汉语口语初级教案.docx
《汉语口语初级教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汉语口语初级教案.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
汉语口语初级教案
汉语口语初级教案
精品文档
汉语口语初级教案
汉语072班张雪00701024203
教
周末我有一个约会
课文
麦克是个年轻的老师。
今天是星期日，他跟女朋友玲玲在公园有个约会，可是他来到公园的时候，玲玲已经等他半天了。
她不高兴了。
玲玲:
你看看，已经几点了,
麦克:
哟，都十点了，真对不起～其实，我七点半就出来了。
没想到，等了半个钟头才上了
汽车。
一下车，我就跑来了。
你等我半天了吧,
玲玲:
看你，衣服都湿了，给你扇子。
这有个冷饮店，咱们先去吃冰淇淋吧。
麦克:
公园里也有冷饮店，我先去买票吧。
玲玲:
我一来就买了。
麦克:
票好买吗,
玲玲:
不好买。
我排了十分钟的队才买到票。
我买了票，等了你半个钟头，你才来。
我刚才
都有点儿生气了。
我想你一定不来了。
麦克:
我怎么可能不来,以后，我提前两个半小时就出来～?
?
咱们进去吧～
生词
公园约会高兴都其实就才一?
就?
跑湿
1/14
精品文档
扇子冰淇淋好排队有点儿可能提前
教学对象:
初级班留学生使用教材:
《初级汉语口语课本》第三十四课教学重点:
“就”和“才”的用法
让学生理解该段的生词，熟练应用该课的句子
课文:
在听说练习的基础上，能复述课文。
教学步骤:
复习旧课语法和课文
学习新课生词、领读课文、讲解课文学习语法、讲解难点、做练习以听说为重点练习课文、复述课文
以做游戏、互动的方式进一步复述课文、练习这节课的重点
教学环节:
一、导入
新的一周又开始了，那么大家周末都干了些什么呢,好，大家的周末都过得很有意义，那今天呢，我们就来看一下麦克的周末是怎么过得，我们来学习第三十四课——“周末我有一个约会”。
二、学习生词
公园约会高兴都其实就才一?
就?
跑湿扇子冰淇淋好排队有点儿可能提前词汇扩展
约会:
去约会有一个约会跟朋友有一个约会湿:
衣服湿了鞋湿了
2/14
精品文档
排队:
排队买票排很长的队排十分钟队提前:
提前来提前离开提前开车
就:
7:
30就来了坐出租车去十分钟就到了才:
8:
30才来坐公交四十分钟才到都:
都八点了，你才来。
衣服都湿了
好:
副词容易电影票好买汉语不好学三、课文1、读课文
由老师来朗读课文两遍老师念一句，同学看书跟读一句。
给学生几分钟时间读课文。
把全班分成两组对话，然后对换。
最后让同学分角色对话。
、讲解课文
“半天”:
在这里是指好久，相当长的一段时间。
老师:
你叫——,
学生:
我叫——。
老师:
你——,
学生:
我叫——。
教师领读两遍，学生齐读一遍。
教师根据实际情况对学生进行问答。
学生三人一组进行操练。
课文第三节:
A:
你们好～
BC:
——～
B:
你——,
3/14
精品文档
A:
我——。
你们是——,
C:
我是——，他是——。
课文第四节:
我叫——，她叫——。
我们都是——，我们的老师——。
教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。
再点学生说说自己和同桌的情况。
熟记生词与基本句型
第二课
一、教学目的:
通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中掌握询问国籍，介绍他人。
二、教学内容:
讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，听说训练。
四、授课环节:
新课生词:
1板书重点生词，教师领读两遍。
2学生再齐读一遍，
3学生个别读，纠音正调。
4教师扩展领读:
词---短语--课文中的句子。
把与课文中有关的句子再领说一遍。
教师就生词问学生问题，学生
4/14
精品文档
用生词回答。
再最后齐读，导入课文。
板书课文重点句型，领读，练习，针对课文内容对学生提问。
早上好～你是哪国人,他是谁,你是美国人吧,
课文学习:
教师领读两遍，学生齐读一遍。
让学生两人一组练习，教师对学生提问。
学生三人一组进行替换操练。
课文第四节:
叙述体
我是——人，——是——人，——是——人。
我在——班，他们在——班。
我们——上课
教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。
再点学生说说自己和朋友的情况。
作业:
熟记生词与基本句型。
第三课
一、教学内容:
讲练生词，重点语法，练习范句与课文，与语法点相关的课后练习，听说训练。
二、教学目的:
通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中询问地点，表示感谢的方法。
三、授课环节:
新课生词:
1板书重点生词，教师领读两遍，
5/14
精品文档
2学生再齐读一遍，
3学生个别读，纠音正调。
4教师扩展领读:
词---短语--课文中的句子。
把与课文中有关的句子再领说一遍。
教师就生词问学生问题，学生用生词回答。
板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。
请问，这是?
