人教版九年级语文上册第六单元综合测试复习试题一含答案 13.docx
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人教版九年级语文上册第六单元综合测试复习试题一含答案13
人教版九年级语文上册第六单元综合测试复习试题一（含答案）
现代文阅读
阅读《刘姥姥进大观园》片段，完成题目。
说着，一径离了潇湘馆，远远望见池中一群人在那里撑船。
贾母道：
“他们既备下船，咱们就坐回。
”说着，向紫菱洲蓼溆一带走来，未至池前，只见几个婆子手里都捧着一色摄丝戗金五彩大盒子走来，凤姐忙问王夫人：
“早饭在那里摆？
”王夫人道：
“问老太太在那里就在那里罢了。
”贾母听说，便回头说：
“你三妹妹那里好，你就带了人摆去，我们从这里坐了船去。
”
凤姐儿听说，便回身和李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案，鸳鸯笑道：
“天天咱们说外头老爷们：
吃酒吃饭，都有个凑趣儿的，拿他取笑儿。
咱们今儿也得了个女清客了。
”李纨是个厚道人，倒不理会；凤姐儿却听着是说刘姥姥，便笑道：
“咱们今儿就拿他取个笑儿。
”二人便如此这般商议。
李纨笑劝道：
“你们一点好事儿不做！
又不是个小孩儿，还这么淘气。
仔细老太太说！
”鸳鸯笑道：
“很不与大奶奶相干，有我呢。
”
正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下，先有丫鬟挨人递了茶，大家吃毕，凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下。
贾母因说：
“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家挨着我这边坐。
”众人听说，忙抬过来。
凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄地嘱咐了刘姥姥一席话，又说：
“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。
”
调停已毕，然后归坐。
薛姨妈是吃过饭来的，不吃了，只坐在一边吃茶。
贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姐妹三人一桌，刘姥姥挨着贾母一桌。
贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂、麈尾、巾帕之物。
如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过麈尾来拂着。
丫鬟们知他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。
鸳鸯一面侍立，一面递眼色。
刘姥姥道：
“姑娘放心。
”
那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，——原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。
刘姥姥见了，说道：
“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿的动他？
”说的众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：
“老刘，老刘，食量大如牛：
吃个老母猪，不抬头！
”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。
众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。
湘云掌不住，一口茶都喷出来。
黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！
”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。
薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子，探春的茶碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。
地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。
刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又道：
“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。
我且得一个儿！
”众人方住了笑，听见这话，又笑起来，贾母笑的眼泪出来，只忍不住；琥珀在后捶着，贾母笑道：
“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！
快别信他的话了。
”
那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，凤姐儿笑道：
“一两银子一个呢！
你快尝尝罢，冷了就不好吃了。
”刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来？
满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。
忙放下筷子，要亲自去拣，早有地下的人拣出去了。
刘姥姥叹道：
“一两银子，也没听见个响声儿就没了！
”
众人已没心吃饭，都看着他取笑。
贾母又说：
“谁这会子又把那个筷子拿出来了，又不请客摆大筵席！
都是凤丫头支使的！
还不换了呢。
”地下的人原不曾预备这牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说，忙收过去了，也照样换上一双乌木镶银的。
刘姥姥道：
“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。
