四年级夸家乡年级活动方案 2.docx
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四年级夸家乡年级活动方案2
“魅力雅安爱我家乡”
四年级教研组
一、活动目的：
通过对家乡自然风光，特产、风俗人情的了解，使队员了解雅安，培养队员热爱家乡的情感。
二、活动形式：
诗歌朗诵、搜集资料、唱歌、舞蹈等
三、活动内容：
1、四一班：
我爱我家
2、四二班：
介绍家乡特产
3、四三班：
我爱家乡美食
4、四四班:
家乡的风土人情
5、四五班：
家乡的变化
6、四六班：
国宝——大熊猫
7、四七班：
家乡的历史文化
我爱我家
——四一班“说说我的家乡”主题活动
家乡风景秀丽、物产丰富。
为使孩子更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动增强学生为家乡感到自豪的情感意识。
活动内容：
1、了解家乡自然风光。
2、教育学生热爱家乡，要保护家乡风景名胜。
活动准备：
1、通过家校联系，要求家长配合带学生在家乡参观游览，收集各种自然风光的资料。
２、准备一些赞家乡的歌曲和诗歌。
活动过程：
一、谈话引入。
我们的家乡风景秀丽、物产丰富，人们都给我们的家乡哪些美誉？
在近两周的时间内，同学们都了解到了家乡的哪些美丽的自然风光呢？
二、小组活动
结合自己课下搜集的资料，在小组内介绍自己了解到的关于家乡的自然风光。
三．全班交流
各小组推荐代表在全班介绍最具代表性的风景。
四、赞家乡：
1.独唱《谁不说咱家乡好》；2.诗朗诵《故乡情》
5．谈感受，作小结。
“谁不说咱家乡好”之
家乡的特产
四年级二班
活动时间：
2013年11月14日
指导老师：
郑天惠
一、活动主题的提出
家乡的经济又有了新一轮的腾飞，在物质文明提升的同时，人们在精神领域的追求也有了更高的要求。
了解家乡的特产，欣赏家乡的特产，继承并优化家乡的特产，是我们迫切应做的，是对家乡的保护，更是对家乡做出的贡献，还是造福后代子孙的大计。
活动旨在通过深入地调查了解家乡的特产的同时培养学生热爱家乡的情感，提高学生为保护家乡，竭尽全力传承家乡文化的意识与热情。
二、活动目标
了解家乡的各种特色产品。
懂得家乡各种特色产品在家乡的历史中所处的重要位置。
通过各种形式的研究过程和成果展示，体验研究性学习方式。
通过多种渠道查找搜集信息并将信息整理、分类、初步形成有特色的成果展示。
三、活动准备
关注家乡特产的现状，通过访谈、调查、查找资料、收集特产。
第一至八小组分别主要搜集了解名山区、雨城区、天全县、芦山县、荥经县、汉源县、石棉县的特产，如果自己有别的资料也可以与其他同学共享。
四、主持人：
代芸菥、余燃、侯伊真
五、活动过程
一、导入
余燃组织同学们听听歌曲《谁不说咱家乡好》，能唱的跟着唱。
代芸菥：
我们长在雅安，但你对雅安有多少了解呢？
你知道雅安有特产吗？
二、以区县为单位，交流家乡的特产
（一）小组交流：
侯伊真组织分小组整理资料。
搜集相同资料的同学为一小组，小组内整理资料，准备交流。
（二）全班交流：
代芸菥组织。
小组为单位，在全班交流成员搜集的资料。
有文字介绍的就讲给大家听，有图片和实物的就展示给同学们看，能泡茶的给大家展示泡茶过程，并讲解相关的知识。
（三）以表格方式总结家乡的特产
特产名称
特点
产地
三、总结活动
1、听了大家的介绍，我们了解到家乡的特产可真多，还增加了不少知识。
2、希望我们每位同学向你亲朋好友多多介绍家乡的特产，让我们家乡的特产走向全国，走向世界。
3、老师点评活动，提出表扬与建议。
家乡美食
四年级三班
教学目标：
1、通过学生对家乡的美食的了解，体会美食对人们生活的影响。
2、知道不同地区的人由于生活环境的不同，美食也各不相同。
培养学生对家乡的热爱之情，更多地了解家乡。
