冀教版六年级科学下册复习资料及实验.docx
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冀教版六年级科学下册复习资料及实验
2018冀教版六年级科学下册复习资料
一、常见的建筑
１、早在55万年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能遮风、避雨、御寒的房屋，后来他们终于找到了能够当房子的山洞。
人类最早的居住的房屋是（山洞、草棚和树巢）。
人们最早建造的房屋是（用兽皮做成的可移动的帐篷）。
房屋是人类居住、生存的地方，有了房屋，人类才结束了露宿旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。
2、早在远古时代，人类的祖先就创造了原始的住所，但那只是遮风避雨的地方。
随着技术发展和社会的进步，建筑中融入了人类的情感、信仰和智慧。
雄伟的金字塔、庄严的紫禁城，辉煌的凯旋门……这些闻名于世的建筑，都是科学与艺术的结晶。
3、人类房屋是怎样发展变化的？
答：
人类房屋的发展经历了由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。
4、引起房屋发展变化的主要原因是什么？
答：
建筑技术的发展和各种新的建筑材料，建筑工具，建筑机械的发明、使用和进步。
附：
生产工具的使用、建筑技术的进步和新型建筑材料的出现，使房屋发生了很大的变化。
建筑技术的进步，对人类房屋的发展有促进作用。
5、建筑技术的进步对房屋的发展有什么作用：
①建筑技术的进步促进了建筑材料的发展。
②建筑材料的发展和先进技术的运用又改进了建筑物的结构和功能。
③推动人类社会的进步。
6．举出几件不同风格的房屋：
四川山村民居、傣族竹楼、内蒙古圆顶土房，伊斯兰特色的房屋、江苏民居、北京四合院。
7．不同地区、不同民族的房屋有很大差别，但它们在构成上都有一定的层次：
楼房的层次构成：
一栋楼房→单元房→房间→墙→砖
8、19世纪20年代研制出水泥，以后又出现了钢材、塑料、混凝土等许多新的建筑材料。
9、不同地区房屋的特点与（当地环境）和（人们的生活方式）相适应的。
9、不同功能的建筑进行分类：
与之相关的填空：
①宫廷府第建筑：
如皇宫、宅第。
生活中的建筑各种各样，且具有
②防御守卫建筑：
如城墙、关隘、长城。
同的功能，你知道的建筑物的不
③防洪蓄水：
都江堰同功能有防洪蓄水、防御，纪念
④纪念性：
纪念碑等。
⑤陵墓建筑.：
如清东陵、明十三陵。
⑥祭祀性建筑：
如天坛、孔庙。
⑦宗教建筑：
如寺庙、祠、清真寺。
（8）桥梁及水利建筑;如:
都江堰、赵州桥。
（9）娱乐性建筑:
如戏台、看台。
二、巧妙的结构
１、为了增强建筑物的稳定性，人们选取各式各样的结构。
（1）、改变建筑物的结构，可以改变建筑物的承载力。
例如、三角形的基本结构具有稳定性；仿生建筑一般模仿生物的独特结构。
（2）改变物体的形状，可以加大物体的承载力，例如：
把一张纸折成纸桥，可以承载更大的重量。
2．常见建筑物的结构有什么不同,请分类
建筑物的结构不同主要表现在整体结构不同、房顶结构不同、墙体结构不同、材料结构不同等方面。
建筑物的结构分类卡
分类标准分类
整体结构三角形、立方形、圆柱形、球形、圆锥形、弓形、弧形
屋顶结构平顶、圆顶、弧形、棱形
墙体结构支柱、管状、实心、空心、框架
材料结构钢结构、钢筋混凝土结构、砖瓦结构、砖木结构、窑洞、竹结构
3．根据建筑物的结构特点，我知道：
赵州桥
拱形结构
金字塔
三角形
桥墩
实心
埃菲尔铁塔
框架结构
体育馆
薄壳
美国的安普卡特中心
球形
DNA
双螺旋
4．简答：
（1）赵州桥为什么是拱形的？
答：
①增加桥梁的跨度和宽度，便于行船。
②支撑力强。
③扩大了桥的流水面积，减少了洪水对桥梁的冲击。
