走进周庄的阅读答案.docx
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走进周庄的阅读答案
走进周庄的阅读答案
【篇一：
2015-2016学年度初二年上学期第一次月考试题】
pclass=txt>语文试题
（本卷共21题；满分：
150分；考试时间：
120分钟）一、基础知识积累及运用（31分）
1.阅读下面一段话，按要求作答。
（7分）
当清晨的第一缕阳光洒上洁白的钟楼，西街的一天便拉开序幕。
这条（）了千年的古街一如往常□起早的人们陆续走出家门，从（）在街道中的巷口走上西街；润饼皮铺的大圆铁板们热了起来，一张张润饼皮从老板手里上下番飞的面团分离；，；花鸟店里的鸟儿们也不甘寂寞，不时为这古街的晨曲吟唱两句，只是不知它们唱的是不是千年前的曲子？
（1）根据要求答题。
（3分）
①在拼音格中写出“巷口”中“巷”字的拼音。
②正确填写文段□处的标点符号。
□③找出并改正文中划线句中的错别字。
（2）文段中两括号处应该填写的词语是（）。
（2分）
a.喧嚣零散b.喧闹零落c.喧哗零乱
（3）根据上、下文具体语境，在文中划线处续写句子。
（2分），；
2.古诗文默写。
（13分）
（1）绿树春边合，__________________________。
___________________________，把酒话桑麻。
（孟浩然《过古人庄》）
（2）__________________________，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）
（3）__________________________，_________________________，风雨不动安如山。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（4）羌管悠悠霜满地。
________________，__________________。
（范仲淹《渔家傲》）
（5）谁道人生无再少___________________，___________________。
（苏轼《浣溪沙》）
（6），，，仿佛神秘幽远的江南丝竹，，从地下袅袅回旋上升。
3.按提示填空。
（3分）
语文学习让我们有丰富的生活体验，从《巴东三峡》我们领略到了_____________的景色；从《周庄水韵》中，我们了解到作者第二次到周庄，把周庄比做_____________；从《记承天寺夜游记》中我们领略了苏轼被贬后_______的复杂心情。
4.综合性学习。
（8分）
今年“两会”期间，李克强总理在答记者提问时说：
“书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体，用闲暇时间来阅读是一种享受，也是拥有财富，可以说终身受益。
”近日，某校决定在“世界读书日”开展相关活动，请你参加并完成以下任务。
（1）为配合本次读书日活动，学校校刊要新增一个栏目，请根据内容选一个栏目名称（）。
（2分）
（2）下列两幅图片入选为学校读书日候选宣传海报，内容介绍尚未完成，请你补写完整。
（4分）
第①幅图“4?
23世界读书日”七个字下方的图案是，寓意是通过阅读，我们就可以知道的更多，看得更远。
第②幅图上两摞书搭成了秋千架，一个女孩悠然地荡着秋千，寓意是。
（3）下面两句话是这次活动拟定的主题口号，你会选哪一条？
请说出理由。
（2分）
a.好书悦读，经典重温b.世界读书日，读书很快乐
我选（），理由：
二、阅读（59分）
（一）【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——柳宗元《小石潭记》
【乙】道州城西百余步，有小溪，南流数十步合营溪。
水抵两岸，悉皆怪石，攲[1]嵌[2]盘屈，不可名状。
清流触石，洄悬激注。
佳木异竹，垂阴相荫[3]。
此溪若在山野，则宜逸民退士[4]之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。
