秋季精品教科版四年级上册科学全套教案教学设计教学计划.docx
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秋季精品教科版四年级上册科学全套教案教学设计教学计划
教科版（2017）四年级上册科学教学计划及进度表
202X-202X学年度第一学期
班级教师日期
学生情况分析
本班共有学生人，其中女生人。
经过三年级系统的科学学习，学生已掌握许多的科学知识和科学方法，对科学课充满了兴趣，对科学实验充满了期盼，能以自己的方式观察到许多细节问题，已经具备了一定的科学观察能力、思维能力、探究能力、合作交流能力等。
不过，由于年龄的因素，学生在科学方面观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不全面，对科学研究的理解能力还有待提高。
还有少部分学生思想认识方面存在问题，往往因为科学课是技能科而产生轻视之意。
在本学期的科学教育教学活动中，教师要加强这些方面的引导。
教材分析
本册教材为2020年最新制订的教科版教材。
本教材根据内容划分单元，每个单元一个主题。
本教材共三个单元，分别围绕“声音”“呼吸与消化”“运动和力”三个主题展开，每个单元又分8课，共24课。
第一单元《声音》单元，本单元围绕“声音”这个主题展开教学探究。
我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见也摸不着，但我们却总能感觉到它的存在，并从声音那里获得了很多信息。
本单元围绕“声音”引导学生学习探究声音是怎样产生和传播的，我们是如何听到声音的，声音的强弱、高低与什么有关系等问题，并在了解有关声音知识的基础上，让弦乐器发出高低不同的声音，以及利用物体的发声原理，制作一个简单的小乐器。
第二单元《呼吸与消化》单元，本单元围绕“呼吸”“消化”这个主题编排教学内容。
在日常生活中，无论走路、玩耍、学习还是睡眠，我们的身体都在和外界进行着物质和能量的交换。
我们无时无刻不在呼吸，呼吸是我们的身体从外界吸入氧气，呼出二氧化碳的过程，是生命存在的基本特征。
食物是我们身体所需养料和能量的主要来源，我们吃进肚子里的食物，都需要通过身体一点一点的转化为生命所需的养料和能量，这个过程就是消化。
消化和呼吸对于维持我们的生命具有重要的意义。
本单元主要引导学生感受我们的呼吸，了解肺活量，探究呼吸与健康生活的关系。
了解我们一天当中所吃的食物，了解我们的消化器官，感受食物在口腔中的变化以及食物在身体中的旅行，懂得在饮食上注重营养均衡，我们才能拥有一个健康的体魄。
第三单元《运动和力》单元，本单元围绕“运动和力”这个主题编排教学内容，主要引导学生认识重力、拉力、弹力、摩擦力、反冲力等各种各样的力，认识到物体的静止和运动都与力有关。
本单元以小车为主要研究对象，通过让小车运动起来，用气球驱动小车，用橡皮筋驱动小车，探究小车运动与拉力之间的关系，小车运动速度与摩擦力之间的关系，探究运动中小车的能量，用简单的材料动手设计制作我们的小车等一系列活动，研究和认识各种各样的力。
教学目标与要求
第一单元《声音》
·知道我们周围充满各种声音，引导学生运用高低、强弱等词汇描述听到的声音并能给声音进行简单的分类。
·通过观察发声的物体，懂得声音是由物体的振动产生的，并且通过物体以波的形式从一个地方传播到另一个地方。
·认识到声音可以在气体、固体和液体中传播。
·知道人耳中的鼓膜能够感应声波并震动，使声音传到内耳，引起听觉，引导学生了解耳廓和鼓膜的作用。
·知道声音的强弱可以用音量来描述，物体音量的大小与物体振动幅度有着密切关系；声音的高低可以用音高来描述，物体的音高与物体振动的快慢有关。
·懂得物体长短、粗细不同，发出声音的高低也就不同，短而细的物体发出的声音高，长而粗的物体发出的声音低。
·在了解声音知识及物体发声原理的基础上，动手制作一个简单的乐器，引导学生养成动脑动手的习惯，感受科学的魅力。
第二单元《呼吸与消化》
·了解人体呼吸器官的结构及各部分的特点和作用，知道呼吸是人体重要的活动，呼吸的过程是气体交换的过程。
·了解肺活量的概念，懂得肺活量的测量方法，知道经常参加体育锻炼，可以增加肺活量，增强呼吸功能，保持身体健康。
·了解自己一天中所吃的食物，并能按照不同的标准对所吃的食物进行分类。
·懂得食物中含有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水等丰富的营养成分，人体所需的营养就是从各种食物中获取的。
我们要合理搭配膳食，保证营养均衡。
·了解人体消化器官的组成及其作用，了解食物在口腔中的变化，认识到牙齿、舌头、胃部的作用。
第三单元《运动和力》
·懂得力的作用，知道物体的静止和运动都需要力的作用，探究物体运动快慢与拉力大小的关系。
