1516高考语文二轮复习文言文阅读答题技巧.docx
《1516高考语文二轮复习文言文阅读答题技巧.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1516高考语文二轮复习文言文阅读答题技巧.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
1516高考语文二轮复习文言文阅读答题技巧
15-16高考语文二轮复习文言文阅读答题技巧
为了帮助考生更好的进行复习，查字典语文网整理了文言文阅读答题技巧，希望对考生复习有所帮助。
预备知识一：
如何读懂选文
（1）先读第六道题目，了解大致内容和主要事件。
（此题如果要求选择正确的一项则除外）
（2）然后带着何人?
、何时何地做何事?
、结果怎样?
、为什么?
等问题对文段用心地默读文章，以事件为依据对文章分层，理清文章思路。
（3）遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用?
或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。
预备知识二：
官位变迁及官吏行为词：
1.表被任以官职的：
征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就
2.表官职变化的：
（1）表任命的：
授、拜、除、封;
（2）表提升的：
擢、拔、陟、升、迁。
（3）表调动的：
调、徙、转、改、放、出、出官;
（4）表降职的：
左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）
（5）表罢免的：
夺、黜、罢、免、去、废、蠲;
（6）表恢复的：
复、还
（7）表兼代的：
兼（表兼任）;领（兼代）;权，行，假,署（代理）;
（8）表辞去的：
辞、致政、告退、退、归故里
（9）跟俸禄有关的：
俸、禄、秩、饷
（10）知（典、主）视事用事下车（伊始）掾丞洗沐乞骸骨致仕
预备知识三：
其它出现频率较高的词语
（1）人称代词：
第一人称（余吾予）;第二人称（尔而女汝乃若）;第三人称（之其彼渠厥）
（2）疑问代词：
谁孰何曷胡焉安奚恶
（3）谦敬词语：
请谨窃忝辱敢幸
（4）修辞词句：
更衣山陵崩社稷中道崩殂
（5）兼词：
诸焉盍旃叵
如何答好每一道题
3.文言实词释义题：
本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。
【答题技巧】：
记住：
实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。
掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：
■第一种：
从语法搭配的角度辨析词性
■第二种：
从语义搭配的角度推测词义
■第三种：
从语境暗示的角度推断词义
■第四种：
从字形构成的角度推测词义
■第五种：
从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义
■第六种：
从句子结构对称的角度推断词义
■第七种：
从字音字形通假的角度推断词义
【相关知识】
一词多义的产生:
①词的本义。
如（解）狐乃引弓送而射之（拉开弓）。
②词的引申义。
如我君景公引领西望（伸长），成语有引吭高歌。
③词的比喻义。
如金城汤池（比喻牢不可破）。
④词的借代义。
如徒以口舌为劳（代言辞）。
⑤词的假借义。
如将军禽操宜在今日（通擒）。
考纲规定的120个常见文言实词：
（根据义项之间的以上5种内在关系识记）
1爱安被倍本鄙兵病察朝2曾乘诚除辞从殆当道得
3度非复负盖故顾固归国4过何恨胡患或疾及即既
5假间见解就举绝堪克类6怜弥莫乃内期奇迁请穷
7去劝却如若善少涉胜识8使是适书孰属数率说私
9素汤涕徒亡王望恶微悉10相谢信兴行幸修徐许阳
11要宜遗贻易阴右再造知12致质治诸贼族卒走左坐
（重点掌握黑体词的古代常用但今天不常见的义项）
先（祖先、已经死去的长辈）课（督促劝说）秩（官吏的俸禄、十年为一秩）逸（马脱了缰绳、放纵）禁（皇帝居住的地方）对（回答或对话）如（到、往）掾（古代属官的统称）工（工匠、精巧、擅长）僭（超越本分、虚假不真实）容（宽容、或许、许可）贷（借出借入,宽容）狱（官司、案件、监牢）白（告诉）与（赞扬）多（赞扬）遽（急速、就、恐惧）尤（罪过过错、指责归罪）给（食用丰足）按（追究、考察、调查）赡（富足充足、供给供养）典（主持）令（美好）差（病好了）执（捉拿）延（延请）省（减免）谢（道歉、推辞、告诉）第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级）
折（驳斥、指责使对方屈服）赧（因羞愧而脸红）竟（结束、完）坐（因而犯罪、因为）甫（才）寻（不久）造（造访）过（拜访、责备）弑（子杀父、臣杀君）用（财用、因为）
4.文言虚词题
【答题技巧】
1.先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。
2.具体辨析时，可在了解18个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法：
⑴虚实意识：
例：
第一组：
1四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡;2久之，能以足音辨人（05高考）
第二组：
1问其与饮食者，则尽富贵者2与嬴而不助五国也
⑵结构意识：
例：
第一组：
1所居屋第，不免霜露2所食唯蘇麦盐而已3少时衣食无所（05高考）
第二组：
1何如东就妻子，徐择木焉2朝野服焉3尤且择师而问焉4咸私哂其矫饰焉
第三组：
1以三公之府有案吏之名宾2欲勿予，即患兵秦之来3幸先以我名告之
第四组：
1吾将以身死白之2夫夷以近，则游者众（05高考）
第五组：
1因谓其友曰2所谓因人成事也
⑶句位意识：
例：
第一组：
1其待君王乎?
