初中七年级语文上册 文言文阅读训练含答案Word版.docx

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初中七年级语文上册文言文阅读训练含答案Word版

初中七年级语文上册文言文阅读训练含答案（Word版）

一、部编语文七年级上册文言文练习

1．阅读蒲松龄《狼》两则，回答问题。

【甲】

   一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

   屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

   屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

   少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

   狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

【乙】

   有屠人货肉归，日已暮。

欻一狼来，瞰担中肉，似甚涎垂，步亦步，随屠尾行数里。

屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。

屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而蚤①取之。

遂钩肉，翘足挂树间，示以空空。

狼乃止。

屠即径归。

昧爽②往取肉，（a）树上悬巨物，似人缢死状，大骇。

逡巡（b），则死狼也。

仰首（c），见狼口中含肉，肉钩刺狼腭，如鱼吞饵。

时狼皮价昂，直③十余金，屠小裕焉。

   缘木求鱼，狼则罹之，亦可笑已！

【注】①蚤：

通“早”。

②昧爽：

拂晓。

③直：

通“值”，价值。

（1）将“审视、遥望、近之”分别填入【乙】文a、b、c三处，正确的顺序是：

a________，b________，c________。

（2）解释下面句中划线的词。

①顾野有麦场________

②一狼洞其中________

③有屠人货肉归________

④不如姑悬诸树而蚤取之________

（3）翻译下列句子。

①狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

②时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。

（4）“缘木求鱼，狼则罹之，亦可笑已！

”作者认为【乙】文中狼“可笑”的原因是什么？

【答案】

（1）遥望；近之；审视

（2）看，视；名词用作动词，挖洞；卖；暂且

（3）①狼也狡猾啊，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？

②当时狼皮价格昂贵，一张狼皮价值十几两银子，屠夫（由于得到了这张狼皮）小赚了一笔。

（4）【乙】文中的狼缘木求肉、贪婪愚蠢，所以可笑。

【解析】【分析】

（1）文中屠夫第二天来取肉，先从远处看到树上悬着一个大东西，好像人上吊死的样子，大惊；后来迟疑地走近看，原来是死狼；最后再抬头仔细看，发现狼口咬住肉，但钩子钩住了狼的腭部。

