教师预备服务学习时间表.docx
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教师预备服务学习时间表
倫理及宗教科
選修部分二︰宗教體驗
單元一學會服務及從服務中學習
教師預備服務學習時間表
時間
教師預備工作
備註
中四上學期
（9-11月）
▪（9月）聯絡社會服務機構，如︰聖雅各福群會、心理衛生會、心光盲人學校、區內一些社會資源︰楊震綜合服務中心、醫院等。
▪（10或11月）安排briefing，了解服務對象的特性（見教師參考資料一）
▪5班分5組，讓學生具體經驗服務，與同學分工合作，各班探訪不同的服務對象或進行不同的服務活動。
▪服務可安排於聖誕假期或農曆新年假期前舉行
中四上學期
（約於11月底至12月中）
教授單元二︰基督宗教之源頭—耶穌基督
▪神蹟/奇蹟（治病、趕鬼/驅魔）
配合課程，讓學生認識耶穌在傳道的過程中，不忘俯就卑微的人、服侍弱勢社群和祂的能力。
聖誕假期/
農曆新年假前
▪各班各組進行服務，並作即時紀錄（見附件一），於活動後撰寫一篇服務後感，於服務後一至兩星期內交。
▪安排各班口頭報告時間（見附件二）
作為上學期倫理及宗教科部分評分
中四下學期
（2月）
▪安排工作坊，讓學生與他人一起計畫和參與服務
▪掌握一些技巧，如︰組長領組訓練、聯絡機構技巧訓練、活動設計訓練、文書處理訓練、演說技巧訓練、搜集及整理資料訓練等。
見附件三及教師參考資料二
中四下學期
（7月初暑假前）
▪跟進學生進度
例如︰聯絡機構情況、分工情況、評價學生的初步計畫書等。
中五上學期
（9-11月）
▪與那些在暑期進行服務學習活動的同學會面，指導他們整理反思日誌及個人體驗學習歷程檔案；討論其中涉及的宗教教訓、倫理議題或人類共享的經驗，如︰疾病、衰老、死亡、生命更新、悔改等。
讓學生從體驗中分析有關資料的初步結果，並尋求類同的體驗。
中五下學期
（2月）
▪鼓勵學生再進行服務
將經驗轉化成概念（內化），深化所學，轉化應用評價從服務中所得的領會，再去開展新的學習行為。
附件一︰工作紙—個人回顧及感想
附件二︰口頭報告評估表
附件三︰服務學習工作坊
教師參考資料一︰「關懷行動」簡報
教師參考資料二︰「服務學習」計劃報告指引
附件一︰工作紙—個人回顧及感想
基本資料：
組別：
班第組
組員（連班號）：
（探訪當日同組之組員）
（自己）
探訪日期：
探訪機構：
探訪對象：
被探訪者資料：
被探訪者名稱：
（姓）公公/婆婆
身體狀況：
居住環境：
（包括大廈、居住單位情況）
（曾）使用之服務：
送飯/家居清潔/交通接送/購物/護理服務
其他：
_____________________
個人感想：
深刻的景象/談話內容：
感想：
附件二︰口頭報告評估表
題目：
班級：
___________報告組別：
____________
同學姓名：
________________________________________________日期：
______________
範圍
項目
評 分
評 語
1
開場白
（12%）
●能吸引聽眾的注意力
●預告報告內容及目的
●能引入主題
2
內容
（32%）
●清楚指出服務對象的需要
●清楚交待服務的基本資料
●詳細介紹服務學習活動的內容
●重點明確、步驟清楚
●用例適當，具說服力
●各個部分過渡順暢
●組織有序、結構完整
