中学教师资格教育学仿真试题及答案.docx
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中学教师资格教育学仿真试题及答案
中学教师资格教育学仿真试卷及答案
（一）
一、单项选择题
1．世界上最早的^部教育专著是（A）。
A．《学记》B．《论语》C．《大教案论》D．《普通教育学》
2．中等学校的双重任务是（A）。
A．教案和教育B．升学和就业C．教案和科研D．生活和生产
3．遗传素质是人身心发展的（C）。
A．主导因素B.决定因素C．物质前提D．内部动力
4．我国现在实行的义务教育年限是（D）。
A．6年B．5年C．8年D．9年
5．马克思认为，人的片面发展最严重的时期是（C）。
A．原始社会初期B奴隶社会和封建社会
C．资本主义社会初期D．资本主义高速发展时期
6．制定教案计划的首要问题是（A）。
A．课程设置B．学科顺序C课时分配D．学年编制
7．原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（B）。
A．学校教育B．家庭教育C．社区教育D．社会教育
8．教师职业开始出现始于（B）。
A．原始社会末期B.奴隶社会初期C．封建社会初期D．资本主义社会初期
9．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（D）。
A．柏拉图B．昆体良C．皮亚杰D．亚里士多德
10．我国奴隶社会的教育内容是（B）。
A．四书五经B．六艺C．自然科学D．生产技能
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案。
并将正确答案的序号分别填在题干的括号内．多选、少选、错选均不得分。
每小题1．5分。
共15分）
1．构成教育活动的最基本要素有（ABC）。
A．教育者B．受教育者C．教育内容D．教育环境E．教育形式
2．下列哪些有关教育的论述出自《论语》?
（ADE）
A．不愤不启，、不悱不发B．教也者，长善而救其失者也
C．教，上所施，下所效也D．学而不思则罔，思而不学则殆
E．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
3．教育的“三个面向”是指教育要（BCE）。
A．面向学生B．面向未来C．面向现代化D．面向21世纪E．面向世界
4．教育的人口功能主要表现为（ABD）。
A．减少人口数量，控制人El增长B.提高人口素质，改变人口质量
C．有利于人口迁移D．使人口结构趋向合理E．控制人口流动
5．我国学校教育的类别结构主要包括（ABCE）。
A．基础教育B．成人教育C．高等教育D．中等教育E．职业技术教育
6．教育目的作用主要表现为（ACD）。
A．导向作用B．选择作用C．激励作用D．评价作用E．协调作用
7．潜在课程主要是指（ACD）。
A．学生在人际交往中受到的影响、B．教案过程中的思想品德教育内容
C．校风、班风等制度化与非制度化的影响D．学校物质文化所构成的物质文化影响E．未来社会要求的新科技
8．学校教育的基本途径有（ACD）。
A．教案B．科研C．课外活动D．社会实践E．智育
9．社区教育的作用主要有（ABCD）。
A．协调育人B．优化环境C组织协调D．监督管理E．主导学生发展方向
10．我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利?
（ACD）‘
A．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国刑法》C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国义务教育法》E．《中华人民共和国教师法》
三、填空题（每空0．5分，共8分）
1．苏格拉底的问答法分为三步：
第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术2．决定教育性质的根本因素是政治经济制度
3．影响人的身心发展的主要因素有遗传、环境和教育三因素，其中__教育___更起着主导作用。
4．马克思主义认为，造就全面发展的人的惟一途径和方法是_教育与生产劳动相结合
5．教育的根本职能在于通过人的培养实现人的社会化。
6．教师的根本任务是教书育人
7．布鲁纳强调；“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的_基本结构”
8．德育包括_政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。
9．课外活动是中小学为实现学校教育目的，在_课堂教案以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。
10．教育合力是指以学教育为主体，以家庭教育为基础，以社区教育为依托的共同育人的力量。
四、判断题（每小题1分。
共10分）
1．教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。
（×）
2．文化与教育之间的关系是文化决定着教育。
（×）
3．学生是学校的主体，是具有能动性的教育对象。
（√）
4．“师道尊严”使师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。
（×）
5．学校课程就是在学校中开设的所有课程。
（×）
6．掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。
（×）
7．教师在教案中的主导作用就是充分调动学生的积极性。
（×）
8．教案方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教案任务而采用的方法。
（×）
9．一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固联系，这节课就属于综合课。
（√）
10．学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急（√）
五、名词解释（每小题4分。
共20分）
1．教育规律2．人的身心发展3．教育方针4．社区教育5．狭义的教育
六、简答题（每小题5分，共25分）
1．简述现代教育的一般特点。
2．简述现代教育的经济功能。
3．简述当代学制发展的一般趋势。
4．简述课外活动的意义
5．教师职业在人类社会发展中起什么作用?