（2）楼板、主柱为什么做成空心的？
答：
①节省材料②轻巧.③结实.④支撑力强.或者：
因为空心既减轻自身重量，又不易弯折。
（3）屋顶或墙体的钢架结构为什么是三角形的？
答：
因为三角形比较稳固，能增加建筑物承受力。
直径相同的实心纸棍比空心纸棍更容易弯折
直径相同的空心铁棍比实心铁棍更容易弯折
5、王莲是世界上最大的睡莲科植物，英国建筑师根据王莲叶子的结构，设计建造了一座顶棚跨度极大的展览厅，整个建筑轻巧、明亮、经济、实用。
6．蜘蛛网在变形的过程中，可以将运动产生的力分散掉，英国的一位建筑师利用这一原理，为足球俱乐部设计了一座带屋顶的看台，这种结构既节省材料，又使屋顶轻巧、坚固。
这都是仿生建筑：
类似的还有：
英国顶棚跨度极大的展览厅
王莲的叶子
带屋顶的看台
蜘蛛网变形分散力
法国的朗香教堂
人耳
北京奥运会主体育馆
鸟巢
悉尼歌剧院、香港国际会展中心
贝壳
美国的丹佛国际机场
洛基山脉
日本东京的代代木体育馆
海螺
英国伯明翰塞尔福瑞吉百货大楼
女性身体
美国的“树纹塔”摩天大楼
建筑可以像树木一样进行光合作用
7.建筑物的结构与其它物体的结构有哪些相似之处，举出实例并加以分析？
答：
如贝壳的外形多种多样，有锥形的、弧形的、球形的，但它们都是一层薄薄的外壳，它能承受巨大的水的压力，所以贝类动物可以其薄薄的贝壳来保护柔软的身体。
人们从贝壳中受到启示，发明、建造了薄壳建筑，如悉尼歌剧院、香港国际会展中心等。
8.叶脉有什么特点，这样的结构有什么功能？
答：
叶脉呈网状结构，这样的结构使叶面更坚固，更容易吸收营养。
9.贝壳和人体中有许多拱形结构，这样抗压能力强，蜂巢是蜂窝结构，抗压能力强，质量轻、空间大DNA是双螺旋结构，不易断损。
筒形叶桥模仿了植物的叶子的结构。
10.各具特色的结构
叶脉——网状结构，使叶面更加坚固、更容易吸收营养。
人体骨骼——空心及拱形结构，抗压能力强。
贝壳——薄壳结构，抗压能力强。
一种病毒——菱形及柱体支架结构，能增加稳固性。
蜂巢——六边形及管状结构，质量轻、空间大，抗压能力强。
雪花——六角形结构，不易分散。
鸟巢——框架结构，结实稳固。
DNA——双螺旋结构，不易折断。
叶片气孔——椭圆型结构，有利于呼吸。
三、美丽的建筑
1．我们从建筑物的造型，图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑的美。
2．建筑物的美，一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面还表现在与周围环境及功能的协调一致上。
3．人们是怎样利用周围环境或创设某种环境，来体现建筑美的？
答：
利用周围的自然环境如山体、流水、湖面与建筑物融为一体。
另一方面通过人工手段，利用各种要素造作需要的景观，如假山、人工湖、雕塑、楼、台、亭、榭、廓等体现建筑环境的美。
4．设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的功能和材料，又要考虑建筑物的结构还要考虑如何体现建筑物的美。
5.常见的建筑装饰材料有瓷砖、壁纸、装饰木线、石膏板等。
6.建筑材料的选择要体现环保、美观、易得的要求。
绿色建材：
是指对人体、周边环境无害的健康、环保、安全型的建筑材料。
7.人们是怎么样利用某种装饰材料来美化建筑物的，怎样改进效果好？
答：
人们利用瓷砖铺地面、浴室、厨房的墙壁，用装饰木线装饰门口、窗口，用石膏板做出各种造型。
要轻装修、重装饰，更利于环保。
8.设计制作流程图：
（1）选择题目
（2）确定制作的目的（3）根据目的设计多种方案（4）选择方案并进行制作（5）评价与改进。
9.制作一个建筑物“模型”的方法有：
雕刻法、粘接法、替代法、插接法。
四、人体的组成
1、人体由头、颈、躯干、四肢组成。
2、人体的组成：