·通过用气球驱动小车，认识推力和反冲力的概念，了解推力和反冲力的作用以及在日常生产生活中的运用。
·通过用橡皮筋驱动小车，认识弹性和弹力的概念，知道弹力的大小与什么因素有关，认识到弹力的作用以及弹力在日常生产生活中的运用。
·认识弹簧测力计，了解弹簧测力计的原理，并学会使用弹簧测力计来测量力的大小。
·认识摩擦力，了解摩擦力的概念，懂得摩擦力的大小与什么因素有关以及摩擦力在日常生产生活中的运用。
·知道运动的物体都具有能量，了解运动物体的能量大小与什么因素有关，并学会利用运动物体的能量。
·在了解力的知识的基础上，运用简单的材料制作小车，并且使小车运动起来。
教学措施
1、把握小学生科学学习的特点，因势利导，把科学课程的总目标落实到每一节课。
2、充分运用各类课程资源和现代化的教育技术，把科学知识更加形象直观的展现在学生面前。
3、树立开放的科学教学观念，在科学的教育过程中，建立学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习，让探究成为科学学习的主要方式。
4、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据，进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践中去。
5、指导学生反复进行控制变量的实验，使学生更好地认识科学的本质，也解控制变量对实验的重要，并正确地看待误差问题，引导学生养成严谨认真的科学态度。
教学进度安排
周次
单元
课题
课时
备注
1
第一单元
声音
1.听听声音
1
机动
2课时
1
2.声音是怎样产生的
1
2
3.声音是怎样传播的
1
2
4.我们是怎样听到声音的
1
3
5.声音的强与弱
1
3
6.声音的高与低
1
4
7.让弦发出高低不同的声音
1
4
8.制作我的小乐器
1
5-6
第一单元整理与复习
2
7
第二单元
呼吸与消化
1.感受我们的呼吸
1
机动
2课时
7
2.呼吸与健康生活
1
8
3.测量肺活量
1
8
4.一天的食物
1
9
5.食物中的营养
1
9
6.营养要均衡
1
10
7.食物在口腔里的变化
1
10
8.食物在身体里的旅行
1
11-12
第二单元整理与复习
2
13
第三单元
运动和力
1.让小车运动起来
1
机动
2课时
13
2.用气球驱动小车
1
14
3.用橡皮筋驱动小车
1
14
4.弹簧测力计
1
15
5.运动与摩擦力
1
15
6.运动的小车
1
16
7.设计制作小车
（一）
1
16
8.设计制作小车
（二）
1
17-18
第三单元整理与复习
2
19-20
综合复习
综合复习
4
一、四年级上册第一单元选择题
1．用相同的力击打右图所示的空心钢管，发出的声音最高的是（ ）。
A. 最长的钢管
B. 最短的钢管
C. 长度居中的钢管
【答案】B
【解析】【分析】短的钢管振动的频率快，发出的声音也高。
2．声音不能在（ ）中传播。
A. 水
B. 空气
C. 真空
【答案】C
【解析】【分析】声音可以在液体、固体和气体中传播，不能在真空中传播。
3．将敲击后的音叉轻轻触碰水面，能观察到的现象是（ ）。
A. 水面产生波纹
B. 水面明显下降
C. 水面平静如初
【答案】A
【解析】【分析】敲击过的音叉会振动，放到水面上会溅起水花。
4．古筝是一种民族乐器，一般有21根弦。
调音师发现弦发出的声音偏低，下列方法比较合理的是（ ）。
A. 把弦绷得紧一些 B. 把弦弄得松一些 C. 把弦放得长一些
【答案】A
【解析】【分析】声音偏低可以把弦绷的紧一些，弦越紧，振动的越快，声音越高。
5．敲击粗细不同、长短相同的风铃管，声音最高的是（ ）。
A. 最粗的管
B. 最细的管
C. 中间的管
【答案】B
【解析】【分析】细的振动频率越快，声音越高。
6．声音的强弱可以用（ ）来描述。
A. 音量
B. 音高
C. 音调
【答案】A
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述。
它的单位是分贝。
7．“阅览室严禁大声讲话”是提醒人们控制声音的（ ）。
A. 高低
B. 音调
C. 强弱
【答案】C
【解析】【分析】人们在公共场所讲话时,要注意控制自己讲话声音的响度，控制声音的强弱。
8．物体的振动幅度越大，发出的声音越（ ）。
A. 强 B. 高 C. 弱
【答案】A
【解析】【分析】物体振动的幅度是影响声音强弱的因素。
9．小明用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有（ ）。
A. 受到外力 B. 振动 C. 弯曲
【答案】B
【解析】【分析】声音是因物体的振动产生的，没有发出声音，是因为鼓面没有振动。
10．（ ）不属于家里的声音。
A. 菜市场的吆喝声
B. 炒菜的声音