而置州[5]以来，无人赏
爱。
徘徊溪上，为之怅然。
乃疏凿芜秽[6]，俾[7]为亭宇。
植松与桂，兼之香草，以裨[8]形胜。
为溪在州右，遂命之日“右溪”。
刻铭石上，彰示来者。
——元结《右溪记》
5．解释下列加点的词。
（4分）
①以其境过清（）②不可名状（）③南流数十步（）④不可久居（）
6．翻译下列句子。
（4分）
①其岸势犬牙差互，不可知其源。
7．两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？
（4分）
8．从【乙】文我们可以知道右溪有什么开发价值？
（2分）
（二）阅读《走进周庄》完成9—13题（15分）
走进周庄，转过隔开新街的影壁，像倏然闯进一个梦，你不曾料到，刚刚漫步走过水泥沥青堆成的寻常街市，怎
地一下子时光倒流百年，眼前这长街曲巷、黛瓦粉墙，古朴中透着似曾相识的亲切，那亲切又翳着一层久违的新鲜。
你生怕踏破这个梦境，双脚蹭在石板路上，竟不知该向哪里迈步。
疑惑间，衣带般绕来绕去的水巷过来牵着你的思绪，由不得你再去打捞记忆深处的印象，你只须循着水巷去寻找，三步两步，一挂高挑的拱桥不经意地倚在石条岸边，精致得如镂空的玉环。
小心踏上拱桥，周庄顿时立在面前：
街楼古屋参差着，逶迤着，摩肩接踵地向你涌来，倒显得桥下的水流淌得如静止一般。
如果时间有分量，这河水远比古屋旧巷来得沉重；眼下它只是沉沉地绿着，像一整匹长长的翠绸向前滑动，滑过河棚，滑过埠头，滑过家家户户堂前廊下，滑向田野，又流成一条喧腾的河。
就是这小河连接着又隔膜着周庄和远处的都市。
当都市里的水充满漂白粉的味道，当都市的空气龌龊得令人窒息，当钢骨水泥森林遮②佳木异竹，垂阴相荫。
甲文：
乙文：
蔽着丽日蓝天时，周庄被发现了。
那石板长街正好松弛紧张的神经，那曲水拱桥正好梳理浮躁的心态，城里人刚刚失去的一切似乎都在这里找到忆想的线索——周庄，成了都市人寻找慰藉的一场清梦。
你不也是这样的寻梦人吗？
你曾一次次走向山林大海，向自然索还你本来拥有的自在；你也曾一次次地走进庙宇
宫阙，向历史寻找你希望拥有的耐心。
那是些怎样畅快怡人的梦！
你尽可自由地与他们交流，倾听他们诉说，也诉说自己的心曲。
可是，在周庄，在这自然与历史融合得了无痕迹的水乡小镇，你的梦却怎是这般脆弱，常被一阵隐隐的不安打断。
作为水乡，周庄的水巷、拱桥、骑楼、石街并没有多少新鲜之处，只不过更集中一些，更精致一些，年代更久远一些；而在古董般灰黛的建筑格调中，生动着的是自然季节的转换和那些中年、老年妇女的身影，河边淘米洗菜的是她们，灶头烧火摊饼的是她们，坐在沈厅纳鞋底的是她们，大街上耍龙灯、水巷中撑游船的还是她们。
头上蒙着一块印花毛巾，身着素花罩衣或靛蓝裤褂，任凭游客花花绿绿淌过眼前，她们安详地做着自己的事，像是经验丰富的演员。
这些原本就是她们自家的生活，只不过，这“生活”如今和周庄一起展示在游人面前，成为一道风景。
家庭的秘密性消失了，日常的随意感淡薄了，小镇还是旧日的小镇，生活却已不再是单纯的生活，其实周庄人做出的牺牲远不止这些。
从它决心向游客开放的那一刻起，周庄就注定要封闭自己，让历史凝固：
古桥旧宅要维持原貌，风俗习惯要保留旧时模样，就连日常生活，也须追求一个“旧”字，容不得丝毫现代文明的搅扰。
从小生长在这里的周庄人，天天守着古旧的水镇，年轻人也会变老的。
耐不住的，不是远走高飞也要在镇外另辟新家，只有她们，走不得，也不想走。
这里有她们双手操持起来的家园，有她们割舍不掉的梦。
你不是来周庄寻梦的吗？
可知道自己的梦已闯进了主人的梦中。
梦里水乡，梦里水乡，歌手们这样轻轻地唱着，竟不知为了圆这水乡的一个梦，又有多少人付出代价。
在周庄，到处可以看到介绍周庄的小册子，随手翻翻，字里行间脱不开沈万三、叶楚伧这些名人的行状。
周庄人没有忘记历史。
也知道名人的价值。
然而，眼前的周庄，这古朴又鲜活的水乡小镇，却是生活在这里的女人们的创造。
所有关于周庄的书中，都应该写写她们，写写她们的心事，写写她们的梦?