教学准备：
学生搜集家乡美食。
教学过程：
一、导入
同学们，我们长在雅安，但你对雅安有多少了解呢？
你知道雅安有什么好吃的东西？
在这里，有许许多多的让人谗得口水直流的美食。
让我们到雅安美食街去逛一逛？
（出示雅安各种美食的图片）。
你们都看到了有什么？
（臭豆腐、炸洋芋、老腊肉、罐罐肉）还可以说说你们去各大饭馆吃过看过的美味佳肴吗？
请说说。
看过后有什么感受呢？
（每个地区的美食都不一样，品种多）（板书：
品种多）
同学们你们说对了，不同地区的人们由于生活环境的不同，饮食习惯也各不相同，当然，当地的特色美食也各不相同。
好，这节课我们就来了解家乡的美食。
二、家乡美食
（一）家乡美食
1、师：
社会上流传着这样一句话：
玩在美国，吃在中国。
中国地广物博，食文化历史悠久，各地都有自己的传统美食。
我们班里的同学来自不同的地方，今天就让我们来开展一次美味佳肴甲天下，家乡特色美食展示活动。
首先，先让老师来介绍一下自己的家乡菜吧！
（二）家乡特色菜展示
1、师：
老师展示完了自己家乡的菜，那你们知道家乡又有什么美食，什么特色菜呢？
谁来说说看？
2、（老师事先将全班学生按不同省份分成若干个小组）每一小组派一到二名学生上台展示自己家乡的特色名菜或名小吃。
师：
听了同学们的介绍，老师又新认识了许许多多的美味佳肴。
3、小结家乡的美食。
三、家乡的美食，不仅仅是我们日常的主食、菜式，还包括味道鲜美、营养丰富的各类水果、坚果类食物。
1、（填写表格）
2、我们除了享受美食，还要注意事物的营养价值。
3、自由阅读知识卡，了解一下吃水果的常识。
四、总结：
这节我们从家乡美食了解到了祖国各地美食是各不相同的，其实全世界的各国饮食习惯风土人情也各不相同，我们应该尊重各国、各地人民各不相同的风土人情、品尝不同的美食。
介绍家乡的风土人情
四年级四班
一、活动目标：
1、通过亲身经历，亲自开展调查与研究，体验课题探索的过程与方法，对于家乡的风土人情更深入的认识，从而产生对家乡的自豪感。
2、通过小组合作调查，培养学生合作精神、团队意识和集体观念。
3、通过外出调查、采访、参观、拍照等方式，学会从多种途径收集资源的方法。
4、通过制作图片展、办手抄报、写作、义务宣传等方式，培养学生整理资源、创新表达的能力。
二、活动时间：
4课时（每周1课时）
第一课时:
行万里路——“访”风土人情
第二课时:
读万卷书——“品”风土人情
第三课时:
学万般艺——“展”风土人情
第四课时:
领万种情——“编”风土人情
四、活动准备：
1.学生自愿结合，成立活动小组，推选小组长，确定活动内容与路线。
2.组织学生参观一些反映家乡风情的图片及介绍，通过参观来激发学生的热情。
五、活动过程：
（一）行万里路——“访”风土人情
学生以小组为单位走街穿巷，通过访问、考察寻找家乡的风土人情，并及时做好记录。
活动之前作一些相关的安全教育。
（调查表1）
家乡风土人情调查表
时间
地点
具体内容
美丽传说
精美对联
吃住习惯
戏曲
手工艺品
调查人：
年月日
（二）读万卷书——“品”风土人情
1.组织学生到图书馆、阅览室、上网等查阅相关的书籍及资料，了解一些以前家乡所发生的事情。
（调查表2）
家乡风土人情历史调查表
出自何书（报刊）
调查人
事情发生时间
事情发生地点
事情具体内容
2.交流调查结果
3.把调查的情况汇总，以小组为单位进行互相交流，通过互补使学生能更多的了解家乡。
（三）学万般艺——“展”风土人情
1.动手编写、制作
指导学生把自己收集到的一些美丽传说、对联、吃住习惯等编写成一些简短的小文章，还把学到的一些小手艺如：
编草鞋、做陀螺等，自己来制作工艺品。
2.收集整理
指导学生将活动过程中的资料进行归纳整理，办展览，编辑手抄报。
展板内容分两部分：
（1）活动剪影：