是按照从远到近的顺序来写的，所以a、b、c三处，应填写的词语分别是：

“遥望、近视、细审”。

考点：

点评：

这类题目首先要读懂原文内容，理解作者写作思路，然后再根据具体的语境选择恰当的词语填空。

（2）①屠夫回头看见田野里有一个打麦场顾：

回头看；

②另一只狼正在柴草堆里打洞。

洞：

名词作动词，打洞；

③有个屠夫卖肉回来。

货：

卖；

④不如把肉挂在树上，等明天早上再来取肉。

姑：

暂且。

（3）本题考查学生翻译语句的能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

文言翻译的标准是三个字：

信、达、雅。

对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。

因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

①句中重点词有：

“黠”，狡猾；“而”，表转折，可是、但是；“顷刻”，一会儿；“毙”，被砍死；“变诈”，作假、欺骗；“几何”，多少。

句意为：

狼也狡猾啊，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？

②“时”，当时；“直”，通“值”，价值。

句意为：

当时市场上狼皮非常昂贵，一张狼皮价值十几两黄金呢。

（于是由于）屠夫（得到了这张狼皮，）发了一笔小财。

（4）“缘木求鱼”：

爬上树去找鱼。

比喻方向不同、方法不对，一定达不到目的。

乙文中的狼缘木求肉、不知变通，贪婪愚蠢，为了眼前蝇头小利白白失了性命，实在愚笨可笑至极！

故答案为：

（1）遥望、近之、审视。

（2）看，视；名词用作动词，挖洞；卖；暂且。

（3）①狼也狡猾啊，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？

②当时市场上狼皮非常昂贵，一张狼皮价值十几两黄金呢。

（于是由于）屠夫（得到了这张狼皮，）发了一笔小财。

（4）乙文中的狼缘木求肉、贪婪愚蠢。

【点评】⑴本题考查学生根据语境选词填空的能力。

理清写作顺序。

要在理解文章内容的基础上解答；

⑵文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。

要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点；

⑶本题的是翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺；

⑷本题考查学生分析文章内容的能力。

首先要读懂选文内容，然后再根据题干要求结合相关语句进行分析，最后归纳出答案，文通句顺，书写认真即可。

2．阅读下面的文言文，完成下列小题。

   陈元方年十一时，候①袁公。

袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？

元方曰：

“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。

”袁公曰：

“孤④往者尝为邺令，正行此事。

不知卿家君法孤，孤法卿父？

”元方曰：

“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。

周公不师孔子，孔子亦不师周公。

”

【注】①候，拜访，问候。

②履行，实践，做。

③绥，安，安抚。

④孤，封建时代王侯对自己的谦称。

（1）从《现代汉语词典》提供的部分义项中，为下列加点字选择意思正确的一项。

例句

义项

①卿家君法孤________

A．法令，制度；B．方法，做法；

C．效法，仿效；D．标准，法则。

②久而益敬________

A．更加；B．增加；C．好处。

③孤往者尝为邺令________

A．经历、体验；B．曾经；C．吃一点试试

④周公不师孔子________

A．传授知识的人；B．仿效，学习；

C．军队；D．掌握专门学术或技艺的人。

（2）请用/给文中划线的句子断句。

（断3处）

袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行

（3）用现代汉语翻译画线的句子。

周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。

（4）你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？

【答案】

（1）C；A；B；B

（2）袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行

（3）周公、孔子生在不同时代，他们的礼仪举止，虽然相隔遥远，却是那么一致。

（4）言外之意就是：

周公没有效仿孔子，孔子也没有效仿周公。

也就是说：

“家父没有效仿袁公，袁公也没有效仿家父。

”

【解析】【分析】

（1）①句翻译：

你的父亲学我，故选C。

②句翻译：

久而久之，大家就对他老人家更加敬重。

故选A。

③翻译：

我曾经也当过邺县县令。

故选B。

④翻译：

周公没有学孔子。

故选B。

（2）根据句意：

袁公问：

“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？

”故句子划分为：

袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行。

（3）注意下列字词的翻译，如：

周旋动静：

这里指思想和行动。

（4）“此事”指强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安。

现代话就是：

对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，言外之意就是：

周公没有效仿孔子，孔子也没有效仿周公。

也就是说：

“家父没有效仿袁公，袁公也没有效仿家父。

”借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。

故答案为：

（1）C、A、B、B

（2）袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行

（3）周公、孔子生在不同时代，他们的礼仪举止，虽然相隔遥远，却是那么一致。

（4）言外之意就是：

周公没有效仿孔子，孔子也没有效仿周公。

也就是说：

“家父没有效仿袁公，袁公也没有效仿家父。

”

【点评】

（1）本题考查对文言实词一词多义的理解辨析。

多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词，这些意义是同属一个本义（基本意义）的转义，引申、派生或衍生意义。

解答本题，先读一读句子，在理解句意的基础上提取出划线字的语境义，再对照义项选择即可。

（2）本题考查文言断句能力。

理解内容和断句是紧紧相关联的,熟读精思、理解大意是正确断句的前提,因为读不懂就断不好，所以先读一读句子，体会语感节奏，分析句子成分后再谨慎短句。

（3）本题考查翻译文言句子的能力。

翻译文言文的方法有直译和意译两种。

注意：

保留古今相同的词和专有名词,如人名、地名、朝代名、国名、官职、年号、某些典章等；删去一些只起语法作用,没有实际意义的虚词。

（4）本题考查对文言文内容的理解。

周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。

周公不效法孔子，孔子也不效法周公。

据此思考言外之意即可。

【附参考译文】

   陈元方十一岁的时候，去拜会袁绍。

袁公问：

“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？

”元方说：

“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对他老人家更加敬重。

”袁公说：

“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。

不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？

”元方说：

“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。

周公没有学孔子，孔子也没有学周公。

”

3．阅读下面的文段，回答问题。

陈太丘与友期

   陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。

①尊君在不？

________  ②下车引之。

________

③元方入门不顾。

________

（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语.