?
9.文章多次提到“寻梦”、“圆梦”，结合文章内容，说说“寻梦”“圆梦”的含义。
（4分）
答：
10.文中“衣带般绕来绕去的水巷过来牵着你的思绪”这句中的“牵”字用得好不好？
请说说你的看法。
（3分）
答：
11.文中有一些比喻句描写周庄的小桥、流水，你认为哪一句最精彩？
请说说理由。
（3分）
答：
12.文章用了较多的篇幅写周庄的妇女，你理解作者的用意吗？
把你的看法写出来。
（3分）
13.下边是对标题“走进周庄”的含义的理解，哪一项体现本文的主旨？
（）（2分）
a.领略周庄自然古朴的水乡风韵。
b.寻觅可以慰藉心灵的一场清梦。
c.重温世外桃源般的宁静与安详。
d.解读周庄人的感情生活世界。
（三）阅读下文，完成14—18题。
（23分）
这一刻的疼，温暖你一生（王香）
①深冬。
厚雪。
无风。
②炊烟袅袅地飘，弥散在粉红的朝霞里，亦如《诗经》里飘出的那一缕缕情思。
③踏雪而行的人们，穿着厚重而温暖，心态安然。
呼着热气，小心慢行，怕踩疼了雪。
天儿好蓝，世界好安静。
④老爷爷推着自行车，也慢慢地走，是怕摔疼了小孙女。
穿红羽绒服的孙女，坐在车后座上，红线帽捂得她只露
着双亮亮的眼睛，却举着戴了厚而俏皮白兔手套的手，边拍边喊：
“大雪！
白雪！
白雪！
大雪?
?
”双脚还踢着车子，震得枝头的雪团儿，闪着凛凛的光泽，无声地纷落。
喜鹊也从枝头，“呀”地一声打着弧线飞走了。
⑤昨天化了一部分又被冻了一宿的雪地，格外打滑。
爷爷握紧有点抖动的车把手，脚下迈得更仔细，不敢回头，
嘴里轻呵着：
“坐好，坐好！
别摔了。
手套戴好，别冻着。
冻坏了可怎么上学哟。
”
⑥“爷爷，我戴着呢。
你怎么忘戴了呢？
冻坏了可怎么送我上学哟！
”女孩儿学着爷爷的腔调，稍稍安静了下来。
⑦“我不冷。
爷爷抗冻，不用手套。
”
⑧“冻得疼吗，爷爷？
”
⑨“不疼。
你坐好！
戴好手套啊?
?
”
⑩女孩儿的红，爷爷的灰蓝，慢慢消失在白皑皑的雪里?
?
?
校门口的女孩，举起手，用毛茸茸的小兔子和爷爷说，拜拜。
爷爷疼爱地注视着，久久没有离去。
?
女孩儿，可知道，这疼将温暖你一生。
答：
?
因为，这温暖，一直在我心里。
?
也是儿时，也是隆冬早晨的雪地里。
只是那时，没有小手套捂住我的小小手。
脚下穿的，是那个年代里最享受
不过的黄帮鞋。
这鞋伴我走过了春秋——夏天是要打赤脚的，又踏在冬天的坚冰利雪上。
要快跑啊，到爷爷家的热炕头上。
不然鞋都冻透了，脚能不疼吗？
手已经是猫咬了。
?
一冬里的白天，爷爷家的炕头上，总是捂着一床小被子，等待着哪个冒了风雪扑进来的孩子，好伸进手脚去取暖。
我家的热炕头儿，白天是不太热的，冬天也是忙在队上的爸妈，舍不得也没时间让那炕头像个热炕头。
?
于是吃过早饭，奔往爷爷家。
在奶奶打理灶底的忙碌中，在爷爷笑眯眯的目光中，我如一条敏捷的鱼儿，倏地
爬上炕头。
脚丫子捂在被底下，冰冷的小手儿捂在爷爷满握的手心里，如雪凉的小脸儿贴在爷爷温暖的脸颊上。
我暖了，爷爷却疼了：
“噢，凉死我了，你这小淘气?