包括学生走入社会访问、记录、观察、编写文章、动手制作等一系列活动剪影；
（2）好的文章及做好的小制作：
学生所编写的文章分类展示，如：
美丽的传说类，对联类等，以及学生的小制作等。
3.义务宣传
开展“小小解说员”活动。
组织学生利用中午的时间，在学校中办展板、做宣传，让每一位学生都来了解家乡，关心家乡。
学生在当“解说员”的过程中锻炼了能力，丰富了情感体验。
4.问卷反馈
以中队的名义向学校的各年级进行《家乡的风土人情》问卷反馈调查，作为这一实践活动的成果，并从一个角度来反映这次活动价值。
（四）领万种情——“编”风土人情
将学生编好的文章装订成册并写上标题《家乡的风土人情》，每人一册，使每位学生都有一种成就感。
家乡巨变
四．五李柳柳
教学目标：
1、通过调查、采访、观察等形式了解家乡的过去，认识家乡的今昔巨变。
2、感受家乡的巨大变化，培养热爱家乡的情怀。
3、在自主、合作、探究的学习过程中培养学生查找资料、访谈、文献研究、合作交流的能力。
教学重点：
通过搜集家乡的历史、地理、人文等有关的资料，了解家乡的变迁。
教学难点：
激发学生对家乡的自豪感。
教学准备：
1、歌曲《在希望的田野上》
2、搜集家乡的历史、地理、人文等有关资料。
3、了解学生调查家乡巨变的情况，以便教师做到心中有数，提高教学的针对性。
教学过程：
一、导入
咱们在学习新课前先聊一聊，好吗？
（大部分学生都说好）
师：
聊什么呢？
生（思考一会儿）：
要不聊聊上周上的那节班队课。
（一说起班队课，似乎许多学生都来了劲，课堂一下子热闹起来。
）
生：
这次班队课有好几个节目，我认为其中那个小品最有意思。
生：
这次班队课可以拿东西吃，我还买饮料、水果……
师（看到学生显得轻松愉快）：
谁说说这次班队课与以前相比有什么新意？
生：
这次节目多，可以吃东西……
师：
看来这次班队活动和以往不同，那除了班队课之外，你还知道我们学校里哪些也变了？
（学生并末意识有何不协，仍劲头十足地列举着许多的变化）
师：
（话锋一转）：
除了学校之外，我们日常生活也有许多变化？
如道路、房子等，这其中你记忆最深的是什么？
（在如此早已进行的自由畅谈的氛围下，在教师的适时、适度的点拨下，学生们回忆了许多的变化，并津津有味地谈论着）：
生：
门前马路变宽了、家中电器增添了、村里的新房越来越多了、自行车都换成了摩托车，有几家已有小较车了……（在丰富的感性认知前，学生充分感受到了家乡生活的变化，也为这些巨大的变化感到自豪。
）
师：
（再引出主题）家乡巨变（板书课题：
家乡巨变）
（此时，学生虽然有“上当受骗”之感，但他们的表情告诉我，他们乐意接受这样的教学方式。
）
过度：
你知道自己的家乡有什么变化吗？
让我们一起去看看。
二、自由选择，了解家乡
1、你们通过哪些方法了解家乡的？
生：
住房、道路交通、生活面貌、文化生活，科学种地、环境保护，校园建设等方面进行阐述。
2、自由选择自己了解家乡印象最深的一方面进行小组交流。
（选择具体的搜集相关资料的方法。
课内根据调查采访的内容，同学们自己选择学习伙伴，组成学习小组，相互交流，共同探究，合作学习，充分发挥每一个学习个体主动性和创造性，学生选择自己喜欢的方式进行交流，课后引导学生根据搜集的相关资料，以学习小组为单位，设计制作“家乡巨变”的展板，深化这一主题学习活动，加深学生对家乡的了解，感受家乡在各个方面取得的巨大成就，激发他们立志把家乡建设得更美好的决心和信心。
）
3、选择最喜欢的方式进行汇报交流。
（有位同学说得非常好）：
“五一”爸爸骑着摩托车带我到姑妈家去看姑妈，一路上微风习习，树叶被吹得沙沙作响，好像在欢迎我们，我的心里感到无比惬意。
摩托车沿着平坦的公路驶进入村庄，眼前一派好景象：
一座座小楼如雨后春笋拔地而起，大有欲与天公试比高的气势；一条条笔直的水泥路连通村内村外，原先坎坷不平、灰尘满面的泥巴路早已旧貌换新颜，。