七、论述题（本题l2分）
联系实际谈谈怎样在教案过程中贯彻以教师为主导，以学生为主体的思想。
中学教师资格认定培训考试教育学
仿真试卷
（一）
一、单项选择题
1．A2．B3．C4．D5．C6．A7．B8．B9．D10．B
二、多项选择题
1．ABC2ADE3．BCE4．ABCD5．ABCE6．ACD7．ACD8．ACD9ABCDl0ACD
三、填空题
1．助产术2．政治经济制度3．遗传环境教育教育4．教育与生产劳动相结合
5．人的培养6．教书育人7．基本结构8．政治教育思想教育
9．课堂教案正规教育10．家庭教育社区教育
四、判断题
1．×2．×3．√4．×5．×6．×7．×8．×9．√l0．√
五、名词解释
1．教育规律
教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的、内在的、必然的联系和关系。
2．人的身心发展
人的身心发展指人从出生到成年期间在身心两个方面所发生的积极变化。
3．教育方针
教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向，是教育基本政策的总概括。
它是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。
4．社区教育
社区教育指的是以一定地域为界，学校与社区具有共同的教育价值观和参与意识，并且双向服务，互惠互利。
学校服务社区，社区依赖学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。
其实质是教育的社会化与社会的教育化的统一。
5．狭义的教育
狭义的教育主要指学校教育，是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。
六、简答题
1简述现代教育的一般特点答案要点】
（1）教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。
（2）教育的广泛普及和普及年限的逐步延长。
（3）教育的形式多样化。
（4）终身教育成为现代教育的共同特征。
（5）教育内容、教育手段、教育观念、教师素质的现代化。
（6）现代教育追求通才教育、全面教育。
2．简述现代教育的经济功能．【答案要点】
（1）教育能把可能的潜在的生产力转化为直接的现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段之一。
（2）教育是提高经济效益的重要前提。
（3）教育是经济发展的重要因素，能够为社会带来重大的经济价值。
（4）教育可以生产新的科学知识和新的生产力。
3．简述当代学制发展的一般趋势【答案要点】
（1）重视学前教育。
（2）入学年龄提前，义务教育年限延长。
（3）高等教育多级化，学校类型多样化。
4．．简述课外活动的意义【答案要点】
（1）课外活动有利于促进学生多方面素质的提高。
（2）课外活动有利于推动学生良好个性的充分发展。
（3）课外活动有利于充实学生的课余文化生活。
（4）课外活动有利于加强学生与社会的联系，加速个体社会化进程。
5．教师职业在人类社会发展中起什么作用?
