汽化液化溶化凝固升华凝华学案解读.docx
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汽化液化溶化凝固升华凝华学案解读
精华在线学案（初二物理）
科目
物理
课题
汽化和液化
授课时间
设计人
阮红
审核
序号
学习
目标
1、了解什么是汽化以及汽化的方式。
2、了解沸腾现象，知道什么是沸点，沸腾的条件，知道加快蒸发的方式以及制冷作用。
3、知道什么是液化和液化的方式
一、汽化
汽化：
物质由变为。
汽化有两种方式：
和。
二、蒸发
1、活动：
观察蒸发现象
（1）在手背上涂些酒精，观察酒精的变化，手背上涂酒精处有何感觉？
（2）在温度计的玻璃泡上涂些酒精，温度计的示数有什么变化？
（3）总结以上现象可得出蒸发的特点：
发生在；在温度下都能发生。
发生的较（剧烈或缓慢）；
蒸发时需要（吸热或放热），使液体和周围的温度。
2、蒸发有制冷作用
3、影响蒸发快慢的因素
观察图片得出结论：
二、沸腾
1、活动：
观察水的沸腾
（1）数据记录
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
……
温度/℃
（2）水中的气泡在沸腾前_______________，沸腾时_______________。
2、水的沸腾图像
分析图像，你能获以下信息：
（1）沸腾前：
；
（2）沸腾时：
；
（3）沸腾时的温度。
精华在线学案（初二物理）
科目
物理
课题
汽化和液化
授课时间
设计人
梅艳军乔振飞
审核
序号
学习
目标
1、了解什么是汽化以及汽化的方式。
2、了解沸腾现象，知道什么是沸点，沸腾的条件，知道加快蒸发的方式以及制冷作用。
3、知道什么是液化和液化的方式
3、看书“一些液体的沸点”，从表中你能获得信息，并回答下列问题：
（1）水煮鸡蛋时，只要水不干就不会焦，而油炸鸡蛋时，油没干鸡蛋也会焦，这是为什么？
（2）能否用酒精温度计测沸水的温度？
为什么？
4、液体的沸腾条件：
（1）____________________；
（2）____________________。
5、蒸发和沸腾的异同点
蒸发
沸腾
不同点
发生地点
温度条件
剧烈程度
相同点
三、液化
1、活动1：
取下烧杯上的小纸片，观察小纸片发生了什么现象
活动2：
观察烧杯中热水上方，看见现象为。
2、液化：
物质由变为。
3、液化时气体__________（吸热/放热）。
4、活动：
液化乙醚
使气体液化的方法有两种：
_______________和_______________。
【课堂检测】
1、某同学在探究液体蒸发快慢的因素时，在室外放了两只等量酒精的相同的烧杯，其中一只放在烈火日下，另一只放在附近的树荫下，一段时间后，比较两只烧杯中剩余酒精的多少，他这样做是为了验证（）
A、液体蒸发快慢与液体种类有关B、液体蒸发快慢与温度的关系
C、液体蒸发快慢与表面积的关系D、液体蒸发快慢与表面气流快慢的关系
2、下列能使蒸发变慢的措施是（）
A、将教室地面上的水扫开后地面易干B、夏天，人们使用电风扇扇风
C、把湿衣服展开晾在通风向阳处D、用塑料袋包装蔬菜放入冰箱内
3、如图所示，是某同学做完“水沸腾”实验后，根据记录作出的水沸腾图像则从图像中我们可以看出：
水的初温是：
℃，实验时水的沸点是：
℃，沸腾前共加热了分钟。
沸腾时，观察到水中的气泡在上升过程中体积。
4、下列关于蒸发和沸腾异同点的说法中正确的是（）
A、蒸发和沸腾在任何情况下都能发生B、蒸发和沸腾都只发生在液体表面
C、蒸发过程平缓，而沸腾过程剧烈D、蒸发不需要吸热而沸腾需要吸热。
5、烧开水时，从开水壶嘴中冒出的“白气”是（）
A．水蒸气B．小水珠C．热空气D．以上说法都不对
6、写出下列物态变化的名称
（1）冬天早晨出来跑步，嘴里往外呼“白气”，是_____现象.
（2）冰雪化成水，是________现象.
（3）洗过的衣服晾干了，是_____现象.
（4）钢水变成钢锭，是_____现象.
（5）夏天，自来水管常“出汗”，是________现象.