①非人哉！

与人期行，相委而去。

②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（    ）

A. 本文叙写了元方妙答友人的故事，表现元方聪明机智，明白事理，落落大方。

说明做事要讲诚信，为人要方正的道理.

B. 本文主要通过心理描写刻画人物形象，元方聪明机智、不卑不亢的形象跃然纸上。

C. 本文剪裁得体，详略得当，语言十分自然，不加任何雕饰。

D. 本文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，旨在告诉我们做人要讲信用的道理。

【答案】

（1）同“否”；拉、牵拉；回头看

（2）①真不是人啊！

跟人相约一起走，却丢下他人而离开。

②（你）到中午还不到，这是不守信；对着孩子骂他的父亲，这是无礼貌。

（3）B

【解析】【分析】

（1）解答时要联系上下文，根据语境做出判断。

“不”通假字，通“否”；“引”，拉、牵拉。

（2）重点字词：

“期”约定；“委”，丢下；“至”，到达；“信”，诚信。

（3）B项错误。

结合文中元方和友人的对话分析，本文主要采用的是语言描写，故“心理描写”错误。

故答案为：

⑴①同“否”；②拉、牵拉；③回头看

⑵①真不是人啊！

跟人相约一起走，却丢下他人而离开。

②（你）到中午还不到，这是不守信；对着孩子骂他的父亲，这是无礼貌。

⑶B

【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。

⑵本题考查重点句子的翻译。

翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。

注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

⑶本题考查文章内容的把握，注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。

4．阅读下面的文言文，完成下列小题。

陈太丘与友期行

   陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

（1）解释下列加下划线词语的意思。

①与友期行________

②相委而去________

③下车引之________

（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。

①过中不至，太丘舍去，去后乃至。

②君与家君期日中。

日中不至，则是无信。

（3）下列对内容的理解，不正确的一项是（   ）

A. “期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。

B. 元方小小年纪就能驳倒客人，客人致歉后，元方喜不自禁，头也不回地走进屋内。

C. 客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。

D. “尊君”“家君”，前者是敬辞，对别人父亲的一中尊称；后者是谦辞，是对人称自己的父亲。

【答案】

（1）约定；离开；拉，牵拉

（2）①过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

②您与我父亲约在正午。

正午您没到，就是不讲信用。

（3）B

【解析】【分析】

（1）此题注意一词多义词，“期”：

约定。

“去”：

“离开”。

所以千万不要以今释古。

理解好上下文内容是作答的关键。

（2）本题注意“舍，放弃。

去，离开。

乃，才。

期，约定。

”等字词的翻译。

（3）B项错误，并不是喜不自禁。

故答案为：

⑴约定；离开；离开

⑵①过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

②您与我父亲约在正午。

正午您没到，就是不讲信用。

⑶B

【点评】】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。

解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。

注意对文言词语的特殊用法：

通假字、词类活用、古今异义等的掌握。

⑵本题考查的是重点句子的翻译。

解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。

⑶本题考查文章内容的理解和辨析能力。

考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。

【参考译文】

   陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。

正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。

太丘走后，那人才来。

太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。

那人便问元方：

“你爸爸在家吗?

