幼儿园大班整合课程红红的新年全册教案.docx

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幼儿园大班整合课程红红的新年全册教案

社会《明年是什么年》

活动目标

　　1.通过活动，感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到骄傲。

　　2.通过讨论活动，初步了解人的生肖与年龄之间的关系。

活动重点、难点

　　1.了解生肖年龄之间的关系。

　　2.根据年龄猜生肖，根据生肖猜年龄，对于幼儿园的孩子来说还是有一定难度的。

活动准备

　　1.布置十二生肖一套，大转盘一个。

　　2.孩子已调查过自己家人的属相。

活动过程

　　一、孩子回忆已有经验

　　1.从十二生肖的故事导入

　　最近我们在谈论有关十二生肖的事情，讲了十二生肖的传说。

　　提问：

十二生肖的故事说明了什么呢？

　　2.个别幼儿练习生肖排序

　　3.师生共同检查孩子操作情况

　　复习“十二生肖”排列的顺序

　　提问：

那么鼠的后面是谁？

虎排在第几？

羊的前面是谁？

马的前面和后面分别是谁和谁？

猪的前面和后面是谁和谁？

　　总结：

现在我们知道了十二生肖是按一定顺序排列的，谁排在前，谁排在后是要按顺序的，不能乱排的。

　　4.了解各自的生肖

（1）每一年都有一个生肖，今年是什么年，出生的宝宝属什么？

（2）明年是什么年？

出生的宝宝又属什么呢？

　　（3）你属什么？

是什么年生的？

　　小结：

原来生肖与年有关系，狗年出生的属狗，龙年出生的属龙……生肖只有我们中国才有，外国是没有的。

　　二、幼儿操作统计活动

　　1.交流各自的家庭生肖调查表

　　提问：

你的妈妈属什么？

你的爸爸属什么？

你的奶奶属什么？

　　2.实践操作

（1）提问：

每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就一定会有几种生肖呢？

（2）幼儿进行统计

　　3.汇总孩子统计的情况

　　提问：

你家有几口人，共有几种生肖？

　　三、集体讨论与交流

　　1.家里人数和生肖不一样多，这事怎么一回事呢？

（1）年龄相同，生肖相同。

　　原来，其中有两人年龄相同，所以生肖也相同，所以，家里五口人，只有四个生肖。

（2）年龄不同，生肖相同。

　　今年是龙年，生下的宝宝是属龙的（出示大转盘，转动指针指向龙），明年生下的宝宝属什么呢？

后年？

（了解“龙”后面是“蛇”，“蛇”后面是“马”，转动指针，将十二生肖按顺时针方向依次摆放）一个生肖就是一年，十二个生肖是几年？

十二个生肖绕一圈，表示过去了多少年？

再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了12年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的。

所以，家里六个人，但生肖不是六个，就是因为他们不同的年龄轮到相同的属相，生肖也就相同了。

　　2.今年过年是什么年？

按照一年一个生肖，你知道明年过春节时，是什么年？

去年是什么年？

　　中国人很伟大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以知道几年以后是什么生肖，知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。