有机体（人体）→→系统（循环系统）→→器官（心脏）→→组织（心肌组织）→→细胞（心肌细胞）
人体→系统→器官→组织→细胞
楼房→单元→房间→墙→砖
3、构成人体的基本结构是细胞。
不同类型的细胞形状、大小、颜色各不相同。
4．用显微镜观察时，两只眼睛都要睁开。
5、细胞是怎样构成人体的？
或者：
细胞有什么作用？
答：
绝大多数生命体都是由细胞构成的。
有的结构简单，只有一个细胞；有的结构复杂，由数亿个细胞构成。
人体内的细胞不断地吸取氧气和养料，排出二氧化碳等废物，为人体的生命活动源源不断地提供物质和能量。
6.人体内部有哪些器官，这些器官又是如何构成人体的？
答：
人体内部器官有肝、肠、胃、肺、心脏、脑、神经等。
许多在结构和功能上密切联系的器官结合在一起共同进行某种特定的生理活动。
即构成八大系统。
人体主要有八大系统：
即运动系统、内分泌系统、循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统。
五、消化与吸收
1．食物经过哪些消化器官？
它们有什么作用？
答：
口腔→→食管→→胃（肝脏、胰脏）→→小肠→→大肠→→肛门。
口腔：
破碎食物。
食道：
食物从口腔进入胃的通道。
小肠：
消化吸收储存的食物。
大肠：
吸收水分，将食物残渣形成粪便。
2、消化：
在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后被消化液分解成更小的微粒的过程。
吸收：
消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程。
3．消化过程是怎样的？
答：
（1）牙齿将食物破碎，加进唾液，经舌搅拌，将食物送入食道。
（2）食物经过食道到达胃，胃的蠕动及胃液的作用把食物变成食糜，进行初步消化。
（3）食糜到达小肠后，在肠的蠕动及肠液、胆汁的作用下进一步消化，变成能溶解于水的营养物质，被小肠绒毛吸收。
（4）剩余的残渣进入大肠，大肠吸收水份，将剩余的残渣由肛门排出体外。
◎营养的吸收主要是靠小肠，唾液能把淀粉变成麦芽糖。
4、我们应该养成哪些良好的饮食习惯，才能保证消化系统的正常工作，保持我们的健康
（1）不暴饮暴食.②不喝酒或少喝酒。
③吃东西细嚼慢咽。
④少吃高蛋白高脂肪食物⑤睡前不吃固体食物和甜食。
⑥不喝生水,少吃凉东西。
⑦少吃油腻食品。
5、怎样保护消化器官:
（1）吃饭要细嚼慢咽,定时定量.
（2）饭前便后要洗手,不吃腐烂变质的东西。
（3）吃饭时不要看书、写字饭后不要做剧烈运动。
（4）尽量不饮酒,保护消化器官健康。
（5）饮食搭配要合理。
（6）多吃蔬菜、水果,高蛋白、高脂肪的食物要适量。
6、我知道的与消化系统有关的疾病：
肠炎、胃炎、胃溃疡、胃穿孔、胃酸、肝炎、脂肪肝、痢疾、十二指肠溃疡等。
7、肝脏：
最怕酒；胰腺：
怕暴饮暴食，过多油腻食物以及大量饮酒；口腔：
怕吃得太多太杂；胃：
怕暴饮暴食
8、什么是消化道？
食物在消化过程中所经过的各个消化器官相互连接共同组成了人体的消化道。
成年人小肠长6米大肠长约1.5米。
9.在没有发明内窥镜之前，医生是怎样做诊断的，有什么弊端？
答：
在没有内窥镜之前，医生是根据病人的病情及通过简单的检查后凭经验做诊断的。
这样做的弊端是很容易误诊，从而耽误病情，错过最佳治疗时间。
六、呼吸与交换
1、呼吸系统由气管、支气管和肺组成。
我们进行呼吸的过程是通过吸气和呼气两个动作完成的。
2、呼吸器官包括：
鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺
3、吸气与呼气时，自己的胸部是怎样变化的？
吸气时，胸腔向外扩张；呼气时，胸腔向内收缩。
气体交换场所是什么？
（肺）
呼吸的作用：
通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。
