春小学五年级下册书法科课时计划.docx

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春小学五年级下册书法科课时计划

永春县五里街中心小学

书

法

课

时

计

划

（自编教案）

　五　年级1、2、3、4班

任课教师：

康丽云

二0一八　年　春季

五年级下册书法　科课时计划

教学内容

　1、力字旁　　　　　　第1课时（共1课时）

教学目的

1．掌握力旁的字的基本形态以及书写要领。

2．练习书写力字旁的字，初步掌握相应字的书写要点，能准确临摹。

教学重点

力字旁：

力字作为偏旁，一般把撇缩短且撇的弧度减弱，整体狭长呈右上倾斜之势。

教学难点

认识力字旁的基本形态力字旁的写法

教具准备

毛笔纸张墨汁

教学日期

3月14日下　午第2　节

教学过程：

一、揭示课题 

今天，我们来学写力字旁的字。

 二、指导

 1．出示小黑板。

功勃动

 2．学生观察字形。

 3．讨论交流。

 力字旁：

力字作为偏旁，一般把撇缩短且撇的弧度减弱，整体狭长呈右上倾斜之势。

4．教师范写。

5．学生练写。

6．分析常见病因。

力字旁：

①横折钩的写法：

笔锋斜切入纸作短横，行至末端顿笔调峰，向右下行笔，行至末端聚拢笔锋向右出钩，注意钩部要小而饱满

②撇的写法：

笔锋斜切入纸，向下调转笔锋作撇，注意撇不宜太长，较平缓。

需要注意的是笔画末端要出锋。

否则笔画书写不完整，缺少灵动之感。

三、练习

1．描红、临写“功、勃、动”

2．临写字。

3．完成练习。

力字旁的字，其书写要领是什么？

你还能举出哪些立刀旁的字例来？

 四、总结全文

五年级下册书法　科课时计划

教学内容

2、　立刀旁　　　　　　第1课时（共1课时）

教学目的

1．掌握立刀旁的字的书写要领。

2．练习书写立刀旁的字。

教学重点

立刀旁：

形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。

教学难点

认识立刀旁的基本形态立刀旁的写法

教具准备

毛笔纸张墨汁

教学日期

3月21日下　午第2　节

教学过程：

一、揭示课题 

今天，我们来学写山字旁和立刀旁的字。

 二、指导

 1．出示小黑板。

列制则

 2．学生观察字形。

 3．讨论交流。

⑴ 立刀旁：

形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。

 4．教师范写。

5．学生练写。

6．分析常见病因。

立刀旁：

①短竖与竖钩较远。

②距离太近。

三、练习

1．描红、临写“峡、崩、岷、岳”和“划、创、刑、则”。

2．临写一段话。

寂寞多年的荒山如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。

 3．完成“想一想”。

立刀旁的字，其书写要领是什么？

你还能举出哪些立刀旁的字例来？

 四、总结全文

五年级下册书法　科课时计划

教学内容

3、斤字旁　　　　　　　第1课时（共1课时）

教学目的

认识斤字旁的基本形态，学习写法。

掌握斤字旁的书写要点，能比较准确地临摹例字。

认识怀素。

教学重点

认识斤字旁的基本形态，学习写法。

教学难点

掌握斤字旁的书写要点

教具准备

毛笔纸张墨汁

教学日期

3月28日下午第二　节

教学过程：

一、组织教学

要求学生检查好自己的书写用具，强调坐姿。

二、认识怀素

1、教师介绍怀素。

2、讲述怀素的代表作《自叙贴》的风格特征。

三、认识斤字旁的基本形态

1、展示斤字旁，请学生指出斤字旁的特点。

2、鼓励学生说出带有斤字旁的字。

四、书写实践

1、教师示范斤字旁的书写过程，讲解书写要点，学生仔细观察。

2、学生练习斤字旁，教师巡回指导。

3、选出优秀作品，展示。

五、认识斤字旁的形态与其在字中和其他部件的关系

1、观察本课“看看想想”栏目的图示。

2、说说例字中左右两部分的关系。

3、教师对范字进行书写示范，学生同步书写。

六、学生练习“斯”“新”“浙”