2尔其勿忘乃父之志3尔其戒之（05高考）
第二组：
1师道之不传也久矣2唐临，长安人，周内史谨孙也3臣之壮也，犹不如人
第三组：
1顷之，拜受为少傅2久之，能以足音辨人
第四组：
1若素激义，能为我筹此2显者惭，杜门若不闻者（05高考）
（4）呼应意识：
例：
第一组：
1然则一羽之不举，为不用力焉2果为马所颠仆（04高考）
第二组：
1视其沼，则浅混而污2王如知此，则无望民之多于邻国也3此则国人之最也
第三组：
1若一人有疾，即合家避之2若入前为寿，寿毕，请以舞剑
第四组：
1其所言不实2山峦为晴雪所洗（05高考）
（5）语气意识：
例：
第一组：
1其待君王乎?
2其一人大叫
第二组：
1其李将军之谓也?
2能设而不能动也3此马氏所以不对也（05高考）
第三组：
1岂有禁人在狱而心自安乎?
2王之好乐甚，则齐国其庶几乎?
附：
考纲所列18个虚词：
⑴而①连词：
表并列，表递进，表承接，表转折，表修饰，表假设，表因果，表目的（用来）。
②代词：
通尔，人称代词（你，你的）③构成复音虚词（而已，既而，俄而）
⑵何①疑问代词：
什么、哪里为什么、怎么②副词：
多么。
⑶乎①助词:
表疑问语气，吗，呢表测度，吧表感叹，啊、呀作词尾。
②介词：
于、在、从。
⑷乃①副词:
表承接，就、才、于是表转折，却、竟表判断，就是。
②代词:
你、你的。
⑸其①副词，表测度，大概表疑问，不译;表反诘，难道表婉商，还是
表期盼，可要、要
②连词，表选择，是还是表假设，如果
③代词：
仅不代第二人称;指示代词。
那其中
⑹且①副词，将要、将、暂且表程度，已经、很
②连词，表并列，又表递进，并且、而且、况且表选择，还是
表假设，如果表让步，即使、尚且表转折，可是、却。
③助词，用于句首。
⑺若①代词，第二人称;指示代词，这②连词，表假设;表选择，或、或者③构成复音虚词
⑻所助词:
①构成所字结构，的人（事）②和为呼应，表被动;
③和以连用，表原因，的原因④和以连用，表手段，凭借，的方法（凭借）。
⑼为介词:
①表对象，向、对表替代，替表目的，为着、为了表原因，由于、因为
表被动，被②疑问语气助词，呢。
（10）焉①代词：
三人称疑问代词，表疑代词，哪儿，哪里，怎么②语气助词：
陈述感叹疑问语气③兼词于之
④作形容词词尾
（11）也①用在句末，表肯定语气②表疑问语气③用在句中，表语气的舒缓或停顿④用在句末，表判断语气。
（12）以①介词:
表凭借，凭、用、靠、按照表原因，因、由于表对象，跟、和
表时间、处所，于。
②连词：
类似而的用法（表并列，表递进，表承接，表目的，表因果，表修饰。
）
（13）因①介词凭借按照趁着、就着因为;从、由
②连词，因此、于是，就。
（14）于介词⑴表时间、处所、范围、对象等，在、向、到、从、对、对于、由于
⑵表比较，比⑶被动，被。
（15）与①介词，跟，同介词，给、替介词，和相比②连词，和、及
③通欤，语气词，表疑问或感叹，④动词（给予，结交，参加）。
（16）则①副词:
表判断，就是②连词:
表承接，就、便、原来是表假设，如果、假设
表并列，就表转折，却、但是、倒是。
（17）者①助词:
附在动词后构成者字结构，的人（事、东西）②用在句中，表提顿。
③附在时间词后，无实在意义④放在数词后，翻译为个，样
（18）之①助词:
衬助音节;取消句子独立;结构助词（的定语后置的标志，宾语前置的标志
②代词：
代人代事代物;指示代词（这，这样）。
5.性格表现题（句式题，古今异义题）：
【答题技巧】：
对六个句子进行三点审查：
一审是直接还是间接;二审对象，看是不是题干中说的人物;三审性质，看是不是题干所说的性质特点。
最后用排除法选择。
注意：
如果要你分析概括评价文言文的观点态度，必须坚持：
⑴历史唯物主义观点，既要注意评价者观点态度的积极意义，又要注意评价者的时代局限性;
（2）必须持实事求是的态度，恰如其分地分析评价，不能无限拔高，也不能有意贬低。
（3）可从以下几个方面考虑:
看评价者对人民的态度;看评价者对统治者的态度;看作品在历史上有无进步意义;看作品在今天有无现实意义。
古今异义几种情况:
①词义的缩小。
如五谷中的谷指谷类，今专指稻谷。
②词义扩大。
如涉江中的江指长江，今泛指江河。
③词义的转移。
如牺牲玉帛中的牺牲指祭祀中的牛、羊等祭品，今义指献身。
④词义的感情色彩发生变化。
如先帝不以臣卑鄙句中的卑鄙指地位低微鄙俗，今义指品质恶劣。
⑤古今同形异义。
如请指示王句中的指示，在古代是两个单音节词:
指（指出）和示（示意给人看）
常见古今异义如下：
1亲戚2妻子3中国4所以5无论6更衣7殷勤8卑鄙
9其实10春秋11结束12约束13中原14烈士15牺牲16虽然
17不好18根本19学者20地方21山东22县官23致意24从容
25便宜26故事27南面28可怜29以为30从而31至于32祖父
33不必34因而35智力36前进37即使38向来39因为40老大
（抓住文言文中单音词较多的特点，对双音词进行切分）
6.内容归纳题
【答题技巧】：
找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。
选项的叙述或分析的错误只在某一小点，主要是：
⑴个别实（虚）词故意译错;
⑵人物的事迹张冠李戴;
⑶事件发生的时间和地点错位;
⑷人物性格陈述不恰当;
⑸凭空添加，无中生有;
⑹强加因果关系。
7.文言文断句与翻译题
（1）在通读全文,了解大意的基础上,利用以下方法：
1.虚词标志法：
句首常有盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若等虚词;句尾标志词有也、乎、焉、矣、耳、哉、与（欤）等虚词。
2.实词标志法：
对话、引文常常用曰云言为标志，一般情况下碰到它们都要停顿;文言文谓语,可利用此特点在它之前找主遇,之后找宾语。
3.修辞标志法：
为使文章达到句式整齐，语气连贯的效果，古人写文章经常运用对偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧，如果以此特点为依据，其准确性更高。
4.名物标志法：
名词和代词常作主语（句首）和宾语（句尾）来断句。
还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的知识。
5.结构标志法：
利用固定结构的成对搭配性（见后面常见固定结构）及位置的相对固定性,如有些关联词常常
能承前启后，它们前面一般可断句，如是故、于是、是以、向使等。
（2）文言文翻译题：
方法：
做好换、留、删、补、调。
一定要直译，不要意译，要字字落实，忠实于原文。
赋分点：
1.译准词义：
实词（含词类活用、通假、偏义词，修辞语句）及虚词和固定结构。
2.译准句式（被动句，判断句，省略句，倒装句）。
3.译准句子语气（陈述疑问感叹祈使语气）和句间关系（并列转折因果等复句关系）
备查知识1：
常见文言词类活用:
（1）名词的活用:
（1）名词活用为动词:
如左右欲刃相如（刃：
杀）。
（2）名词活用为使动：
有使成为的意思，如:
先破秦入咸阳者王之。
（3）名词活用为意动：
有把----当作---的意思，如:
稍稍宾客其父、粪土当年万户侯（4）名词活用做状语:
A.表特征状态，如一狼犬坐于前、常以身翼蔽沛公。
B表态度、方式，如吾得兄事之。
C.表工具，如有好事者船载以入。
D.表处所，如相如廷斥之。
E.表趋向，如操军破，必北还。
F.表频率，如岁赋其二。
（2）形容词的活用：
①形容词活用做名词:
如斫其正，养其旁条、四美具，二难并。
②形容词活用做动词:
如上官大夫短屈原于顷襄王、敌人远我，欲以火器困我也。
③形容词的意动用法：
如:
吾妻之美我者，私我也。
（认为-----怎么样。
）（4）形容词使动用法:
王者不却众庶，故能明其德。
（使――明显）;
（3）动词的活用:
①动词的使动用法:
远人不服，则修文德以来之。
（使-----来）②动词活用为名词，如则其至又加少焉、燕赵之收藏，韩魏之经营。
备查知识2：
常见文言特殊句式：
（一）判断句
（1）用者，也表判断：
者，也、者也、也、者
（2）为、乃、即、则或否定词非，未，弗等表判断。
（3）名词做所谓语直接表判断（刘备，天下枭雄。
）
（二）被动句:
（1）单独用于受见或组合成见于，受于表判断。
如:
内惑于郑袖，外欺于张仪、徒见欺于王
（2）为、为所、为所表判断;如：
臣闻如姬父为人所杀
（3）被（后起用法，如：
周公之被逮）。
（4）意念被动（无词语标志）：
兵挫地削
（三）省略句：
（1）省略主语：
如:
永州之野产异蛇，（）黑质而白章。
（2）省略宾语：
权起更衣，肃追（）于宇下。
（3）省略介词：
将军战（）河北，臣战（）河南。
注意：
以，与，从，为，因五介词常省略宾语。
（四）宾语前置:
（1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。
如:
沛公安在?
