充习题以及相应练习
教学方法Q-and-Aethd、rinpairs、
freedisussin、Gruprs
教学手段PPT、卡片、挂图
教时安排1时
教学过程Step1:
arup
1Greeting
T:
Hell,bsandgirls
S:
Hell,rang
2Freetalandrinpairs
A:
hatdaisittda?
B:
It’s…
A:
hendu…everda?
B:
I…at…
A:
hatlessnsduhaven…?
B:
Ihave…
A:
hatsubetsdulie?
B:
Ilie…Ian…It’sinteresting
Step2:
Presentatin
完成知识宝库中的各关卡
1Sundtie
获得知识宝库的通关密语:
完成提示,获得通关密语
提示:
把单词补充完整
bagaphaburgersandihsna
/æ/让学生说出字母a的发音
归纳之前学过的Aa发成/æ/的单词
atthat…
大声读出句子:
Dad,Dad,here’stheat?
here’sapandhere’sbag?
注意语音语调,培养学生语感
2进入知识宝库
Revisin
(1)Strtie
(2)artntie
注意语音语调,要求学生尽量背诵
heuttie----Listenandti
让学生先说出图片所表达的动词词组
让学生说出缩写字母所代表的意思
----hatdaisit?
----It’s…
Step3:
nslidatin
1补充习题
AListenandhse
让学生先读题,再听录音,最后复述
BListenandnuber
让学生观察图片,描述图片,再听录音,最后复述
…
FL,readandrite
注意书写格式
2第三人称单数形式练习
3练习与测试
Step4:
Tiingtie
自我评价
作业布置完成练习与测试
板书设计Unit2Aftershl
Aa/æ/
baghaburger
sandihap
教后反思