菏泽市六年级上学期语文期末专项复习专题09古诗文阅读.docx

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菏泽市六年级上学期语文期末专项复习专题09古诗文阅读

菏泽市六年级上学期语文期末专项复习专题09：

古诗文阅读

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、诗歌鉴赏（共5题；共57分）

1.（4分）阅读诗歌，回答问题

采莲曲

【唐】王昌龄

________________，芙蓉向脸两边开。

________________，闻歌始觉有人来。

（1）默写古诗。

________，芙蓉向脸两边开。

________，闻歌始觉有人来。

（2）解释下列词语。

芙蓉：

________       闻：

________

（3）这首诗写的是________，但诗中并没有正面描写，而是用________与

罗裙一样绿，________与脸庞一样红，不见人影闻歌声等手法加以衬托描

写，巧妙地将________的美丽与大自然融为一体。

2.（11分）阅读。

示   儿

陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

（1）

写出与下列古汉语意思相同或相近的现代汉语。

乃________   翁________   无________

元________   师________

（2）

“死去元知万事空，但悲不见九州同。

”这两句诗的意思是：

________。

这首诗抒发了作者________感情。

（3）

抄出能体现诗人目的的诗句。

________

（4）

诗中诗人的遗憾是________，诗人的遗愿是________，诗人的嘱咐是________。

3.（10分）课外阅读。

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

（1）对这首诗词的词句理解不当的一项是（）

A.“浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。

浩荡：

无限。

B.“吟鞭”指诗人马鞭。

“东指”指东方故里。

“天涯”指离京都遥远。

C.“落红”指落花。

此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。

D.“更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。

（2）本诗开头两句，以“________”修饰离愁，以“________”衬托离愁。

（3）对这首诗歌的理解不正确的一项是（）

A.头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。

B.后两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿为国效力。

C.“落红”含义有三：

①花是落了，但它“不是无情物”，它是非分明；②花成泥滓，成为滋养万物的春泥；③春泥虽为人瞧不起，但它能使花茁壮生长，继续为人类造福。

D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消极，决心继续为变革社会而努力的精神。

（4）从第三、四句中你得到的启示是________，我还能写出意思类似的名句：

________，________。

（5）这首诗抒写了诗人辞官告别寄居多年的京城，回归故里时的复杂心情：

既有________也有________，更有________。

4.（21分）阅读诗歌，回答问题

早发白帝城

【唐】李白

朝辞白帝彩云间，________________。

两岸猿声啼不住，________________。

（1）默写古诗。

朝辞白帝彩云间，________。

两岸猿声啼不住，________。

（2）解释下列词语。

发：

________     朝：

________

辞：

________     还：

________

（3）说明船行速度极快的诗句是：

________；________。

5.（11分）阅读下文，回答问题

祖国是什么？

有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。

白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。

太阳回答：

是迎风招展的五星红旗！

松涛回答：

是飞越群山的巍峨的长城！

稻穗回答：

是等待开镰的金色丰收。

晓风回答：

是边防战士挺拔的身影。

浪花回答：

是乘风破浪竞渡的龙舟。

星星回答：

是中秋佳节团圆的月饼！

青松回答：

是精神抖擞开屏的孔雀。

大海回答：

是吹拂大地温暖的春风！

孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：

“祖国是开着花的希望！

祖国是唱着歌的黎明！

”

白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，

显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。

（1）本文综合运用了哪些修辞手法？

（2）白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么？

（3）找出文中的一个比喻句和一个拟人句。

（4）请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。

二、文言文阅读（共7题；共39分）

6.（6分）（2019五上·龙华期中）读下面的文言小短文，完成文后的题目。

（一）父子性刚

有父子俱性则，不肯让人者。

一日，父留客饮，遣①子入城市②肉。

子取回肉，将出城门，值③一人对面而来，各不相让，遂④挺立良久⑤。

父寻至⑥见之⑦，谓⑧子曰：

“汝姑⑨持肉回陪客饭，待我与他⑩对立⑪在此！

”