（6）掀开沸水锅的锅盖，可以看到有水从锅盖上滴下，这是_______现象。
（7）冬天戴眼镜的人从外面进到暖和的屋子里，镜片上往往会出现水珠，这是______现象.
8.下列物质中属于非晶体的是（）
A.冰B.铁块C.食盐D.玻璃
9.南极的最低气温可达－90℃，科考队队员要测量南极的气温，应选用（）
A.体温计B.煤油温度计C.酒精温度计D.水银温度计
10.对于物态变化，下列说法正确的是（）
A.熔化、凝华吸热，凝固、升华放热B.凝固、升华吸热、熔化、凝华放热
C.熔化、液化吸热，凝固、汽化放热D.熔化、汽化吸热，凝固、液化放热
11.根据下表中所列的几种物质的熔点，判断下列说法正确的是（）
物质名称
固态水银
金
铜
钢
钨
固态氢
固态氦
熔点/℃
－39
1064
1083
1300
3410
－259
－272
精华在线学案（初二物理）
科目
物理
课题
汽化和液化
授课时间
设计人
梅艳军乔振飞
审核
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学习
目标
1、了解什么是汽化以及汽化的方式。
2、了解沸腾现象，知道什么是沸点，沸腾的条件，知道加快蒸发的方式以及制冷作用。
3、知道什么是液化和液化的方式
1、下列现象中，能说明液体蒸发快慢与温度有关的是（）
A、把洒在地上的水扫开，蒸发加快。
B、在甲、乙两个相同的容器内分别装有40℃和20℃的水，甲容器中的水面下降要快一些。
C、在甲、乙两个相同的容器内分别装同温度的水和酒精，一段时期后，发现酒精容器中的液面下降得要快一些D、擦干手上的水，吹风时会加快蒸发
2、常用温度计不用酒精作为测温液体的原因是（）
A、酒精易挥发会使温度计内的液体很快减少
B、酒精热胀冷缩的程度小，会使温度计不灵敏
C、酒精无色透明，不易染色不方便读数
D、酒精沸点太低，不能满足日常的测量要求
3、通常情况下，已知液态氧的沸点是一183℃，液态氮的沸点是一196℃，液态氮的沸点是
—268．9℃，利用液态空气提取气体，随着温度的升高最先分离出来的是（）
A、氦气B、氮气C、氧气D、不好判断
4、将盛有水的试管放在盛有水的烧杯中，对烧杯加热相当长的时间，则（）
A．当烧杯中的水沸腾时，试管中的水也同时沸腾
B．当烧杯中的水沸腾时，试管中的水能达到沸点，但不会沸腾
C．烧杯中的水沸腾后，稍待一会儿试管中的水才沸腾
D．烧杯中的水会沸腾，但试管中的水不能达到沸点，也不会沸腾
5、夹蜂窝煤的火钳在炉子里烧一段时间，火钳头热得发红后插入水中，会听到“吱吱……”响声，并在水面上看到“白气”。
这一过程中，先后发生的物态变化是和。
6、
（1）在如图所示装置中，用酒精灯将烧瓶内的水加热沸腾后，水蒸气从细玻璃管口喷出，在离管口稍远处，可以看到雾状的“白气”，这是因为喷出的水蒸气发生了现象，雾状的“白气”实际是；
（2）如果这时在管口处放置一玻璃片，会发现正对管口的玻璃片表面的温度将（升高/不变/降低）。
（3）分析、归纳上述实验现象，所得到的结论是。
7、夏天自来水管外壁上的水珠是水蒸气由于遇冷发生的，而液化石油气是在常温下，利用的方法液化成液体储存在钢瓶中的。
8、液体时的温度叫沸点，不同液体的沸点不同。
在标准大气压下，水的沸点是。
应用：
饺子放在水中煮，怎么煮都不会发黄变焦，而放在油中炸，过一会儿就会发黄甚至变焦。
这一现象表明，油的比水高。
9、设计一个简易实验，验证“蒸发的快慢与液体的表面积有关”（将你的方法和观察到的现象写出来）。
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科目
物理
课题
溶化和凝固
授课时间
设计人
梅艳军乔振飞
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序号
学习
目标
1、能区别物质的气态、液态和固体三种形态。
2、了解物质的固态和液态之间是可以转化的。
3、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。
4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
一、溶化和凝固的定义
1、水有三种状态，它们分别是：
、、。
水的三种状态在一定条件下是相互转化的。
（选填可以或不可以）。
像上面的物质在固态、液态、气态之间发生变化的过程叫做。