【答案要点】
（1）教师是人类文化科学的传播者，在社会延续和发展中起桥梁和纽带作用。
（2）教师是人类灵魂的工程师，在塑造学生的思想品德方面起着特别重要的作用。
（3）教师是人类潜能的发掘者，对人的智力开发起着奠基作用。
七、联系实际谈谈怎样在教案过程中贯彻以教师为主导，以学生为主体的思想论述题【答案要点】
（1）充分发挥教师主导作用，把教师的主导作用与学生的主体地位统一起来。
（2）树立教是为了学的观念。
（3）重视学生主体因素，从学生实际出发。
（4）尊重学生的主动精神，创造条件让学生在活动中受到锻炼，得到发展。
中学教师资格教育学仿真试卷及答案
（二）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题l分。
共10分）
1．教育学成为—门独立学科，以（）的《大教案论》的发表为标志。
A．赫尔巴特√B．夸美纽斯
C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基
2．下列属于原始社会教育特征的是（）。
A．系统性B．制度性
√C．无阶级性D．等级性
3．学生是人，是教育的对象，因而他们（）。
A．消极被动地接受教育√B．对外界的教育影响有选择性
C．毫无顾及地接受教育D．能动地接受教育
4．根据教案大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是（）。
A．练习法B实验法
C．实验法√D．实习法
5．与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（）。
A．随意性B．娱乐性
C．自觉性√D．系统性
6．社会本位教育目的论的代表人物是（）。
√A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄倍尔
7．我国的主要教案组织形式是（）。
A．个别教案√B．班级授课制
C．现场教案D．启发式教案
8．“教案与发展”的思想是（）提出来的。
A．赫尔巴特B．巴班斯基
C．布鲁纳√D．赞可夫
9．班主任的工作是从（）开始的。
A．评定学生操行B．教育个别学生
√C．了解和研究学生D．组建班集体
10．在校外活动中，教师处于（）。
A．领导地位√B．启发指导地位
C．顾问地位D．主导地位
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中。
选出二至五个正确的答案。
并将正确答案的序号分别填在题干的括号内。
多选、少选、错选均不得分。
每小题1．5分。
共15分）
1．人的教育活动和动物“教育活动’’的本质区别是（）。
A．模仿性B．意识性
C．规律性D．社会性
E．复杂性
2．原始社会教育的特点是（）。
A．无阶级性B．为生产劳动服务
C在社会生活中进行D．教育手段极端简单
E．在特定场所进行
3．生产力对教育的影响主要表现为（）。
A．为教育发展提供基础性条件
B．决定教育发展的规模和速度
C．影响教案方法、教案手段和教案组织形式的改革
D．制约教育目的
E．制约教育内容的选择
4．教育现代化的主要内容有（）。
A．教育观念现代化B．教育内容现代化
C．教育管理现代化D．教育条件设备现代化
E．教师素质现代化
5．学制具体规定着（）。
A．学校的性质B．学校的任务
C．入学条件D．修业年限
E．学校之间的关系
6．从课程制定者的角度，课程可分为（）等几种类型。
l
A．国家课程B．地方课程
C．学校课程D．个人课程
E．家庭课程
7．课程现代化的代表人物有（）。
A．布鲁纳B．赞可夫
C．杜威D．克伯屈
E．瓦·根舍因
8．目前，我国独生子女教育上的片面性，主要表现在忽视孩子的（）。
A．身体锻炼B．精神生活
C．品德培养D．智力开发
E．自立意识、自理能力
9．教师劳动的复杂性主要是由（）决定的。
A．工作性质B．工作任务“
C．教育法规D．劳动手段的特殊性
E．劳动过程的特殊性
10．义务教育是一种（）。
A．普及性教育B．自愿性教育
C．强制性教育D．淘汰性教育
E．选拔性教育
三、填空题（每空0．5分，共10分）
1．教育学的研究对象是________。
2．关于教育起源问题在历史上有几种观点：
________、教育的生源起源说、______、______
3．中小学教师的素质要求可以概括为：
_______、教育理论知识与技能、_______。
4．________是全部教案工作的中心环节
5．影响人发展的基本因素有________、______、_______。
6．1902年通过的“_________”学制、基本参照美国的学制，通常又称“_______”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。
7．教案过程的基本要素为_________、_________、_________。
8．我国最早提出启发式教案思想的是_________，在国外，启发式教案始于古希腊的_________。
9．________是衡量学校办学水平的关键指标。
10．班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有__________、家长会、_________。
四、判断并改错（每小题2分．共l0分）
1．校外活动是课堂教案的延续。
2．环境对儿童发展的作用总是积极的。
3．有人类社会就有教育，也就有了教育学。
4．只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。
5．在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。
五、名词解释（每小题4分。
共12分）
1．课程设计
2．课堂教案
3．学校教育
六、简答题（每小题5分。
共15分）
1．学校美育的任务是什么?
2．青少年身心发展的规律有哪些?
3．我国教育目的的基本特征。
七、论述题（每小题8分，共16分）
1．中学有哪些常用的教案方法?