”凤姐儿道：
“菜里要有毒，这银子下去了就试的出来。
”刘姥姥道：
“这个菜里有毒，我们那些都成了砒霜了！
那怕毒死了，也要吃尽了。
”贾母见他如此有趣，吃的又香甜，把自己的菜也都端过来给他吃。
又命一个老嬤嬤来，将各样的菜给板儿夹在碗上。
一时吃毕，贾母等都往探春卧室中去闲话，这里收拾残桌，又放了一桌。
刘姥姥看着李纨与凤姐儿对坐着吃饭，叹道：
“别的罢了，我只爱你们家这行事！
怪道说，礼出大家。
”凤姐儿忙笑道：
“你可别多心，才刚不过大家取乐儿。
”一言未了，鸳鸯也进来笑道：
“姥姥别恼，我给你老人家赔个不是儿罢。
”刘姥姥忙笑道：
“姑娘说那里的话？
咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！
你先嘱附我，我就明白了，不过大家取笑儿。
我要恼，也就不说了。
”鸳鸯便骂人：
“为什么不倒茶给姥姥吃！
”刘姥姥忙道：
“才刚那个嫂子倒了茶来，我吃过了，姑娘也该用饭了。
”凤姐儿便拉鸳鸯坐下道：
“你和我们吃罢，省了回来又闹。
”鸳鸯便坐下了，婆子们添上碗箸来，三人吃毕。
85．下列对文章内容的分析有误的一项是（）
A．刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧，是由凤姐、贾母等人导演的。
B．文中语言描写很多，通过这些描写形象生动地反映了不同人物的性格特征，其中描写刘姥姥的语言极具特色。
C．不该当差的鸳鸯，今天偏要当差，是为确保“计划”的实施，足见对此计划的重视。
D．刘姥姥搞笑结束后，看着凤姐和李纨对桌吃饭“叹道”“怪道”，表达了刘姥姥的心酸、不满与无奈。
86．下列对刘姥姥分析有误的一项是（）
A．刘姥姥是丑角，但绝不是傻子，是一位“大智若愚”的人物，她是为了哄老太太开心，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以获得别人的同情，希望得到些恩惠。
B．“一两银子，也没听见响声儿就没了。
”刘姥姥的这句话体现了她率直、爽快的特点。
C．“这个菜里有毒，我们那些都成了砒霜了。
那怕毒死了，也要吃尽了。
”这句话反映出刘姥姥懂得说话技巧，会讨好贾府的主子们，这也是她受欢迎的一个原因。
D．刘姥姥逗众人开心的方法一是用村言俚语，如“这叉巴子，比我们那里铁锨还沉，那里拿的动他”；二是滑稽的表情，如在高声说话后“鼓着腮不语”等；三是笨拙的动作，如夹鸽子蛋等。
87．下列各项中对本文“不笑”与“笑”的分析不正确的一项是（）
A．凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点。
B．薛宝钗要做标准的大家闺秀，言行举止，中规中矩，工于心计，城府颇深，故作端庄之淑女样，思之令人生厌。
C．探春、史湘云、薛姨妈的笑极力控制，反映出她们含蓄、有教养而又谨慎的性格特点；林黛玉的笑极力控制，反映出她自然流露；史湘云反映出她率真、爽朗、不受拘束的性格特点。
D．宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气的性格特点；惜春笑得肚子疼，让奶母给揉肠子，反映出她娇气、孩子气的性格特点；贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富有同情心的性格特点。
88．下列各项中对本文句子理解赏析不对的一项是（）
A．“未至池前，只见几个婆子手里都捧着一色摄丝戗金五彩大盒子走来。
”（从餐盒上足以说明贾府生活的奢华。
）
B．鸳鸯一面侍立，一面递眼色。
（“递眼色”三个字表明鸳鸯如不取笑誓不罢休的心态。
）
C．“刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来？
满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。
”（“闹”、“撮”“伸”“滑”和“滚”这些动词生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的神态，突出了刘姥姥的朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点。
）
D．“你们一点好事儿也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气。
仔细老太太说！
”（写出了李纨的贞静淡泊、清雅端庄、处事明达，却又超然物外的性格。
）
【答案】
85．A
86．B
87．C
88．D
【解析】
【分析】
85．
A选项对文章内容分析有误。
刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧，是由凤姐、鸳鸯等人导演的，贾母是最重要的观众。
故选A。
86．
B选项分析有误。
“一两银子，也没听见响声儿就没了。
”这句话表现了刘姥姥懂得哄贾府的人开心，装出没见过世面，可见她的幽默机智。
故选B。
87．
C选项分析不正确。
史湘云“一口茶都喷出来”，反映出她率真、爽朗、不受拘束的性格特点。
林黛玉“伏着桌子只叫‘嗳哟！
’”反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点。
一把年纪的薛姨妈“口里的茶喷了探春一裙子”反映了她的不善控制，行为粗鄙。
探春“茶碗都合在迎春身上”笑得不能自抑，反映了她的干脆、爽利性格。
故选C。
88．
D选项理解赏析不正确。
“你们一点好事儿也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气。
仔细老太太说！
”写出的是李纨的善良，她并不认为拿一个穷苦农村老太太取乐是好事，这里可以看出她对刘姥姥的关心与同情。
故选D。
阅读《水浒传》选段，完成下列小题。
①武松读了印信榜文，方知端的有虎。
欲待转身再回酒店里来，寻思道：
“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。
”存想了一回，说道：
“怕甚么鸟!