（选自冯梦龙《广笑府》》

【注释】①遣：

派。

②市：

买。

③值；适逢，恰好碰上。

④遂：

于是。

⑤良久：

很久。

⑥至；到。

⑦之：

指他儿子与人相对而站、互不相让的情景。

⑧谓：

对……说。

⑨姑：

暂且。

⑩待我与他：

等我跟他。

⑪对立：

对站，可以理解为互相僵持。

（1）借助注释，用自己的话说说文段中画横线部分的意思，完成练习。

有一对父子，两人的个性都非常刚烈，与人交往从来不肯礼让。

一天，父亲留客人饮酒，让儿子________。

儿子买肉返回出城门时，恰好碰见________，他们都不想给对方让路，于是僵持着站了很久。

父亲________，对儿子说：

“你________，让我在这里跟他对站下去！

”

（2）你觉得这篇文言小短文“好笑”在哪里？

7.（7分）阅读古诗，完成练习。

汉江临泛

（唐）王维

楚塞①三湘②接，荆门九派通。

江流天地外，山色有无中。

郡邑浮前浦，波澜动远空。

襄阳好风日，留醉与山翁③。

【注释】①楚塞：

楚国的边界。

战国时这一带本为楚地。

②三湘：

漓湘、潇湘、蒸湘的总称，在今湖南境内。

③山翁：

指晋代山简，竹林七贤山涛之子。

曾任征南将军，好饮，每饮必醉。

（1）

第三、四两句诗写出了景物怎样的特点？

江水的________，两岸青山的________。

（2）

你认为第五、六两句诗哪两个词用得妙？

为什么？

（3）

从整首诗来看，作者流露出的感情是________。

8.（6分）（2019三上·余杭期末）读《守株待兔》，回答问题。

宋人有耕者。

田中有株①。

兔走②触株，折颈而死。

因释其耒③而守株，冀④复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑⑤。

【注释】①株：

树桩露出地面的树根。

②走：

跑。

③来（liě）：

古代的一种农具，形状像木叉。

④冀（jì）：

希望。

⑤而身为宋国笑：

而他自己却被宋国人嘲笑。

（1）“宋人有耕者”中的“耕者”指的是________的人。

（2）根据注释想想《守株待兔》一文的大致意思，然后用横线画出兔子是怎么死的句子，用波浪线画出最能体现耕者愚蠢的句子。

9.（7分）阅读

愚人食盐

昔有愚人，适友人家，与主人共食。

嫌淡而无味。

主人既闻，乃益盐。

食之，甚美，遂自念曰：

“所以美者，缘有盐故。

”薄暮至家，母已具食。

曰：

“有盐乎？

有盐乎？

”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。

母曰：

“安可如此？

”愚人曰：

“吾知天下之美味咸在盐中。

”愚人食盐不已，味败，反为其患。

天下之事皆然过则非惟无益反害之。

（选自《百喻经》）

（1）解释下列句子中加点的词。

①昔有愚人________     ②食之，甚美________

（2）用“/”给文中加横线的句子断句。

（限断两处）

天下之事皆然过则非惟无益反害之。

（3）用现代汉语写出下面句子的意思。

愚人食盐不已，味败，反为其患。

（4）这则短文给你怎样的启示？

用自己的话简要概括。

10.（4分）阅读下面的文言文，完成问题。

匠石之齐，至于曲辕，见栎社树，其大蔽数千牛，絜之百围，其高临山，十仞而后有枝，其可以为舟者旁十数。

观者如市，匠伯①不顾，遂行不辍。

弟子厌观之，走及匠石，曰：

“自吾执斧斤以随夫子，未尝见材如此其美也。

先生不肯视，行不辍，何邪?

”

曰：

“已矣，勿言之矣!