人在安静时平均每分钟呼吸16次。
婴儿则需呼吸30次，跑步的时候，身体里需要更多的氧气，每分钟的呼吸次数会增加到60次。
人体时时刻刻通过肺与外界进行气体交换。
4．简述呼吸过程？
答：
从鼻腔吸进新鲜的空气（氧气），通过喉、气管、支气管进入肺（肺泡）里，被血液运送到全身各处，从全身各处产生的废气（二氧化碳）被血液运回肺（肺泡）内，经支气管、气管、喉、鼻腔排出体外。
人体呼吸过程流程图：
鼻腔（吸入氧气）→咽→喉→气管→支气管→肺（进行气体交换）→支气管→气管→喉→咽→鼻腔（呼出二氧化碳）
5．制作一个肺的模型。
在模拟呼吸的过程中，瓶子相当于胸腔，气球相当于肺橡胶皮膜相当于膈肌。
吸管相当于气管。
模拟呼吸的过程，呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移，胸腔空间变小，肺泡里的二氧化碳被排除体外，吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移，胸腔空间变大，吸入了空气。
从鼻腔吸进新鲜的空气氧气，通过喉、气管、支气管进入肺（肺泡）里，被血液运送到全身各处，从全身各处产生的废气（二氧化碳）被血液运回肺（肺泡）内，经支气管、气管、喉、鼻腔排出体外。
6、※生活中的哪些因素会影响呼吸系统的健康：
答
（1）一氧化碳中毒
（2）大量吸烟（3）大气污染（4）随地吐痰（5）感冒等。
7、感冒是一种常见的呼吸道传染病。
往往是由于细菌或病毒侵染人的呼吸道引起的，并通过感冒病人咳嗽、打喷嚏、吐痰是散出的含有细菌或病毒的飞沫传染。
七、循环与运输
1．循环器官包括：
血管、心脏。
血液循环系统的核心是心脏，人们常把它称为“泵”。
心脏相当于泵，为血液循环流动提供了动力，而血管相当于运送食物的传送带。
2、在我们的身体中，有一套由血管组成的遍布全身的管道系统，血液在这套管道系统中循环流动，完成物质的运输。
推动血液在我们体内的血管中不停地循环往复流动的动力主要靠心脏。
3．心脏是如何工作的？
心脏的大小与自己握紧的拳头相似。
心脏就像一台强有力的泵，将血液压入血管，推动血液流经全身各部位，从而将养料和氧气输送到全身，满足人体生长发育的需要。
4、血液循环过程是怎样的？
血液由左心室射出经主动脉及其各级分支流到全身的毛细血管，在此与组织液进行物质交换，供给组织细胞氧和营养物质，运走二氧化碳和代谢产物，动脉血变为静脉血；再流回右心房，这一循环为体循环。
血液由右心室射出经肺动脉流到肺毛细血管，在此与肺泡气进行气体交换，吸收氧并排出二氧化碳，静脉血变为动脉血；然后经肺静脉流回左心房，这一循环为肺循环。
###心脏分四个腔：
左心房、左心室、右心房、右心室上下相通左右不通。
血液流程图：
左心室→体动脉→全身毛细血管→体静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺毛细血管→肺静脉→左心房→左心室。
5、心脏每分钟跳动的次数（75次）叫心率。
测量时要保持平静。
心跳与脉搏的频率一致。
6、影响心脏跳动快慢的因素：
1：
剧烈运动。
2：
心情紧张、高兴。
3：
吃很辣的食物。
4：
心脏疾病
7、心跳加快时血液流动加快从而运送到全身的营养和氧气增加。
8、治疗心脏疾病的新技术：
1：
血管扩张手术。
2：
心脏起搏器。
3：
人工心脏移植4、心脏搭桥
9．新技术在医学中的发展和应用给人类带来了哪些好处？
答：
能够帮助人们摆脱病痛，甚至重新获得生命。
10．怎样保护自己的血管和心脏的健康？
答：
（1）经常锻炼身体。
（2）不吸烟、不饮酒等。
八、生理与适应
1、人类不仅具备消化、呼吸、血液循环、身体运动等生理功能还具有感觉、思维、情绪等心理功能。
心理功能是由人体内的神经系统实现的。
2、神经系统包括脑、脊髓、神经。
3．生理功能包括消化、呼吸、血液循环、身体运动等。