且只顾上去看怎地！
”
②武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来。
回头看这日色时，渐渐地坠下去了。
此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。
武松自言自说道：
“那得甚么大虫?
人自怕了，不敢上山。
”武松走了一直，酒力发作，焦热起来。
一只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。
见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。
③那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。
武松见了，叫声：
“阿呀！
”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。
④那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。
武松被那一惊，酒都做冷汗出了。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。
武松只一躲，躲在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。
武松却又闪在一边。
原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来。
只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。
定睛看时，一棒劈不着大虫。
原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
⑤那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。
武松又只一跳，却退了十步远。
那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。
武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。
那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽?
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。
那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥，做了一个土坑。
武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力。
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。
那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。
⑥当下景阳冈上那只猛虎，被武松没顿饭之间，一顿拳脚，打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。
武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。
那大虫气都没了，武松再寻思道：
“我就地拖得这死大虫下冈子去。
”就血泊里双手来提时，那里提得动，原来使尽了气力，手脚都苏软了。
武松再来青石坐了半歇，寻思道：
“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，却怎地斗得他过?
且挣扎下冈子去，明早却来理会。
”就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步捱下冈子来。
89．请你以“地点+人物+情节”的格式，用一句话概括选文内容。
90．文段中划线的句子运用了哪些修辞方法?
有什么作用？
91．面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去捕杀，而是“一闪”“一闪”“又闪”这样写对表现人物形象有什么作用?
92．第②段写武松“把那条哨棒折做两截”。
联系上下文分析“打折哨棒”的原因，说说这个细节描写对情节发展所起的作用。
原因：
_______________________________________________________________
作用：
_______________________________________________________________
【答案】
89．景阳冈武松打虎
90．比喻、夸张修辞，突出了老虎的凶猛厉害，衬托（或反衬）武松的武艺高强和英雄气概。
91．表现了武松的沉着机智，突出了他不但敢于斗争，而且善于斗争。
92．原因：
因为“使尽了平生力气”，却又“打急了”，“打在枯树上”；作用：
为下文写武松赤手空拳打死老虎，更显英雄本色作铺垫，推动情节向前发展。
【解析】
【分析】
89．本题考查学生对文章内容的概括能力。
解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。
根据提示，用“地点+人物+情节”的格式概括。
“地点”是“景阳冈”，“人物”是“武松”，“情节”是“打虎”。
根据三个信息可以概括为“景阳冈武松打虎”。
90．本题考查学生赏析句子的能力。
修辞手法的使用使语言更加生动形象，使景物的特征更加突出。
赏析时应从表达上的效果，表明物的什么特点，表达作者怎样的情感等角度作答。
画线句子，将“老虎的吼声”比作“霹雳”，并夸张地说“振得那山冈也动”，这是比喻、夸张两种修辞手法的运用，正面突出老虎的凶猛，侧面衬托武松的武艺高强和无所畏惧的英雄气概。
91．本题考查学生分析人物形象的能力。
仔细阅读武松打虎的一段描写，可以看出，面对老虎，武松并不急躁，而是“一闪”“一闪”“又闪”，其目的是先行躲闪，试图找到老虎的弱点，先避其锋芒。
这几个闪身的动作，突出了武松的沉着机智，把武松写得有勇有谋。
据此分析作答即可。
92．本题考查学生对重点情节的理解掌握能力。
细读文本可知，根据“尽平生气力只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶，劈脸打将下来。
定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，”可知哨棒打折的原因。
