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阅读分析

猫捉老鼠

今天的课外活动，老师让我们在操场做一个“猫捉老鼠”的游戏。

老师先让同学们围成一个圆圈当“围墙”，然后选出一名同学当“猫”，再选四名同学当“老鼠”。

接着在“围墙”内摆四个铁球当“粮仓”，摆四个垒球当“粮食”。

最后在东南西北四个方向摆四个铁球当“老鼠”的“家”。

如果“老鼠”偷蛭“粮食”，必须把“粮食”夹在腿中间跳回自己的“家”。

途中要是被“猫”抓住，就得把“粮食”还给“猫”。

如果“老鼠”把“粮食”偷光，“猫”就要受到惩罚。

老师让我当第一轮的“猫”。

游戏开始了，我非常紧张，生怕“粮食”被偷走，于是警惕地注视着“老鼠”的到来。

一会儿东边的“老鼠”来了，想跑到我后面来偷。

我转过去抓。

西边的那只也来偷，我又转身赶快抓。

可刚跑了一步，南边的那只又跑来偷，我顾东顾不了西，一会儿就被偷走了五袋“粮食”。

过了一会儿，四只“老鼠”同时向我走来。

我心跳得更厉害了。

我想：

得给他们点颜色看看。

于是我手打脚踢吓唬跑了一只，可万万没想到它跑到我后头来偷。

我如闪电般地转身去抓，前边的“老鼠”趁我不注意，偷了一袋“粮食”跑了。

我好不容易捉到一只，把“粮食”要了回来，还没等我回到“粮仓”旁，南边那只又拿了一袋跑了。

我赶快去抓，不小心踩了自己的“粮食”，摔了个嘴啃泥。

尽管我奋力保护，“粮食”终究还是被偷光了。

同学们都笑得直不起腰来。

我想：

下次一定要吸取教训，想法守住“粮食”，做一只忠于职守的“猫”。

1、本文共有（）个自然段，第（）段写游戏规则，第（）到（）段写游戏过程。

2、按课文内容填空：

1）老师让同学们围成个圆圈当围墙，选出一名同学当（），选（）名同学当“老鼠”，在围墙内摆四个（）当“粮仓”，摆四个垒球当（）。

在（）四个方向摆四个铁球当“老鼠”的（）。

2）尽管我奋力（），“粮食”终究（）被偷光了。

3、请找出课文中表示先后顺序的词：

、、、、。

4、游戏结束后，我有什么想法？

请抄下来。

亲情测试

今天，老师和我们玩了一个游戏，这个游戏叫做“亲情测试”。

老师先让我们拿出一张纸，然后在纸上写出五个自己最喜欢的人，我分别写了妈妈、爸爸、外公、外婆和爷爷。

写完以后，我望了一下旁边的同学，他们早就写好了，正在笑嘻嘻地谈论着自己最喜欢谁呢！

过了一会儿，老师让我们从这五个最喜欢的人中划去一个，一旦划去，就代表永远再也见不到这个人了。

我想了很久，终于划去了外公。

划去了外公，就等于外公离开我了，想到再也见不到外公那慈祥的脸了，这时，我真的好恨我自己，我很想哭，只是欲哭无泪。

又过了一会儿，老师让我们划去第二个最喜欢的人，我思来想去，最后，还是不得不划去了外婆。

假如外婆离开了我，我就再也见不到和蔼可亲的外婆了，再也吃不到外婆给我做的可口的早餐和饭菜了，我很伤心，一串串晶莹的泪珠滚滚而下。

我真的不想再失去任何一个疼我，爱我的人了。

时间一分一秒地过去了，这时，再也看不见同学们的笑脸了。

接着老师又让我们从剩下的三个人中划去一个，我不知道该选择谁，也不想把任何一个最亲的人划去，最后，老师的命令使我无可奈何地划去了我的爷爷。

的确，现实是残酷的，我的爷爷几天前去世了，一想到那天送别爷爷的情景，我不禁泪如雨下，伤心极了。

又过了大约两分钟，老师接下来叫我们划去第四个最喜欢的人，我愣住了，我不想失去爸爸和妈妈，他们可是我最亲的人呀！

我怎能失去他们中任何一个呢？

但是老师的话却令我不得不从他们之中划去一个，我迫不得已地划去了我的爸爸。

一想到再也见不到爸爸了，我顿时放声大哭起来，因为爸爸是多么爱我啊。

记得有一次我发高烧，打针吃药以后，我睡觉了，朦朦胧胧之间，我感觉到爸爸几次来摸我的额头，第二天醒来，爸爸的眼圈果然黑黑的。