?
”
?
我傻傻地笑着，知道呵呵笑着的爷爷，心疼着我呢。
?
一晃三十多年过去了，爷爷的笑依然清晰，我的一双早已长大了的手，却抓握不到爷爷那粗糙的双手，只留下
满握的温暖，是爷爷曾经给我的疼。
?
女儿，远在异地的南方求学。
瑞雪纷披北国时，南方的枝头上，依然有繁的花，硕的果。
女儿想家了，想家乡
的雪。
电话里，偏要找姥爷，问的是雪，撒的是娇。
接电话的父亲，笑语盈盈，说的都是孩子话。
我知道，一份可以穿越时空的疼和历久弥新的爱，已跨过千里，飞临女儿的身边。
?
一句念，一握手，那一刻，那份疼，要温暖，你一生。
（选自《思维与智慧》）
14.根据文章叙述的顺序，梳理出“温暖一生”的三个事件。
（6分）→→
15.找出文中由叙述眼前所见转入对往事回忆的句子，把它抄写在横线上。
（2分）
16.赏析下面句子。
（7分）
（1）深冬。
厚雪。
无风。
（从句式特点的角度）（3分）
（2）爷爷握紧有点抖动的车把手，脚下迈得更仔细，不敢回头，嘴里轻呵着：
“坐好，坐好！
别摔了。
手套戴好，别冻着。
冻坏了可怎么上学哟。
”（从人物描写的角度）（4分）
17.用简洁语言概括①—④段的主要内容，并说说它在文中的作用。
（4分）
18.通读全文，说说你对“这一刻的疼，温暖你一生”这一题目的理解。
（4分）
（四）名著阅读（7分）
19.下列名著情节叙述正确的一项是（）。
（2分）．．
a.宋江一打祝家庄时，石秀在酒店遇到钟离老人，得知遇见白杨树要转弯才是活路。
二打祝家庄时，石秀说明烛灯为号的秘密，燕清射灭烛灯，使敌人伏兵慌乱。
（《水浒传》）
b.孙悟空从菩提祖师那里学到七十二变的本领后，往东海龙宫盗得“如意金箍棒”，上天庭搅闹蟠桃宴，到地府私改生死簿，使玉帝大为震惊。
玉帝便依太上老君之言，降招安圣旨，封孙悟空为“齐天大圣”，将他请到天宫。
（《西游记》）
c.虎妞去世后，祥子开始自甘堕落，遇到夏先生，去他家拉包月，在他的指引和帮助下，祥子又燃起了生活信心。
当祥子满怀希望的去找小福子，却得知小福子已经上吊自杀，从此体面的，要强的祥子染上了恶习，甚至为60块钱出卖曹先生，最终沦为一个给死人送殡的“末路鬼”。
（《骆驼祥子》）
d.1659年9月1日，鲁滨逊踏上赴南非洲的航海冒险。
不料路上遭遇了狂风巨浪的袭击，偏离了预定的航行，船搁浅了。
（《鲁滨逊漂流记》）
20.阅读《水浒传》（第六十一回）选段，回答问题。
（5分）
卢俊义道：
“可以回避否？
”吴用再把铁算子搭了一回，便回员外道：
“则除非去东南方巽地上，一千里之外，方
可免此大难。
虽有些惊恐，却不伤大体。
”卢俊义道：
“若是免的此难，当以厚报。
”吴用道：
“命中有四句卦歌，小生说与员外，写于壁上，日后应验，方知小生灵处。
”卢俊义叫取笔砚来，便去白粉壁上写。
吴用口歌四句：
芦花丛里一扁舟，俊杰俄从此地游，义士若能知此理，反躬逃难可无忧。
卢俊义为何要“回避”？
吴用让卢俊义去避难的用意是什么？
吴用的四句口歌暗藏什么玄机？
三、作文（60分）
21.有人说，花季少年爱做“梦”。
其实，梦既可以是一种理想或追求，也可以是对生活的思考与希望?
?
。
“梦”中有“我”“我”相关的人和事?
?