选择和运用教案方法的依据是什么？
2．联系实际，论述教师应具备哪些基本素养?
八、实例分析（本题l2分）
某教师回到办公室说：
“二年级
（二）班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。
我是发挥了教师的主导作用了。
他们不会我有什么办法。
”如何理解教师主导作用?
这位教师全面发挥主导作用了吗?
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仿真试卷答案
（二）
一、单项选择题
1．B2．C3．B4．D5．D6．A7．B8．D9．Cl0．B
二、多项选择题
1．BD2．ABCD3．ABCDE4．川BCDE5．ABCDE
6．ABC7．ABE8．ABCE9．ABEl0．AC
三、填空题
1．教育问题
2．教育的神话起源说教育的心理起源说教育的劳动起源说
3．文化素养与学科专业知识职业道德素养
4．上课
5．遗传环境教育
6．壬戌六三三
7．教育者受教育者教育影响
8．孔子苏格拉底
9．学生发展
10．家访书面联系
四、判断并改错
1．错。
校外活动不是课堂教案的延续，而是在教师的指导下学生根据自己的兴趣、爱好自愿参加的活动。
2．错。
环境中有积极因素、也有消极因素，对儿童发展的作用可能是积极的、也可能是消
极的。
3．错。
有人类社会就有教育，但是教育学是历史发展到一定阶段学校产生以后的产物。
4．错。
在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，不是“一切，学生都能教育好。
必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。
5．正确。
五、名词解释
1．课程设计
课程设计在不同的国家，有不同的解释。
最狭义的理解是指制定某个学程的具体过程，而最广义的理解几乎涉及所有形式的课程变化。
2．课堂教案
课堂教案又称班级授课制，是将学生按年龄和知识水平，分成固定人数的班级，教师以班为单位，按固定的时间表，分科进行连续教案活动的一种组织形式。
3．学校教育
学校教育亦称狭义教育，是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展规律，对受教育者所进行的一种有目的，有计划，有组织的传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动。
六、简答题
1．学校美育的任务是什么?
【答案要点】
（1）培养学生正确的审美观点和高尚的审美情感。
（2）培养学生鉴赏美、创造美的能力。
（3）培养学生美好的情操和文明行为习惯。
2．青少年身心发展的规律有哪些?
【答案要点】
（1）青少年身心发展具有不均衡性。
（2）青少年身心发展具有稳定性和可变性。
（3）青少年身心发展具有个别差异性。
3．我国教育目的的基本特征。
【答案要点】
（1）我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想；
（2）我国教育目的有鲜明的政治方向；（3）坚持全面发展与个性发展的统一。
七、论述题
1．中学有哪些常用的教案方法?
选择和运用教案方法的依据是什么？
常用的教案方法：
讲授法、谈话法、演示法、实验法、参观法、练习法等。
依据：
（1）具体的教案目的和任务。
（2）学科和教材的特点。
（3）学生的年龄特征、个性特征、知识水平。
（4）学校的环境和设备条件。
2．联系实际，论述教师应具备哪些基本素养?
【答案要点】
（1）良好的思想品德素养。
包括坚定的政治方向，对教育事业的献身精神，尊重和热爱学生，集体协作精神，以及严以律己、为人师表等方面。
（2）合理的知识结构。
包括较为系统的马列主义理论修养，精深的专业知识，广博的文；化基础知识，以及必备的教育科学知识等方面。
（3）恰当的能力结构。
包括组织教育教案活动的能力，语言表达能力，组织管理能力，以及自我调控能力等方面。
八、实例分析
【答案要点】
教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教案生，又要调动学生学习积极性，使学生会学。
而学生学习的积极性不会自发产生的，是靠教师调动的，教师只会讲课，而不能使学生会学，还不能说全面发挥了教师的主导作用。
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中学教师资格教育学仿真试卷及答案（三）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案。
并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题l分。
共10分）
1．教育的本体功能之一是（）。
A．减少人口数量，提高人口素质B.促进生产发展，服务经济建设
C．对政治经济有巨大的影响作用
D．加速年轻一代身心发展与社会化进程
2．“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）。
A．十二大B．十三大C．十四大D．十五大
3．环境决定论的代表人物是（）。
A．格塞尔B．杜威C．华生D．霍尔
4．20世纪教育发展总目标中的“两基”是（B）。
A．基础知识和基本技能
B．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲
C．基本普及九年义务教育，基本实现素质教育
D．基础知识和基本素质
5．20世纪50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。
A．学科课程理论B．结构主义课程论
C．实用主义课程论D．综合课程论
6．教案从本质上讲是一种（）。
A．认识活动B.智育活动
C促进学生全面发展的活动D．教师教和学生学的活动
7．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。
A．《学记》B．《师说》
C．《论语》D．《春秋》
8．“教师中心论”的代表人物是（）。
A．杜威B．夸美纽斯
C．华生D．赫尔巴特
9．苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（A）。
A．全面发展的教育理论B.认知结构理论
C．教案与发展理论D．教案过程最优化理论
10．我国最早使用“教育”一词的是（）。
A．孔子B．孟子
C．许慎D．朱熹
二、多项选择题（在每小题的备选答案中．选出二个或二个以上正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内．多选、少选、错选均不得分。
每小题1．5分。
共15分）
1．班主任的领导方式一般可分为哪几种类型?