●有趣吸引、令聽眾全神貫注
3
技巧
（32%）
●語調、節奏適中、咬字清晰
●目光自然，與聽眾有適當交流
●衣著、儀表恰如其份
●演詞用字恰當、適當運用身體語言
●掌握聽眾情緒及興趣
●善用輔助工具
●善於分配及控制時間
●具創意、吸引力，能合乎聽眾的程度和興趣，引起共鳴
4
答辯
及結束
（12%）
●回應提問直接正面，信心十足
●論據合理明確，能引發思考
●重申要點，能加深聽眾印象
5
整體表現
（12%）
●投入認真
●具創意、有獨特之處
●發揮團結精神
總分：
/100
表現最出色之處：
最需要改善之處：
評分者：
＿＿＿＿＿＿＿＿
附件三︰服務學習工作坊
目的：
－讓學生認識「服務學習」活動進行的流程
－讓學生分組商議初步的服務對象，並確定自己的崗位，參與相應的訓練
－透過不同的工作坊訓練學生自行組織「服務學習」活動
對象：
中四級倫理與宗教科學生
節數：
兩節
第一節：
日期：
26/2/2010（五）
時間：
8:
45—9:
25a.m.（第一節）
地點：
禮堂
程序及注意事項：
1．進入禮堂—5班先按班座位分班就坐（5分鐘）
2．簡介「服務學習」活動報告指引（15分鐘）
●引言：
以往學生的經驗
●內容：
●「1.目的」︰強調學生自己組織，親身體驗
●「2.評分方法」︰下學期/下學年的評分方法
●「3.活動日程」︰下學期要做的事情：
服務對象資料搜集、第一次口頭報告、「服務學習」活動計畫
●若時間許可，可概說「4.策畫階段」及「5.製作階段」
3．分組活動（20分鐘）
●5班分5組共25組在禮堂進行
●每組組員交組員及分工名單，每組必須有以下崗位（組長〔1〕、聯絡〔1至2〕、文書〔1〕、活動設計〔1至2〕、其他〔如書面報告設計、口頭報告演講〕）
●每組按各人的崗位填寫報名表參加下一堂的工作坊
●每組自行訂定服務對象（如傷殘人士〔弱能、弱智、失明〕、病人〔SARS？
〕、長者、新移民、照顧小朋友〔母親的抉擇〕等）
●若時間許可，每組可討論服務對象的需要
第二節：
日期：
1/3/2010
（一）
時間：
3:
00—4:
00p.m.（第八節及放學）
地點：
禮堂及中四級班房
程序及注意事項：
1．教師進入班房，並吩咐學生按自己報名的組別到指定地點參加工作坊
2．教師需按報名表點名，以確保學生沒有「走堂」
3．參與活動設計組別的同學可能需要較長時間，但最好在4:
15p.m.前完成
4．各工作坊該準時在4:
00p.m.完成，完結後各工作坊負責老師交出席名單給科主任
工作坊具體內容：
工作坊名稱
地點
預計人數
負責人
訓練內容
1.
組長領組技巧訓練
304
（4E班房）
25人
●組長應具備的素質
●開會技巧
●溝通技巧
●如何協調組員及處理衝突
2.
聯絡機構技巧訓練
101
（宗教活動室）
50人
●介紹聯絡機構的途徑及資料
●透過角色扮演講解聯絡機構時出現的問題
●聯絡時要注事的事項
●可介紹如何尋找贊助物資
3.
活動設計訓練
禮堂
50人
楊震社工
●如何構想合適的活動
●領活動的技巧及注意事項
●活動示範
4.
文書處理訓練
302
（4C班房）
25人
●介紹「服務學習」活動過程中可能需要的文件
●例如：
會議紀錄、申請信、贊助信、謝函
●即時書寫有關文件
5.
演說技巧訓練
303
（4D班房）
25人
●口頭報告技巧及注意事項
●介紹口頭報告的評估方法及量表
6.