到家后我问“姑父，改革开放以来，农村有了什么变化？
为什么农民能富起来？
”姑父自豪的说：
“的确，农村是发生了巨变。
就拿家用电器来说吧，以前，一个村只有一部黑白电视机，看电视的时候，屋里挤满了人。
现在，20几寸的大彩电已进入各家各户，以前洗衣服都是用手搓，天气冷的时候，手都搓红了。
如今，洗衣服再也不用犯愁了，洗衣机省时省事；有了电饭锅，煮饭方便极了；热水器、煤气炉是再平常不过的了。
再拿农业来说吧，以前人们认识差，见识少，一户只种两三亩水稻，只能够一家人糊口。
如今，家家户户都种上几亩果树，承包了十几亩鱼塘，还养起了猪、鸡、鸭等，人们立体养殖，效果很好，尤其是这几年政府鼓励农民种烟收入真可观呀！
”
“姑父，我听别人说过合作医疗，这是怎么回事？
”“合作医疗，是中国农村社会通过集体和个人集资，用来为农村居民提供低费的医疗保健服务的一种互助互济制度，它既是中国医疗保障制度中有特色的组成部分，也是中国农村社会保障体系中的重要内容。
你姑妈的病治好了，多亏了合作医疗啊，手术费只需要一半呢！
”
师：
这位同学说得真好，从他姑妈家就看到了整个农村有了翻天覆地的变化，这都是改革开放给我们农民带来的幸福生活呀！
5、从故事中，同学们对自己的家乡又有了什么新的了解？
（学生各抒已见畅谈自己的见解）
三、抒发情怀，祝福家乡
1、祝福家乡。
生：
愿家乡人民的生活越来越美好、祝福家乡的孩子越来越聪明、家乡的环境更美丽家乡的学校越建越好等。
2、歌唱家乡《在希望的田野上》
（教学中，在交流有关家乡的故事、畅谈家乡巨变的感受以及祝福家乡未来更美好的教学活动中，充分发挥教师的引导作用，使师生共同交流相互促进，营造宽松和谐的教育气氛，注重师生、生生互动、对话，关注课堂生成性资源，积极营造以学生为本的德育课堂。
）
教师总结：
这节课，同学们对家乡的巨变谈得真多，老师也看出来了，同学们十分热爱自己的家乡，老师希望同学们从小努力学习文化科学知识，将来把自己的家乡建设得更加美好。
可爱的大熊猫
四年级六班吴晓英
活动目的：
1、通过此次主题班会，让学生知道雅安是大熊猫的故乡，增强学生对家乡的自豪感。
2、让学生了解大熊猫的生活习性，知道大熊猫在国家政治舞台上的作用，教育学生懂得保护大熊猫。
3、让学生在活动的过程中，学会收集资料，培养学生的语言表达能力。
课前准备
1、学生收集有关大熊猫的资料。
2、制作PPT
活动过程
一猜谜激趣导入
主持人：
同学们，在我们雅安有一种可爱的动物，它憨态可掬，总是喜欢迈着优雅的步子穿行于山林之间，它喜欢吃竹叶，最有趣的是它还带着一副黑眼镜，你们知道它是谁吗？
——对，它就是人见人爱的国宝——大熊猫。
（课件展示大熊猫图片）
二大熊猫与雅安
主持人：
说起这大熊猫啊，它和我们雅安有着密不可分的关系呢！
你们知道世界上的第一只大熊猫是谁在什么地方发现的吗？
生自由回答。
主持人：
以四人小组为单位，互相交流自己收集的大熊猫与雅安的资料。
待会儿派代表全班交流。
学生小组内交流。
全班交流。
主持人：
雅安人对大熊猫有着一种解不开的情节，在大家心中，早已把大熊猫当做了自己的亲人，因此，雅安人与大熊猫之间发生了许多有趣的和感人的故事。
有请甲同学和乙同学给大家人与大熊猫之间的故事。
甲同学和乙同学分别讲故事。
三、大熊猫的生活习性
主持人：
在了解了大熊猫与我们雅安的关系之后，相信大家对大熊猫的生活习性一定很感兴趣。
下面我们来抢答。
问题如下：
1、大熊猫生活在我国的哪些地方？
（四川、陕西、甘肃部份地区的深山老林中）
2、在动物学上，大熊猫属于哪一科的动物?
（猫科）
3、大熊猫喜欢吃什么？
（竹子）
4、大熊猫为什么要选择近水的地方如小溪边居住?
（它嗜爱饮水，大多数大熊猫的家园都设在溪涧流水附近，就近便能畅饮清泉。
）
5、大熊猫会主动攻击吗?