”元方答道：

“等你好久都不来，他已经走了。

”那人便发起脾气来，骂道：

“真不是东西！

跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。

”元方说：

“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。

”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。

5．阅读下面的文言文，回答问题。

【甲】

   一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

   屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

   屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

   少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

   狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

【乙】

   一屠暮行，为狼所逼。

道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。

狼自苫中探爪入。

屠急捉之，令不可去。

顾无计可以死之。

惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法①吹之。

极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。

出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。

遂负之以归。

【注】①吹豕之法：

猪被杀后，屠户在猪脚下割开皮吹气，便于去其皮毛。

（1）解释下面划线的词。

①弛担持刀________

②一狼洞其中________

③顾无计可以死之________

④股直不能屈________

（2）用现代汉语翻译下面句子。

①少时，一狼径去，其一犬坐于前。

②遂自之以归。

（3）【乙】段中有一句话与【甲】文中开头写屠夫处境的句子相对应，这句话是________。

（4）两段选文都表现了屠夫怎样的特点？

【答案】

（1）解除，卸下；打洞；顾念，考虑；大腿

（2）①一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

②于是（屠夫）背着它回家了。

（3）一屠暮行，为狼所逼

（4）先怯懦，后机智勇敢。

【解析】【分析】

（1）根据对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“弛”这里是解除，放下的意思，“洞”这里属于此类活用，名词活用于动词，打洞。

“顾”这里是顾虑、考虑的意思。

“股”属于古今异义词，这里是大腿的意思。

（2））翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。

①径：

径直；犬：

名词作状语，像狗一样。

故此句可以翻译为：

一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

②遂：

于是，就。

负：

背；以：

连词。

故此句可以翻译为：

于是（屠夫）背着它回家了。

（3）根据【甲】文中“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远”的句子，可知这句话应为：

一屠暮行，为狼所逼。

（4）结合两文内容分析，最开始【甲】文中的屠户的做法是投以骨，【乙】文中屠户的做法是奔入伏焉 ，【甲】文中屠户最后抓住时机勇敢地杀死了两只狼，【乙】文中的屠户捉住割破爪下皮，以吹豕之法吹之。

据此可知两文中屠户的特点是：

 先怯懦，后机智勇敢。

故答案为：

⑴解除，卸下；打洞；顾念，考虑；大腿

⑵①一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

②于是（屠夫）背着它回家了。

⑶一屠暮行，为狼所逼

⑷先怯懦，后机智勇敢。

【点评】⑴此题考查对文言词语的理解能力。

文言词语的考查以实词居多。

考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。

学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

⑵本题考查的是文言文句子翻译的能力。

我们在翻译句子的过程中，只要字字对译，不丢关键字，语句通顺就可以拿满分了。

翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。

⑶本题考查理解文章内容的能力。

答题时要在理解文章内容的基础上从文中筛选出合适的句子即可。

⑷本题考查比较阅读能力。

本题考查学生分析人物形象的能力。

答这样的题，一定要在理解文章内容和主旨的基础上结合人物的外貌、语言、动作、心理等分析人物形象。

据此再概括答题。

【附参考译文】

   【乙】一个屠夫傍晚走路，被狼追赶。

道路旁有农夫夜耕时留下的临时草棚，（屠夫）跑进去趴在里面。

狼从草苫中伸进一只爪子。

屠夫急忙捉住狼爪，让它不能离开。

（屠夫）考虑着没有办法可以杀死它。

只有一把不满一寸长的小刀，于是（用它）割破（狼）爪子下面的皮，用杀猪时吹气的方法往里吹气。

（屠夫）用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子捆起来。

（屠夫）出去一看，狼膨胀得像牛一样，大腿挺直不能弯曲，嘴巴张开不能舍上。

于是（屠夫）背着它回家了。

6．阅读下面文言文，完成小题。

【甲】穿井得一人

   宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。

及其家穿井，告人曰：

“吾穿井得一人。

”