搜集及整理資料訓練
706
（4A班房）
25人
●介紹關懷活動搜集資料的目的
●介紹口頭報告及書面報告評估方法及量表
●介紹校內可借用的器材及借用方法
●學習數碼相片及影像的處理及使用
教師參考資料一︰「關懷行動」簡報
教師參考資料二︰中四級宗教與倫理科「服務學習」活動報告指引
1.「服務學習」活動的目的
－讓學生走出課室，嘗試體驗及實踐「服務學習」
2.「服務學習」活動評分方法
上學期
下學期
佔總分40%
佔總分60%
工作計畫書（20%）
包括：
a）設計工作計畫
b）聯絡服務機構
書面報告（30%）
包括：
a）活動報告（20%）
b）個人反省（10%）
口頭報告（20%）
[本班]
a）匯報工作進度
b）答問
口頭報告（30%）
[分班]
a）匯報工作結果
b）檢討
3.「服務學習」活動日程
日程
限期
備註
1.聯絡服務機構、贊助商、設計服務內容、完成計畫書
21/1–18/2
可向老師索取有關信件範本
2.提交服務機構名單予老師，設計第一次口頭報告方式及內容
21/2前
可聯絡楊震社工協助
遲交一天扣1分
3.工作計畫口頭報告（第一次）及各組互相提問
26/2–3/3
（「服務學習」活動前）
各組可按服務日期彈性調整
4.「服務學習」活動執行
21/3–25/4
可運用復活節假期
5提交書面報告
19/5
早日交報告可盡早預備口頭報告
6.各組匯報活動執行結果及反省（第二次）
27/5
（「服務學習」活動後）
與第一學期一樣分五組
在各班進行
4.服務學習之初體驗（第一學期）
-在出發前先對服務對象有初步認識，了解及關心對方所需和要注意的地方
-預算在服務期間與服務對象或機構負責人要傾談之內容
-細心留意服務對象的環境及需要
-服務後，記下當時的感受及印象深刻之處
-在老師預備的工作紙上作簡單的活動記錄，並預備報告
有關第一學期的口頭報告—目的是要讓各班同學能明白不同對象有不同需要
-服務對象簡介
-詳細報告「服務學習」活動當日的情況（如各程序進行情況、參加者反應、面對的問題）
-建議行動—如同學打算服務他們時所需注意的地方、或可進行的活動
-各組員對活動的感想與所得
5.策畫階段
-確定服務對象及相關機構
-詳細商討及決定服務形式及內容
-擬定蒐集資料的方法（如小冊子、單張、報刊、報告書、參考書、電話簿、日記簿、電腦網絡、往社區中心取資料、詢問楊震社工及有經驗同學等）
-選出組長，商討組員間之分工
-聯絡有關機構（及贊助商）
-決定口頭報告形式（如運用報告冊、簡報、攝錄影片或其他形式等）
-制定工作時間表及訂立各階段的完成日期
-草擬計畫書、交老師批閱後進行
6.製作階段
A.有關第一次口頭報告內容
-主題
-目的
-工作人員名單及分工
-詳細報告「服務學習」活動設計的內容（如各項程序的進行、人手編配、所需物資）
-同學互相提問
-記錄有關的討論，以作改善
B.有關第二次口頭報告內容
-主題
-目的
-工作人員名單及分工
-詳細報告「服務學習」活動當日的情況（如各程序進行情況、參加者反應、面對的問題）
-自我檢討—可改善的地方
-各人對活動的感想與所得
C.有關書面報告的內容與設計
-封面設計及主題
-目錄
-服務對象簡介
-籌備過程、會議紀錄
-工作計畫執行經過、相片等
-活動後檢討
-社工及機構評語（若有）
-財政收支報告
-致謝函影印本
-各組員感想反省（每人一篇，不少於二百字）
-其他有關資附錄：
如往來信件、活動宣傳海報等
-鳴謝有關團體及人士
-組員名單、分工情況及彼此評分結果
倫理與宗教科
服務學習活動計畫書呈交日期：
活動目的:
日期:
時間:
服務機構:
服務對象:
人
年齡:
歲至歲
負責同學:
組長（聯絡方法:
）
組員,,
,
,
負責老師：
（倫理與宗教科老師）
活動程序：
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其他事項：
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