我们在把水放入冰箱的冷冻室后水结成冰，再把冰块放入饮料中后冰又变成水。
生日上的蜡烛受到高温变成蜡液，一部分蜡液落在桌上后变成固体。
路桥施工中工人们把块状沥青放在炉内加热成液体，液体的沥青洒在路面上以后变成变为固态．．．．．上面的过程中可以分为两类：
2、熔化的定义：
_________________________________，例如：
_____________。
凝固的定义：
_________________________________，例如：
_____________。
练习：
1.下列不属于溶化现象的是（）
A.太阳将积雪消融B.点燃的蜡烛不停地流着蜡烛油
C.刚块投入炼钢炉后变成钢水D.食盐投入水中，过一会儿就看不见了。
2.“滴水成冰”所包含的物态变化是（）
A.溶化B.凝固C.溶化和凝固D.液化
二、晶体和非晶体
晶体的定义：
________________________________，
非晶体的定义：
_______________________________，
1.例如：
海波、冰、石蜡、松香、萘、食盐、玻璃、沥青、金属等，是晶体的：
_________________________________，是非晶体的是_________________________________。
2.物质从_________态变成_________态的过程叫做溶化，.物质从_________态变成_________态的过程叫做凝固，晶体溶化是的温度叫______，晶体凝固是的温度叫__________，同一种晶体的熔点和凝固点_________，非晶体有没有固定的熔点和凝固点________。
3.晶体在溶化过程________热，温度________；非晶体物质溶化过程中吸热，温度________。
晶体凝固过程________热，温度________，非晶体凝固过程放热，温度________。
三、晶体和非晶体溶化和凝固条件、状态及温度变化规律
类别
溶化
凝固
晶体
条件
状态
温度变化
非晶体
条件
状态
温度变化
2.某物质从150摄氏度开始溶化，直至温度达到200摄氏度时仍在溶化，这一物质一定是。
3.海波的熔点为48摄氏度，当温度为48摄氏度时，该晶体为什么状态（）。
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科目
物理
课题
溶化和凝固
授课时间
设计人
梅艳军乔振飞
审核
序号
学习
目标
1、能区别物质的气态、液态和固体三种形态。
2、了解物质的固态和液态之间是可以转化的。
3、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。
4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
4，如图所示的是萘的熔化图像，看图回答以下问题：
（1）萘在AB过程中是态，该过程要不断热，温度。
（2）BC段表示萘处在过程，温度，但需不断热，这个过程用了分钟，萘的熔点是。
（3）萘在第8分钟时是态，在第15分钟时是，在第25分钟时是态。
7，小雨同学做某种物质的熔化的实验时，得到该物质的温度随时间变化的记录如下表：
时间（分）
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
温度（℃）
30
35
40
45
48
48
48
48
50
54
60
请按上述实验数据作出温度随时间变化的图像：
从以上数据，小雨得到了以下信息，请你帮他完成：
（1）该物质是，它的熔点是℃。
（2）在第分钟开始熔化，熔化过程用了分钟（3）在第5分钟时该物质处于状态
（4）该物质在熔化过程中要热，但温度
课后作业姓名：
一、填空题
1. 、 、 是物质存在的三种状态，物体从 、叫做熔化，物质从 叫做凝固.
2.固体分 和 两类，它们的一个重要区别是 .
3.晶体在熔化过程中， 热量，温度 ；非晶体在熔化过程中， 热量，温度 .
4.如下图是某种固体加热变成液态时的温度随时间变化的曲线图，观察图象并回答：
（1）固体在开始加热时的温度为 ，固体的熔点为。
（2）这种物质在固态时的名称为 .
（3）图中BC段表示物质处于 状态，物质在熔化过程中共持续了 分钟
5.水银的熔点是-39℃，则它在-42℃时一定呈 态.