   有闻而传之者：

“丁氏穿井得一人。

”国人道之，闻之于宋君。

宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：

“得一人之使，非得一人于井中也。

“求闻之若此，不若无闻也。

（选自《吕氏春秋》）

【乙】犀怪

   余乡延溪①有石犀牛，其来颇久。

近岁居民艺②。

麦，被邻夜食几尽。

牛主惧其讼己，乃故言曰：

”早见收儿，吉石犀牛汗如喘，又口有余青。

食邻麦者，殆是乎？

”众皆信然，谓石犀岁久成怪。

于是艺麦家持石往断犀足不复疑邻牛云。

嗟夫，邻牛食麦，石犀受击。

石犀之形，以一击坏，而名亦以众口神。

凡事何可不揆诸理？

【注】①延溪：

地名，在湖南桃源东。

②艺：

种植。

（选自《雪涛小说》）

（1）解释下列句子中划线的词。

①及其家穿井________

②闻之于宋君________

③乃故言曰________

（2）用现代汉语写出下面句子的意思。

食邻麦者，殆是乎？

（3）用“/”给文中画线的句子断句。

（限断2处）

（4）【甲】、【乙】两文讲述了一个类似的道理，请结合文章内容作简要分析。

【答案】

（1）等到；使……听到；故意

（2）吃邻居家麦子的（东西），大概就是它吧？

（3）于是艺麦家持石往/断犀足/不复疑邻牛云。

（4）两文都讲述了只道听途说，不加求证，就信以为真的事。

【甲】文中，丁氏的“吾穿井得一人”经国人传言后，发生了变化，到宋君那里则变成了丁氏穿井挖到了一个人，仅仅是他人的传言，没有亲耳听到，没有思考，就信以为真。

【乙】文牛主惧其讼，嫁祸于石犀牛，“众皆信然”，艺麦家信以为真，断犀足，不疑邻牛。

艺麦家轻信牛主之言，不作分析，不加考证，结果出现误断。

【解析】【分析】⑴本题考查对文言实词的理解能力。

作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意：

等到他家打了水井的时候。

及：

到、等到；

②句意：

一直传到宋国国君的耳朵里。

闻：

使……听到；

③句意：

于是故意说道。

故：

故意。

⑵本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。

注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。

句中重点词语有：

食：

吃，殆；大概；句意为：

吃邻居家麦子的（东西），大概就是它吧？

⑶本题考查文言文断句。

作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。

有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。

这个句子的意思是：

于是种麦子的这家人把犀牛的腿打断了，不再怀疑邻居家的牛。

故停顿应为：

于是艺麦家持石往/断犀足/不复疑邻牛云。

⑷本题考查比较阅读，找出共同点，分析其类似的道理。

两文都讲述了只道听途说，不加求证，就信以为真的事。

【甲】文中，丁氏的“吾穿井得一人”经国人传言后，发生了变化，到宋君那里则变成了丁氏穿井挖到了一个人，仅仅是他人的传言，没有亲耳听到，没有思考，就信以为真。

【乙】文牛主惧其讼，嫁祸于石犀牛，“众皆信然”，艺麦家信以为真，断犀足，不疑邻牛。

艺麦家轻信牛主之言，不作分析，不加考证，结果出现误断。

故答案为：

⑴等到；使……听到；故意；

⑵吃邻居家麦子的（东西），大概就是它吧？

⑶于是艺麦家持石往/断犀足/不复疑邻牛云；

⑷两文都讲述了只道听途说，不加求证，就信以为真的事。

【甲】文中，丁氏的“吾穿井得一人”经国人传言后，发生了变化，到宋君那里则变成了丁氏穿井挖到了一个人，仅仅是他人的传言，没有亲耳听到，没有思考，就信以为真。

【乙】文牛主惧其讼，嫁祸于石犀牛，“众皆信然”，艺麦家信以为真，断犀足，不疑邻牛。

艺麦家轻信牛主之言，不作分析，不加考证，结果出现误断。

【点评】⑴）本题考查理解重点文言实词的意义。

解答本类题目时，应先理解词语所在句子的含义。

然后根据句子的意思推断词语的意思