四年级英语下册4B第二单元电子教案新译林版.docx
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四年级英语下册4B第二单元电子教案新译林版
2014年四年级英语下册4B第二单元电子教案（新译林版）
个人初备案二次备
时第一时
题Unit2Aftershl
授类型新授
教学目标1能初步听懂、会说、会读单词及词组：
tda,gand…,eand…,aftballath；
2能初步听懂、会说、会读、会写单词：
nda,ednesda,Saturda；
3能初步听懂、会说、会读句型：
Ihave…；He/Shehas…；edn’thave…；hatdaisittda?
及回答It’s…；hatapit!
；Allright；
4初步感知第三人称单数形式has的用法
教学重难点1能初步听懂、会说、会读单词及词组：
tda,gand…,eand…,aftballath；
2能初步听懂、会说、会读、会写单词：
nda,ednesda,Saturda；
3能初步听懂、会说、会读句型：
Ihave…；He/Shehas…；edn’thave…；hatdaisittda?
及回答It’s…；hatapit!
；Allright；
4初步感知第三人称单数形式has的用法
教学方法Q-and-Aethd、rinpairs、
freedisussin、Gruprs
教学手段PPT、卡片、挂图
教时安排1时
教学过程Step1：
arup
1Greeting
T:
Hell,bsandgirls
S:
Hell,rang
2Rhetie----Subets
3Plaagae----Fastrespnse（快速反应，举一反三）
（1）快速出现单词：
例如：
aths：
usi,English,PE…
par：
he,shl,aret,snabar…
eat:
drin,run,shut,si,up,sate…
（2）快速出示词组
例如：
plaftball:
pla…
4Freetal
T:
hatduhave?
S:
Ihave…
T:
hatdulie?
S:
Ilie…出示程表
T:
Thisisurtietable
hatsubetsduhave?
S:
ehave…
T:
hatsubetsdulie?
S:
Ilie…Ian…/It’sinteresting
Step2：
Presentatin
1教授单词：
nda
教授句型：
hatdaisit?
It’s…
T（指着表）:
ehavesaninterestingsubets
L,hatdaisit?
出示句型板书，并且教读：
hatdaisit?
S:
It’snda
出示单词板书，并且教读
T：
eanritethisrdbthis
at
Learningtips:
出示nda缩写nn=nda
hatlessnsduhave?
提示学生lessns
S:
e/Ihave…
T:
Duhave…?
S:
es,e/IdN,e/Idn’t
2Strtie
（1）引出题Unit2Aftershl
T:
unreabuturtietable
Tda,let’sntinuetdisussit
Let’slearnunit2
引出题Unit2Aftershl，并且板书以及教读教读after
出示afternn-after在……之后
aftershl放学后
（2）athandanser出示LiuTa
T:
L,thisisurfriend
h’she?
S:
He’sLiuTa
T:
hatuldLiuTalietd?
S:
Heuldlietplatable
tennis
T（出示问题）:
Gd
hatdaisittda?
anLiuTaplatabletennisithhisfriendstda?
教授单词tda今天
T：
Let’saththeartntgether
Andtrtfindtheansers,please
播放动画
A:
hatdaisittda?
S:
It’sednesda
出示单词ednesda,并且板书与教读。
（字母d不发音）
Learningtip:
ednesda=?
（ed）
A:
anLiuTaplatabletennisithhisfriendstda?
S:
N,thean’t
T:
Theanplatabletennisn
S:
Saturda
出示单词Saturda,并且板书与教读。
at,nurse,nda
T:
Duhaveanlessnsn
Saturda?
S:
N,e/Idn’t
T:
esedn’thaveanlessns
nSaturda
（3）Readandath自读，并且连线
iehaveasiinglessn
SuHaihaveaftballath
Suanghaveasiinglessn
nednesda
a教读单词ath比赛
T:
Iansa:
haveaftballath
hatanusa?