（大熊猫性情温顺，一般不主动攻击人或其它动物）
6、大熊猫的视觉怎样？
（大熊猫的视觉极不发达。
这是由于大熊猫长期生活在密密的竹林里，光线很暗，障碍物又多，致使其目光变得十分短浅。
）
……
四、熊猫外交
主持人：
大熊猫，是我们的国宝。
别看它憨态可掬，行动迟缓，它在我们中国的政治舞台上也有着举足轻重的地位，那就是“熊猫外交”。
有请丙同学为大家介绍。
丙同学借助PPT为大家讲述。
五、保护大熊猫，我们责无旁贷
主持人：
大熊猫作为我国的一级野生保护动物，由于气候和环境的变化，加上一些贪婪者的猎杀，大熊猫的数量急剧减少。
那么，世界上现存的大熊猫有多少只呢？
雅安政府为保护大熊猫又做了什么呢?
世界人民又为保护大熊猫做了什么呢？
学生根据自己收集的资料回答。
主持人：
保护大熊猫，是我们每一个雅安人义不容辞的责任，大家畅所欲言，说说我们应该为保护大熊猫做出怎样的努力。
学生畅所欲言。
六、总结升华
主持人：
这次活动，我们知道了雅安是大熊猫的故乡，世界上第一只野生大熊猫就是在我们美丽的雅安被发现的，了解了大熊猫的生活习性，知道了大熊猫在中国的政治舞台上有着重要的作用，明白了保护大熊猫我们责无旁贷，同时，也增加了我们对家乡的自豪感。
最后，让我们再次走进大熊猫，亲近大熊猫。
（播放有关大熊猫视频）
“家乡，我为你自豪”主题活动
班级：
四年级七班
主持人：
源媛、姚如月
活动时间：
2013年11月1日
一、活动目的：
1、通过了解家乡的历史、文化，增强学生热爱家乡的思想感情。
2、培养学生强烈的社会责任感，提高学生的全面素质。
二、活动准备：
1、学生通过上网、进图书馆等方式查阅资料，了解家乡的概况、历史、文化、世界遗产等。
2、学生搜集排列有关家乡的节目，准备家乡有关历史文化名人的故事。
3、多媒体等设备。
4、师生共同策划设计活动背景、标语等。
三、活动口号：
今天我为家乡而骄傲，明天家乡将为我而自豪。
四、活动过程：
队会仪式（略）
主持人甲：
诗人告诉我，远离家乡的游子，梦中思念最多的是家乡。
主持人乙：
老师告诉我，远离家乡的游子，白天想念最多的也是家乡。
主持人甲：
家乡让很多在外的游子魂牵梦绕。
主持人乙：
家乡，对每个人来说，都是无比亲切的字眼儿。
主持人甲：
因为家乡，是我们的根。
谁不说家乡好。
（音乐《谁不说俺家乡好》）
合：
我们热爱我们的家乡。
（一）了解家乡
老师：
同学们，你们了解家乡吗？
主持人（合）：
对呀，同学们，你们了解家乡吗？
队员用多媒体演示课前准备的资料，并做介绍。
1、雅安市- 区域人口---面积15314平方千米，人口153万，区号0835，邮政
面积15314平方千米，人口153万，区号0835，邮政编码625000，车牌编号：
川T。
设雨城区和芦山县、名山县、天全县、荥经县、宝兴县、汉源县、石棉县7县。
市政府驻雅安市 雨城区。
2、雅安市 - 历史沿革
本市古代为青衣羌国，秦置严道县（含今荣经、雨城区）属蜀郡。
西汉增置徙县（今天全）、旄牛县（今汉源）、青衣县（今名山、芦山）。
三国蜀汉置汉嘉郡，西魏置蒙山郡，隋代以后改置雅州。
清置雅安府，辛亥革命后初属四川第十七行政督察区，后为西康省第二行政督察区。
共和国初期为西康省雅安专区，1955年西康省撤销后归四川省为专区，后改地区，2000年改为省属地级市。
3、雅安市 - 文化底蕴
雅安两汉文化历史底蕴丰厚，近代更留下了“翼王悲剧地、红军胜利场”的壮丽
4、雅安市 - 教育概况
本市高校主要有四川农业大学，是211工程重点大学。
普通中学在校生5．37万人，中专和职中在校生794人。
有广播电台154个，电视台4个。
5、雅安市 - 历史文化名城
相传雅安为青衣羌国地域，早在旧石器时代晚期就有人类活动，有著名的“富林文化”遗址、邓通造币遗址、南丝绸之路遗迹和珍贵的汉代文物，芦山县被郭沫若称为“汉代文物之乡”。