现在，没有了父爱，我该怎么办呀？

想到这，我的心好像有千万把刀扎了进去一样，痛苦极了，而许多同学也趴在桌子上大哭起来。

沉默了一会儿，我想：

我只剩下妈妈了，老师该不会再叫我们划去唯一的亲人了吧。

谁知，这时老师真的又叫我们把最后一个最亲的人划去。

我一听，立即号啕大哭起来。

天啊！

连妈妈也离我而去了，剩下我一个人，我怎么活下去呀？

我哭得死去活来，伤心得不能自拔了，我甚至也不想活了，想去陪他们。

是呀，一个亲人也没有了，生活还有乐趣吗？

想起自己平日里的淘气经常惹爸爸妈妈生气的情景，我好后悔，于是我哭得更伤心了。

今天的亲情测试令我们懂得了亲情的可贵，让我永远难忘。

1、“我”在纸上写上的五个自己最喜欢的人是：

、、、、。

2、按短文内容填空：

（）的脸（）的外婆（）的饭菜

（）泪珠（）的现实（）的亲情

3、找出短文中三个四字词：

、、。

快乐的一天

暑假，爸爸把我送到奶奶家住了一些日子。

酷热的夏天，人们都在睡午觉，奶奶睡得更香。

我偷偷地跑出来，和小伙伴们拉着手向小溪边跑去。

村子前面三道小溪，都汇合到一个洼地，形成一个小湖。

湖水清亮极了，一眼就能见到底。

天上的云啊，岸上的花啊，还有灌木林，都清清楚楚地映在底下，真够好看的了。

小伙伴们一个个“扑通、扑通”跳下去，我羡慕地站在岸上。

快下来吧他是不敢下吧小伙伴们大笑起来

我急了，憋足了劲，可是两只脚像粘住似的，抬不起来。

结果，小伙伴们连拉带推，硬是把我拽下了水。

我不怕了，参加了小伙伴们的打水仗游戏。

我们玩得太高兴了，几乎把整湖水都搅浑了。

一捧一捧的清水，捧起来，又扬过去，在阳光照射下，就像一串串晶莹的珍珠飞上飞下。

我们都变成水鸭子。

我这个生在松花江边的孩子，以前被大人管着，只能眼馋地瞅着别人在江里游里游去，哪能像现在玩得这么高兴！

突然，上工的钟声响了，上工的人们陆续地过来了。

小伙伴们生怕奶奶见了会再也不让我出来，便拉着我的小手钻进了小树林。

1、故事发生在（）季。

2、请把画线部分加上标点符号。

3、按课文填空）

酷热的（）晶莹的（）

（）地过来（）地瞅着

（）地映在（）地跑出来

4、请用“﹏﹏﹏”画出描写“我”和小伙伴们打水仗的句子。

5、小伙伴们看到上工的人们过来时，就拉着“我”的手去哪里？

为什么？

捕蝉

七月的骄阳，火烧火燎的。

我们村前的几棵大树上，传来了“知了，知了……”的叫声，好像蝉在开着音乐会。

我多么想捉几只蝉呀！

经过一番准备，这天下午，我提着一只自制的放蝉的笼子，还有用塑料网、竹竿制作的捕蝉工具，向大白杨树跑去。

我看见一只蝉正趴在树干上，高兴得跳起来举着网兜扑过去了。

我第一次捕蝉，太激动了，网兜在空中晃动，还没等到下罩，它就“吱”的一声飞走了。

我忽然想了刚刚学过的诗句“牧童骑（），（）振林越，意欲捕鸣蝉，（）闭口立”，这首诗启发了我。

这次，我小心翼翼，蹑手蹑脚地向另一棵大树走去。

只见一只蝉趴在树杈空当里飞走了。

第二次捕蝉失败了，使我懂得：

捕蝉除了要不让蝉发现，还要注意蝉停歇的位置，当网兜罩上去，蝉只有走投无路时才会落网。

这次，我仔细察看，发现一只蝉趴在大树背面，我屏住呼吸，轻手轻脚地走过去，躲在树干旁，当竹竿离蝉只有两寸远时，猛地一下往下罩，蝉还不知道是怎么回事，就“扑、扑、扑”地落在网兜里了。

“捉到了！

”我高兴得又蹦又跳，把蝉放进笼里。

就这样，一只、两只、三只……我捉了好多只。

看着笼子里的蝉，我高兴极了。

1、请把第三自然段补充完整。

2、在文中找出下面的词。

（）（）翼翼（）投（）路（）手（）脚

3、请用“”画出，第二次捕蝉，使我懂得了什么。

4、请用“﹌﹌﹌”画出描写“我”成功捕蝉的句子。

5、第一次捕蝉，我太激动，结果（）了；第二次捕蝉，我小心翼翼，可还是（）了。

钉钮扣比赛

“加油!

