小学二年级合唱教案.docx
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小学二年级合唱教案
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小学二年级合唱教案
第一课金色的秋天
教学目标:
1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》;
2、能大胆地上台表演律动《摘果子》;
3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏
为歌曲伴奏教学重点:
1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》;
2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》
教学难点:
1、用打击乐器为乐曲伴奏;
2、律动《摘果子》
教学用具:
钢琴、磁带、录音机、CAI课件
教学课时:
二课时
教学过程:
第一课时
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、基础训练
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1、发声练习
1=C—1=F3/4|——|||1||秋风在唱歌，gululululugululululugululululu.
小河在唱歌，lalalalalalalalalalalala
lalala.
2、节奏训练
2/4X|XX||XX|
X|XX|X—||
要求:
拍准十六分音符
2/4X|X||XX||
要求:
拍准八分音符，掌握节奏
2/|X|XX|X—||
三、新课教学
师:
秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧～
1、师范唱;
2、带学生朗读歌词;
3、带唱歌曲;
4、全班齐唱。
四、参与表现
师:
下面啊，我们来一个摘果子比赛。
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1、教唱《摘果子》;
2、律动《摘果子》。
五、总结下课
1、师:
美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么,
2、师生再见，听音乐出教室
第二课时
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、导入新课
师:
上节课，我们学会了一首《金铃铛》，那是描写什么景色呢,—对了，是秋天大丰收的景色。
今天啊，我们再来听一首《丰收之歌》。
三、新课教学
1、初听全曲
A、听这首歌曲，你有什么样的感觉,
B、它表现了什么样的场景,
2、再听全曲
A、哼唱它的主旋律
1=C/41|1|1|11|
||1—||
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B、说说它是几拍子的歌曲
C、简单介绍歌曲
《丰收之歌》是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。
四、参与表现
师:
丰收的时候是一个热闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝，我们就用打击乐器来庆祝吧～
1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏;
2、请同学上来用乐器伴奏。
五、总结下课
师生再见，听音乐出教室
第三课好娃娃
教学目标:
1、能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》;
2、能大胆尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐剧表演;
3、知道要尊敬长辈，待人有礼貌，在家里应该怎样对待爷爷、奶奶以及其他长辈。
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教学重点:
1、能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》;
2、能大胆尝试表演歌曲，积极与同学合作进行音乐剧表演
教学难点:
与同学合作进行音乐剧表演
教学用具:
录音机、磁带、
钢琴、CAI课件
教学课时:
二课时
教学过程:
第一课时
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
1=C/4
二、基础训练
1、发声练习
、1=C—1=F3/4|——|||1||
秋风在唱歌，gululululugululululugulu
lululu.
小河在唱歌，lalalalalalalalalalalala
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lalala.
2、节奏训练
、2/4XX|XX|XX|XXXX|X—||
要求:
注意附点、切分的拍法。
、2/4X|XX|X|X|||
要求:
注意前后十六分节奏的拍法。
三、教唱新歌
师:
同学们，你们家里都有些什么成员啊,那你们经常去看望你们的爷爷、奶奶吗,你们见到爷爷奶奶的时候会怎样做,
师:
对，今天，我们也来认识一个好娃娃，看看他在见到爷爷奶奶的时候，是怎样做的呢,
1、老师范唱;
2、带读歌词;
3、带唱歌曲;
4、全班齐唱;
五、总结下课
师:
你们从今天好娃娃这学到了什么,
听音乐出教室
第二课时
一、复习歌曲
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师:
你们回家做了好娃娃吗,爷爷奶奶高兴吗,我们再来唱唱这首歌
1、分组唱《好娃娃》;
2、全班唱《好娃娃》。
二、参与表现
师:
看样子，同学们在家里都是好娃娃，下面啊，老师请同学们来表演一下，你们是怎样做好娃娃的,
1、分组，每组组成一个家;
2、学生自由讨论，设计表演动作;
3、选择道具，分角色自由练习，教师巡回指导;
4、各个“家”分别上台边唱边表演;
5、老师和学生一起评价。
三、总结下课
师:
同学们表演得真棒，希望大家都做爷爷奶奶心目中的好娃娃～
听音乐出教室
第四课do、re、mi
教学目标:
（在活动中复习do、re、mi，辨别音高。
（初步学唱歌曲《摇篮》，指导学生根据歌曲情绪演唱歌曲。
（指导用各种方式再现歌曲。
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教学重点:
1、初步学唱歌曲《我的朋友就是你》。
2、有感情的演唱歌曲。
3、教师用歌声和语言带动学生。
教学准备:
录音机、教学磁带、口风琴
教学过程:
一（我的do、re、mi
（听音乐进教室。
（听、摆、画、弹do、re、mi
说明:
通过这个环节，复习所学过的do、re、mi，进一步辨别音高。
二（歌曲新授:
（感受歌曲:
（初听歌曲:
师问:
能不能告诉老师，你听了以后的感受,。
（再次听赏:
师:
这么好听的音乐，你想不想来表演,。
（师生活动:
鼓励学生用各种自己喜欢的方式表现歌曲。
教师配乐朗诵歌词。
（师生互相评价。
说明:
学生通过活动，对歌曲的旋律、情绪，有了一
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个了解，为学唱歌曲做好准备。
教师的朗诵，为下个步骤作了预示。
（学习歌词:
（教师示范:
师:
老师朗诵了些什么,学生回忆歌词。
（师生共同朗诵:
师:
你能来试一试吗,朗诵两遍。
（学生朗诵歌词。
教师评价。
说明:
这个步骤以后，学生基本上准备好学唱歌曲了。
（学唱音阶歌:
（教师示范演唱。
师问:
我唱得怎么样,为什么,。
（学生演唱:
用“噜”哼唱。
演唱歌词。
教师用歌声、语言启发学生演唱歌曲。
（师生评价。
说明:
这个环节，教师主要通过歌声和语言，来启发学生演唱好歌曲。
三（歌曲的再现:
师问:
你最喜欢什么方式来表现歌曲,
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学生自由选择组合。
师生活动。
师生互评。
教师:
表演改编歌词。
为下节课作铺垫。
说明:
这个环节，学生可以充分自由的再现歌曲，突出个性。
教师最后的改编歌词，为下节课作了预示。
四（下课。
第二课时
教学目标:
1（通过教唱《我的朋友就是你》，使学生学会用欢快活泼有弹性的声音有表情地唱歌。
2（启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力，提高学生的表现力和创造力。
教学重难点:
1（用欢快活泼有弹性的声音有表情的演唱歌曲。
2（引导学生积极参与各种创造性的教学活动。
教学方法:
启发式、分组讨论式
教学准备:
多媒体课件、钢琴、磁带、打击乐器、口琴
教学过程:
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一、组织教学
二、视唱练耳
同学们爬过楼梯吗?
音乐楼梯爬过吗?
出示。
在进行音阶教学时，将学生分为两组，一组唱歌词，一组唱歌谱，并配以拍手、点头、跺脚等简单的律动，让音阶在同学们的歌声中跳起来。
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