（新旧知识结合，帮助学生记忆单词及词组）
b教读单词
siing游泳名词
si游泳动词
变成句子，把have变成has
T：
S,eansee:
iehasaftballathnednesda出示单词has,并且板书与教授。
Learningtip:
第三人称单数后使用动词的第三人称单数形式。
SuHaihasasiinglessnn
ednesda
Suanghasasiinglessnn
ednesdat
T:
S,SuHaiandSuang（两个人，复数）haveasiinglessnnednesda齐读四句句子。
（4）听录音，逐图教学朗读
第一幅图：
Hi，ieLet’sgandplatabletennis
hatdaisittda?
It’sednesda
Srr,Ihaveaftballathtda
第二幅图：
Hi,SuHaieandplatabletennis
Srr,Ihaveasiinglessn
第三幅图：
hatabutSuang?
Shehasasiinglessnt
hatapit!
教授单词pit以及举行hatapit!
pig-pininet-tpit
hatapit!
真遗憾！
aReadnebne
bReadtgether
第四幅图：
hatabutSaturda?
edn’thaveanlessnsnSaturda
Allright
（）Readafterthetape
跟录音朗读，并且强调语音语调
T：
Nlet’strtreadafterthetape
逐句跟读，注意语音语调。
以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读。
T:
N,shurbeautifulviet
urpartnersuanreadinrles
readafternereadtgetherandsn…
Let’sg!
Let’sat
T:
Pleasestpreading
It’sshtien
Let’sdubfrtheartn
hanttbe…Let’sbegin两组分角色全班分角色
Step3:
nslidatin
1Retell
aFillintheblans
It’sednesdatdaLiuTauldlie
tplatabletennisButiehasa
ftballathSuHaiandSuang
haveasiinglessnThedn’thave
anlessnsnSaturdaS（所以）the
illgandplatabletennisnSaturda
bReadittgether
2时练习
智多星：
nda-nSaturda-Satednesda-ed改错：
Let’sgandplathetabletennis
Ihaveaftballathatednesda
Ihaveasilessntda
Hehasabeautifulb
edn’thaveselessnsnSaturda
看图说句子
Hehas…Shehas…
作业布置ReiteStrtie
分层作业设计：
apthephrases
aftershl,
gandplatabletennis,
hatdahaveaftballath…
b翻译句子
1放学后我去打篮球。
2她有许多的好书。
3我们在星期六没有。
板书设计Unit2Aftershl
hatdaisittda?
It’s…ednesdaSaturda
Ihave…
He/Shehas…aftballath
hatapit!
asiinglessn
教后反思
个人初备案二次备
时第二时
题Unit2Aftershl
授类型新授
教学目标1能初步地听懂、会说、会读、会写单词：
Sunda,Tuesda,Thursda,Frida
2能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：
nda,ednesda,Saturda；
3能熟练地听懂、会说、会读句型：
Ihave…；He/Shehas…；hatdaisittda?
及回答It’s…；
4能初步听懂、会说、会读句型：
hatlessns
duhave?
以及回答Ihave…
初步会唱歌曲：
Dasftheee
教学重难点1能初步地听懂、会说、会读、会写单词：
Sunda,Tuesda,Thursda,Frida
2能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：
nda,ednesda,Saturda；
3能熟练地听懂、会说、会读句型：
Ihave…；He/Shehas…；hatdaisittda?
及回答It’s…；
4能初步听懂、会说、会读句型：
hatlessns
duhave?
以及回答Ihave…
初步会唱歌曲：
Dasftheee
教学方法Q-and-Aethd、rinpairs、
freedisussin、Gruprs
教学手段PPT、卡片、挂图
教时安排1时
教学过程Step1：
arup
1Greeting
T:
Hell,bsandgirls
S:
Hell,rang
2SarhesandreadStrtie
（1）Let’slearn
（2）Subets
（2）Strtie
T:
anusaanrhesabutsubets
3Tietable
T:
hat’sthis?
S:
It’surtietable
T:
hatsubetsduhave?
S:
ehave…
T:
hatsubetsdulie?
S:
Ilie…Ian…It’sinteresting
Step2：
Presentatin
1教授hatlessnsduhave?
以及回答Ihave…
T:
Gdndifferentdas,ehavese
differentlessns
出示单词lessn-lessns（强调程，某一节）
T:
N,let’sntinuetlatthe
tietablehatdaisittda?
