教科版七年级下政治复习提纲.docx
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教科版七年级下政治复习提纲
第一单元共同的责任
第一课大家之“家”
1、什么叫做归属感?
（P3）
答：
对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。
（对校园生活的期盼，对老师、同学的想念）
2、为什么我们热爱我们共同的“家”？
在这里，有温馨、有关爱、有快乐，也有矛盾和烦恼。
我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。
我们热爱我们共同的“家”。
3、为什么学校是我们成长的园地?
（P5）
答：
①学习知识、发展能力的场所；②陶冶情操、培育品格的环境；③培养兴趣和发展特长的园地。
第二课我与我们
1、个人与集体的关系是什么?
（P7）
答：
①个人与集体是相互依存的。
②一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体。
③另一方面，集体由个人组成。
我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
2、集体的含义P8集体是许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。
3、集体的特点P8：
第一，有共同目标。
第二，有组织性和纪律性。
第三，具有一定的组织制度。
第四，各部分之间存在一定的关系，相互依赖，并与其他的集体有机地联系着。
4、如何正确处理集体利益和个人利益的关系?
（P10、12）
答：
①个人利益与集体利益在根本上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。
从长远看，提倡集体主义就是对个人利益的最大保护。
③正当、合理的个人利益，是应该受到尊重和保护的。
④当个人利益和集体利益发生矛盾时，需要从多方面周全的考虑并做出妥善的处理。
5、个人主义的表现?
（P11）
答：
将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人的利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。
6、个人主义的危害?
（P11）
答：
个人主义伤害的不仅是集体和他人，最终也必然伤害到自己。
7、小团体主义的含义、特点、危害和实质?
（P13）
答：
含义：
小团体主义就是扩大了的个人主义。
特点：
是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。
危害：
往往会腐蚀集体，必然会损害到其他班级的利益，进而损害到全校的利益。
实质：
将局部的利益凌驾于集体利益之上。
8、在日常生活中，同学们如何做到团结?
（P15）
答：
①在班级和学校集体中生活，同学之间要团结合作、相互关心、相互帮助，可以促进我们的进步、成长和发展。
②要真正做到团结互助，还需要对团结有真正的认识：
勇于开展批评和自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。
9、如何处理好同学间的竞争与合作的关系？
答：
①集体中的每个成员既敢于竞争，又善于合作。
②敢于竞争意味着对自己有信心；真正的竞争是承认别人的长处、为他人喝彩的同时，努里发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步。
竞争意味着“双赢”。
③善于合作，意味着能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助、取长补短；意味着为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。
④合作与竞争是相互联系、密不可分的。
两者共存才能促使集体形成合力并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。
10、同学间怎样做到真正的竞争？
①敢于竞争意味着对自己有信心；真正的竞争是承认别人的长处、为他人喝彩的同时，努里发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步。
竞争意味着“双赢”。
②尊重竞争对手③虚心向他人学习④学会理解和谅解他人⑤学会合作真心帮助他人。
11、善于合作怎么做?
（P16）
答：
①善于合作，意味着能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助、取长补短；
②意味着为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。
③在现代生活中，人们常把这种作风称作团体精神。
第三课承担责任
1、承担责任的代价有哪些？
答：
承担责任，需要付出努力和代价：
花费更多的时间；付出更多的精力；牺牲个人的业余生活，甚至会耽误学习。
2、承担责任的意义有哪些？
答：
不仅有利于集体，更有利于个人的发展：
锻炼了个人的意志品质；培养了作为社会公民的责任感；提高了处理事务的能力；还有利于促进学习，提高学习效率。
3、承担责任有哪些方式？
答：
担当重大管理任务，为学校和班级争得荣誉，做好老师和同学交给的各项工作，管理好自己都是承担责任；承担责任，也需要我们在关键时刻能够挺身而出，作出正确的选择。
4、中学生怎样关爱自己的学校和班级？
①积极参加集体活动，为集体争光。
②提高主人翁的责任感，人人管理好自己
③做好老师和同学交给的各项工作
④自觉遵守班级和学校的规章制度，维护集体荣誉。
第二单元情感世界
第四课多彩情绪
1、基本情绪和复合情绪?