　　3.延伸拓展

（1）今年是龙年，三年以后是什么年？

五年以后呢？

（2）属鸡的小朋友今年7岁，属鼠的人是几岁呢？

你能猜出来吗？

儿歌《十二生肖》

活动目标：

　　1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

　　2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。

　　3.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

活动准备：

　　1.教具：

自制生肖钟、山洞大山的图片。

　　2.学具：

蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片。

胶水等

　　3.知识准备：

幼儿认识时钟。

活动重点：

幼儿知道十二生肖的排列顺序。

活动难点：

知道十二生肖每12年轮回一次。

活动过程：

　　一、导入　　出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。

　　二、展开

　　1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。

（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？

我们来数一数，看看是不是12种。

从哪开始数呢？

老鼠第一？

谁第二？

谁第六？

小兔第几？

（2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？

为什么说自己是属“小老鼠”的？

（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？

　　（3）小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？

（幼儿交流讨论）

　　小结：

同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出生属牛……一年一个属相。

　　（4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。

　　小结：

原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。

　　2.发现。

感受十二生肖12年轮回一次的规律。

（1）你还知道谁的属相？

（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）

（2）想不想知道客人老师的属相？

我们一起去采访好吗？

　　（3）幼儿交流采访结果、

　　（4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：

有的客人老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？

（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。

鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）

　　（5）十二属相轮回一次要多少年？

　　（6）小结：

十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。

　　3.讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。

（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？

（鼓励幼儿按经验讲述）

（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复述故事。

　　三、结束　　和幼儿一起制造生肖钟。

　　1、小结：

今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：

人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。

　　2、今天小朋友自己也来做一个生肖钟。

　　附故事：

十二生肖　　在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？

十二个动物出主意：

大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。

比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。

老鼠、牛、老虎站在起跑线上。

听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。

老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。

　　紧接着进行的是爬山比赛。

兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。

兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。

第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。

最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。

]比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

《新年到》

【活动目标】

　　1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

　　2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

【活动准备】

亲子讨论过有关过年的话题；"新年到"背景图一张；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐

【活动过程】

　　一、导入：

敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

　　二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

　　让幼儿说说什么节日快要来了？

　　（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：

春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？

（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。

）用儿歌的语言小结：

新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

　　提问：

过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？

（当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。

）用儿歌的语言小结：

放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

　　三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

　　放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

　　四、拓展提问：

你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？

（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：

将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。

　　每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

　　【活动延伸】

　　在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。

　　【活动建议】

建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。

《过新年》

活动目标

　　1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

　　2、体验过新年的快乐。

重点难点

　　让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法

活动准备

　　礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带

活动过程

　　一、引起兴趣：

　　（师生每人戴一顶新年帽进教室）

　　（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）

　　师：

宝宝，过新年啰！

看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！

　　二、观察交流：

　　1、（围坐）

　　师：

宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？

　　（引导幼儿说出礼物的颜色特征）

　　（幼儿可集体自由说说：

也可请个别幼儿说一说、认一认）

　　2、师：

宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？

　　——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。

　　三、游戏分享：

　　1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？

　　——幼儿拆礼物

　　观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。

　　2、师：

盒子拆开了，里面藏的是什么呀？

（毽子）

　　这些毽子是什么颜色的呀？

（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）

　　3、幼儿玩毽子

　　师：

宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！

　　（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：

抛毽子、顶毽子、踢毽子等）

　　如：

我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。

”……

　　4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！

——放背景音乐《新年好》。

活动在歌声中结束。

《压岁钱的故事》

活动目标:

   1、通过观察画面理解故事内容,尝试大胆的复述故事。

   2、在情景中进一步理解故事内容,体验故事表演的乐趣。

   3、了解中国人过年长辈给晚辈压岁钱的习俗,感受父母长辈对自己的爱,并用自己的语言表达谢意。

活动准备:

   1、老师给每个小朋友准备一个红包、一枚消毒后的硬币,红包上写上祝福的话语

   2、“压岁钱的故事”课件

   3、“祟”头饰一个

活动过程:

   1、出示红包,引出主题

   师:

小朋友你们认识我吗?

不认识对吧,我是朱老师,我们来打个招呼吧:

小朋友好!

幼:

朱老师好!

   师:

我今天给小朋友带来了一件礼物,看看是什么啊?

（出示红包）幼:

红包

   2、了解习俗,引出故事名称,讲述故事

（1）师:

对!

红包里面可以装什么?

什么时候你会得到红包?

（过年）,对,这是我们中国人的一种习惯,可是为什么每次过年都会得到红包呢?

这里面有个好听的故事,想不想听一听啊

（2）教师有表情的讲述故事

   师:

故事的名字叫《压岁钱的故事》,老师开始讲述故事……

   提问:

故事的名字叫什么?

   这个故事讲的是哪里的事情?

   故事里出现了一种什么怪兽?

   它住在哪里?

   什么时候出现的?

   怎么把他赶跑的呢?

   回答对了的及时鼓励,错了也不纠正,带着问题听第二遍

   （3）看课件听故事,进一步理解故事内容

   真不错,刚才耳朵灵的小朋友知道了。

。

。

但是故事的名字叫什么,……还有很多没听清楚,我们再来听一次好不好?

这次我们边看动画边听,看看谁的眼睛亮耳朵灵,知道怪兽是被什么吓跑的……

   师:

嗯。

。

这会小朋友听的可仔细了,但是耳朵是不是都灵了呢,我来考一考小朋友。

   （4）边提问边演示边讲述:

   高高的山下呀有座什么?