正是因为哨棒在一开始就打折了，所以才有了下文武松没有办法，只得赤手空拳打死老虎的壮举，体现了武松的英雄气概。
据此分析作答即可。
阅读下面文段，完成下列小题。
（甲）范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道；“不要失了你的时了！
你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！
我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。
如今痴心就想中起老爷来！
这些中老爷的都是天上的‘文曲星’！
你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳。
像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！
不三不四，就想天鹅屁吃！
趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！
你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小喝西北风！
”一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。
（乙）范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。
一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。
见丈人在跟前，恐怕又要来骂。
胡屠户上前道：
“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。
”邻居内一个人道：
“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！
”又一个道：
“老爹，你这手明日杀不得猪了。
”胡屠户道：
“我那里还杀猪！
有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？
我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。
你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。
想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！
”说罢，哈哈大笑。
众人都笑起来。
看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一同回家。
范举人先走，屠户和邻居跟在后面。
屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
93．请给（甲）（乙）两个文段各拟一个简洁精练的小标题。
94．联系全文和社会背景，分析（乙）文中“一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上”这一细节的作用。
95．请分别分析（甲）文“被胡屠户一口啐在脸上”和（乙）文“一路低着头替他扯了几十回”中加点字的表达效果。
96．结合选文和下面的材料，谈谈你对“中榜”与“落榜”的看法。
人生是一个不断历练的过程。
只有失败的事情，没有失败的人生。
失败，增长的是智慧；挫折，磨炼的是意志。
只有坚持到最后，才能赢得胜利。
【答案】
93．【甲】老丈人恶骂亲女婿【乙】胡屠户讨好范举人
94．这处细节描写写出了邻居对刚刚中举的范进极尽巴结讨好的动作行为，刻画了他们嫌贫爱富、前倨后恭、阿谀奉承的性格特征；从他们身上看到了封建社会的世态炎凉，揭示了范进悲剧命运产生的社会原因。
95．“啐”字极其生动地写出了胡屠户对范进的态度恶劣、轻蔑至极，形象地勾画出胡屠户嗜钱如命、嫌贫爱富的形象。
“扯”字充分表现了范进中举后，胡屠户对他极尽谄媚之能事的心理，使一个趋炎附势的小人形象跃然纸上。
96．范进五十多岁才中举，却喜极而疯。
从思想和性格方面来说，他热衷于功名，迂腐可笑，疯了也不知为何而疯，真是可悲可怜。
每个人可能都会有失败的时候，但失败不能决定一个人的能力，更不能决定一个人的命运。
面对“中榜”和“落榜”，要学会正确地看待，才能真正认识到人生的意义和追求。
作为中学生，我们面对各种各样的考试，一定要摆正心态，胜不骄，败不馁，时刻坚信：
人生处处有蓝天，只要脚踏实地，心向前方，就会走出一条属于自己的光明之路。
【解析】
【分析】
93．本题考查拟写标题。
选文甲主要写范进去借盘缠，被老丈人骂得狗血淋头，可概括为“老丈人恶骂亲女婿”；选文乙讲述的是范进中举之后，胡屠户对他态度急剧转变，开始讨好他。
可概括为“胡屠户讨好范举人”。
94．本题考查对细节描写的理解与分析能力。
解答时，结合文章主题及社会背景进行分析。
通过对邻居在范进中举前后不同表现的对比，表现了邻居们嫌贫爱富的性格特征。
同时结合小说时代背景，展现了悲剧产生的社会原因，世态炎凉。
表达了作者反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风气的态度。
95．本题考查细节描写的作用。
文中的“啐”这一动作，将胡屠户的凶相刻画得入木三分，形象地表现了他庸俗势利、粗鄙凶暴的特点。
表明其对范进的蔑视程度已达到极点。
乙文中的“扯”字，是对胡屠户动作描写，充分表现了范进中举后，胡屠户对他极尽谄媚之能事。
表现他对女婿的讨好之意，反映出他趋炎附势的心态。
96．本题考查拓展能力。
选段甲讲述的是范进在未中举时，穷困潦倒，他的老丈人对其谩骂羞辱，选段乙则讲述的是范进中举之后，周围人对他态度急剧转变，开始讨好他。
选文通过对比的写作手法，表现了胡屠夫嫌贫爱富、趋炎附势、庸俗自私等性格特征。
通过范进五十多岁才中举，却喜极而疯，我们可以看出反映了当时社会趋炎附势的风气，人们的价值观是对名利的追求和对金钱的追逐，对有钱有势的人极力巴结，对无钱无势的人冷漠无情。
链接材料告诉我们的是我们应正确看待失败，在失败中磨炼意志，增长才干，而不是因为失败沉沦，坚持下去，就一定能获得成功，所以我们应该正确看待“中榜”和“落榜”，做到不以物喜，不以己悲。
作为中学生，我们面对各种各样的考试，一定要摆正心态，树立正确的人生观和价值观。
研读《智取生辰纲》（节选），完成后面的问题。
正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：
“你们做甚么闹?
