热门《水果屋》教案.docx
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热门《水果屋》教案
《水果屋》教案
《水果屋》教案范文(精选4篇)
活动目标:
1、能说出几种常见水果的名称,了解其颜色、味道等特征。
2、喜欢吃水果,不乱扔果皮。
活动准备:
(4)幼儿有对水果的认识经验。
(5)各种各样的水果若干。
(6)神秘纸盒一个。
(7)画有水果轮廓的作业纸若干。
活动过程
1、引导幼儿观察几种水果的名称及外形特征。
谈话导入活动。
今天杨老师给小朋友带来一些水果宝宝,小朋友们看是谁呀?
(1)依次出示苹果、香蕉、桔子、梨,我们向它们问个好吧?
‘你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝’!
(2)让幼儿数一数有几种水果。
(3)认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的?
它们是什么形状的?
让幼儿根据已有经验充分说。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等,并品尝多种美味的水果。
(1)说说水果的吃法。
这些水果怎么吃?
香蕉、桔子要剥皮以后才能吃;苹果,梨要洗净或去皮之后才能吃。
(2)幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
(3)鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?
是什么味道的?
苹果:
酸酸的、甜甜的;香蕉:
甜甜的;桔子:
酸酸的;梨:
甜甜的、脆脆的。
(4)教育幼儿不乱扔果皮,果核。
引导语:
我们吃剩的果皮、果核应该怎么办?
3、教育幼儿多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养,含有多种维生素,多吃水果不感冒,可以使我们的身体更强壮。
4、游戏:
摸水果
引导语:
老师这里有一个水果盒,里面装着小朋友喜欢吃的水果,呆一会老师请小朋友上来摸一摸,如果你猜出了你所摸的水果,老师就把这个水果送给你。
(8)给水果宝宝穿衣服。
果园里发生了一件奇怪的事情,所有的水果宝宝都没有了颜色。
老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了,现在我们帮水果宝宝穿上衣服,好不好?
请个别有给画好轮廓的水果涂色。
一、活动目标:
1、了解故事内容,大胆猜测角色的心理活动和语言。
2、在了解故事内容的基础上能大胆用语言表达自己的想法。
3、感受秋天水果丰收的喜悦,在学会合作的同时体验设计水果屋的乐趣。
二、活动准备:
水果屋大挂图、秋天水果图、各种水果教具、屋子
三、活动过程:
(一)教师带幼儿观看“果园”,感受秋天水果丰收的景象。
1、出示P1,提问:
“果园里有哪些水果?
它们是什么样子的?
”
2、教师以“这是谁的果园?
(熊猫妈妈的)”引出故事。
(二)边看PPT,教师边讲述故事。
1、教师讲故事:
从开头讲至“……怎么办呢?
”
2、提问:
“谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想办法”?
引导幼儿大胆讲出自己的想法。
3、教师出示水果屋图片。
引导幼儿观察“屋顶(墙上)上有什么?
用什么做的门(窗)?
”
启发幼儿讲述。
4、教师继续讲故事,“熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋,还做了什么事情?
”
(三)幼儿完整欣赏故事。
1、教师完整讲述故事。
2、提问:
“熊妈妈和熊宝宝盖了间什么?
他们是怎样盖的水果屋?
”
引导幼儿完整学说“用××做屋顶,用××做墙,用××做门,用××做窗,盖了一间美丽的水果屋。
”
(四)幼儿分组设计水果屋并大胆讲述。
1、出示水果图片让幼儿根据水果特点涂色。
2、教师出示房子图片,让幼儿根据故事内容粘贴相应的水果贴片。
设计意图
在日常生活中水果是幼儿经常吃的和看到的,对水果有着比较丰富而全面的感知,无论从水果的形状、颜色、味道,他们都已有比较直观的经验和体验,因此在小班幼儿对生活经验的基础上,设计了这次教学活动。
把孩子们最常见的水果以《水果屋》的形式呈现在孩子们面前,对于孩子们来说比较新鲜,他们会发现水果不但可以吃,而且还可以装饰屋子,引发了孩子们活动的兴趣。
引导孩子把自己已有的有关水果经验进行回忆,获得水果经验的再提升。
色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点,有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。
活动目标
1.初步理解故事的情节,感受文学作品的'趣味性。
2.理解动词:
摘、拉、推、塞。
3.乐意在实践活动中说一说,做一做。
4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备
1.知识经验准备:
幼儿对于水果有丰富的经验,知道秋天是个丰收的经验。
2.物质材料准备:
ppt;小推车;各种水果图片;房子模型2个;水果树2棵。
活动过程
一、观看图片,欣赏故事《水果屋》内容。
1.出示图1:
美丽的秋天到了,果园里都结满了水果,熊妈妈带熊宝宝们去果园看看吧。
看,熊妈妈的果园里结满了哪些水果?
(说出水果的颜色)熊妈妈和熊宝宝在干什么?