（指周一）
S:
It’snda
T:
hatlessnsduhave?
S:
Ihave…
rinpairs（ednesda）出示范例：
A:
hatdaisittda?
B:
It’s…
A:
hatlessnsduhave?
B:
Ihave…
2教授单词Sunda,Tuesda,Thursda,Frida
Plaagae:
根据猜星期几
先猜星期一和星期三的，接着讨论星期二的
T：
ehave…hatdaisit?
S:
It’s…
教授Tuesda,并且板书（同法教授Thursda和Frida）
Tuesda=TueThursda=ThurFrida=Fri
T:
edn’thaveanlessnsn
Saturdaand…
S:
Sunda
教授Sunda,并且板书
sun太阳-日Sunda星期日-SUN
T：
Let’sreadthetgether
教师领读单词，或者学生领读，加深学生对单词的记忆。
3Funtie----Plaagae
T:
L,here’sabigturntable
Let’splathegaen
示范：
T:
hatdaisittda?
S:
It’snda
T:
hatlessnsduhave?
Ihavehineseandaths
T:
N,pleasetalabuttheturntable
ithurpartners
小组活动，讨论转盘上的每一天。
老师点鼠标，学生喊：
Stp男女生问答。
S1:
hatdaisittda?
S2:
It’s…
S1:
hatlessnsduhave?
S2:
Ihave…
4Sngtie----Dasftheee
T:
Therearesevendasnthe
turntableLet’sreadthetgether
再次读单词，为接下的歌曲学习打好基础。
T：
It’saee出示单词ee星期
Sundaisthefirstdafaee
Saturdaisthelastdafaee
T:
Handasarethereinaee?
S:
Thereare…
T:
udidagdbLet’sen
asngnThesng’snaeis
Dasftheee
（1）欣赏歌曲，让学生掌握基本曲调
（2）个别歌词教学：
Thataesaee
（3）集体唱，小组唱
（4）Shtie
（这首歌曲里也有第三人称单数形式：
aes）
Step3:
nslidatin
1归纳曾经出现的第三人称单数形式ls,aes…
2练习与测试
注意听力题的完成，笔试题目要求学生独立完成，个别难题在学生做完后进行讲解
作业布置完成练习与测试
板书设计Unit2Aftershl
hatdaisittda?
It’s…ednesdaSaturda
Ihave…aftballathHe/Shehas…asiinglessn
hatapit!
教后反思
个人初备案二次备
时第三时
题Unit2Aftershl
授类型新授
教学目标1能初步地听懂、会说、会读、会写词组：
everda
2能初步地听懂、会说、会读、会写词组：
getup
3能初步地听懂、会说、会读句型：
hendu…?
及回答I…at…
4熟练会唱歌曲：
Dasftheee
能明白artntie的幽默之处
教学重难点1能初步地听懂、会说、会读、会写词组：
everda
2能初步地听懂、会说、会读、会写词组：
getup
3能初步地听懂、会说、会读句型：
hendu…?
及回答I…at…
4熟练会唱歌曲：
Dasftheee
能明白artntie的幽默之处
教学方法Q-and-Aethd、rinpairs、
freedisussin、Gruprs
教学手段PPT、卡片、挂图
教时安排1时
教学过程Step1：
arup
1Greeting
T:
Hell,bsandgirls
S:
Hell,rang
2Freetal
T:
hatsubetsduhave?
S:
ehave…
T:
hatsubetsdulie?
S:
Ilie…Ian…It’sinteresting
T:
Handasarethereinaee?
S:
Seven
T:
hatarethe?
S:
The’re…
T:
hatlessnsduhaven…?
S:
I/ehave…
T:
DugtshlnSaturdaand
Sunda?
S:
N,I/edn’tI/edn’thave
anlessnsnSaturdaandSunda
Step2:
PresentatinHapptie
出示一个大转盘，让学生选择数字。
每个数字后面都有相应的任务，完成的好久能得到奖励卡。
1Saarhe:
Let’slearn
elearnaths,netthree…
2Saarhe:
Subets
usi,ui,thelieusi„
3Singasng:
Dasftheee
注意曲调，和aes的发音，让学生注意“s”
4Readingtie：
Strtie
根据不同的难度（读、演、背）作出不同的奖励
T:
hanreadit?
