科学知识点总结浙教版七年级上.docx
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科学知识点总结浙教版七年级上
第一章:
科学入门
第一节:
科学在我们身边
1、科学是研究各种,并寻找它们
瓦特发明了。
而这些都源于对身边和自然现象的观察和探究,所以从身边的问题着手就能进入科学世界。
2、科学是一门不断发展的学科,科学技术的发展不断改变着人们对环境的认识,使人们改造和利用环境的能力不断提高。
3、科学技术使人们的生活变得越来越便利,但也带来了一定的负面影响。
4、学习科学的方法是:
。
5、重要的实验:
鱼和气球的浮沉、“喷泉”实验。
第二节:
实验与观察
1、是科学探究最重要的环节;实验前要了解实验的步骤,熟悉实验的仪器。
实验时,我们要遵守实验室的操作规程,注意安全;仔细观察实验过程,及时记录实验现象,尊重实验事实,不得捏造实验事实,更改实验数据。
2、请填出下列仪器的用途:
（1试管架:
（2试管:
（3停表:
（4酒精灯:
（5显微镜:
（6天平:
（7量筒:
（8刻度尺:
3、在很多情况下凭我们的感觉器官对事物作出判断是不可靠的,为了准确的判断,实验时我们要借助一些和。
4、测量工具:
天平、量筒、刻度尺、停表;观察工具:
显微镜、放大镜、望远镜、雷达
5、人们直接用感官器官的观察叫:
6、重要的实验:
鸡蛋浮沉实验。
第三节:
长度和体积的测量
1、测量是一个将待测的量与进行比较的过程。
2、长度的主单位是
有。
3、长度单位的换算:
1千米1米微米纳米1米分米毫米、1纳米米
4、雷达、激光、声纳等可测长度。
是常用的长度测量工具,正确使用该工具的方法是:
（1放正确:
刻度线紧靠被测物体。
（2看正确:
视线与尺垂直。
（3读正确:
先读准确值,再读一位估计值。
（4记正确:
数值一定要有单位。
使用时还要注意零刻度线、测量范围及最小刻度。
5、一些特殊的长度测量方法:
（1累积取平均值法:
得用积少成多,测多求和的方法间接测量。
例:
测纸厚、细铁丝的直径、一枚邮票的质量。
（2滚轮法:
测较长曲线的长度时,可先测出一个轮子的周长。
当轮子沿曲线从一端滚到时另一端时,记下轮了滚动的圈数。
长度=周长X圈数。
例:
操场的周长。
（3化曲为直法:
测一短曲线的长,可用一没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的起点处,逐步沿着曲线旋转,让它与曲线完全重合,在棉线上做出终点的标记。
拉直棉线量出标记到端点间的距离即为曲线的长度。
（4组合法:
用直尺和三角尺测量物体的直径。
6、体积是物体
。
7、体积单位的换算:
1米333,1分米3
1毫升厘米3升
8、体积的测量:
（1液体的体积:
。
（2规则的固体:
（3不规则的固体:
排液法（适用于沉且不吸水:
针压法（适用于浮且不吸水:
悬挂法（适用于浮且不吸水:
包裹法（适用于沉且吸水:
9、量筒的使用方法:
首先要注意量筒的测量范围（量程,量液体时量筒应放平,读数时视线要与凹液面的最低点保持水平。
读数仰视导致:
俯视导致:
。
第四节:
温度的测量
1、温度是表示物体的
准确的测量温度,需要使用。
2、常用的温度计有的性质制成的。
3、温度的常用单位是:
温度定为100,0,在0~100之间等分成100份,每一等份表示:
。
温度的国际制单位是:
。
4、温度计的使用方法:
（1使用前应观察温度计的,不能用来测量超温度计温度。
（2测量时,手握温度计上端,要使温度计的玻璃泡与被测物体。
若测液体的温度,应使玻璃泡完全浸没在液体中,但不接触容器壁。