七、本课讲评

五年级下册书法　科课时计划

教学内容

4、反文旁　　　　　　　第1课时（共1课时）

教学目的

认识反文旁的基本形态，学习写法。

掌握反文旁的书写要点，能比较准确地临摹例字。

认识孙过庭。

教学重点

认识反文旁的基本形态，学习写法。

教学难点

掌握反文旁的书写要点

教具准备

毛笔纸张墨汁

教学日期

4月4日下　午第二　节

教学过程：

一、组织教学

要求学生检查好自己的书写用具，强调坐姿。

二、认识孙过庭

1、教师介绍孙过庭。

2、讲述孙过庭的代表作《书谱》的风格特征。

三、认识反文旁的基本形态

1、展示反文旁，请学生指出反文旁的特点。

2、鼓励学生说出带有反文旁的字。

四、书写实践

1、教师示范反文旁的书写过程，讲解书写要点，学生仔细观察。

2、学生练习反文旁，教师巡回指导。

3、选出优秀作品，展示。

五、认识反文旁的形态与其在字中和其他部件的关系

1、观察本课“看看想想”栏目的图示。

2、说说例字中左右两部分的关系。

3、教师对范字进行书写示范，学生同步书写。

六、学生练习“故”“敢”“改”，教师巡回指导。

七、本课讲评

五年级下册书法　科课时计划

教学内容

5、欠字旁　　　　　　　第1课时（共1课时）

教学目的

认识欠字旁的基本形态，学习写法。

掌握欠字旁的书写要点，能比较准确地临摹例字。

认识孙过庭。

教学重点

认识欠字旁的基本形态，学习写法。

教学难点

掌握欠字旁的书写要点

教具准备

毛笔纸张墨汁

教学日期

4月11日下　午第二　节

教学过程：

一、组织教学

要求学生检查好自己的书写用具，强调坐姿。

二、认识五体字中的欠字旁

三、认识欠字旁的基本形态

1、展示欠字旁，请学生指出欠字旁的特点，教师总结书写要点。

2、鼓励学生说出带有欠字旁的字。

四、书写实践

1、教师示范欠字旁的书写过程，讲解书写要点，学生仔细观察。

2、学生练习欠字旁，教师巡回指导。

3、选出优秀作品，展示。

五、认识欠字旁的形态与其在字中和其他部件的关系

1、观察本课“看看想想”栏目的图示。

2、说说例字中左右两部分的关系。

3、教师对范字进行书写示范，学生同步书写。

六、学生练习“欲”“飮”“歐”，教师巡回指导。

七、一笔书

观察米芾的《临沂使君贴》并阅读教材讲解，试试用自己的话向大家介绍。

八、本课讲评

五年级下册书法　科课时计划

教学内容

6、戈字旁　　　　　　第1课时（共1课时）

教学目的

1、了解戈字旁在篆、隶、草、楷、行五种字体中的形态。

2、掌握戈字旁的书写要点。

掌握戈字旁的字的形态特征。

教学重点

掌握戈字旁的书写要点。

掌握戈字旁的字的形态特征。

教学难点

掌握掌握戈字旁的书写要点。

教具准备

毛笔纸张墨汁

教学日期

4月18日下　午第二　节

教学过程：

一、组织教学

要求学生检查好自己的书写用具，强调坐姿。

二、认识五体字中的戈字旁

三、认识戈字旁的基本形态

1、展示戈字旁，请学生指出戈字旁的特点，教师总结书写要点。

2、鼓励学生说出带有戈字旁的字。

四、书写实践

1、教师示范戈字旁的书写过程，讲解书写要点，学生仔细观察。

2、学生练习戈字旁，教师巡回指导。

3、选出优秀作品，展示。

五、认识戈字旁的形态与其在字中和其他部件的关系

1、观察本课“看看想想”栏目的图示。

2、说说例字中左右两部分的关系。

3、教师对范字进行书写示范，学生同步书写。

六、学生练习“成”“我”“咸”，教师巡回指导。

七、本课讲评

五年级下册书法　科课时计划

教学内容

7、页字旁　　　　　　第1课时（共1课时）

教学目的

3、了解页字旁在篆、隶、草、楷、行五种字体中的形态。

4、掌握页字旁的书写要点。

掌握戈字旁的字的形态特征。

教学重点

掌握页字旁的书写要点。

掌握页字旁的字的形态特征。

教学难点

掌握掌握页字旁的书写要点。

教具准备

毛笔纸张墨汁

教学日期

4月25日下　午第二节

教学过程：

一、组织教学

要求学生检查好自己的书写用具，强调坐姿。

二、认识五体字中的页字旁

三、认识页字旁的基本形态

1、展示页字旁，请学生指出页字旁的特点，教师总结书写要点。

2、鼓励学生说出带有页字旁的字。

四、书写实践

1、教师示范页字旁的书写过程，讲解书写要点，学生仔细观察。