小组角色扮演
aReadafterthetape注意语音语调的纠正
bReadtgether
Atit
让学生脱离书本，配上自己动作和表情把书本的对话分角色表演出。
T:
hanreiteit?
artntie-athandanser
T：
hat’sthis?
S:
It’sahien
T:
es,eanallhirhien
T:
Thisisurldfriend,Bbb
hendthegetupeverda?
出示句子，并且教读
hen=hattie什么时候
everda每天ever+单数每个…
T：
eansa…根据中翻译：
每所学校，每个鸡蛋，每个女孩…
T:
Let’saththeartnandtr
tdit
出示句子,看动画:
提示学生用第一人称完成句子Igetupat…everda
Igetupatfiveeverda
Igetupatsixeverda
6Truerfalse:
Ihaveselessnstda小组活动：
小组一起阅读，判断对错，在对话中划出线索。
rng:
It’sSaturdatda
Idn’thaveanlessns
7Readingtie
aReadafterthetape注意语音语调
bReadburself
8Shtie角色扮演
9根据图片说出句子
T：
uareSuangnuandesribe
itbthisa
出示句型:
I…at…,并且板书
at+时间在…点
例句：
Igtshlatseven’l
Igetupatsix’l
10说出幽默点
教育：
合理安排自己的时间
11rinpairs
A：
hatdaisittda?
B:
It’s„
A:
hendu„everda?
B:
I…at…
A:
hatlessnsduhaven…?
B:
Ihave…
A:
hatsubetsdulie?
B:
Ilie…Ian…It’sinteresting
Step3:
Her
作业布置练习与测试
板书设计Unit2Aftershl
hen=hattiedu…?
I…at…getupeverda
教后反思
个人初备案二次备
时第四时
题Unit2Aftershl
授类型新授
教学目标1能熟练地听懂、会说、会读本单元的三会单词及词组
2能熟练地听懂、会说、会读、会写本单元的四会单词及词组
3能熟练地听懂、会说、会读的三会句型句型
4能总结归纳Aa的发音/æ/
完成补充习题以及相应练习
教学重难点1能熟练地听懂、会说、会读本单元的三会单词及词组
2能熟练地听懂、会说、会读、会写本单元的四会单词及词组
3能熟练地听懂、会说、会读的三会句型句型
4能总结归纳Aa的发音/æ/
完成补充习题以及相应练习
教学方法Q-and-Aethd、rinpairs、
freedisussin、Gruprs
教学手段PPT、卡片、挂图
教时安排1时
教学过程Step1：
arup
1Greeting
T:
Hell,bsandgirls
S:
Hell,rang
2Freetalandrinpairs
A：
hatdaisittda?
B:
It’s…
A:
hendu…everda?
B:
I…at…
A:
hatlessnsduhaven…?
B:
Ihave…
A:
hatsubetsdulie?
B:
Ilie…Ian…It’sinteresting
Step2:
Presentatin
完成知识宝库中的各关卡
1Sundtie
获得知识宝库的通关密语：
完成提示，获得通关密语
提示：
把单词补充完整
bagaphaburgersandihsna
/æ/让学生说出字母a的发音
归纳之前学过的Aa发成/æ/的单词
atthat…
大声读出句子：
Dad,Dad,here’stheat?
here’sapandhere’sbag?
注意语音语调，培养学生语感
2进入知识宝库
Revisin
（1）Strtie
（2）artntie
注意语音语调，要求学生尽量背诵
heuttie----Listenandti
让学生先说出图片所表达的动词词组
让学生说出缩写字母所代表的意思
----hatdaisit?
----It’s…
Step3:
nslidatin
1补充习题
AListenandhse
让学生先读题，再听录音，最后复述
BListenandnuber
让学生观察图片，描述图片，再听录音，最后复述
…
FL,readandrite
注意书写格式
2第三人称单数形式练习
3练习与测试
Step4:
Tiingtie
自我评价
作业布置完成练习与测试
板书设计Unit2Aftershl
Aa/æ/
baghaburger
sandihap
教后反思
升级会员 