”那挑酒的汉子道：
“我自挑这酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。
他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他。
这个客官道我酒里有甚么蒙汗药。
你道好笑么?
说出这般话来!
”那七个客人说道：
“呸!
我只道有歹人出来，原来是如此。
说一声也不打紧。
我们正想酒来解渴，既是他们疑心，且卖一桶与我们吃。
”那挑酒的道：
“不卖!
不卖!
”这七个客人道：
“你这汉子也不晓事!
我们须不曾说你。
你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧?
看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。
”那挑酒的汉子便道：
“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。
又没碗瓢舀吃。
”那七人道：
“你这汉子忒认真!
便说了一声，打甚么不紧?
我们自有椰瓢在这里。
”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。
七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。
无一时，一桶洒都吃尽了。
七个客人道：
“正不曾问得你多少价钱?
”那汉道：
“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。
”七个客人道：
“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。
”那汉道：
“饶不得，做定的价钱!
”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。
那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走。
那汉赶将去。
只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。
那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：
“你这客人好不君子相!
戴头识脸的，也这般罗唣!
”
97．用一句话概括选段的主要内容。
98．赏析下面加点的词语。
那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢。
99．七位客人喝酒前为什么不讲好价钱？
作者这样安排情节有什么好处？
【答案】
97．写“贩枣子客人”买酒消渴的过程。
98．这一细节描写中，动词运用出神入化。
“抢、劈、夺、倾、盖、丢”这一系列动词巧妙而连贯，把人物刻画得栩栩如生。
“劈、夺”动作迅猛干脆，是为了往酒里倒蒙汗药；“盖、丢”体现了生意人的特征和对偷酒的不满。
这一切都是做给杨志等人看的，丝毫不露破绽，表现了他们计划的周密和表演的天衣无缝。
99．为下文再讨一瓢酒吃，引起争端，趁机下药埋下伏笔。
【解析】
【分析】
97．本题考查主要内容的概括。
在概括文章主要内容是要注意用词准确、简洁。
一般找到“谁在做什么”，问题就能迎刃而解了，文章开头写道“只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道”，可知本文主角是“伙贩枣子的客人”，全文都围绕他们“买酒”的过程来叙述。
98．本题考查对文章词语的理解。
可以从词语的词性、表达效果等方面分析。
加点字都是都是动词，一连串的细节化动作，生动形象地描写了卖酒汉子下药的具体过程，表现了他们计划和表演的天衣无缝，因此也将杨志的怀疑打消。
99．本题考查情节安排。
文章事先不说好价钱，这样安排，可以为后来喝完第一桶酒后，七个人占便宜喝第二桶的时候讨价还价做好铺垫。
晁盖等人过来先吃掉一桶，一则表明此酒无药，让杨志放松警惕，二则借舀酒作掩护，因为没有谈好价钱，所以前一瓢装做要占便宜，然后再一瓢才下药。
而白胜追这个，夺那个，竟和平常小贩卖酒一样，毫不露破绽。
这样一做戏，杨志也不由得有点相信这是好酒了，于是同意买。
但白胜又一次欲擒故纵，一个劲儿不卖，这就彻底麻痹了杨志的警惕心理。
于是也才有了下文喝第二桶酒时的讨价还价。
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