吗,谢谢～不用谢～不客气～请问，?
在哪儿,这是?
，那是?
。
课文学习:
教师领读两遍，学生齐读一遍。
让学生两人一组练习，教师对学生提问。
学生两人一组进行操练。
课文第五节:
叙述体
这是——。
，我们的——很大。
这是——，那是——。
——的旁边。
教师给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。
再点学生说说自己教室和学校的情况。
熟记生词与基本句型。
作业:
熟记生词与基本句型。
第四课
一.教学内容:
讲练生词，重点语法，练习范句与课文，与语法点相关的课后练习，听说训练。
二（教学目的:
通过对生词，句型的操练，让学生熟
6/14
精品文档
练掌握课文句型，并能在实际交际中买东西，询问价钱。
三（授课环节:
新课生词:
1板书重点生词，教师领读两遍，
2学生再齐读一遍，
3学生个别读，纠音正调。
4教师扩展领读:
词---短语-----课文中的句子。
把与课文中有关的句子再领说一
遍。
5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。
板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。
课文学习:
教师领读两遍，学生齐读一遍。
让学生两人一组练习，教师对学生提问。
课文第三节:
叙述体
我要买——，我看了——，还看了——，我喜欢——。
我花——块钱买了——。
教师给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。
再点学生说说自己买东西的情况。
作业:
熟记生词与基本句型。
第五课
一、教学内容:
讲练生词，重点语法，范句与课文领
7/14
精品文档
读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。
二、教学目的:
通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确使用介绍家人。
四、授课环节:
复习第四课，检查作业完成情况。
请几位同学说说自己国家的国旗都有什么颜色，代表什么意思。
说说在商店买东西的价钱。
板书重点句型，教师领读，并对学生提问。
检查课文内容的掌握情况。
新课生词:
1板书重点生词，教师领读两遍。
2学生再齐读一遍，
3学生个别读，纠音正调。
4教师扩展领读:
词---短语-----课文中的句子。
把与课文中有关的句子再领说一遍。
5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。
再最后齐读，导入课文。
板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。
课文学习:
教师领读两遍，学生齐读一遍。
让学生两人一组练习，教师对学生提问。
教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际
8/14
精品文档
情况练习。
作业:
熟记生词与基本句型。
第10课现在几点
教案:
第10课现在几点
教学目标:
通过本课的教学，要求学生能掌握9个生词。
能熟练的掌握3个用来询问时间和与时间相关问题的句型并进行对话。
能流利地朗读或背诵课文。
能较为准确地独立完成练习。
教学时间:
本课共需6课时。
第1、2课时:
生词，课文及语言点。
第3、4课时:
复习课文及语言点，做练习，进行口头表达训练。
第5、6课时:
讲解综合练习。
教学重点:
1.“从?
到?