C. 打呼噜的声音
【答案】A
【解析】【解答】A、菜市场的吆喝声是在菜市场，不属于家里，符合题意。
B、家里的厨房会出现炒菜的声音，属于家里，不符合题意。
C、家里睡觉有人可能会打呼噜，属于家里，不符合题意。
故答案为：
A。
【分析】我们身边到处都是声音。
11．当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的铃声（）
A.越来越轻B.越来越响C.不变
答案：
A
12．人说话发出的声音，是由（）振动产生的。
A.声带B.喉咙C.嘴唇
答案：
A
13．锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失，这是因为（）
A.手挡住了声音的传播B.手使锣面跟空气隔开了C.手使锣面停止了振动
答案：
C
14．用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，这是因为钢尺没有（）
A.受到力B.断裂C.振动
答案：
C
15．耳是我们的听觉器官，下列行为，有利于呵护我们的听力的是（）。
A.为了能更投人地欣赏音乐，经常使用耳机来听
B.耳垢太脏了，要经常清理，这样可以保持外耳道的清洁，有助于保护耳朵
C.遇上较刺耳的声音时，我们可以张开嘴巴，捂上耳朵
D.平时要多听听很高或很大的声音，这样可以锻炼我们听觉的承受能力
答案：
C
二、四年级上册第二单元选择题
16．我们可以用（ ）的方法来检验食物中是否含有淀粉。
A. 燃烧
B. 滴碘酒
C. 挤压
【答案】B
【解析】【分析】淀粉遇到碘酒会变蓝，因此可以用碘酒去检验食物是否含有淀粉。
17．在平静状态下，我们1分钟呼吸（ ）次。
A. 5~10
B. 18~22
C. 40~60
【答案】C
【解析】【分析】在平静状态下，我们1分钟呼吸40-60次，在运动的情况下呼吸次数会增加。
18．在一个塑料袋里装上水、切成小块的馒头和煮熟的蔬菜，然后反复揉挤这个袋子。
这个实验模拟的是食物在（ ）里的消化过程。
A. 口腔
B. 胃
C. 小肠
【答案】B
【解析】【分析】在一个塑料袋里装上水、切成小块的馒头和煮熟的蔬菜，然后反复揉挤这个袋子，这个实验模拟的是食物在胃的消化过程。
19．雾霾严重时，我们应该（ ）。
A. 清晨去公园跑步
B. 多到室外锻炼身体
C. 减少室外活动，尽量留在室内
【答案】C
【解析】【分析】雾霾对身体有害，雾霾严重时，我们应该减少室外活动，尽量留在室内。
20．唾液的主要功能是（ ）。
A. 润滑和初步分解食物
B. 磨碎食物
C. 完全分解食物
【答案】A
【解析】【分析】唾液含有唾液淀粉酶等，主要起润滑和初步分解食物等。
21．在馒头上滴碘酒，白馒头变成蓝色，这是因为馒头中含有（ ）。
A. 蛋白质 B. 淀粉 C. 维生素
【答案】B
【解析】【分析】在馒头上滴碘酒，白馒头变成蓝色，这是因为馒头中含有淀粉，淀粉遇到碘酒会变蓝。
22．下列食物中含有丰富蛋白质的是（ ）。
A. 黄豆
B. 米饭
C. 食用油
【答案】A
【解析】【分析】黄豆里面含有丰富的蛋白质，米饭含有淀粉，食用油含有脂肪。
23．在安静状态下，人每分钟呼吸（ ）次左右。
A. 8 B. 20 C. 60
【答案】B
【解析】【分析】人在安静状态下,一般每分钟呼吸20次左右,心跳80次左右。
24．下列饮食方法中，科学合理的是（ ）。
A. 只吃水果蔬菜保持苗条身材
B. 炒菜的时候多加油盐使菜有滋有味
C. 谷类、水果蔬菜和肉类荤素搭配
【答案】C
【解析】【解答】A、只吃水果蔬菜，只能提供维生素和矿物质，不符合题意。
B、过量油盐会对身体器官带来负担，不符合题意。
C、谷类、水果蔬菜和肉类荤素搭配，营养均衡，符合题意。
故答案为：
C。
【分析】不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。
为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃粮食类、蔬果类的食物，还必须吃肉蛋类的食物。
25．人在平静状态下，1分钟大约呼吸（）。
A.10次B.25次C.60次
答案：
B
26．咳嗽大多是由于异物进人了（）。
A.肺B.气管C.鼻腔
答案：
B
27．在食物中滴一滴碘酒，如发现有变蓝色的现象，说明这种食物中含有（）。
A.维生素B.淀粉C.糖类
答案：
B
28．下列做法对人体器官不利的是（）。
A.多到户外活动，接受阳光照射
B.关闭窗户，不让灰尘进人室内，尽量少外出活动
C.想办法减少工厂废气的排放
答案：
B
29．“细嚼慢咽”这个词语中的“嚼”字，主要是指（）完成的工作。
A.门齿B.犬齿C臼齿
答案：
C
30．今天早晨我吃了一碗鸡丝面，在卡片上记录食物时应记为（）
A.鸡丝B.面条C鸡丝面条.
