针对中学教育心理学测试题Ⅳ.docx

资源描述

针对中学教育心理学测试题Ⅳ.docx

《针对中学教育心理学测试题Ⅳ.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《针对中学教育心理学测试题Ⅳ.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

针对中学教育心理学测试题Ⅳ.docx

针对中学教育心理学测试题Ⅳ

单选题

1、黄某等数人新设一有限责任公司，公司成立后迅速展开业务，其间何某以股东身份新加入该公司，原股东之一的张某退出该公司。

后该公司因经营不当欠外债30万元，当债权人向该公司负责人要求清偿欠款时被告知公司无钱偿还。

黄某等股东要求破产，在清算公司财产时，发现该公司在设立时，张某作为出资的机器设备的价值远远低于公司章程所定的价格，对此公司的债权人可以采取什么措施维护自己的权利

A．只能要求张某对不足出资填补

B．可以要求|刺破公司面纱|，由所有的股东承担公司不足清偿的债务

C．可以要求全体股东对不足的出资承担填补责任

D．有权要求张某补交不足的差额，除何某外的其他股东对其承担连带责任

答案：

【测试点】出资不实的法律责任。

单选题

2、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了一本著作，该著作对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄国教育心理学的奠基人|。

这本著作是<>。

A．《大教学论》

B．《人是教育的对象》

C．《教育心理学》

D．《教育心理大纲》

答案：

[解析]1868年，乌申斯基出版了《人是教育的对象》，该著作对当时的心理学发展成果进行了总结。

单选题

3、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了<>，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。

A．《大教学论》

B．《人是教育的对象》

C．《教育心理学》

D．《教育心理大纲》

答案：

[解析]1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的莫基人|。

单选题

4、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了<>，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。

A．《大教学论》

B．《人是教育的对象》

C．《教育心理学》

D．《教育心理大纲》

答案：

暂无解析

单选题

5、下列有关评价样本结果阶段的说法中不正确的是<　　>。

A．在控制测试中使用非统计抽样时，如果样本偏差率大大低于可容忍偏差率，总体可以接受

B．在实施控制测试时，样本偏差率是总体偏差率的最佳估计，注册会计师无须推断总体误差率

C．在统计抽样中，抽样风险允许限度其实就是抽样风险的量化指标

D．在非统计抽样中，由于抽样风险无法量化，因而在评价样本结果时无须考虑抽样风险的影响

答案：

解析:

　　在非统计抽样中，虽然抽样风险无法量化，但是评价样本结果时还是需要考虑抽样风险的影响。

单选题

6、第一本现代教育学著作是<>。

A．《大教学论》

B．《普通教育学》

C．《大教育论》

D．《教育心理学》

答案：

[解析]赫尔巴特对教育学的创立作出了最重要的贡献，被认为是|现代教育学之父|，他的代表作《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作。