（）
A．权威型B．放任型
C民主型D．惩罚型
2．校园文化的核心是学校（）文化。
A．精神B．环境
C．观念D．建筑
3．在我国，课程具体表现为（BCD）。
A．课程设计B．教案计划
C教案大纲D．教科书
4．课程安排的原则是（ACD）。
A．整体性原则B．研究性原则
C．迁移性原则D.生理适宜性原则
5．课程目标的依据是（）。
A．对学生的研究B对社会的研究
C．对学科的研究D．对学校的研究
6．根据课程任务课程可分为（）。
A．研究性课程B．地方性课程
C基础性课程D．拓展性课程
7．教育目的指明了受教育者的（AC）。
A．发展方向B．发展阶段
C．发展结果D．发展进程
8．青少年身心发展的规律有（）。
A．顺序性和阶段性B．稳定性和可变性
C．发展的不均衡性D．个别差异性
9．下列哪些因素制约着教案内容的制定（）。
A．教育目的B.生产力发展水平
C．儿童的年龄特征D．教师实际水平
10．课的类型是根据（AB）来确定的。
A．教案目的B课的具体任务
C．学科特点D．教案内容
三、填空题（每空0．5分。
共10分）
1．教育学的产生和发展大体上经历了萌芽阶段、创立阶段和发展阶段。
2．在整个学校教育活动中，教育尽可能的实现和教育任务的完成，主要是凭借教案活动实现的。
3．发现学习模式是布鲁纳提出的。
4．教育自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提。
5．我国的专职教师大约在奴隶社会初期出现。
6．我国社会主义教育目的组成部分是德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。
7．1902年通过了“壬戌学制”，它基本是参照__美国的学制制订的，通常又称“_六三三__”新学制，是旧中国使用时间最长的学制。
8．教案过程一般分为__备课_、上课、作业的布置与批改、课外辅导四个发展阶段。
9．好的测验都应当符合一定的要求，通常用实用性、_信度_、效度、_难度_
和区分度等指标衡量测验的质量。
10．班主任要做好个别教育工作，即要发挥优秀生的骨干作用和抓好差生的转化工作。
四、判断并改错（每小题2分。
共10分）
1．动物能哺育幼仔，因此在动物之间也有低级形式的教育。
2．教育必须适应儿童的身心发展水平。
3．形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。
4．一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。
5．读书法就是学生自己独立地阅读教材，获得知识的教案方法。
五、名词解释（每小题3分，共9分）
1．教育方法
2．班级
3．集体舆论
六、简答题（每小题5分，共20分）
1．学校教育产生的主要条件是什么?
2．教师的劳动具有哪些特点?
3．什么是课的结构?
综合课的结构由哪几部分组成?
4．个人身心发展的一般规律是什么?
七、论述题（每小题8分，共16分）
1.为什么在教案过程中特别强调发展学生智力?
试述掌握知识与发展智力的美系。
2.你是如何看待现今使用的网络教育?
八、实例分析（本题l0分）
用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析：
宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个
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