散木也，以为舟则沈，以为棺椁则速腐，以为器则速毁，以为门户则液樠，以为柱则蠹，是不材之木也，无所可用，故能若是之寿。

”

匠石归，栎社见梦曰：

“女将恶乎比予哉？

若将比予于文木邪？

夫柤梨橘柚果蓏（音luǒ）之属，实熟则剥，剥则辱。

大枝折，小枝泄。

此以其能苦其生者也。

故不终其天年而中道夭，自掊击于世俗者也。

物莫不若是。

且予求无所可用久矣，几死，乃今得之，为予大用，使予也而有用，且得有此大也邪？

且也若与予也皆物也，奈何哉其相物也？

而几死之散人，又恶知散木！

”

南伯子綦游乎商之丘，见大木焉有异，结驷千乘，隐将芘其所藾。

子綦曰：

“此何木也哉？

此必有异材夫！

”仰而视其细枝，则拳曲而不可以为栋梁；俯而视其大根，则轴解而不可以为棺椁；咶其叶，则口烂而为伤；嗅之，则使人狂酲，三日而不已。

子綦曰：

“此果不材之木也，以至于此其大也。

嗟乎神人，以此不材！

”

宋有荆氏者，宜楸柏桑。

其拱把而上者，求狙猴之杙者斩之②；三围四围，求高明之丽者斩之；七围八围，贵人富商之家求椫傍者斩之。

故未终其天年，而中道之夭于斧斤，此材之患也。

故解之以牛之白颡者与豚之亢鼻者，与人有痔病者不可以适河。

此皆巫祝以知矣，所以为不祥也。

此乃神人之所以为大祥也。

（1）

对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是_____

A.絜之百围               絜：

丈量    

B.匠伯不顾，遂行不辍到   辍：

中止    

C.奈何哉其相物也         相：

看待    

D.不可以适河             适：

适合    

（2）

下列句子中划线词的意义和用法，不相同的一组是_____

A.匠石之齐，至于曲辕            项伯乃夜驰之沛公军    

B.以至于此其大也                臣从其计，大王亦幸赦臣    

C.使予也而有用                  师道之不传也久矣    

D.几死，乃今得之                而后乃今将图南    

（3）

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是_____

A.石匠人去齐国的曲辕看到了一棵被当作神树的栎树，树冠高大，树身粗壮，看的人如同赶集一样多，而木匠师徒对此却不屑一顾。

B.木匠认为栎树是百无一用的散木，所以才能长得如此粗大。

文章以寓言的形式阐述了无用而用的深刻道理，贴切自然，形象生动。

C.许多树木正因为对常人有用而中途夭折，不能成材，世间许多事物都是如此。

栎树因为无用才活得长久，又因为长寿而被世人尊为神树。

D.文章善于运用对比说理。

宋国荆氏生产楸树、柏树和桑树，这些树常为人所用而被砍伐，相反，在祭祀时许多有缺陷的牛、猪和人却得以保全。

11.（6分）（2019·株洲）阅读课文《画蛇添足》，回答问题。

楚有祠者，赐其舍人卮酒。

舍人相谓曰：

“数人饮之不足，一人饮之有余。

请画地为蛇，先成者饮酒。

”

一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：

“吾能为之足！

”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：

“蛇固无足，子安能为之足？

”遂饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。

（1）解释文言句子中划线的词。

①其：

________

②之：

________

③遂：

________

④亡：

________。

（2）说说你对画蛇添足的理解。

12.（3分）阅读理解。

共工怒触不周山

昔者，共工与颛顼（xū）争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。

天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。

共工原来是一个驾波驭浪、争强好胜的水神。

他挑战权威，天不怕地不怕，要与黄帝之孙颛顼争夺帝位。

争战中，怒气冲天的共工一头撞向不周山，结果，撑着天宇的巨柱被撞折，兜着大地的网绳被撞断。

天空向西北倾斜，日月星辰一下也向西北移了位；东南大地塌陷，水土向那里流灌成了海洋。

（1）解释文中下划线的词。

昔者：

________    争：

________

触：

________     折：

________

（2）“天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉”的意思是：

________。

（3）找出文中体现共工性格的句子。

（4）这篇神话故事解释了什么现象?

参考答案

一、诗歌鉴赏（共5题；共57分）

1-1、

1-2、

1-3、

2-1、

2-2、

2-3、

2-4、

3-1、

3-2、

3-3、

3-4、

3-5、

4-1、

4-2、

4-3、

5-1、

5-2、

5-3、

5-4、

二、文言文阅读（共7题；共39分）

6-1、

6-2、

7-1、

7-2、

7-3、

8-1、

8-2、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

10-1、

10-2、

10-3、

11-1、

11-2、

12-1、

12-2、

12-3、

12-4、