单选题

7、在理论上，逐步形成了两种对立的学习理论流派，即行为主义和格式塔学派，是在<>

A．作为独立学科的初创时期

B．教育心理学的发展时期

C．教育心理学的成熟时期

D．教育心理学的深化拓展时期

答案：

暂无解析

单选题

8、俄国教育家乌申斯基出版的<>对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。

A．《大教学论》

B．《人是教育的对象》

C．《教育心理学》

D．《教育心理大纲》

答案：

暂无解析

单选题

9、让・雅克・卢梭<1712-1778>是在启蒙运动后期涌现出来的伟大思想家。

他构思20年，写作3年，完成了教育巨著《爱弥儿》，提出了较为系统的自然教育理论。

从根本上否定了封建宗教教育，在世界教育史具有划时代的伟大意义。

卢梭很重视体育，在《爱弥儿》中，从婴儿初生到成人各个年龄阶段的教育中都有身体教育的内容。

对这段文字含义的正确理解是<>。

A．卢梭的贡献在教育领域

B．卢梭的贡献主要在体育

C．卢梭对教育发展有贡献

D．卢梭发展了自然教育理论

答案：

[解析]从文中|在世界教育史具有划时代的伟大意义|可知卢梭对教育发展有贡献。

单选题

10、下列哪一项不是工程分析应遵循的技术原则<>。

A．体现政策性

B．具有针对性

C．应为各专题评价提供定量而准确的基础资料

11、教育心理学的研究对象是______。

A．教育中教与学的心理活动

B．教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律

C．教育中人的本性及其改变的规律

D．以上答案都不正确

答案：

[解析]教育心理学的研究对象是教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律。

单选题

12、质量检验是对产品的一个或多个质量特性，进行观察，测量和试验，其目的是取得证实<>。

A．产品作业过程的技术状态正常的证据

B．产品作业过程的人员能满足要求的证据

C．产品作业过程需要改进的证据

D．作业过程形成的产品质量符合规定要求的证据

答案：

[解析]质量检验是要对产品的一个或多个质量特性，通过物理的、化学的和其他科学技术手段和方法进行观察、试验、测量，取得证实产品质量的客观证据。

因此，需要有适用的检测手段，包括各种计量检测器具、仪器仪表、试验设备等等，并且对其实施有效控制，保持所需的准确度和精密度。

单选题

13、××××××××××××××<标题>

发改法规[2010]965号

各省、自治区、直辖市及计划单列市、副省级省会城市、新疆生产建设兵团发展改革委，国务院各有关部委、直属机构，各中央管理企业：

为规范招标师职业水平证书登记服务管理工作，加强招标采购从业人员队伍建设，根据原人事部、国家发展改革委《招标采购专业技术人员职业水平评价暂行规定》和《招标师职业水平考试实施办法》<国人部发[2007]63号>的规定，我委制定了《招标师职业水平证书登记服务管理办法<试行>》，现予印发，自发布之日起施行。

附：

招标师职业水平证书登记服务管理办法<试行><略>

国家发展改革委

2010年5月18日

通知既可以用来发布长篇重要指示，也可以是转发文件的短文，甚至只有一两句话。

既可以公开张贴，也可以内部行文；既可以单独发文，也可以联合行文。

[解析]通知写作灵活方便，形式多样。

既可以用来发布长篇重要指示，也可以是转发文件的短文，甚至只有一两句话。

既可以公开张贴，也可以内部行文；既可以单独发文，也可以联合行文。

单选题

14、在简谐振动体系上的作用力F，与该体系上某点的<>之比称为机械阻抗。

[解析]机械阻抗的定义是，作用于某结构物上的力F与该结构的响应X之比，即机械阻抗Z＝F/X，而这种响应X既可以是位移、速度，又可以是加速度。

如果在桩头施加幅值为|F|的正弦激振力时，相应于每一激振频率的弹性波在桩身混凝土中传播速度v，则F/v，就是机械阻抗Z，其倒数为机械导纳N。

参见王建华、孙胜江主编的《桥涵工程试验检测技术》P72-73。

单选题

15、教育心理学的研究对象是<>

A．教育情境中学与教的基本心理规律

B．学生和教师的基本心理活动规律

C．学习过程和教学过程的基本心理规律

D．学校情境中教育活动的基本心理规律

答案：

暂无解析

单选题

16、白箱测试与程序内部结构有关，以下不属于白箱测试技术的是

17、《人是教育的对象》作者是<>

[解析]俄国教育家乌中斯基出版了《人是教育对象》一书，卡普杰列夫于1877年出版了世界上第一本《教育心理学》。

单选题

18、教师在信息技术教学过程中，必须随时了解学生的学习效果，以便评价自己的教学行为，调整教学策略。

下列方法中，不能快速，便捷了解教学效果的是______。

19、心肌不会发生完全强直收缩的原因是<>

A．心肌肌浆网不发达，Ca

贮存少

B．心肌有自律性，会产生自动节律性收缩

C．心肌呈|全或无|收缩

D．心肌的有效不应期特别长

答案：

[解析]本题主要考查的知识点是心肌不会发生完全强直收缩的原因。

多选题

20、TBT协议的核心内容可以归纳成<>。

A．各成员要保证技术改革、试验的实施，应用不给产品质量带来隐患

B．各成员要保证技术法规、标准和合格评定程序的制订、批准和实施不给国际贸易造成不必要的故障

C．各成员要保证法规、标准的制订公开、统一化

D．各成员要保证其技术法规、标准和合格评定程序的透明度

E．各成员要保证其技术法规、标准和合格评定程序的全面性

答案：

B,D

[解析]TBT协议由15个条款和3个附件组成。

从内容上它可分为4个部分，即：

名词术语部分，技术法规、标准和合格评定部分，信息和协调部分，机构、磋商和解决争端部分。

TBT协议的核心内容可以归纳成两条，即：

①各成员要保证其技术法规、标准和合格评定程序的制订、批准和实施不给国际贸易造成不必要的障碍；②各成员要保证其技术法规、标准和合格评定程序的透明度。

展开阅读全文