(摘水果)我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。
(做摘的动作,边摘边说:
摘了一个又一个,摘了一个又一个)
2.出示图2:
熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个,装了满满一车子,熊妈妈在干什么?
(拉车,做拉车的动作)熊宝宝在干什么?
(推车,做推车的动作。
)
3.出示图3:
看,水果把屋子都怎么样了?
(塞的满满的,做塞的动作)熊妈妈和熊宝宝没地方住,只好住在外面了。
天黑了,好冷!
熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉,怎么办呢?
熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法?
(用水果盖间大房子)
4.出示图4:
我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?
(用西瓜做墙,用苹果做屋顶,用梨和葡萄做门窗。
)美丽的水果屋盖好了。
5.出示图5:
水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的?
(熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果,真开心。
)
6.看课件完整欣赏故事。
二、情境游戏,理解故事内容。
1.认识水果:
果园里都有些什么水果呀?
(红红的苹果、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜、黄黄的梨子)
2.摘水果:
我们一起来摘水果吧!
苹果一个个摘下来、梨子一个个摘下来,瞧!
还有什么水果呀?
(葡萄)葡萄还是一个个的吗?
(丰富词:
一串串)西瓜也摘下来。
3.运水果:
摘了这么多的水果呀,我们怎么把它们拿回家呢?
哦!
这里有推车,我们把水果塞在推车里,把水果运回家吧!
我们一起来塞水果,塞苹果、塞梨子、塞葡萄……把箱子都塞的满满的,现在我要把水果拿回家了。
阿唷阿唷!
车子太重了,我拉不动,谁来帮帮我?
哎呀,到家啦!
让我们坐下来休息一下吧!
三、装扮房子,巩固故事内容。
小朋友,我们刚才摘了很多水果,我们有这么多的水果可以干什么呀?
(可以卖水果、可以搭水果屋……)我们真的也能搭个水果屋吗?
那我们去试试看,好吗?
四、结束活动
师:
我们现在有这么多水果可以干什么呀?
幼:
可以卖水果、可以搭水果屋・・・・・・
师:
我们真的可以也能搭个水果屋吗?
那我们去试试看,好吗?
活动反思
游戏是孩子的生命,在活动中融入游戏,能让孩子由被动地接受变成主动地学习,从原本听故事的角色转换到故事的主人翁,充分体现了幼儿的主体性地位。
在师幼互动中故事不再是干巴巴的讲述而是生动的表演,表演过程中鼓励幼儿用所学的短句来表达自己的想法,也是为检验孩子本次活动的效果,而这也是本次活动的难点。
不足:
1、语气语调方面还需要多加注意,尤其在讲故事时应注意抑扬顿挫,表情也还要更加生动。
2、在面对幼儿的回答时要注意引导,有时候幼儿的回答我会接不住,在这方面还需要多学习、多向老师们请教。
【活动目标】
1.在水果屋的“建构”中体验合适的空间感,喜欢与朋友一起搭建和游戏。
2.感知画面的色彩美和水果的主要的特征。
【活动准备】
1.PPT
2.垫子四块
【活动过程】
1.观察画面,引出主题。
(ppt5)这是谁?
猜猜发生了什么事?
------关注幼儿对画面的解读和想象
(ppt1)(出示水果名称)这些水果你都认识吗?
-----根据水果特征猜水果名称(颜色外形花纹等)
小结:
果园里种着各种颜色和形状的水果。
2.讲述故事,说说理解。
(ppt2-5)现在知道发生什么事了吧?
你们说该怎么办呢?
-----鼓励幼儿为小熊和妈妈想办法
小结:
办法很多,要考虑的是别人最需要的才最好。
3.想象创意,体验互助。
孩子们,你们现在就是大西瓜,你想和朋友搭怎样的围墙?
------幼儿自由搭房子
谁还有不同的方法?
------师生交流互动
(看ppt)体验不同的搭建形式
-------幼儿体验了解围合经验,初步感受空间的大小。
(ppt7-9)美丽的水果屋你喜欢吗?
------继续故事,。
(讲故事住房子)你们想不想住进水果屋?
(4-6人)
------幼儿探索体验,感受空间大小与人数的关系。
一把椅子上能坐许多朋友吗?
谁来试试。
(6-8人)
------幼儿合作体验,感受空间无限。
小结:
房子越来越小,朋友就越来越多;只要有方法,一把椅子也能无限大。
4.故事结尾,情感体验。
说说故事的名字,快乐分享水果。
5.活动延伸―
在教室里继续建构动物园的主题,让孩子们在建构角里玩玩垒高和为动物们造房子。
《美丽的水果屋》是一个充满色彩感和创意的作品,在这个故事当中我们可以看到许多鲜亮的颜色,这些美丽的颜色都是小班孩子他所喜闻乐见的,同时也是他们这个年龄段所能够掌握的,老师们在观看本节活动之后,请根据以下两点谈谈自己的体会。
抛问:
1、如何根据小班幼儿的年龄特点开展情景阅读教学?
2、对本次活动有何建议?