（3读数时,应等到温度计中的液柱稳定后开始,一般不能离开被测物体读数,眼睛应平视,视线与相平。
注意零下和零上温度的区别。
（4记录时,数字和单位要写完整,零下的温度要标上负号。
5、体温计
（1用途:
测量人体的体温
（2构造特点:
、
（3优点:
、
（4使用时应注意:
一次用后,再次使用应先
（5测量范围（量程:
。
6、其他温度计:
电子温度计、金属温度计,不同的温度计原理不同,构造和量程不同。
第五节:
质量的测量
1
有,较小的单位有、等。
质量是物体本身的一种属性,改变物体的、、都不会改变物体的质量大小。
2、质量单位的换算:
1吨千克,1千克毫克
3、实验室测量质量的常用工具:
4、托盘天平的使用
（1游码移到“0”刻度线,天平放水平;
（2调平衡,用平衡螺母向指针的反方向调节;
（3左物右码,取码用镊不用手,先大后小再游码;
（4读数:
物体质量=砝码总质量+游码质量
（5称量后及时用镊子将砝码放回砝码盒。
注意:
使用时不能测超量程的物体,加减砝码应轻拿轻放,化学药品不能直接放在托盘上称,应放在纸上或烧杯中。
第六节:
时间的测量
1、测量时间的标准具有的共同特点是:
方法:
现在在生活中常用的计时器:
。
2、时间的主单位是
3、时间单位的换算:
1小时分、1分1天秒。
4
工具,而是测量时间间隔的工具,它分为、两种。
5、注意表和停表的读数。
第七节:
科学探究
1、科学探究的一般过程:
（六个环节、
、
2、探究的实例:
天花和牛痘、脚印的长度与身高的关系、灯不亮的探究、黑盒问题、医生诊断病情。
第二章:
观察生物
第一节:
生物与非生物
1、蜗牛的相关知识:
蜗牛是腹足纲的软体动物,整个身体分为:
壳（具保护作用、足（在腹部、触角（两对上长下短、眼（在长触角顶端、口（内有齿舌。
蜗牛具有触觉（触角部位最灵敏、嗅觉、视觉,但无听觉;食物主要为植物的根、叶和叶芽,因此对农作物的危害较大,所以是农业的害虫。
（1动物和植物都属于生物两者最大的区别是:
营养方式不同。
动物:
由于细胞中无叶绿体,自身不能制造养料,要摄取食物来获得营养。
植物:
细胞内有叶绿体,能利用阳光、水、二氧化碳进行光合作用制造养料。
（2动物与植物的对比:
（3植物是整个生物界的基础,是动物生存的基础,而动物可为植物的光合作用提供原料。
4、观察生物的方法:
先观察外表、再观察内部、然后观察一些变化。
第二节:
常见的动物
1、对物体进行分类操作的一般步骤:
（1明确分类的对象。
（2确定分类的依据。
（3得出分类的结果。
分类的依据一般是分类对象间的区别;而事物间的区别往往较多,所以依据不同,同一分类对象的分类结果也会不同。
2、动物的分类:
按动物体内有无脊柱,将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
3
5、无脊椎动物中节肢动物分为四类:
昆虫类、蜘形类、甲壳类、多足类。
节肢动物中昆虫类的种类和数量是生物界中最多的,昆虫类的特点:
身体分为头、胸、腹三部分,胸部有三对足和二对翅,身体、触角和足都分节,体表长有坚硬的外骨骼。
6、学会利用生物分类的:
逐级分类框架检索图来给生物分类。
第三节:
常见的植物
1、林耐的生物分类等级:
界、门、纲、目、科、属、种。
其中“种”是分类的基本单位,分类的等级越高,同类生物的差别越大;分类等级越低,同类生物的共同点越多。
2
3、子植物和裸子植物合称种子植物,两者的区别是:
被子植物的胚珠外有子房壁,发育成种子后外有果皮包被。
4、注意书本上的各类型代表植物图片。
5、探究:
是什么将蝴蝶吸引到花上去的?