   黑黑的夜里啊,传来……（幼儿说）

   什么声音呢?

我们来学一学

   山洞里,……（幼儿说）

   住着一只怪兽,叫做（祟）

   什么时候出来?

对除夕夜里来撒野

   吓得……（幼儿说）

   大怪兽真奇怪,不怕什么?

   就怕什么?

还怕什么?

   什么是好法宝?

   吓得怪兽怎么样?

   大小孩,小小孩怎么样?

安安心心睡好觉。

   新的一年又来到

   （举红包）红红的红包

   （拿钱）红红的压岁钱

   祝福每个小孩子

   平安快乐过好年!

!

   （5）看图复述故事

   师:

呀小朋友真的很不错,来,我们来试试把这个故事将给客人老师听好不好?

听清楚,是用你们的小嘴巴讲故事哦,让客人老师看看,我们小朋友讲得好不好,来,准备了,开始!

!

   幼:

好

   师:

准备好了吗?

（老师准备放课件,指着名称和孩子一起讲）

   压岁钱的故事,高高的山下啊,有座小小的村子……（边演示课件边讲述,要求孩子一起说）

   小结:

所以啊,过年的时候爸爸妈妈爷爷奶奶给你们的压岁钱,就是用来对付怪物“祟”的,祝福你们平安快乐过好年!

   3、表演故事,在情境中复述故事

   （问下面的老师）小朋友讲的故事好听吗?

耶!

!

我们来表扬一下自己吧!

（问一下老师平时是怎么样鼓励自己的）

   师:

今天朱老师还请来了客人老师——刘老师,她要和我们小朋友一起表演这个故事,小朋友说好不好（语气要有煽动性）,那我来分配一下:

我和这边的小朋友当村民子里的小朋友,和刘老师一边的小朋友就当怪兽“祟”,一会我们再换过来,当村子里的小朋站过来,你们有老师给你们准备的法宝——红包（拿出红包）,（发红包）把里面的钱拿出来,一会我们要边讲故事边表演,还要用钱和红包对付怪兽!

当怪兽的小朋友就和刘老师一起做动作,听懂了吗?

OK!

   老师带幼儿边做动作边一起讲述故事（过程中老师尽量不出声音讲,在幼儿不会讲的时候再大声引导）

   交换来一次。

   4、读红包祝福语,感受爸爸妈妈的爱意,学说祝福话表达对长辈的谢意

   师:

好玩吗?

压岁钱真的是个好法宝,有了它,我们就再也不怕怪兽了,我的红包都写上了对小朋友祝福语了（随意拿取3-4个红包读一读）,每个红包都有呢,一会再让你们老师一个一个读给你们听好吗?

你们觉得老师爱不爱你们?

那你们觉得你们的爸爸妈妈爱不爱你们呢?

除了爸爸妈妈给你们红包还有谁会给你们红包啊?

他们也很爱你们,那么当你们收到红包的时候,一定要给爸爸妈妈爷爷奶奶说好听的祝福话好吗?

说什么好呢?

我听听!

!

不错不错,现在我们先回教室,回家以后一定要说给爸爸妈妈爷爷奶奶听哦!