（P24）
答：
一般来说，情绪有喜、怒、哀、惧等基本情绪。
由这些基本情绪，还可以组成很多混合情绪，如惊怒、惊喜、亦喜亦悲、喜忧参半、悲愤交加、百感交集等，我们可以把这些复杂的情绪称为复合情绪。
2、少年情绪特点?
（P26）
答：
①比较敏感，但不稳定；
②比较强烈，但相对脆弱；
③变化迅速，但不持久；
④容易冲动，缺乏理智控制。
3、情绪的分类?
（P27）
答：
情绪分积极情绪和消极情绪。
积极情绪是对人的健康和发展有利的情绪；
消极情绪是对人的健康有害的情绪。
4、情绪为什么需要调节?
（P27）
答：
不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。
调节不正常的、消极的情绪，合理地宣泄不良情绪，适度地表达和控制自己的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用；
反之，不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活。
5、积极情绪对人的影响？
答：
①积极情绪有利于我们的身心健康；
②对我们的学习、工作和生活有积极作用；
③有利于个人智力的发展；
④有利于发挥个人的正常水平。
6、消极情绪对人的影响？
答：
①影响我们的身心健康；
②妨害我们的学习、工作和生活；
③抵制个人智力的发展和正常水平的发挥。
7、调节情绪的方法?
（P29-35）
答：
①认知调节②理智控制③合理宣泄
④心理放松⑤行为调节⑥理性升华。
第五课缤纷情感
1、情感的分类
①友情、亲情——对亲人、同学、老师和朋友的情感P36
②归属感、责任感、使命感——对家庭、学校、社会和国家的情感P37
③自尊感、荣誉感、自豪感、羞愧感——对自己的情感P37
④亲近感、使命感——对大自然的情感P38
2、为什么青少年要重视自己的情感培养?
/培养高尚的情感有什么作用？
（P38）
答：
情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养。
少年时期是情感发展的关键时期。
1培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。
2使我们不断地追求真善美，完善自己
3使自己具有高尚的道德品质。
4这些情感体验是促进我们积极向上的动力。
3、情感与道德的关系是什么？
①情感是道德的基石。
没有情感，就没有道德可言。
②培养丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。
4、青少年该怎么样培养高尚的情感?
（P39、41、44、46）
答：
①感受理智
②体验道德
③欣赏美好。
④在学习和生活中，我们要自觉用理智、道德和美引导我们的生活，积极主动感受、体验真善美，追求真善美，培养健康、文明的兴趣爱好和高雅的情趣，远离假丑恶，使人们的情感得到进一步的丰富和升华。
5、什么是爱国情感?
（P43）
答：
①爱国情感，是一种崇高的道德情感。
②爱国情感是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感（爱国情感表现）。
③这些积极的情感，是我们积极向上的强大动力。
第三单元无序与有序
第六课规则与秩序
1、什么是规则?
（P48）
答：
规则，就是关于可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎么做，不可以和不应该怎么做的约定。
2、规则的分类?
（P51）
答：
规则可分为正式的和非正式的、强制性的和非强制性的。
社会制度、法律、规章制度、守则和规律等属于正式的规则；道德规范和风俗习惯等，属于非正式的规则。
国家和地方的法规等，属于强制性规则；农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等，属于非强制性规则。
3、规则的作用?
（P53）
答：
①规则能保证生活有序、安全、和谐和文明，
②遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。
③社会生活需要秩序，秩序来自规则。
④在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行。
4、为什么说秩序来自规则？
社会生活需要秩序，秩序来自规则。
在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行。
第七课法律初探
1、什么是法律?
（P56）
答：
法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定或认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2、法律的本质?
（P57）
答：
法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。
3、我国法律的本质?
（P57）
答：
我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，法律体现了人民的利益和意志。
4、法律的基本特征?
（P57-59）
答：
①法律由国家制定或认可。
②法律靠国家强制力保证实施。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
5、法律的作用?
（P60、61）
答：
①法律规定人们享有什么权利、应该履行什么义务，规范人们的行为，并对侵犯他人权利的不履行义务的行为予以制裁。
②法律具有协调人与人之间的关系
③法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序和和谐。
6、法律给我们的启示?