6、下列现象属于什么物态变化？
⑴春天，冰雪消融是：
______；⑵铁水浇入模子铸成铁件是：
______。
7、固体分晶体和________两类。
在松香、萘、冰、玻璃、铁、蜂蜡中，属于晶体的是：
__________________________，它们都有固定的________。
8、一同学做某种物质熔化的实验。
当这种物质的温度达到36℃时，每隔1分钟记录一次温度，得到下面一组记录数据：
36℃、39℃、42℃、45℃、48℃、48℃、48℃、51℃、54℃、57℃这种物质是：
______体，这种物质是：
________。
9、夏天喝饮料常加些冰块，这种做法用到的物理知识是：
___________________。
10、人们用钨做灯丝，是因为钨具有：
_________________。
11、有甲、乙两盆水，里面都有没有熔化的冰块，甲盆放在阳光下，乙盆放在阴凉处，在冰块未熔化完以前，甲盆水的温度______乙盆水的温度。
12、在冰、石蜡、萘、沥青中，属于晶体的有______________________。
13、要使晶体熔化必须具备两个条件：
一是______________________，二是___________________。
15、在做研究某物质熔化时的规律的实验时得出如下数据：
加热时间（分）
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
22
温度（℃）
64
68
72
76
80
80
80
80
84
88
92
96
则由上表可知：
（1）此物质一定属于_____________________体（填“非晶体”或“晶体”）
（2）此物质的熔点是____________，开始加热10分钟时，物质处于___________态。
（3）在下图中用笔线画出温度随时间变化的图线：
16.如图4-3所示,为锡熔化或凝固的图象,根据图象可知
（1）锡的熔点是_________℃。
（2）AB段图象表示的是___________，BC段表示的是
___________过程，这段过程中___________保持
不变，但必须从外界___________。
CD段表示的
是_______，DE段表示的是__________，EF段表示
的是____________________，锡必须向外
___________，FG表示的是_______________过程
（3）锡熔化过程经过_______________分钟，在3—6分钟的时间内锡所处的状态为_________________，9—12分钟内锡处于_________过程，锡在3—6分钟内与9—11分钟内的不同点在于__________。
17、俗话说“下雪不冷，化雪冷”，有什么科学道理呢？
18.、北方冬天菜窖里放入几桶水，可以保证窖内温度不至于太低为什么？
精华在线学案（初二物理）
科目
物理
课题
升华和凝华
授课时间
设计人
梅艳军乔振飞
审核
序号
学习
目标
1、知道升华和凝华的概念
2、要知道升华吸热，凝华放热。
3、知道生活中的升华和凝华的现象。
四、一、课前复习
1.物质从态变成态叫熔化，熔化要热。
2.物质从态变成态叫凝固，凝固要热。
3.物质从态变成态叫汽化，汽化要热。
4.物质从态变成态叫液化，液化要热。
二、升华和凝华的定义
2、升华的定义：
_________________________________，升华要热。
凝华的定义：
________________________________，凝华要热。
练习：
1、樟脑球放在衣柜内，平时我们能闻到气味，过一段时间体积会变小，这一过程是由于樟脑球由固态直接变为 ，这种过程叫做。
2、严寒的冬天，我们会看到窗口玻璃上形成美丽的冰花，这一过程是由于室内的水蒸气遇到冰凉的玻璃由气态直接变为 ，这种现象称为。
五、实验
【做一做】在烧杯里放入少量的碘粒，用酒精灯微微加热。
移去酒精灯然后观察瓶中的变化。
【想一想】碘发生了怎样的物态变化？
变化过程中有没有出现液态的碘？
3、用酒精灯微微加热碘颗粒，碘由 态直接变为 态，这一过程属于 现象，这一过程需要 （吸热或放热）才能完成。
4、烧杯壁上碘的结晶体是有 态直接变为 态，这一过程属于 现象，这一过程需要 （吸热或放热）才能完成。
【联系生活 知识拓展】
1、严寒的冬天，冰冻的衣服过一段时间也会干。
属于 现象，这一过程 （吸热或放热）