《咚咚锵！

舞狮子》

活动目标：

　　1.学唱歌曲,感受乐曲欢快的气氛。

　　2.体验节日的快乐。

活动准备：

　　1.小锣、小鼓若干；音乐；2.有玩小锣、小鼓的经验。

活动过程：

　　一、引出主题：

　　说说我们怎样庆祝新年？

在新年里小朋友们会干什么？

　　二、玩锣鼓：

　　出示锣鼓，提问：

这是什么？

怎么玩？

　　以"咚咚锵"的旋律为背景音乐。

　　1.请幼儿个别幼儿上来敲敲小鼓。

　　2.两人自由结对地进行敲打。

　　3.幼儿边玩边念儿歌。

　　三、学唱歌曲：

　　1.跟着老师敲出的节奏进行念儿歌2.幼儿拍出节奏3.随歌曲音乐，用拍腿和跺脚来表示锣和鼓的节奏。

　　4.学唱歌曲引导幼儿跟着老师欢快的演唱。

　　还可以分成小鼓、小锣两组进行演唱。

　　5.表现歌曲，体验过节的快乐。

　　（鼓励幼儿边唱边模仿敲锣打鼓的动作）活动反思：

活动一开始我直接以"锣"和"鼓"这两种乐器导入课题，而小朋友之前已经认识过这两种乐器。

我询问幼儿"它是谁？

会发出怎样的声音呢？

"然后进行敲鼓敲锣。

幼儿当时一看到鼓和锣顿时来劲了，积极性非常高，我趁机让幼儿认真听讲以至后面能将节奏准确的念出来。

接着我说：

"下面老师敲鼓、锣，你们听听老师敲的是什么节奏，敲完请小朋友仿敲，"敲出鼓和锣的节奏让幼儿熟悉，之后又通过课件图谱让幼儿认识节奏并学会打击，幼儿掌握节奏之后，我边敲边唱整首歌曲。

在幼儿有一定的印象之后，紧接着发散幼儿想象创编能力，创编用身体动作来演奏歌曲节奏部分。

最后我还邀请另一位老师和我分角色边敲乐器进行对唱。

当然活动中我还存在着一些不足之处，像一开始敲鼓时，幼儿用数字来数老师或者自己敲出的节奏，当时我没有及时给孩子们纠正过来。

之后唱到结束休止符时，幼儿念出的节奏也不够准确。

最后分角色扮演进行游戏，因为道具提供的有限，导致幼儿不能人手一份用乐器进行分角色游戏。

还有前面鼓和锣单敲的时候，幼儿能够很好的敲出来，但是当鼓和锣合奏的时候，幼儿之间的衔接并不是很好，出现"断裂及慢"的现象。

之间的合作不是很完美。

但是庆幸的是孩子们都能够清楚的知道自己的"职责"是什么？

活动目标基本达成了。

《恭喜恭喜》

活动目标：

　　1、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　2、感受新年快乐的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　重点：

幼儿感受歌曲旋律内容，学唱歌曲。

　　难点：

初步学会唱歌曲里的附点节奏。

活动准备：

　　多媒体、歌曲磁带

活动过程：

　　一、活动导入：

根据音乐旋律和节奏表现相应的动作，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、进场律动《小雪花》，幼儿能跟着音乐旋律做动作。

　　2、复习歌曲《新年好》，幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。

　　3、师生谈话互动，感受新年快乐的气氛。

　　提问：

　　马上就要过春节了，我们小朋友春节的时候都有什么高兴的事情呢？

　　除了穿新衣、戴新帽；吃年夜饭、吃元宵以外，春节见面说些什么祝福的话呢？

　　小结：

新年到，真热闹；穿新衣、戴新帽；吃元宵和年夜饭；家家户户放鞭炮，

　　恭喜恭喜新年好,快快乐乐哈哈笑，恭喜恭喜新年好，过年真是好热闹。

今天我们就来听一首新年的歌曲，歌曲的名字叫《恭喜恭喜》。

　　二、熟悉歌曲旋律，理解歌词。

　　1、教师播放歌曲《恭喜恭喜》，幼儿完整欣赏，熟悉歌曲旋律。

　　提问：

　　歌曲的名字叫什么？

这首歌听上去感觉怎么样啊？

　　歌曲里面唱了些什么呢？

让我来唱一唱。

　　2、播放歌曲伴奏，教师跟着伴奏演唱歌曲《恭喜恭喜》，幼儿欣赏第二遍。

　　提问：

　　歌曲里面唱了些什么？

（幼儿回答，教师唱出歌词）

　　我们再来听一遍歌曲，会唱的小朋友可以跟着一起唱。

　　3、教师弹琴演唱歌曲，幼儿轻声跟唱。

　　幼儿完整演唱歌曲一遍。

　　歌曲里面是怎么拜年的？

出示节奏图谱，幼儿学唱附点节奏。

　　马上要过年了，让我们和自己的好朋友还有那么多的客人老师高高兴兴地来拜年。

　　4、播放多媒体（如图），幼儿演唱歌曲，鼓励幼儿跟着音乐做动作。

　　三、韵律：

新年快乐

　　幼儿与同伴在“新年快乐”的舞曲中大胆表现，感受新年快乐的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