心理功能包括感觉、思维、情绪等。
心理功能主要是由人体内的神经系统完成的。
4、※怎样注意用脑卫生：
（1）：
在一天内交替进行各种学习活动。
（2）：
每天应保证足够的睡眠。
（3）：
经常参加体育锻炼。
⑷多食用一些健脑食品如核桃、大枣、牛奶
5、※在日常生活中我们随时接受到各种各样的刺激并且会对这些刺激做出必要的反应。
6、反应时：
从刺激呈现到反应开始之间存在的时间间隔。
在这段时间内经历了许多心理加工过程，这种加工过程是在脑、脊髓、和神经系统内完成的。
7、反应时的长短与哪些因素有关？
反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度、动作反应的次数等因素有关。
8、在不断变化的环境中，我们需要随时调整自己的行为，以适应变化的环境。
9、在大多数情况下，我们对刺激的感觉与刺激的真实情况是一致的。
然而，在某些特殊条件下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同，这就是错觉。
10、举出几种适应现象的例子。
看书①人们下水游泳，开始觉得水凉，过一会就不觉得那么凉了。
②刚进花园就能闻到很浓的花香，过一段时间就觉得不那么浓了。
③刚进电影院什么也看不清，过一段时间就渐渐看清了。
11、举出几个错觉现象的例子？
⑴同样长的线段，看起来竖的比横的长。
⑵同样大的球放在一起显得小，单个放显得大。
⑶同样大的电视放在小房间里显得大，放在大房间里显得小。
九、健康成长
在成长过程中，我们的身体和心理逐渐发生着变化，有的阶段变化明显，有的阶段变化又不太显著。
我国青少年一般从10--12岁开始，身高、体重、肺活量增长较快，这时开始进入青春期。
青春期是人体生长发育的第二个高峰期。
是从儿童走向成年的重要阶段。
身体形态的改变，身体功能的完善，心理活动的成熟主要是在这一阶段完成的。
从某种意义上说，这一时期的发育可以决定我们以后的身体素质和精神状况。
1、人进入青春期后有什么变化？
在此阶段有什么变化？
（见下题答案）
（1）身高，体重，肺活量的变化。
（2）心里也悄悄的发生着变化。
2、※我们应该怎样健康、顺利地度过青春期呢？
（1）：
全面、合理的营养物质。
（2）：
保证足够的睡眠。
（3）：
加强体育锻炼。
（4）：
养成良好的卫生习惯。
（5）：
及时将自己对身体和心理方面的困惑与家长和老师交流，以便得到适时的帮助。
3、每个人青春期开始的年龄和结束的年龄略有不同，一般为10岁到20岁女孩比男孩平均早2岁。
4、当你和异性交往时，需要掌握分寸。
男生六要：
（1）要懂得男女是有差异的；
（2）要学会尊重女生；（3）要主动帮助女生；（4）要有保护女生的责任感；（5）要自觉抵制黄色诱惑；（6）要有道德约束能力。
女生六要：
（1）要举止大方得体，掌握分寸；
（2）要和异性保持文明、群体、公开的交往。
（3）要识别、抵制异性的挑逗；（4）要拒绝钱和物的诱惑；（5）要远离学生不该去的地方；（6）要掌握一些自我保护的方法。
十、小池塘，大世界
1、在我们生活的环境中，生长着动物，植物，微生物等，这些生物的种类及生长情况与这个地区的气候，土壤，水等环境条件有密切的联系，形成一个系统。
2、什么是生态系统？
像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。
3．生态系统是由哪两大部分构成的？
各包括什么？
答：
生态系统是由生物（群落）和非生物（环境）共同构成的一个相互作用的整体。
分生物群落和非生物环境。
生物群落包括：
动物、植物、细菌等。
非生物环境包括：
水、空气、阳光、温度、土壤等。
4、◎生态系统是怎样构成的？
生态系统→→群落→→种群→→个体。
其中构成生物因素的最小单位是生物个体。
海洋生态系统是最大的生态系统。
5、生物的生存离不开哪些外界条件?