2、学生练习页字旁，教师巡回指导。

3、选出优秀作品，展示。

五、认识页字旁的形态与其在字中和其他部件的关系

1、观察本课“看看想想”栏目的图示。

2、说说例字中左右两部分的关系。

3、教师对范字进行书写示范，学生同步书写。

六、学生练习“须”“颂”“顕”，教师巡回指导。

七、本课讲评

五年级下册书法　科课时计划

教学内容

8、集字练习第1课时（共1课时）

教学目的

1、理解“德润身”的含义。

2、掌握“德”“润”“身”三个字的基本写法。

3、学习根据作品的整体要求，对集字作品进行细微调整，使作品更加协调统一。

教学重点

理解“德润身”的含义。

教学难点

掌握“德”“润”“身”三个字的形态特征。

教具准备

毛笔纸张墨汁

教学日期

5月2日下　午第二　节

教学过程：

一、组织教学

要求学生检查好自己的书写用具，强调坐姿。

二、解“德润身”的含义

三、掌握“德”“润”“身”三个字的基本写法

四、单字练习

1、教师示范

2、学生练习页字旁，教师巡回指导。

3、选出优秀作品，展示。

五、把握三个字集成一幅作品时的整体协调

1、观察本课“看看想想”栏目的图示。

2、说说例字中左右两部分的关系。

3、教师对范字进行书写示范，学生同步书写。

4、学生练习，教师巡回指导。

六、书写练习

七、本课讲评

五年级下册书法　科课时计划

教学内容

9、主次分明第1课时（共1课时）

教学目的

1、掌握主次分明的基本结构规律。

2、掌握例字的笔画和结构两方面主次分明的结构规律。

3、简单了解唐代张怀瓘在《六体书论》中对楷、行、草书的描述。

教学重点

主题讲解汉字结构规律中的主次分明

教学难点

围绕主次分明规律分析、思考例字中的笔画和结构关系。

教具准备

毛笔纸张墨汁

教学日期

5月16日下　午第二　节

教学过程：

一、组织教学

要求学生检查好自己的书写用具，强调坐姿。

二、主次分明的基本结构规律，例字的结构特征及练习

1、导入新课。

出示例字“右”“食”“感”。

2观察例字，说说这三个例字的主笔分别是什么。

3小组讨论：

例字中的辅助线说明什么问题？

4主次分明的基本结构规律。

5教师示范书写例字。

6学生练习。

三、本课讲评

选出一些具有代表性的学生习作向全班展示，评价。

四、学生总结

五年级下册书法　科课时计划

教学内容

10、奇正相成第1课时（共1课时）

教学目的

1、掌握奇正相成的基本结构规律。

2、掌握例字的笔画和结构两方面奇正相成的结构规律。

3、简单了解智永与《真草千字文》

教学重点

掌握奇正相成的基本结构规律

教学难点

4、掌握例字的笔画和结构两方面奇正相成的结构规律。

教具准备

毛笔纸张墨汁

教学日期

5月23日下　午第二　节

教学过程：

一、组织教学

要求学生检查好自己的书写用具，强调坐姿。

二、奇正相成的基本结构规律，例字的结构特征及练习

1、导入新课。

出示例字“深”“瑞”“意”。

2观察例字，说说这三个例字分别奇在哪儿。

3小组讨论：

例字中的辅助线说明什么问题？

4奇正相成的基本结构规律。

6教师示范书写例字。

6学生练习“深”“瑞”“意”，教师巡视指导。

三、本课讲评

选出一些具有代表性的学生习作向全班展示，评价。

四、学生总结

五年级下册书法　科课时计划

教学内容

11、收放得宜第1课时（共1课时）

教学目的

1、掌握收放得宜的基本结构规律。

2、掌握例字的笔画和结构两方面收放得宜的结构规律。

3、简单了解李邕

教学重点

掌握收放得宜的基本结构规律

教学难点

掌握例字的笔画和结构两方面收放得宜的结构规律。

教具准备

毛笔纸张墨汁

教学日期

5月30日下　午第二　节

教学过程：

一、组织教学

要求学生检查好自己的书写用具，强调坐姿。

二、收放得宜的基本结构规律，例字的结构特征及练习

1、导入新课。

出示例字“波”“冠”“随”。

2、观察例字，说说这三个例字的主笔并描述其形态特征。

3、小组讨论：

例字中的辅助线说明什么问题？

4、收放得宜的基本结构规律。

5、教师示范书写例字。

6、学生练习“波”“冠”“随”，教师巡视指导。

三、本课讲评

选出一些具有代表性的学生习作向全班展示，评价。

四、学生总结