体会探究的四个主要步骤:
提出问题、建立假设、设计实验方案、收集事实和证据。
科学探究实验设计应体现的三点:
控制变量法、设置对照组、消除偶然现象
第四节:
细胞
1、细胞学说创立的历史:
1665年英国科学家罗伯特·胡克首先利用自制的显微镜观察到了木栓的细胞壁结构,提出了“细胞”这个名词。
1831年英国科学家布郎发现了植物细胞内的细胞核。
德国诗人歌德提出了“原型”说,另一位德国科学家提出了“原液”说。
19世纪40年代,德国科学家施莱登和施旺在总结前有经验基础上,共同提出了“细胞学说”细胞学说的得出历时200多年,是许多伟大科学家的共同努力的结晶。
细胞是生物体生命活动的基本单位。
2、细胞的结构:
（1动物细胞的基本结构:
细胞膜（保护和控制细胞物质的进出
细胞质（细胞内生命活动的主要场所
细胞核（内含遗传物质,与繁殖后代有关
（2植物细胞的基本结构:
细胞膜（保护和控制细胞物质的进出
细胞质（细胞内生命活动的主要场所
细胞核（内含遗传物质,与繁殖后代有关
细胞壁（具保护和支持作用,主要成分为纤维素
液泡（内含细胞液
叶绿体（进行光合作用的场所,内有叶绿素
3、细胞的基本结构:
细胞膜、细胞质、细胞核。
4、一个完整的生物体是细胞分裂、生长和分化的结果;
细胞分裂的结果是导致细胞数目增多,分裂时最重要的事件是细胞核内出现染色体,并平分到两个子细胞中去,分裂是相对独立的过程。
细胞分化导致出现不同形态功能的细胞,进而形成了各种组织。
细胞生长使得子细胞体积不断增大。
分化和生长是同时进行的。
第五节:
显微镜下的各种生物
1、单细胞生物
（1全部生命活动在一个细胞内完成,一般生活在水里。
如衣藻、草履虫、变形虫等。
（2衣藻（单细胞植物与洋葱表皮细胞（多细胞植物的对比
2、细菌和真菌（两者合称微生物
（1细菌:
属于原核生物,按形态分为三种:
球菌、杆菌、螺旋菌,靠分裂生殖。
（2真菌:
属于真核生物,主要有三类:
酵母菌、霉菌、食用菌。
常见的食物菌有:
香菇、蘑菇、木耳、金针菇、银耳、灵芝。
3
4、由原核细胞构成的生物称原核生物（细菌;
由真核细胞构成的生物称真核生物（真菌、植物、动物。
5、组织:
由形态相似,结构和功能相同的细胞组成的细胞群称组织。
6
7
8、皮肤的结构:
表皮、真皮（有血管和皮下组织三层。
9、微生物滋生的条件:
水分、空气、温度。
10、食物的贮藏方法:
干藏法、冷藏法、加热法、真空保存法。
第六节:
生物体的结构层次
1、植物体的结构层次:
细胞→组织→器官→个体
2、动物体的结构层次:
细胞→组织→器官→系统→个体
3、人体的八大系统
4、注意消化系统和食物消化的过程图。
5、显微技术与科学的发展:
光学显微镜（实验室用、电子显微镜。
第七节:
生物的适应性和多样性
2、保护生物的多样性
（1生物多样性的三个层次:
生物种类的多样性,基因的多样性,生态系统的多样性。
（2生物多样性破坏的主要原因:
栖息地的破坏、掠夺性的开发、外来物种入侵。
（3保护生物多样性,一定要保护生物生存的环境,所以建立自然保护区是保护生物多样的重要措施。
（4我国的珍稀动植物。
国家一级保护植物:
银杉、水杉、秃杉、人参、珙桐（鸽子树、桫椤、金花茶、望天树中国动物国宝:
大熊猫、朱鹮、扬子鳄、黔金丝猴、白鳍豚、褐马鸡、中华鲟。
3、实验:
沙蝎藏匿沙下的原因。
显微镜的使用
1、显微镜使用的主要步骤
（1取镜:
右手握镜臂、左手托镜座。
（2安放:
置于体前略偏左。
（3对光:
转动转换器,使物镜对准通光孔,转动集光器,左眼观察目镜,选取适宜的光圈和反光镜（光线强:
小光圈、平面镜;光线弱:
大光圈、凹面镜。
至出现一个明亮的圆形视野,对光完成。
（4调焦:
先粗后细,先低后高。
（5观察:
左眼观察,右眼睁开,便于记录。
2、显微镜的放大倍数:
目镜倍数和物镜倍数的乘积。
3、显微镜下观察到的物像是“双倒”的,所以要想把视野中看到的像移到视野中央,只要向看到的方向移动即可。
4、注意两个实验:
洋葱表皮细胞临时装片制作和观察（要染色
口腔上皮细胞装片制作（滴浓度为0.9%的生理盐水
5、放大镜:
主要构造凸透镜,观察到的是物体正立、放大的像。
（注意使用方法
第三章:
地球与宇宙
第三节:
太阳与月球
1、在宇宙中与地球关系最密切的两个星球是:
太阳（恒星月球（卫星
2、太阳:
本身能发热、发光,是地球最重要的能量来源.