加油！

”六（8）班的教室里不断传出一阵阵助威声和雷鸣般的掌声。

我们正在进行一次别开生面的钉钮扣比赛。

瞧，台上有的同学迅速地把线纫上，聚精会神地钉扣子，有的同学拿着线，怎么也纫不上针。

台下的同学为台上比赛的同学捍了一把汗，前面的小个子同学急得直拍桌子，后面的同学踮着脚探着身子，向前望着，有几个淘气的同学还站到凳子上。

小红可算是“女中豪杰”，她左手捏着针，右手拿着线，对准了针眼儿，一下就穿了进去。

接着，她开始钉钮扣，几针下来，一个扣子就稳稳当当地“长”在衣服上了，她那娴熟的技术令人叫绝！

再看看这边的男同胞们，粗心的小明半天也没纫上，一不小心，又把针弄到地上，找了半天的针，又不知道线到哪里去了，真是手忙脚乱。

好不容易纫好了针，这下可以安心缝了。

他费了九牛二虎之力，终于缝好了，可怎么拽也拽不起来？

原来是衣服的前后襟缝在一起了。

逗得同学们笑得前仰后合，小明自己也哭笑不得。

最后，主持人宣布女生获胜。

“停……”精彩的钉钮扣比赛结束了。

同学们都十分高兴，那钉在衣服上的钮扣儿仿佛也在朝着我们笑呢！

1、第2段共有（）句话。

2、在文中找出下面的词语：

前（）后（）手（）脚（）（）开（）面

聚（）会（）（）（）不得（）人（）绝

3、第2段的第（）句到第（）句描写同学看比赛的神态。

4、请用“”画出描写小明钉钮扣的句子。

5、小红钉钮扣的动作词：

（）、（）、（）、（）、（）。

第一次炒蛋

记忆就像一片一望无际的海滩，往事就是点缀在它上面的一颗颗五彩缤纷的贝壳。

这些贝壳点不清，数不完。

现在我就把其中最亮丽最耀眼的一颗和大家分享一下。

今天，妈妈告诉我晚上做我最爱吃的炒蛋，我兴奋极了！

我（恳求要求）妈妈让我下厨，妈妈答应了。

我想到今晚角一个大好机会让我大展身手，就高兴得脚下装了弹簧——一蹦三丈高。

我等待的时刻终于来临了。

我先模仿着大人的样子打蛋，搅蛋，还不时把筷子拿起来，只见蛋白就像断了线的泪珠似的一滴滴地滴下来。

一开始的时候还算顺利，可到了后来就不行了，油“噼噼啪啪”地响，还不时像个顽皮的小孩似的“蹦”出锅外，把我吓了一跳。

有几滴（居然果然）还跳到了我的皮肤上，使天生有“油烟恐惧症”的我更不敢靠近油锅了。

我强迫自己镇定下来，深呼吸几次，然后紧闭双眼数“一二三”后就把刚才打出来的蛋全部都倒在锅里。

哎，不好，因为刚才倒蛋倒在了锅旁，真是祸不单行！

我的身体慢慢地移到锅旁，只见在锅里的蛋冒出一个个小泡泡，还发出“滋滋”的响声，有趣极了！

观赏之余，我还用锅铲来炒蛋，可是因为这次是我第一次亲自下厨，动作显得有点生硬、不太协调；而且我的手不小心碰到了油锅边沿，触到的部分马上刺痛刺痛的，却还得（陆续继续）炒下去，弄得我手忙脚乱、不知所措。

到最后，我一碟炒蛋终于在我鸡手鸭脚的情况下“顺利出世”了。

我把它端给妈妈“欣赏”，妈妈望着我的“杰作”，抬起头对我说：

“你这碟不是炒蛋，而是‘炸蛋’！

”“对！

这是‘炸弹’，不过这个炸弹有点与众不同，它不但没炸药，还可以吃哦！

”妈妈立刻明白了我的意思，我们哈哈大笑起来。

别看我第一次这么失败，经过我多次的实践和改进后，现在可是个“下厨能手“哩，连一向夸自己是“一级厨师”的妈妈也要甘拜下风！

这件事使我想起了一个伟大的科学家曾经说过的话：

如果没有失败做台阶，就永远登不上成功的宝座。

这句话说得多好啊！

失败乃成功之母。

只要你失败时不气馁，就一定会成功！

1、请在文中选出括号里正确的词，并用横线画出来。

2、在文中找出下列词语。

大展（）（）（）（）所措（）望（）际

祸不（）（）（）（）不同甘（）下（）

3、请画出文中一个比喻句。

作者把比作。

4、第（）自然段的第（）句到第（）句描写“我”如何炒蛋。

5、文中提出“失败乃成功之母。

”作者是怎么理解这句话的？

（3分）

诗人的节日——端午节

两千多年前，楚国有位有大官叫屈原，他也是一位著名的诗人。

他非常爱国，可是当时的楚国国君不听他的意见，还把他贬官流放。

后来秦国攻占了楚国的都城，

屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国。

在五月初五那天，屈原写下了绝笔之作《怀沙》后，抱石投入了汩罗江，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。