2、刚从冰箱内那出的冻肉上结一层冰粉。
属于 现象，这一过程 （吸热或放热）
3、白炽灯用一段时间后灯丝会变细。
属于 现象，这一过程 （吸热或放热）
4、冬天，松花江两岸的树上形成美丽的雾凇。
属于 现象，这一过程 （吸热或放热）
精华在线学案（初二物理）
科目
物理
课题
升华和凝华
授课时间
设计人
梅艳军乔振飞
审核
序号
学习
目标
1、知道升华和凝华的概念
2、要知道升华吸热，凝华放热。
3、知道生活中的升华和凝华的现象。
一、课堂练习
1.施行人工降雨时，是飞机在云层里撒干冰（固态二氧化碳），干冰迅速 而吸热，使云层中水蒸气急剧遇冷而 成小冰晶，小冰晶逐渐变大，在下落过程中又 成小水滴落下来。
2.冬天冰冻的衣服干了、灯丝变细、北方冬天窗户结窗花、衣柜里的卫生球变小、冰冻的衣服变干、雪堆（或冰雕）没有熔化变小、固体清香剂消失、霜、灯泡壁变黑、雾凇
是升华的：
是凝华的：
3.用笔画线把下列现象同该现象所属的物态变化连起来．
4.将六种物态变化及吸热和放热情况填写下表。
课后作业
一、填空题
1.用樟脑丸放在衣柜里防虫，最后樟脑丸变小了，这是现象，在此变化过程中要热，寒冷的冬天，窗户玻璃的内表面有一层冰花，这是现象，要热。
2.干冰（固态二氧化碳）暴露在常温下时，它会直接由固态变为气态，这种现象叫，用干冰在物态上产生的淡淡白雾，十由于干冰，使周围空气温度降低，空气中的水蒸气遇冷形成的。
3.用久了的白炽灯，其灯丝会变细，玻璃泡的内壁会发黑，产生这种现象的主要原因是
（）
A.钨丝的升华现象
B.钨丝的凝华现象
C.钨丝先升华，钨蒸气再凝华
D.钨蒸气先凝华，钨丝再升华
4.炒菜时，碘盐不宜与油同时加热，这是因为碘在高温下很容易（）
A.凝华B.汽化C.升华D.熔化
5.文艺演出时，物态上往往要用弥漫的白雾，给人若隐若现的物态效果，这种烟雾实际上是（）A.向舞台喷射的烟雾
B.利用干冰升华吸热形成的二氧化碳
C.利用干冰升华吸热，使空气放热液化成的“雾”
D.利用干冰升华吸热，使空气中的水蒸气放热液化成“雾”
精华在线学案（初二物理）
科目
物理
课题
水循环
授课时间
设计人
梅艳军乔振飞
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序号
学习
目标
1、认识水循环的过程。
通过水循环导图的认识,归纳总结工作出物质三态之间发生变化的规律。
2、知道物态变化的概念，能够说出各种物态变化的吸热、放热情况，知道热量是能量代一种形式。
3、知道水在生活、生产、技术中的各种应用，了解水对人类生命的意义。
一、创设情境导入新课
师：
同学们，日夜奔腾的江河和浩瀚的海洋都是由——（水）组成的，皑皑的冰山雪岭是由——（冰）组成的，飘荡的白云是由——（水和冰晶）组成的，包围地球的大气中还含有大量的水蒸气。
水、冰雪、冰晶、水蒸气，他们都属于水的三态，他们不停地运动着、变化着、循环着，形成一个巨大的水的循环系统，今天，我们一起来认识这一系统——水循环。
二、合作交流解读探究
1．认识水的循环
【看一看】请同学们仔细观察课本图2—39水循环示意图。
【议一议】
（1）水的三态变化有什么规律？
（2）如果水的三态变化停止了，水循环还能进行吗？
自然界的气候将会怎样？
（3）如果水循环停止了，人类的生活又将会怎样？
（4）水循环过程能量是如何转移的？
通过讨论使学生认识，水循环和我们的生活密切相关，水资源就是巨大的能源，并可以转化为其他形式的能。
物态变化过程伴随着能量的转移。
【小结归纳】（板书）
（1）水循环的方式：
①陆地水循环；②海陆间水循环；③海洋间水循环。
（2）水循环的途径：
①蒸发；②降雨；③水气输送；④径流；⑤蒸腾；⑥下渗。
【思考讨论】：
水循环的意义是什么？
、联系岩石圈、水圈、大气圈和生物圈，并在它们之间进行能量交换，使物质发生转移。
、使各种水体相互转化，并使水资源不断更新、清洁。
、使人类获得永不枯竭的水资源。
2、珍贵的水资源
【看一看】投影网上下载关于水资源的图片的文字资料，启发学生讨论。
【议一议】
（1）水为什么珍贵？
（2）水为人类提供了什么？
【点拨】让学生举例，教师不必做出评价，学生充分发表自
己的观点和见解后，教师可做概括。
启发学生从生产、生活、
社会的方方面面去考虑水对人类社会的重要性，提供表现资源
缺水情
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