（1太阳是离地球最近的恒星（日地平均距离约1.5亿千米.
（2太阳直径约为140万千米,表面温度约6000℃,中心达1500万℃.
（3太阳大气层从里到外分为三层:
光球层（平时看到的形状、色球层、日冕层.
（4太阳活动强弱的标志:
太阳黑子（活动周期为11年,1998年开始为第23个周期.太
3、月球:
地球唯一的天然卫星,本身不发光,平时看到的是被太阳照亮的部分.
（1月地距离为38.44万千米,约为日地距离的四百分之一;
（2月球直径约为3476千米,约为太阳直径的四百分之一;
（3月球的体积约为地球的四十九分之一,质量约为地球的八十一分之一;
（4月球的表面明亮的是高原和山脉,暗黑的是广阔的平原;
（5月球表面最显著的特征是分布着众多的环形山,是由陨石撞击造成.
（6月球没有大气层,造成月球上昼夜温差大,不能传声,无天气变化和四季变化.
（7月球对物体的吸引力比地球弱,造成物体在月球上很轻.（跳高跳远
第四节:
观测太空
1、天空中的亮星大多数是恒星。
2、星座是天空中的区域,全天星座88个。
3、星等:
星星的明暗程度。
星等越小星越亮。
最亮的星属第一等星,肉眼可见的最暗的星为六等星。
4、记住几个重要的星座的形状:
大熊座、小熊座、仙后座、天鹰座、天琴座。
5、北斗七星和北极星
北斗七星位于大熊座,四季变化时斗柄指向随之改变:
斗柄东（左指,天下皆春;斗柄南（下指,天下皆夏;
斗柄西（右指,天下皆秋;斗柄北（上指,天下皆冬;
北极星位于北天星空的正中间,是北半球晴朗夜晚指北最好的标志,全年可见。
寻找北极星的方法:
利用北斗七星的斗前二星的连线,向斗口方向延伸5倍距离即是。
6、星图:
简明地表示出星座和恒星在天空中的位置。
由于地球的自转,造成星空的周日变化;由于地球的公转,造成星空的四季变化。
利用活动星图寻找恒星和星座。
第五节:
月相
1、月球的各种圆缺形态称为
它的一个变化周期称为,平均为天。
2、月相变化的原因:
（1月球本身不发光,是反射太阳光。
（2月球绕地球运动,使日地月三者的相对位置在一个月中有规律的变化。
3、月相与日地月三者位置关系和农历的对应:
（1三者成一直线时:
地球——月球——太阳（新月农历初一朔
月球——地球——太阳（满月十五十六望
（2三者成垂直时:
月球地球——太阳
（上弦月初七初八（下弦月二十二二十三地球——太阳月球
4、月相变化的规律:
上上上西西,下下下东东。
5、月相的形成变化图（P105页图:
上半月为正“D”形,下半月为反“D”形。
第六节:
日食和月食
1、日食的概念:
地球上某些地区有时会看到太阳表面全部或部分被遮掩的现象。
日食一定发生在朔（新月农历初一
2、日食的类型:
日全食、日环食、日偏食。
3、日食形成的原理:
在地球被月球的本影区笼罩的区域能观察到
在地球被月球的伪本影区笼罩的区域能观察到
在地球被月球的半影区笼罩的区域能观察到。
4、日食的过程:
太阳被月球遮掩从西缘（右边开始,东缘（左边结束。
如P108页日全食过程图:
5、月食的概念:
有时候我们会看到月球部分或全部月面变暗的现象。
（遮掩现象
月食一定发生在望（满月十五十六
6、月食的类型:
月全食、月偏食。
7、月食形成原理:
月球部分进入地球的本影区形成;
月球全部进入地球的本影区形成。
8、月食的过程:
月球被地球遮掩从东缘（左边开始,西缘（右边结束。
如P110页月全食过程图:
从正“D”形到全暗到反“D”形。
9、注意:
日食和月食并不是每个月都会发生,原因是:
月地轨道面与地日轨道面有一个5º左右的夹角。
10、不能用肉眼直接观测日食、可用肉眼直接观测月食。
第七节:
探索宇宙
1、太阳系的组成:
太阳（太阳系的中心天体,占太阳系总质量的99.86%,是恒星九大行星:
水星（离太阳最近的固体星球,无大气层,表面情况与月球相似
金星（表面有很厚的大气层,公转方向与其他行星相反,称“蒙面逆子”地球（太阳系中唯一有生命存在的星球
火星（类地行星,与地球相似但大气层主要由二氧化碳组成
木星（体积质量最大的行星,最大的特征是表面有大红斑
土星（第二大行星,最大的特征有很多光环和卫星
天王星、海王星、冥王星（远日行星
小行星:
在火星和木星之间,包括小行星、卫星、彗星、流星体。
彗星:
（1彗星的结构:
彗核、彗发、彗尾（朝向:
背向太阳。
（2彗星由岩石的碎片、固体微粒和冰组成,运行的轨道是不对称的椭圆形。
（3最著名的彗星:
哈雷彗星,绕日公转的周期是76年。
流星:
（1流星体:
由太空中一种岩石或尘埃的聚积物。
（2流星现象:
流星体与大气摩擦燃烧发光而划亮夜空的现象。
（3陨星:
那些没有烧尽的流星体降落到地球表面叫陨星。
（4陨石:
主要由岩石构成的陨星。
注意:
流星和小行星有可能撞击地球.
地球是太阳系中唯一有生命的星球的主要原因:
日地距离适中,使水能以液态存在;有大气层的保护和保温作用.地月系——地球
太阳系
其他行星系
2、宇宙其他恒星系（2000多亿个河外星系（10亿多个
3、银河系:
由恒星和星际物质组成,直径约10万光年。
4、光年表示恒星之间的距离,1光年=94605亿千米。
5、宇:
空间（150亿光年宙:
（时间100多亿年6、人类对宇宙的探索历程:
肉眼————望远镜————人造卫星————载人航天器（旧地球上（新走出地球
第四章:
物质的特性
一、熔化与凝固
1、物质从态变为态的过程叫凝固。
需要吸收热量,
2、根据固体熔化时的特点,把固体分为两类:
、区别是:
即有无熔点。
3非晶体举例:
松香、塑料、橡胶、玻璃、蜂蜡„„。
4、晶体熔化必须满足两个条件:
晶体熔化时吸热,温度;非晶体熔化时吸热,温度;5、同种晶体的熔点和凝固点相同。
6、熔点是晶体固液两态的分界温度:
当物质的温度大于熔点时为当物质的温度等于熔点时为态,当物质的温度小于熔点时为态。
7、晶体和非晶体的熔化图像:
8、记住几种晶体的熔点:
冰二、汽化与液化
1、物质从态变为（也称,物质从态变为态的过程叫汽化。
需要吸收热量,需要放出热量。
2、汽化的两种方式:
、
3、两种汽化方式的比较：
汽化的方式不同点温度条件发生部位剧烈程度相同点都是由液态变成固态；都是吸热的过程。
蒸发沸腾4、影响蒸发快慢的三个因素：
、、5、液体沸腾的必须满足的两个条件：
、。
液体沸腾时吸收热量，温度。
6、沸点是液体时的温度，不同的液体沸点，因为液体的沸点还与液体表面气压有关，气压越大沸点越，所以同一液体的沸点在不同情况下也是不同的。