当时的老百姓得知这个消息，纷纷划着船赶来，想救屈原。

人们争先恐后，追到洞庭湖也不见屈原的踪影。

人们悲痛欲绝，生怕水里的大鱼会吃掉屈原的尸体，就用粽叶包着糯米用彩线扎紧撒到水里让鱼虾来吃。

千百年过去了，每到农历的五月初五，人们还会赛龙舟，吃粽子，以纪念伟大的爱国诗人屈原。

1、楚国有个爱国大官叫（），他也是一位（）的诗人。

2、根据解释，在文中找出相应的词填在括号里。

）

（1）形容悲伤到了极点。

（）

（2）争着向前，唯恐落后。

（）

3、人们为什么要把粽子撒到江里？

请用直线画出来。

4、楚国为什么会被秦国攻占？

5、屈原为什么要投江自尽？

6、端午节，人们赛（），吃（），是为了（）伟大的爱国诗人（）。

“年”的故事

“过年啰！

过年啰！

”过年是每个小孩子最（盼望希望）的，因为可以一家团圆，可以放鞭炮，还可以有压岁钱，多么开心呀！

可是小朋友，你知道过年习俗的来历吗？

传说在很早很早以前，有一种叫“年”的怪兽，它们非常凶残，常常成群结队聚集在一起。

尤其是冬天，它们就会出来吃东西，不管是哪里的人碰到它们都遭殃。

它们会吃掉人们辛辛苦苦喂大的牛羊，甚至还会吃掉小孩。

人们提起“年”就心惊胆战。

为了不让“年”来破坏一年的收获，到了冬季，外出的人都要回家来（爱护保护）家园，于是就有了过年一家团聚的习俗。

人们发现“年”很怕火，很怕大的响声，于是就有了年三十围在火堆前守岁，过年放鞭炮的习俗。

“年”被赶跑了，大人们会在小孩的枕头下放上钱币以求平安，于是就有了给压岁钱的习俗。

第二天人们还会互相作揖祝福，小孩子还要下跪磕头感谢大人的保护，于是就有了拜年的习俗。

“年”这种怪兽终于被勤劳勇敢的人们赶跑了，而过年的风俗也（流行流传）了下来。

1、请用直线画出括号里正确的词。

2、短文中共有（）个自然段。

第二个自然段第（）句到第（）句讲过年一家团聚习俗的来历；第（）句讲放鞭炮习俗的来历；第（）句讲拜年习俗的来历；第（）句讲给压岁钱习俗的来历。

3、请根据解释，找出文中相应的词语。

（1）形容非常害怕。

（）

（2）两手抱拳高拱，身子略弯，向人敬礼。

（）

4、请找出文中的反义词和近义词。

反义词：

（）——（）

近义词：

（）——（）

5、为了不让“年”来破坏一年的收获，就有了（）的习俗；

“年”被赶跑后，大人会在小孩子的枕头下放钱币以求平安，于是就有了（）的习俗。

）的习俗。

人们互相作揖祝福，小孩下跪磕头感谢大人的保护，于是就有了（）的习俗。

十二生肖的故事

你知道自己的属相（xiànɡxiānɡ）是什么吗？

为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？

这里有个故事。

很久很久以前，有一天，人们说：

“我们要选十二种动物，一年由一种动物作为人的生肖。

”天下的动物有多少呀？

怎么个选法呢？

这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。

猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。

猫说：

“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？

”老鼠说：

“别着（zhezháo）急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。

”猫听了很高兴，说：

“你真是我的好朋友，谢谢你了。

”

到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了，就独自去报名了。

结果，老鼠被选上了。

可是猫呢？

猫因为睡懒觉，起来太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。

猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它。

从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃，一直到现在还是这样。

1、画掉括号里不正确的读音。