疑问代词（如:
谁、何、奚、曷、胡、恶、安）
（2）否定句中，代词做宾语，宾语前置。
如:
时人莫之许也。
（3）用之或是把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。
如:
句读之不知，惑之不解。
。
如:
唯利是图等。
（4）方位词、时间词做宾语时，有时也前置。
例如:
业文南向坐。
（《史记项羽本纪》）
（五）定语后置:
（1）者：
如:
求人可使报秦者，未得。
（2）之：
蚓无爪牙之利，筋骨之强;
（3）之者：
石之铿然有声者，所在皆是也。
（六）介词结构做状语后置:
（1）用介词于组成的介宾短语，翻译时要移到动词前作状语。
如:
青，取之于蓝，而青于蓝。
（2）介词以组成的介宾短语，翻译时前置做状语。
如:
具告以事。
（《鸿门宴》）。
备查知识3:
常见固定结构（熟记黑体字部分）
一、表示疑问
①何以?
（凭什么?
）②何所?
（所是什么?
）③奈何?
（怎么办?
为什么?
）④如奈何?
（把怎样呢?
）⑤孰与?
（与比，哪个更?
）⑥独耶?
（难道吗?
）
二、表示反问
①何哉（也）?
（怎么能呢?
）
②何为?
（干什么呢?
）
③何之有?
（有什么呢?
）
④如之何?
（怎么能呢）
⑤岂（其）哉（乎，耶）（哪里呢?
哪里呢?
）
⑥安哉（乎）?
（哪里呢?
）
⑦不亦乎?
（不是吗?
）
⑧非欤?
（不是吗?
）
⑨宁耶?
（哪里呢?
）
（10）顾哉?
（难道吗?
）（11）独哉?
（难道吗?
）
三、表示感叹
①何其也!
（怎么那么啊!
）
②直耳!
（只不过罢了!
）
③惟耳!
（只罢了!
）
④一何（多么啊!
）
⑤亦哉!
（也真是啊!
）
⑥何如哉!
（该是怎样的呢!
）
四、表揣度
①无乃乎（欤）（恐怕吧?
）;
②得无（微）乎?
（该不吧?
））
③其欤?
（不是吗?
）（兼表反问）
④庶几欤?
（或许吧?
）
五、表示选择
①与其孰若?
（与其，哪如?
）
②欤（耶），抑欤（耶）?
（是，还是呢?
）
③其?
其?
（是呢?
还是呢?
）
六，其它
否则：
如果不就。
何乃：
岂只是;为什么竟。
、既而：
随后，不久。
既且：
又又乃尔：
竟然如此，这样。
然而：
这样却;但是。
，然则：
既然这样，那么;如果这样，那么。
虽然：
虽然如此，（但）;即使如此，但所谓：
所说的，所认为。
谓之：
称他是，说他是;称为，叫做。
无（有）以：
没有（有）用来的东西、办法。
无庸：
不用，无须。
无由：
不可能，无法，无从。
相率：
竟相，一起。
向使：
假使，如果。
之谓：
说的就是--――。
之于：
对的态度，同相比
15-16高考语文二轮复习文言文阅读答题技巧就分享到这里了，更多相关信息请继续关注高考语文答题技巧栏目！
升级会员 