。
人人都盼望“梦”在“那一天”能成真。
请以“我最盼望的那一天”为题，写一篇文章。
要求：
（1）内容具体，感情真实健康，语言连贯、得体。
（2）字数不少于600字。
2015-2016学年度初二年上学期第一次月考语文试题参考答案
2.略
3、长江三峡无比雄奇壮丽的景色喜爱及希望大家保护青海湖愤懑、自嘲、自矜、自解、自慰
4.
（1）b
（2）①图中用书籍卷成了望远镜的样子②阅读会使人心情愉悦，快乐从阅读开始（3）示例①选a，理由：
“悦”和“阅”谐音双关，强调阅读经典好书，使人身心愉悦。
②选b，理由：
“读书”两字反复出现，不但与“读书日”的主题相吻合，而且强调要快乐读书，快乐阅读。
（一）
5.①因为②说出③向南④停留
6.①溪流的岸势像狗的牙齿那样相互交错，不能够知道它的源头。
②美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。
7.甲文：
清澈透明，侧面（间接）描写乙文：
水流湍急，正面（直接）描写
8.可为都邑之胜境,静者之林亭。
（二）9．“寻梦”：
与都市“充满漂白粉的味道”的水、“龌得令人窒息”的空气、“钢骨水泥森林遮蔽着”的“丽日蓝天”相比，周庄成了都市人寻找慰藉的梦。
周庄的长街曲巷、黛瓦粉墙，牵出了记忆深处的印象，一种似曾相识的感觉使人仿佛进入了梦境。
“圆梦”：
被现代文明“搅扰”的人们在这个自然与历史融合得了无痕迹的水乡小镇，似乎找到了“失去的一切”。
10.“牵”字表现了水的“衣带般”的质感，表明游客的思绪不由自主地被引发，突出了水巷令人心动的魅力。
11．（略）
12．周庄的妇女为圆水乡的梦而付出了沉重的代价，她们的奉献精神是最值得人们珍视和赞美的。
13．d
（三）（25分）
14.（6分，每点2分）①爷爷送小孙女上学；②（小时候）我去爷爷的热炕头暖脚；③（异地求学的）女儿想家电话里找姥爷。
15（2分）因为，这温暖，一直在我心里。
16.（7分）
（1）运用短句（1分），凝练地交代了环境特点，表意简洁明快，富有表现力（2分）。
（2）（4分）运用了动作描写、语言描写（细节描写）（1分），用“握紧”“迈得更仔细”“不敢回头”等动词短语，细腻地写出“爷爷”行走的小心（1分）；用“别摔了”“别冻着”等语言描写，写出“爷爷”对小女孩的细心体贴（1分）；从而表现出“爷爷”对小孙女的关怀与疼爱之情（1分）。
17.（4分）描写冬日雪后的美丽景色（2分）；作用：
渲染了安静纯洁的气氛，为下文写小女孩和爷爷的美好故事作铺垫（2分）。
（只答“为下文作铺垫”给1分）
18.（4分）示例：
文章通过三个“温暖一生”的故事，表现爷爷辈对孙子辈的无私的疼爱之情；“疼”字，一语双关，既是爷爷的手冻得疼，更包含了爷爷对小孙女的心疼与关爱；这一题目新颖别致，以此为题设置了悬念，能引起读者的阅读兴趣。
（言之有理即可，能答出“疼”的双关义给3分）
（四）（7分）
19.d（2分）[a花荣射灭烛灯；b太白金星之言，封为“弼马温”；c遇到曹先生，出卖阮明]
20.（5分）吴用说他有“血光之灾”（1分）用意是等卢俊义路过梁山泊时，擒他上山入伙。
（2分）暗藏“卢俊义反”的玄机。
（2分）
这条溪水如果在空旷的山野，就是很适合隐士居住的；如果在人烟密集的地方，也可以成为市民游览的胜地，喜欢清静的人休憩的园林。
但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱；我在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜！
于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。
因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。
把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。
【篇二：
江苏省镇江市新区2015-2016学年八年级语文10月调研考试试题新人教版】
>说明：
本试卷共4页，满分100分。
考试时间120分钟。
请将答案填写在答题纸上。
一、积累与运用（24分）
1.给加粗字注音或根据拼音写汉字。
（2分）四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，倒塌了．．
（▲）（▲）（▲）（▲）2.默写。
（8分）
（1）五岭逶迤腾细浪，▲。
▲，大渡桥横铁索寒。
（2）感时花溅泪，▲。
▲，家书抵万金。
（3）▲，铁马冰河入梦来。
（4）商女不知亡国恨，▲。
（5）辛苦遭逢起一经，▲。
（6）惶恐滩头说惶恐，▲。
3.读《钢铁是怎样炼成的》节选，回答问题。
（6分）
前几封信里，我跟你谈到过保夫鲁沙。
我原先以为，我对这个小锅炉工的感情不过是
年轻人的逢场作戏，昙花一现的恋情在生活中是随处可见的。
可我想错了，塔妮亚，实际情况并非如此。
是的，我们两个都还很稚嫩，年龄加起来才三十三岁。
但是，这里面却有着某种更为严肃的东西。
我不知道该叫什么，反正不是逢场作戏。
（1）文中的保夫鲁沙的真名是▲。
这封信的作者是▲。
（2分）
（2）保夫鲁沙因为▲被神甫赶出学校。
开始工作。
后来在▲（人名）的影响下走上革命道路。
（2分）
（3）你觉得当代青少年，能从《钢铁是怎样炼成》这本小说中学习怎样的精神？
（2分）▲
