知识学习婴儿的诞生教案.docx

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知识学习婴儿的诞生教案

婴儿的诞生教案

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　　　　课型：

新授课

　　教学目标：

　　．知识目标

　　①说出男、女生殖系统组成和功能。

　　②知道生殖细胞的特点及受精作用。

　　2．能力目标

　　通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。

　　3．情感、态度与价值观目标

　　①充分运用实物及多媒体，创设情景，激发和提高学生的学习兴趣。

　　②通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，养成热爱生命的情感。

　　课前准备：

　　教师：

多媒体、男女性生殖系统组成和功能图片或音像资料。

　　学生：

课前收集有关母亲孕育生命的材料。

　　教学过程：

　　教学环节及时间安排

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　创设情景

　　导入课题

　　、回顾前面学习的植物和动物的生殖。

想一想：

植物和动物主要靠什么生殖方式来繁殖后代的？

　　2、“宝宝从哪里来？

你是不是很想知道这个秘密呢？

”。

提出问题：

我们人类靠什么繁衍自己的后代？

　　过渡：

其实，人类新生命的诞生属于有性生殖的过程，是通过生殖系统完成的。

　　图片展示：

一家三口的对话　引人入胜

　　回答：

有性生殖

　　2、学生带着愉悦的心情回答老师的提问

　　学生带着愉悦的心情观看图片并进入思维状态

　　自然大方地设置问题情境，激发学生的学习兴趣。

创设问题情境，激发学生的探究热情，学习时做到有的放矢。

　　自主求知

（一）生殖系统的结构

　　、

　　展示男性生殖系统的挂图（侧剖图）

　　让学生仔细观察，分清各部分的名称。

　　2、

　　让学生自主学习教材56页男性生殖系统图中的名称。

让学生分组讨论，男性生殖系统的各器官有什么功能呢？

　　3、

　　图片展示：

让学生理解男性生殖系统的组成及功能。

　　4、

　　师生共同总结　男性生殖系统的主要器官及功能

　　睾丸:

主要的性器官，功能：

产生男性生殖细胞——精子，分泌雄性激素

　　附睾、附睾也是一对，呈扁圆形，位于睾丸背面，主要功能是贮存和输送精子

　　输精管:

主要功能是输送精子

　　精囊腺:

主要功能则是分泌粘液

　　阴茎、阴囊等外生殖器

　　5、

　　教师展示女性生殖系统的侧面图让学生仔细观察，分清各部分的名称。

　　6、

　　让学生自主学习教材57页女性生殖系统图中的名称。

让学生分组讨论，女性生殖系统的各器官有什么功能呢？

　　7、

　　图片展示：

让学生理解女性生殖系统的组成及功能。

　　8、

　　在学生回答的基础上，师生共同总结女性生殖系统的主要器官及功能

　　卵巢:

女性的主要性器官，也是女性的性腺。

卵巢有一对，呈扁桃形，位于盆腔内子宫的两侧。

其主要功能是：

产生雌性生殖细胞——卵细胞，分泌雌性激素。

　　输卵管：

有输送卵细胞的功能

　　子宫：

子宫位于盆腔中，胎儿发育的场所

　　阴道：

月经流出和胎儿产出的通道

　　9、

　　师生比较男女生殖系统组成的异同。

　　总结：

通过比较，大家知道男女生殖器官存在较大的差异，我们把这种差异称为第一性征。

它是区别男女的主要依据。

　　请据图找出①精子的产生部位和排出路线：

　　睾丸→附睾→输精管→精囊腺、前列腺→阴茎

　　②卵细胞产生部位和排出路线：

　　卵巢→输卵管→子宫→阴道

　　学生根据自己的观察，回答：

男性生殖系统由输精管、前列腺、阴茎、睾丸、附睾、阴囊等组成。

　　功能是：

　　睾丸：

产生男性生殖细胞——精子，分泌雄性激素

　　附睾：

贮存和输送精子

　　输精管：

输送精子

　　精囊腺：

分泌粘液

　　学生仔细观察，分清各部分的名称。

　　学生根据自己的观察，回答：

女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道组成。

　　功能是：

　　卵巢:

产生雌性生殖细胞——卵细胞，分泌雌性激素。

　　输卵管：

有输送卵细胞的功能

　　子宫：

子宫位于盆腔中，胎儿发育的场所

　　阴道：

月经流出和胎儿产出的通道

　　学生对照生殖系统图找出产生部位和排出路线

　　通过观察图片教会学生观察、认识事物的次序。

既激发了学生的学习兴趣，并较好地调动学生思维的主动性。

　　设计具有层次性、启发性的问题，在教师正确的引导下，学生积极思考，相互交流，最终获得新知，符合学生的认知规律。

　　通过直观的视觉刺激，启发学生在活动中相互合作、分析讨论，在活动中收获知识，培养和提高学生分析问题、语言表达等方面的能力。

　　充分利用教材资源，如彩图、录像等，为学生创设情景，活跃课堂气氛，激发思维兴趣，引导学生观察、思考。

渗透了情感教育，做到“随风潜入夜，润物细无声”的良好效果。

　　探究新知、

　　分析归纳

　　交流感想，

　　课堂小结

（二）受精作用

　　、提出问题：

男性的睾丸产生精子；女性的卵巢产生卵细胞。

那么，精子和卵细胞是什么样子的？

　　2、让学生观察教材57页图片，自学教材内容。

　　3、以组为单位完成精子与卵细胞比较表：

　　精子

　　卵细胞

　　大小

　　形状

　　结构

　　4、观看人体受精的动画。

　　让学生认真观看录像资料，分析精子和卵细胞产生的过程以及它们的相遇具有怎样的特点。

　　精子的旅程：

艰辛。

　　卵细胞的旅程：

漫长。

　　精子与卵细胞的相遇和结合：

奇迹。

　　5、师生共同总结：

女性的卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管，如果此时恰好与精子相遇，卵细胞就与众多精子中的一个结合，形成受精卵，完成受精作用。

　　展示图片：

让学生见识卵细胞就与众多精子中的一个结合。

　　6、如果成熟的卵细胞没有受精，卵细胞会出现什么结果？

　　7、让学生自学教材58页相关链接回答：

双胞胎是怎么回事？

什么是同卵双生和异卵双生？

　　图片展示：

同卵双生和异卵双生是怎么回事

　　小结：

大家谈

　　让学生当个小小演说家，总结当女性进入青春期以后，卵巢开始排卵，如果成熟的卵细胞在输卵管内与精子相遇，一个精子进入卵细胞，形成受精卵，这个生理过程就叫受精。

受精卵在由输卵管进入子宫的过程中，就开始了胚胎发育过程。

下节课学习胚胎发育。

　　布置开放性作业：

　　．采访亲人了解自己出生过程

　　2．给自己的父母写一封信，感谢他们赐予你生命

　　3．给自己的父母洗一次脚

　　观察后，学生到讲台前讲解，师生共同总结。

　　以组为单位完成精子与卵细胞比较表，通过比较，对人类生殖细胞有了直观的理解。

　　学生分析、讨论回答：

体验生命来之不易，学会关爱生命

　　小组讨论，得出卵细胞就与众多精子中的一个结合，形成受精卵，完成受精作用。

　　学生回答：

如果成熟的卵细胞没有受精，它就开始分解，并且子宫黏膜脱落及部分血液流出，形成月经，通过阴道排出体外。

　　看教材58页相关链接回答：

　　同卵双生和异卵双生是怎么回事及由来

　　学生当个小小演说家，总结受精过程

　　反思感悟，感谢父母给予自己生命，感叹生命来之不易。

　　利用对比让学生认识精子和卵细胞的区别；利用动画展示受精的过程，充分发挥学生的主动性，参与教学，获得新知。

　　通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，养成热爱生命的情感。

　　反思感悟，对学生进行了情感、态度和价值观的教育。

　　让学生在知道人类生殖相关基本知识的同时，引导学生要珍惜生命，体会要爱戴父母，培养良好的生活习惯和审慎的人生态度。

在人类生殖的各个环节的学习中，引导学生感悟生命产生的不易，父母为孕育生命所做的奉献和牺牲，通过学生之间的讨论，达到对全体学生进行教育和影响的目的。

　　分层达标

　　A类：

　　．下列哪组器官具有分泌性激素的作用?

　　A.输卵管和输精管

　　B.卵巢和睾丸

　　c.子宫和精囊腺

　　D.精囊腺和前列腺

　　2.下列器官同属于两种系统的是。

　　A.卵巢

　　B.子宫

　　c.输卵管

　　D.前列腺

　　B类：

　　3．人的卵细胞比精子大得多，这是因为。

　　A.卵细胞内含有更多的染色体

　　B.形成受精卵时卵细胞起主导作用

　　c.卵细胞为受精卵的发育贮存着营养物质

　　D.卵细胞中含有大量的遗传物质

　　4．胚胎发育初期的营养来自（

　　）

　　A．卵黄

　　B．胎盘

　　c．输卵管

　　D．子宫

　　c类：

　　5．

（1）男性和女性体内的生殖细胞是什么？

它们分别有什么特点?

（2）男女生殖系统的组成和各个结构的功能?

　　（3）其中产生和输送精子、卵细胞的器官是哪些？

胎儿在母体内发育和产出的器官是什么？

　　（4）什么是受精？

受精的部位在哪？

　　板书设计：

　　第一节

　　婴儿的诞生

（1）

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