《烟花爆竹小心放》

活动目标：

　　1、活动幼儿在放鞭炮的时候应该注意什么？

　　2、放烟花爆竹如果被炸伤应该做怎样的紧急处理。

活动课时：

1

活动准备：

　　课件放烟花爆竹及被炸伤的图片、演示仪

活动重难点：

　　重点：

知道被炸伤后做的紧急处理。

　　难点：

学习放烟花爆竹的正确姿势。

活动过程：

　　1、导入语：

　　放课件放烟花爆竹及看图片。

并提问：

他们在做什么？

发生了什么事？

　　2、进入主题：

　　a、说话。

图中的小朋友在做什么？

发生了一件什么事？

　　b、自救办法记心上：

　　放鞭炮是很危险的事情，小朋友不要独自放鞭炮。

一旦不小心被鞭炮炸伤，要学会用正确的办法自救。

幼儿用书P47。

　　c、安全预防很重要：

　　看看下面的小朋友谁做的对？

　　d、大家快乐又健康：

如果你自己偷偷放鞭炮的时候，手背鞭炮炸伤了，你会怎样做？

《初三老鼠娶新娘》

活动目标

　　1. 让小朋友了解老鼠最终嫁给了谁。

　　2. 培养幼儿的乐意参加和愿意倾听。

　　3. 培养幼儿的表演能力。

　　4. 培养幼儿的思考能力。

重点难点

　　1、明白故事的情节，并进行创作性表演。

活动准备

　　幼儿故事书、头饰（鼠爸爸，鼠宝宝，猫、雨、太阳、风、乌云、墙、鼠先生）。

活动过程

　　1、 首先故事导入，说有几只小动物想到班上来和大家做好朋友，他们要和我们一起玩游戏，但是呢，在他们出来之前，老师要给小朋友讲一个故事，然后再慢慢的请他们出来好不？

　　2、 拿出书慢慢的讲起来，当讲到有一只动物或一种物品的时候就把它请出来。

依次排列鼠爸爸、鼠女儿、猫、雨、太阳、乌云、风、墙、鼠先生。

　　3、 讲完这故事之后呢，老师再和小朋友一起根据书上的图再复述一遍。

　　4、 复述完了之后开始发问了：

老鼠嫁给了谁呀？

老鼠在什么时候结的婚呢？

老鼠的爸爸想在什么时候嫁女儿呢？

　　5、 问完了之后，老师引领宝贝一起来演这个故事，老师先演一遍，请宝贝来演，老师辅导，

　　6、 然后在请另一组宝贝上来演，老师在旁边当旁白，演完之后可别忘了表扬哦。

　　7、 演完之后，发书，让宝贝自己根据老师所讲的和书上的图片，带上自己演的那个角色的头饰，自己动脑讲述这个故事，让他们自己组织来演这故事。

　　8、 回家将这故事讲给家长们听一下，培养宝宝的语言能力。

　　活动反思

《我来包水饺》

活动目标：

　　通过在幼儿园中，和小朋友们一起进行包饺子的手工课程，让孩子感到到做家务的欢乐，同时，这也是对孩子们动手能力的锻炼。

活动准备:

　　饺子馅、饺子皮。

活动过程。

　　1.老师给孩子们讲解关于饺子的知识；

　　2.老师将孩子们进行分组；

　　3.老师示范给孩子包饺子的步骤；

　　4.学生跟着老师学习包饺子；

　　5.每组的学生派出自己小组包的最好的学生进行比赛；

　　6.老师给每个小组评分；

　　7.大家一起分享饺子。

　　在以上的这个幼儿园教案中，孩子们可以学习到不少的知识，尤其是在孩子的动手能力锻炼方面，小朋友们大家一起学习包饺子吧。

《你家怎么过年》

活动目标

　　1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。

　　2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

活动重点、难点

　　重点：

调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神

　　难点：

引导幼儿用较为流利的语言描述，表达自己的心情。

活动准备:

各种与新年有关的图片或者物品

活动过程

　　谈话导题：

“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？

”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？

去年的时候是什么过的？

心情怎么样？

　　1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？

他们的表情看起来怎么样？

你觉得他们的心情是什么样的？

为什么？

　　2,忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？

我们在拜年的时候说了些什么？

引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

　　3、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。

提问：

你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？

　　4、教师小结：

我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗?

　　5,孩子们画画，动手做贺卡。

　　活动反思

《过大年》