4.病句修改。
（4分）
2011年11月6日是重庆第五个“农民工日”。
当天，虽然天空下起了雨，①但是丝
毫没有影响近2000名左右农民工参加“农民工日”启动仪式的热情。
②在各部门的积极支持下，使这些来自于各行各业的劳动者们成功举办了一台《幸福重庆?
和谐家园》大型综艺演出。
③农民工们用美妙的歌声和充满生活气息的舞蹈，向重庆人民展览了他们的才艺。
④“农民工日”的设立，不仅是为了营造和谐的社会氛围，也是为了关注农民工。
⑴①句前后矛盾，应将“▲”删去；
⑵②句成份残缺，应将“▲”删去；⑶③句用词不当，应将“▲”改为“▲”
⑷④句语序不当，应将“▲”和“▲”调换。
5.综合性学习。
（4分）
近年来，随着环保意识的提高，越来越多的人们选择“低碳生活”。
校学生会准备举
办“低碳生活在身边”的校园宣传活动。
请你阅读材料，完成下列任务。
材料
（1）请从上面材料的表格中提取主要信息。
（2分）
主要信息：
▲
（2）低碳生活看起来很遥远，其实和每个人都息息相关。
低碳生活，我们能做什么，请
你提几条建议（至少写出两点）。
（2分）
建议：
▲
二、阅读理解（36分）
（一）阅读《最后一课》选段，回答6—10题。
（11分）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。
他说，法国语言
是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，
亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我全都懂。
他讲的似乎挺容易，挺容
易。
我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好像
恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。
那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美
丽的圆体字：
“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我
们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
个个人那么专心，教室里那么安静！
只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子
也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。
屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声
叫着，我心里想：
“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！
”
6．“这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
”为什么“我”
会有这样的联想?
（2分）_______________________▲________________________
7．屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：
“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱
歌吧!
”此句的言外之意是什么呢?
（2分）
_____________________________▲_______________________________
8．画曲线句写钢笔在纸上的“沙沙”响声，表现了教室的安静，下面写法与之相同的又
是哪一项?
这样写有什么作用?
（3分）
a．耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在
咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
不知什么时候又
睡着了。
b．当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，陷约参
错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。
c．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露
出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
答：
（▲）作用：
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9．结合下列材料，谈谈你对画线句内容的理解。
（2分）
田珏《台湾史纲要》：
日本“在全岛强制推行日语教育，在普通学校中，台籍教师一
律穿和服，讲日语；学生在学校和在家里必须讲日语。
甚至在偏远村庄都设立了日语讲习
所?
?
就连上了年纪的阿公、阿婆也被强迫去上课”。
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10．假如你也在最后一
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