雅安建城已2000多年，秦以后为历代州府所治，解放初期为西康省省会。
1955年并入四川设雅安专区，2000年12月撤地建市。
（二）把搜集到的资料和大家分享。
第一环节家乡名人故事
1、种茶始祖-----吴理真
2、著名学者-----吴之英
3、蓝起义的著名将领-----何崇正
其他的名人有学生说出名字，哪里人，做过什么事即可。
第二环节灿烂文化悠久历史
1、皇帝之孙----颛顼
2、革命老区------红色的雅安（红军强渡大渡河的故事）
3、说说雅安的自然文化遗产。
（三）建设家乡美化家乡，要规范自己的言行
出示一组不文明行为图片请大家积极发言，谈想法。
穿插诗朗诵。
（四）班主任小结
今天，我们在班委的主持下，紧紧围绕《我为家乡而自豪》这一主题，开展了一次内容丰富、形式多样的主题班会，处处流露出同学们对家乡的热爱之情，表达了同学们对美化建设家乡的坚定决心。
此次主题班会，取得圆满成功，祝贺同学们，谢谢同学们。
共唱《在希望的田野上》。
（五）活动结束。
“魅力雅安爱我家乡”活动总结
为进一步推动语言文字规范化工作，按照学校有关要求，我们年级组近几周来围绕“魅力雅安爱我家乡”主题开展了一系列丰富多彩的教育活动，通过“赏家乡”“品美食”“说风情”“聊资源”让学生充分了解了家乡的自然景观、特产美食、民族风情、自然资源、历史文化等特色，培养了孩子们爱祖国、爱家乡的情感，真正做到爱国主义教育从娃娃抓起。
通过活动，孩子们在愉快的氛围中进一步了解了家乡，知道我们的家乡——雅安是个美丽的地方；萌发了自己是雅安人的自豪感，明白了要珍惜家乡的资源，长大后把家乡建设得更美好的情感，同时也激发了学生对祖国语言文字和家乡的热爱。
现将活动总结如下：
一、活动准备充分。
在年级组所有老师的认真商讨下，我们制定了“魅力雅安爱我家乡”的活动方案。
各班班主任根据活动方案，组织学生搜集了有关家乡的自然景观、民风民俗、饮食文化、矿产资源、经典诗词，并指导班干部利用同学们搜集的资料，设计相应的主题班会。
二、活动丰富多彩。
1、在参观中感受家乡的美
眼睛是心灵的窗户。
看最为直接，最为有效。
让学生欣赏家乡的美丽风景、解读家乡的风景名胜，有利于帮助学生了解家乡，产生亲近家乡的感情。
我们的家乡雅安自然条件优越，名胜古迹很多，如碧风峡、蒙顶山等，这些都是宝贵的本土资源,有很好的教育价值。
因此，我们在“赏家乡”活动中，让学生置身与家乡优美的自然环境中，用自己的感官和心灵，去观赏家乡的名胜古迹，感受家乡的风景秀丽，增进了亲近家乡、亲近家乡名胜的情感。
2.在说说画画写写中表达对家乡的爱
语言是思维的工具，是社会交往的手段。
怎样知道孩子们到底对家乡了解了多少呢？
各班组织学生开展了“我爱我家”“家乡，我为你自豪”“家乡美食”等活动，让学生在活动中表达对自己对家乡的认识和了解，热爱和赞美。
学生对家乡的感受是栩栩如生、丰富多样的，在感受了家乡的风景秀丽之余，往往会情不自禁地流露出对家乡风景的流连和陶醉。
因此，在观察和讲述之后，我们为学生提供了表现的平台，组织学生画一画或写一写，以展现家乡的美丽风貌。
同学们充分发挥了自己的绘画和写作水平，把自己对祖国的热爱，对家乡的热爱，以及对自己长大后怎样去建设家乡，建设祖国的设想充分的表达了出来。
3、品尝家乡的特产小吃，体验家乡的饮食文化
俗话说：
民以食为天，而饮食在一定程度上往往蕴含着丰富的人文历史资源。
我们美丽的家乡雅安拥有丰富的特产，有著名的蒙顶山茶、徐家沟猕猴桃、汉源的贡椒、雅安的贡鱼等等。
同学们在参观访问中了解特产；在班会活动中介绍了特产；还在真实情景中认识特产，品尝了特产，从而不断感受家乡了的民俗风情，吸取家乡饮食文化，进而激发对家乡的热爱之情。
4．开展“家乡的风土人情”
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