/法律要求青少年怎样做？
（P61）
答：
在日常生活中，我们既受到法律的保护，又受到法律的约束；我们既享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务。
因此，我们要学法、懂法、守法、用法。
既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。
第八课心中的规则
1、他律的含义：
个人的行为同他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，就是他律。
他律表现为：
在这里，规则要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”，违反了规则就会受到相应的惩处。
他律是必要的，但其作用是有限的。
2、自律的含义：
个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，这就是自律。
自律表现为：
“我应该怎样做”“我不应该怎样做”和“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”。
3、从他律到自律的过程：
从被动地，被迫地遵守规则和法律开始，逐步发展为主动地、自觉地遵守规则和法律，表明我们正在一步步走向成熟。
4、规则与自由的关系是什么？
①纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。
规则保障自由，只有真正自律，才会拥有真正的自由。
②只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。
5、怎样做到自律？
（慎独）
在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。
6、青少年怎样做到文明上网？
①自觉遵守国家制定的一系列网络管理规定，这些规定的执行离不开每个人的自觉遵守。
②学会自律我们应该把这些外在的规则变成自己内心的要求，并以此规范自己的行为，自觉遵守匿名世界的“游戏规则”。
这样，我们才会获得真正的自由。
③文明上网要善于网上学习，不浏览不良信息，要增强自护意识，不随意约会网友，不破坏网络秩序。
7、网络的利：
1可以查找需要的学习资料；
2开阔视野，增长见识；
③方便人们联系交流信息。
8、网络的弊：
1妨害学业进步；
2不利于身心健康；
3误入歧途，沉迷网络，甚至会走上违反犯罪的道路。
第四单元我们的权益
第九课少年的权力
1、为了保障我们的身心健康和合法权益，立法保护是一个重要手段。
如生命健康权、人身自由权、受教育权等，宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪。
2、《中华人民共和国未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》规定了对未成年人的合法权益予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，是一部保护未成年人合法权益的基本法。
3、简单介绍《中华人民共和国未成年人权益保护法》？
《中华人民共和国未成年人权益保护法》是为保护18岁以下未成年人而专门制定的法律。
体现了我国对未成年人各项权益的关心、尊重和保护。
4、《中华人民共和国未成年人保护法》规定的未成年人的权利有哪些？
①生命健康权②人身自由权③姓名权④肖像权⑤名誉权⑥荣誉权（人格尊严权）⑦财产所有权⑧财产继承权⑨著作权⑩专利权
批评、建议权
宗教信仰自由权
民族风俗习惯自由权
通信自由和通信秘密权
受教育权
5、我国法律对未成年人进行特殊保护的原因?
①未成年人是祖国的未来，民族的希望
②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
③未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保护能力。
④现实生活中侵犯求成年人合法权益的现象时有发生。
6、未成年人享有的权利是相当广泛的，除了只有年满18周岁的成年公民才享有选举权和被选举权
7、《联合国儿童权利公约》——是一个保护少年儿童的国际性公约。
1989年称为国际法，1991年，我国决定加入这一公约。
第十课谁为我们护航
1、保障未成年人合法权益的基本途径是：
家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护。
实施保护的基础是家庭保护。
2、家庭保护及内容——是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。
这种保护包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
3、家庭保护的内容是什么？
①依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
②尊重未成年人接受教育的权利。
③以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育未成年人
4、为什么要保护我们的隐私？
这是独立性和自尊意识的体现，表示我们已经长大，希望拥有个人的秘密。
5、怎样处理妈妈看日记？
未经本人同意翻阅他人日记，是违法行为。
侵犯了隐私权。
我们要以适当的方式指出父母的错误，同时，要学会与他们沟通，争取相互理解、相互信任。
6、未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年子女或其他被监护人受教育提供必要的条件。
（九年义务教育阶段，不得使未成年子女或其他被监护人辍学）
7、家庭不仅应当为未成年人提供必要的学习条件，而且应为未成年人提供健康的成长环境，以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。
8、学校保护——是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
9、学校保护的内容是什么？
①全面贯彻国家的教育方针，促进未成年人全面发展。
②尊重未成年人的受教育权，关心、爱护学生
③尊重未成年人的人格尊严，
④建立安全制度，安全教育，保障人身安全。
⑤专门学校的特殊保护。
关心、爱护、尊重学生，不得歧视、厌弃。
10、受教育权是宪法赋予每个公民的一项基本权利，学校作为实施教育的专门机构，更有义务来保障未成年人接受教育。
11、学校作为教育机构，有什么责任？
学校作为教育机构，既有责任使在校学生接受良好的教育，又要保护学生在学校活动中的人身安全和健康。
12、国家为了保障公民的受教育权，采取了哪些措失？
国家为了保障公民的受教育权，采取了经济的、行政的、法律的等一系列措施，特别是为公民享有受教育权，提供了法律保障、物质保障和师资保障。
受教育既是公民的权利，同时也是公民应该履行的义务。
13、青少年怎样自觉履行受教育的义务?