水、空气、阳光、温度、土壤等非生物环境。
6．生态系统的非生物环境起什么作用？
答：
生态系统的非生物环境为生物的生存提供了基本条件。
7、生态系统中植物最多，因为它是生产者，为动物提供充足的食物和氧气。
8、研究生态系统的过程方法是什么？
①选点观察②取样记录③统计整理④展示结果。
生态学家在对某一生态系统进行研究时，经常会用到一些估算的方法进行推测。
9．校园、草地、森林都是一个生态系统，说一说它的构成。
生物
非生物
动物
植物
微生物
水、空气温度、阳光、土壤
校园生态系统
老师学生
花草树
细菌、病毒
草地生态系统
蚂蚁、蝴蝶
花、草
森林生态系统
狼、兔、蝴蝶
树、草、花等
10、选择一个生态系统，研究生态系统的组成，分析生态系统中动、植物、微生物等生物成分和各种非生物成分的作用？
答：
例如池塘生态系统是由生物和非生物组成的。
其中生物包括动物：
鱼，虾等，植物：
水草，微生物有细菌等。
非生物有：
阳光，空气，水等。
（1）植物（水草）为动物（鱼，虾）的生存提供了食物和氧气。
（2）非生物环境为生态系统中生物的生存提供了基本条件。
（3）动物的粪便又成为了植物生长的养料。
十一、小瓶子，大学问
1、生态平衡：
有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物通过光合作用自己制造营养物质并放出氧气，土壤里的细菌分解动植物的尸体。
周围的温度、土壤、空气、水分等与生物也有着密切的联系，形成相对稳定的状态。
这就是生态平衡。
2、当生态系统中某一类生物突然减少甚至消失时，会对生态系统的平衡带来怎样的影响，由此得出什么结论，受到哪些启示？
答：
生态平衡是大自然经过了漫长的时间才建立起来的动态平衡。
一旦受到破坏有些平衡就无法重建了，带来的恶果是无法弥补的。
启示：
人类要积极的保护生态平衡，帮助维护这个平衡，决不要轻易去干预大自然，打破这种平衡。
3、生态系统中的平衡是不变的吗？
生态平衡不是一成不变的，所谓的平衡是一个动态的平衡，在不同时期有着不同的平衡。
11、北京大兴留民营村维持生态平衡，大力发展生态农业，被联合国环境规划署正式确认为“中国生态农业第一村”。
4、生态系统中有生产者、消费者、分解者。
①生产者：
在生态系统中，能利用阳光制造营养供自己和其他生物生长的植物被称为生产者。
②消费者：
人、牛、猪等不能自己制造食物，以其他生物为食的各种动物被称为消费者。
③分解者：
能分解动物的排泄物、尸体或腐烂植物的细菌等微生物，被称为分解者。
5、
（1）、什么是生物圈？
地球表面所有的较小的、较简单的生态系统组成了一个最大的、最复杂的生态系统，就是生物圈。
（2）除了生物圈之外，地球上还有，水圈、大气圈、岩石圈等其他圈层。
（3）生物圈是地球上所有生物的家,它为人类提供了生存的基本条件。
6．举例说明人和生物圈的关系。
答：
生物圈是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。
如人的衣、食、住、行都来自于生物圈。
人呼吸所需要的氧气也来自生物圈。
7、为什么说保护生物圈就是保护我们自己？
答：
生物圈是地球上较大的生态系统，生物圈是无法代替的，它是人类赖以生存的唯一家园。
所以说保护生物圈就是保护我们自己。
十二、小行为，大环境
1、也许你认为治理、保护环境是政府的事。
我个人吃什么、穿什么、选择什么交通工具对环境影响是很小的但当数万人的选择综合在一起，个人的行为就会导致环境的变化。
所以一个人的小行为实际上也影响着大环境的变化。
保护环境，人人有责。
2．为了保护地球的生态环境，我们应该怎么做？
答：
为了保护地球的生态环境，我们承诺：
（1）生命离不开水。
我们不但要节约用水，而且要保护水不受污染。
（2）废弃物对生态系统有致命的伤害。
我们要减少废弃物，并尽量回收利用。
（3农药和汽车尾气污染大气。
要尽量少使用农药，短距离的路途尽量不乘汽车。
（4有些能源的开发利用会破坏环境。
所以我们要节约能源，合理开发利用能源。
（5）植物能保持水土，有些植物的叶子还能净化空气。
所以我们要保护植物，多植树造林。
（6）动物是我们人类的朋友，我们要保护动物。
3．某化肥厂把污水排放到附近的一条河里，这种行为对生态系统的平衡会造成什么影响？
应该怎样做？
答：
会使河里的鱼、虾、水生植物受到危害，打破生态系统平衡。
应严禁向河里排放污水，污水必须经过处理。
十三、浩瀚的宇宙
1、怎样描述银河系：
（1）一条长长的白色的光带横跨天空，那就是银河系
（2）从地球上看，银河系是穿过夜空的一条满是星星的带子。
（3）从宇宙中看，银河系就像一个不断旋转的大铁饼。
（4）从侧面看，银河系就像一只织布的梭子。
2、银河系由500亿颗恒星、2000亿颗行星组成。
太阳只是银河系中一颗普通的恒星。
我们居住的地球只是太阳系中一颗行星。
3、科学家用光年来表示星球之间的距离。
1光年就是光在一年内所走的距离。
大约10万亿千米。
它是长度单位。
4、我们所处的银河系直径约10万光年，厚约2000光年。
5、天文学家把所有的空间以及其中的万物叫宇宙。
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