7、记住标准大气压下水的沸点：
、酒精的沸点。
8、液化的两种方法：
、。
9、液体蒸发可降温，气体液化可供热。
试举例说明：
三、升华与凝华1、物质从态直接变为态的过程叫升华，物质从态直接变为态的过程叫凝华。
需要吸收热量，需要放出热量。
2、完成物态变化过程图：
3、自然现象中水的物态变化：
云：
、雨：
、雾：
露：
、雪：
、霜：
冰雹：
。
请说出除云雨外的现象发生的季节：
4、请描述云雨形成的过程：
四、物质的构成1、分子是构成物质的一种。
（注意：
物质并不是全由分子构成）2、分子的基本性质有：
（1）分子体积和质量都极小。
（用光学显微镜不能看到分子）
（2）分子之间有空隙。
（注意：
证明有空隙的实验）（3）分子之间有吸引力和排斥力。
（举例证明）（4）分子在不停的运动，运动的快慢与温度有关。
3、由于分子的运动而使物质从一处进入另一处的现象叫：
。
固态、液态、气态物质都能发生该现象，只不过快慢不同，最快最慢。
4、物质状态变化的微观解释：
（1）对于同一物质的不同状态，只是构成物质的微粒之间的发生了变化。
（2）一般物质不同状态时微粒之间的空隙关系：
固液气。
（3）汽化、升华都是一种扩散现象。
五、物质的溶解性（物理性质）1、溶解是一种扩散现象，它的结果是形成溶液，溶液的特点是均一性和稳定性。
物质的溶解能力称为溶解性。
2、能溶解其他物质的称为溶剂，被溶解的物质称为溶质，所以溶液由溶质和溶剂组成。
3、影响物质溶解性的因素：
（1）固态物质：
温度、溶质、溶剂本身的性质。
（2）气态物质：
温度、溶质、溶剂本身的性质、气压。
4、同一物质在不同的溶剂中溶解能力不同，不同物质在同一溶剂中溶解能力也不同。
一定温度下，一定量的溶剂中能溶解的溶质量是有限的。
5、有些物质溶解时会放热，例：
有些物质溶解时会吸热，例：
6、影响固体溶解速度的主要因素：
温度的高低、颗粒的大小、是否搅拌、溶质溶剂的量。
六、物质的酸碱性1、酸性物质：
酸、其他酸性物质。
碱性物质：
碱、其他碱性物质。
2、强酸、强碱都具有性，例如：
。
3、物质酸碱性的测定：
（1）判断物质酸碱性的最简单方法是使用。
记忆口诀：
溶液酸中碱，石蕊红紫蓝。
（2）物质酸碱性强弱程度称酸碱度，测定酸碱度的最简便方法是使用。
（3）溶液的酸碱度用表示，它的范围为。
酸性越强，碱性越强。
（4）酒精、水、食盐水、蔗糖水为中性物质。
洗涤剂、治疗胃酸过多的药品具碱性。
醋、果酱、汽水、可乐、水果等具酸性。
七、物理性质与化学性质1、物理变化：
。
物质状态、形态的变化、物质的溶解等。
2、化学变化：
。
生锈、腐烂、燃烧、石灰水变浑等。
3、物质发生物理变化，化学变化可以不发生；物质发生化学变化，必定发生物理变化。
4、物理性质：
。
如物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、溶解性、吸水性、密度„„。
5、化学性质：
。
如可燃性、酸性、碱性、毒性、腐蚀性、氧化性、还原性„„。
注意：
判断性质要从它对应的变化着手。
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