受教育既是公民的权利，同时也是公民应该履行的义务。
包括按时入学的义务、接受规定年限教育的义务及遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。
作为当代少年儿童，我们应该认真、自觉地履行受教育的义务，珍惜受教育的权利。
14、社会保护的含义——是指国家运用法律赋予的权利保障青少年合法权益的实现，同时社会各界和公民也负有保护青少年健康成长的责任。
15、社会保护的内容：
①保障未成年人受教育的权利。
②尊重未成年人的人格尊严。
③任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人。
④保护未成年人和智力成果和荣誉权不受侵犯。
⑤公共场所对中小学生优惠开放。
⑥禁止有害于未成年人心理健康及侵蚀其思想的行为。
不进网吧、营业性舞厅、歌厅，禁止向未成年人卖烟酒。
17、招用不满16周岁未成年人的罚款，招用不满14周岁的童工的将被追究刑事责任。
18、隐私的内容：
①家庭住址、私人信息、身体缺陷、财产状况
②日常生活、社会交往、个人私事
③住宅、个人行李、书包、私人领域
19、侵犯他人隐私权的表现有哪些？
有的同学总喜欢打听别人的秘密、偷听其他人的私下谈话、偷看他人日记、猜测人家不愿意公开的事情，甚至私拆别人信件。
20、尊重他人隐私的好处有哪些？
①尊重他人隐私，是每个公民应有的道德品质
②维护公民的合法权益
③促进社会和谐、维护社会安定
21、怎样评价侵犯隐私权的行为？
随意披露他人隐私权不仅是不道德的，而且是违法的，要受到法律的制裁。
22、**权利受到侵害怎么办？
①向老师、家长或有关部门求救。
②可以要求侵权赔偿相应损失
③情节严重还可以追究其法律责任并向法院起诉
23司法保护的含义——是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱少年管教所等劳动改造执行机关，依法行使权利，履行职责，对未成年人实施的专门保护。
24、司法保护的内容
①在司法活动中对需要法律援助或者司法救助的未成年人，法律援助机构或人民法院应当给予帮助。
②对违法犯罪的未成年人遵循教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
③办理未成年人犯罪案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。
④依靠社会各方面力量，协助做好违法犯罪未成年人才教育改造工作。
⑤广泛利用社会各方面力量，做好违法犯罪未成年人的社会帮教和妥善安置工作。
⑥人民法院处理继承案件、离婚案件，要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。
25、如何教育违法犯罪的未成年人？
对违法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。
26、为什么要对未成年人采取特殊司法保护措失？
①由于未成年人在生理和心理与成年人不同，因此对违法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。
②对未成年犯罪者的讯问、羁押、审理、执行、裁决等程序不同于成年人。
27、司法保护怎样对未成年人提供哪些保护？
①不公开审理未成年人犯罪案
②离婚案件中，未成年人的抚养权受法律保护
③继承案件倾向未成年人。
28、谈谈如何促进未成年人健康成长？
、
（1）国家社会：
国家要加强立法工作，严厉打击教唆引诱未成年人的违法犯罪活动，为未成年人创建健康的社会环境。
（2）家庭教育：
引导监督未成年人健康成长提供良好的家庭环境。
（3）学校：
加强法制教育，管理好学生，引导青少年树立正确的人生目标。
（4）（预防）自身：
①珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务
②遵纪守法
③明辨是非，自觉抵制不良诱惑
④树立安全意识，自我保护意识，学会如何保护自己，学法，知法，用法，学会运用法律维护自己权益。
第十一课自我保护
1、青少年怎样学会自我保护？
①远离危险，拒绝侵害树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境。
拒绝侵害。