2、在文中找出下列词语的反义词或近义词。

反义词：

敌人——（）难过——（）

近义词：

焦急——（）只能——（）

3、为什么猫没被选入十二生肖？

请用直线画出来。

4、为什么猫一见老鼠就要吃它？

5、请用“尽管……就……”说一句话。

春联

新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。

我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。

春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。

有的展现了祖国欣欣向荣的景象，“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。

有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。

更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹岁报平安”。

诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。

春联讲究对仗。

就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。

上下两联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。

春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。

如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。

人们常说开卷有益，其实读读春联也是一种很好的学习。

作业：

1、用“——”划出文中引用的五副春联，选你最喜欢的一副，把它的意思用自己的话写下来。

2、填空：

春联有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这些特点。

3、用“~~”划出写春联作用的句子。

时光老人与流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。

时光老人问：

“你是谁？

为什么哭？

”流浪汉说：

“我少年时代打玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光啦！

如今我一无所有，我真后悔呀！

”

时光老人看他哭得可怜，试探地问：

“假如你能返老还童……”“返老还童？

”流浪汉，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头做起，干出一番事业！

”“好（吗呢吧）！

只要你好好努力，就能获得真正的生命！

”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包（吗呢吧）。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。

路上，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。

他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打麻将……到了老年，他有懊悔地痛哭起来。

正巧，他又碰到时光老人。

1、用“——”给下列带点的字选择正确的解释。

（1）返老还童（①交给原主②回报③恢复）

（2）试探（①暗中打听②探索，寻求解决问题的方法③看望）

2、在短文中的“（）”内选择恰当的词，在下面划“~~~~~~~”

3、练习上下文，在短文中的“=”上填上合适的内容。

4、短文1—2自然段可归并为一段，请概括这一段的段意。

5、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的？

6、流浪汉后来又碰到时光老人，时光老人可能会对他说什么？

展开想象，给短文补写一个合适的结尾，写在文末的横线上。