答案：
C
三、四年级上册第三单元选择题
31．为了让小车行驶的距离更远，我们要把气球吹得（）
A.大一些B.小一些C.不影响
解析：
A
32．烟花是利用（）升空的。
A.弹力B.反冲力C.重力
解析：
B
33．运动的物体失去动力后自己会停下来，是因为受到了（）的作用。
A.摩擦力B.拉力C.弹力D.反冲力
解析：
A
34．假如没有摩擦力，不可能发生的现象是（）。
A.地面上滚动的球很难停下来
B.手拿不住笔写字
C.人可以在地面上行走如飞
D.用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动
解析：
C
35．下面靠反冲力运动的物体是（）
A.喷气式飞机B.火车C.汽车
解析：
A
36．下面的物体已经产生弹力的有（）。
A.弹簧B.拉开的弓C.橡皮筋
解析：
B
37．下列摩擦属于有害摩擦的是（）。
A.自行车刹车时，刹车橡皮与钢圈之间的摩擦
B.单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦
C.汽车行驶时与空气之间的摩擦
D.人走路时，鞋子与地面之间的摩擦
解析：
C
38．我国“神舟”十一号飞船在返回地球时，由于受到重力作用会快速接近地球，为减慢下降速度，在打开降落伞后，还要靠发动机（）
A.水平B.向上C.向下
解析：
C
39．在下列措施中，为了减少摩擦的是（）
A.皮带传动中，把皮带绷紧些B.自行车转动部分加润滑油
C.鞋底有凹凸不平的花纹D.体操运动员上单杠时，在手上涂抹镁粉
解析：
B
40．拔河时我们需要（）
A.增大摩擦力B.减小摩擦力C.保持摩擦力不变
解析：
A
四、四年级上册期末复习选择题
41．人体的生命活动，需要多种营养的支持。
（）是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲、血液的主要成分。
A.脂肪B.蛋白质C.维生素
解析：
B
42．下列物体的运动属于反冲运动的是（）
A.放冲天炮B.火车前进C.皮球在地上弹起来
解析：
A
43．如下图，四个放在斜面上的小木块受到的重力的示意图正确的是（）。
解析：
C
44．下面做法错误的是（）。
A.饭后漱口B.用牙签挑牙缝C.不吃很烫的食物
解析：
B
45．关于摩擦力，下列说法不正确的是（）。
A.物体运动速度越快，摩擦力越大B.物体越重，滑动摩擦力越大
C.滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反
解析：
A
46．我们在吃西瓜时，主要是用（）把西瓜咬切下来。
A.门齿B.犬齿C.臼齿
解析：
A
47．零食是除正餐之外的食品，选择和安排零食的正确做法是（）。
A.选择营养丰富的水果、酸奶等食物作为零食
B.尽量选择含糖高、脂肪量多的食品
C.正餐之外的时间里有饥饿的感觉就可以多吃一些零食出
解析：
A
48．处于“中国居民平衡膳食宝塔”最底层的是（）。
A.油脂类B.肉类C.谷类
解析：
C
49．小明、小兰和小强一起在实验室做了如下实验：
小明把手放在喉头，大声说话，感觉声带振动了；小兰把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。
这三位小朋友都在（）。
A.探究声音是怎样产生的?
B.探究声音是怎样传播的?
C.探究声音是怎样变化的?
解析：
A
50．敲击装水的玻璃杯，从装水多到装水少的声音变化为（）
A.高→低B.低→高C.都是低的D.都是高的
解析：
B
51．做钢尺发声实验时，尺子一振动，立即用手按住尺子，使它停止振动，这时尺子（）。
A.继续发声B.声音变小C.停止发声共
解析：
C
52．下列物体中，声音在（）中传播的速度最快。
A.钢铁B.水C.空气
解析：
A
53．把玻璃罩里的空气全部抽掉，里面成了真空，我们就听不见正在发声的闹钟的铃声了，这是因为（）是传播声音的重要物质。
A.空气B.玻璃罩C.闹钟D.耳朵
解析：
A
54．下列食物属于“中国居民平衡膳食宝塔”的基础部分的是（）。
A.鸡鸭鱼肉、牛奶和豆类B.油、盐、糖
C.米面类和杂粮D.蔬菜和水果
解析：
C
55．下列食物必须烧熟了吃的是（）
A.龙虾B.梨C.萝卜D.草莓
解析：
A
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