②学会求救和自救，采用灵活机智的自卫策略，平时要学习一些自救逃生的知识和方法
③善用法律武器，我们要学法、知法、守法，不做侵害别人的事情，又要运用法律武器维护自己的权益。
④此外，要使自己健康成长，还应该提高自身的道德素质和法律意识，严格自律，自觉抵制不良诱惑，不沾染不良习气，不结交不良朋友，正确对待父母老师的管教。
2、面对歹徒行凶，青少年怎么办？
/青少年如何同违法犯罪行为作斗争？
/青少年面对不法侵害应怎么做？
①面对侵害，不要害怕，保持冷静
②学会运用最有效的求助方法，勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害，向侵害者说“不”不要导致自己无辜地受侵害
③做到在保证自己安全的前提下，善于同侵权行为作斗争，把握时机找到解决问题的办法。
例如，面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打110报警电话。
3、P85戴宁和李丽离家出走被拐卖的案例给我们什么启示？
树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境，是维护自己的合法权益、保障自己健康和安全的重要措施。
4、如果在路上遇到陌生人，应该怎样保护自己/自我保护的技巧有哪些？
不要上他的车。
在车窗外向他描述他想知道的路线，并且与他保持一定的距离，使他无法用手抓住自己。
5、与陌生人交谈要注意什么？
①不要随便跟陌生人走
②不要上陌生人的汽车
③不要告诉陌生人自己此时正一个人待在某处。
④不要轻易让陌生人获悉自己随身携带的钱财
⑤不要轻易接受陌生人提供的饮料、茶及食物
6、青少年如何同违法犯罪行为作斗争？
/青少年面对不法侵害应怎么做？
①面对侵害，不要害怕，保持冷静
②学会运用最有效的求助方法，勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害，向侵害者说“不”不要导致自己无辜地受侵害
③做到在保证自己安全的前提下，善于同侵权行为作斗争，把握时机找到解决问题的办法。
例如，面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打110报警电话。
7、如何学会求救和自救？
当我们遇到或者可能遇到比较严重的危险时，求救和自救使我们必须掌握的生存手段。
①意志坚定，保持镇静，坚定生的信念。
②要判断明确，把握时机，找到解决问题的办法。
③保存实力和体力，及时报警或告诉同学、老师、家长和其他人。
④找准时机大声呼喊。
8、如何预防和制止暴力？
一方面我们要学法、知法、守法，不做侵害别人的事情；另一方面，又要学会运用法律武器维护自己的权益。
在保证自己人身安全的前提下，我们还要善于同侵权行为作斗争。
9、如果我们的权益受到侵害，最重要的是什么？
如果我们的权益受到侵害，最重要的是要学会运用法律武器维护自己的权益，寻求法律帮助的途径和方法。
10、提供法律服务的主要机构？
律师事务所、公证处、法律援助中心等。
11、法律帮助方式和途径主要包括——法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途径等。
12、非诉讼途径主要指——投诉、调解、裁决、仲裁、申诉等。
13、诉讼的分类？
——诉讼即打官司，分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。
14、诉讼——是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。
第五单元走进社区
1、社区——指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。
社区是社会的一个区域或者一个部分。
2、我国社区的基本类型——农村社区和城市社区。
此外还有城镇社区。
3、社区中主要的人际关系是——邻里关系。
4、创建和谐融洽的邻里关系的重要意义？
和谐融洽的邻里关系不仅有利于我们的生活、学习、工作、也会给社区的发展带来积极的影响。
5、怎样维护和谐邻里关系？
/邻里交往的原则
在邻里交往中，也需要遵循一定的原则：
①尊重别人的隐私，不随意打听、传播、议论和干涉别人的私事；
②不干扰别人的生活；
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