四年级上册科学教学计划.docx
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四年级上册科学教学计划
教科版小学科学四年级上册教学计划
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：
1.要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
2.要求学生提高观察的准确性和精确性。
3.要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
三、学生情况分析：
1.整体学习状况：
四年级现有2个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、实验能力不是很好，独立性还存在一定的问题。
他们普遍习惯于被老师牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2.已有知识、经验：
学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。
家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3.儿童心理分析：
在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：
1.本册内容情况：
《科学》四年级上册由““声音”和“我们的身体”、“运动和力”三个单元组成。
在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
2.教学重点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素质.
5.教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
五、基本措施：
1.把科学课程的总目标落实到每一节课；
2.把握小学生科学学习特点，因势利导；
3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4.让探究成为科学学习的主要方式；
5.树立开放的教学观念；
6.悉心地引导学生的科学学习活动；
7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
9.充分运用各类课程资源和现代教育技术；
10.组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
周次
起止日期
教学内容
课时
备注
1
9.03-9.07
始业教育
1、听听声音
2
2
9.10-9.14
2、声音是怎样产生的
3、声音是怎样传播的？
2
3
9.17-9.21
4、我们是怎样听到声音的？
复习
2
4
9.24-9.28
5、声音的强与弱
6、声音的高与低
2
5
10.01-10.06
6
10.08-10.12
7、让弦发出高低不同的声音
8、制作我的小乐器
2
7
10.15-10.19
1、感受我们的呼吸
2、呼吸与健康生活
2
8
10.22-10.26
3、测量肺活量
4、一天的食物
2
9
10.29-11.02
练习
课外延伸
2
10
11.05-11.09
5、食物中的营养
6、营养要均衡
2
11
11.12-11.16
7、食物在口腔里的变化
8、植物在身体里的旅行
2
12
11.19-11.23
复习第二单元
2
13
11.26-11.30
期中检测
2
14
12.03-12.07
1、让小车运动起来
2、用气球驱动小车
2
15
12.10-12.14
3、用橡皮筋驱动小车
4、弹簧测力计
2
16
12.17-12.21
练习
5、运动与摩擦力
2
17
12.24-12.28
6、运动的小车
练习
2
18
12.31-1.04
7、设计制作小车一
2、设计制作小车二
2
19
1.07-1.11
复习第一单元
2
20
1.14-1.18
复习第二单元
2
21
1.21-1.25
复习第三单元
2
22
1.28-2.01
测试
1
三年级科学上册期中复习资料
一、填空题
1空气可以被（压缩）,（压缩）空气具有（弹性）。
2.科学家用精确地实验测得：
在接近地面处，
（1）升空气的质量约为（1.29）克,相对于3枚回形针的质量。
3.空气总是在（循环运动）的，空气的流动形成（风）。
4.土壤是覆盖在地球表面的一层（疏松物质），它具有一定的（肥力），能够提供植物生长所需要的（营养物质）。
5.不是所有的表层土都是（肥沃）的，如山体的表层土就因经常受雨水的（冲刷）而（流失），所以山上的土壤往往比较（贫瘠）。
人们常用（种植绿肥），（施农家肥）和（收集落叶沤肥）等方法改良贫瘠的土壤。
6.空气是（没有颜色）（没有形状）（没有气味）（透明的），占据一定的（空间），有一定的（质量），压缩后（有弹性）。
7.（热空气）比同体积的冷空气（轻）。
热空气会（上升），冷空气会（下降）。
8.制冷空调应挂在房间的（上方），取暖器应放在房间的（下方）。
9.（热气球）、（孔明灯）是利用热空气上升的原理制成的。
10.用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。
11.土壤中常见的小动物有：
（蚯蚓）、（蚂蚁）、（屎壳郞）、（青蛙）等。
12.将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。
13.土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。
人们根据三种土粒含量的不同，将土壤分为三类：
（沙粒）含量特别多的是（沙质土），（黏粒）含量特别多的是（黏质土），而（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。