”的用法;时间的读法
2.现在几点,
3.你几点吃早饭;
4.你什么时候上课,
教学难点:
时间的读法
8:
15—八点十五分/八点一刻
8:
30—八点三十分/八点半
8:
55—八点五十五分/差五分九点
9/14
精品文档
教具准备:
闹钟，手表和PPT图片
教学步骤:
1.引入，用手表或挂钟，从答案引出问题。
2.指着现在的时间，让学生读出时间。
老师将答案写在黑板上，再把
“现在几点”这个问题写在答案上方。
然后教师再拨几个时间让学生来读，随后进行纠正。
进入新课，在黑板上写上本课题目。
3.把与时间有关的本课生词写出来，让学生跟读，然后逐词解释、
举例、运用。
一、生词学习
.点、刻、半——用教具或者画一个时钟在黑板上讲解。
五点:
点是整点。
五点一刻:
把5:
15和五点一刻一起写出来，让学生比较，认
识一刻为15分钟。
五点半:
把5:
30和五点半一起写出做对比，让学生了解半为
30分钟，halfanhour。
早饭:
breakfast写成“翻译法讲解”。
10/14
精品文档
加深印象，进行举例讲解:
你吃早饭了吗,/你早饭吃了什么,
、下午茶,。
用图片展示，
进行替换练习。
）
上午:
用黑板的时钟表示，如8-11点为上午，11-2点为中午，2点
-6点为下午，6-12点为晚上等，将上午、中午、下午、晚上
整体教学，将英语对应词汇一并写出方便学生理解，然后练习
造句上午一般是9点到十二点，十二点为中午，十二点到六点是下午。
例:
上午要看书把句子写完整，谁上午要看书,
下午和小明去超市谁和小明去超市,
你晚上做什么,我晚上看电视。
时候:
通过课文中的问句带出时候这一生词，问同学们。
例:
你什么时候上课,/吃饭、睡觉、看电视、看书、去图书馆等等。
老师先问一位学生“你什么时候上课,”学生回答问题，注意答句是我+时间+活动，可能为教学难点。
然后让学生问另外一个学生同样的问题，再回答，这样连环问问题，用任务型教学法。
11/14
精品文档
上课:
a:
写出classisbegin与上课划等号;上课的英文是haveclass和classbegins.这里可以写出翻译法讲解。
b:
上课表示在教室学习的这一时间段;可以利用教室，告诉同学们，我们现在正在上课。
问学生，你几点上课，带出课文中的问题。
从?
到?
:
黑板上写出8:
00-12:
00:
00-4:
00然后告诉学生，从八点到十二点，从二点到四点这表示一个时间段;讲解的知识点要和书上的一致，书上的是从?
到?
就要写从，要不学生会有问题。
问学生:
“你什么时候睡觉,”
答:
“从XX点到XX点。
”
例:
设定3:
15-5:
30看书
问学生:
“你什么时候看书,”
答:
“从三点一刻到五点半看书。
”
齐读生词，没问题后进行课文部分。
二、课文讲解
1、老师带读一遍。
2、每个同学读一遍。
12/14
精品文档
3、分角色读或同学抢答。
4、根据课文提问，学生回答。
1）、课文中现在几点,
---七点一刻
2）、莉莉几点吃早饭,
---七点半吃早饭。
3）、小叶八点到十二点上课吗,
---不是，莉莉八点到十二点上课。
三、练习课文
1（学生分组做问答练习:
教师布置分组练习的要求，然后学生两人一组就课文内容进行问答练习，教师到学生中去进行指导。
2.全班练习:
教师将学生分成两部分做问答练习
三、语法讲解
重点:
时间名词做状语，汉语中时间名词往往放在动词前面做状语。
句型结构:
S+时间状语+V+
例如:
你几点吃早饭,
---我七点吃饭。
你什么时候上课,
---我十点上课。
语法点:
时间的读法。
看课文:
讲解问几点，是表示时间的某个点;问时候，
13/14
精品文档
是表示一个时
间段，
让学生做游戏进行练习。
例:
七点半起床、八点到十二点看书、二点半到五点半上课、六点吃晚饭、七点看电视?
14/14
升级会员 