14.动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了（腐殖质）
15.（腐殖质）是植物生长的必需肥料。
（腐殖质）越多，土壤越肥沃。
16.今天，土壤正在受到（流失）和（沙化）的威胁。
17.土壤是覆盖在地球表面的一层（疏松物质），它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的（营养物质）。
18.土壤由（土壤颗粒）、（水）、（空气）、（枯枝烂叶）以及（小生物）等组成的。
19.在观察土壤时，我们可以借助的工具有（放大镜）（显微镜）。
20.空气看不见，摸不着，但是空气有（质量）。
二、判断题
1.因为空气没有固定的形状，所以它也没有体积。
（×）
2.沙质土的颗粒大，渗水快，通气性能好，最适合农作物生长。
（×）
3.土壤取之不尽，用之不竭，无需保护。
（×）
4.土壤里没有蚯蚓，这里的土壤一定就是贫瘠。
（×）
5.把纸蛇放在蜡烛上方，纸蛇转动，说明热空气会向下运动。
（×）
6仙人球耐高温，不喜潮湿，所以适合沙质土。
（√）
7水稻喜高温、潮湿、对土壤的保肥和供肥能力要求较高，所以适合生在壤土上。
（×）
8.在相同大小和材质的瓶子内装入等体积的水、空气和石子，装有空气的瓶子最轻。
（√）
9.将充满气的皮球放在归零的电子天平上，电子天平显示的数就是空气的质量。
（×）
三、选择题
1.有的地区通过（B），来防止水土流失。
A退耕还林B修筑梯田C修建大坝D建水库
2.最早证明空气有质量的科学家是（B）
A牛顿B伽利略C拉瓦锡
3.制造风的方法（A）。
A扇扇子B孔明灯C热气球
4.用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，你不能发现（C）
A土壤湿润B小石子C空气
5.能保护土壤的是（C）
A乱砍乱伐B排放污水C植树造林
6..加点水能够搓成条的是（B）
A.沙质土B.黏质土C.壤土
7.渗水性最好的是（A）
A沙质土B.黏质土C.壤土
8.电子天平可以准确测量出物体的（B）
A.体积B.质量C.长度
四、连一连
1.请将下列人类的活动与对应的结果连线。
轮作或休耕
砍伐森林保护土壤
修筑梯田破坏土壤
开窑烧砖
五、实验题
实验名称：
用排水法判断土壤中有空气。
实验步骤：
把一块干泥土放进水中，进行观察。
现象：
（水里有气泡冒出。
）
结论：
（土壤中有空隙，水进入了这些空隙即土壤中空气的体积。
）六、简答题
1.如何保护土壤？
其一、积极参加植树造林活动。
其二、给垃圾分类，积极回收垃圾。
其三、积极进行环保宣传，通过各种方式制止破坏土壤的行为等。
2.在家里打开冰箱的门后白气会向哪里流动？
白气会向下流动。
3.把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？
为什么？
不能。
因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。
4.把一团纸巾塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？
纸团不会湿，因为杯子的空间被空气占据着。
5.用力吹瓶子里的气球，气球吹的大吗？
为什么会这样？
怎样才能吹大瓶子里的气球？
瓶子里的气球吹不大。
因为瓶子的空间被空气占据着。
把瓶子刺破才能吹大瓶子里的气球。
6.把两只充气的气球吊在小棍上，并使他们保持平衡，刺破其中一只，观察发生的现象。
想一想，实验结果说明了什么？
观察到的现象是小棍不平衡了。
说明空气有质量。
7.在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？
给自行车轮胎打气，给篮球充气，喷水壶，充气床垫。
8大自然中风是怎样形成的？
在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降，空气的流动就形成了风。
9.把一条纸蛇放在蜡烛火焰的上方，纸蛇就会转动这是为什么？
如果熄灭了蜡烛纸蛇会怎么样？
上升的热空气使纸蛇转动起来。
如果熄灭了蜡烛，纸蛇就会停止转动。
10.两个同样大小的冷热玻璃瓶，让热瓶充满烟雾，把热瓶倒放在冷瓶上，会发生什么现象？
如果把冷瓶倒放在热瓶上又会发生什么现象？
热瓶倒放在冷瓶上，没有什么现象发生；如果冷瓶倒放在热瓶上，热瓶中的烟雾就会流到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着上升，如此循环流动，使热瓶和冷瓶都充满了烟雾。
11.比较沙土和黏土的方法有哪些？
（1）用放大镜看：
沙质土颗粒大，黏质土颜色深；
（2）用手捻一捻：
沙质土颗粒硬，黏质土细腻；
（3）和点水握一握：
黏质土能握成团，沙质土握不成团。
12.土壤为什么会贫瘠？
改善土壤贫瘠的办法有哪些？
（1）山上的（表层土）因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠。
（2）贫瘠的土壤可以通过种植绿肥，覆盖农田；多施农家肥；收集落叶和果蔬垃圾；做堆肥等方法。
13.为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？
因为蚯蚓在腐殖质形成过程中起着促进作用,它改变了土壤的结构,使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。
另外,蚯蚓的排泄物也是天然的肥料，所以说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。
14.土壤与人类生活息息相关体现在哪里？
土壤为植物生长提供养料、水分，为动物生存提供栖息地。
土壤与人类生存所需要的粮食、蔬菜等食物息息相关。
15.人类哪些行为会破坏土壤？
砍伐森林，开窑烧砖，喷洒农药，抛撒垃圾。
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