初三化学讲义第一讲后附答案.docx

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初三化学讲义第一讲后附答案

初三化学讲义

第一讲走进化学世界

新学期寄语——学好化学贵在“勤”

同学们，进入九年级，我们又增加了一门新的课程——化学。

翻阅教材，绚丽多姿、奇妙无穷的变化的化学世界就展现在我们面前！

倘若我们想在化学世界自由自在地展翅翱翔，就必须做好一个——“勤”。

一、勤用脑

1、全神贯注听讲、紧紧抓住老师的思维线索，深刻了解各部分知识之间的联系，就会使学到的知识浑然一体。

2、积极思考问题。

要善于质疑，多问几个为什么，甚至从问题的反面去思考，反思错误实验操作引起的后果是什么等。

3、课后掩卷静思。

课下，要经常回忆老师在上课时所讲的内容，重现听课时的情境，对形成自己的思维特点会有很大的帮助。

二、勤用眼

1、看板书。

看好板书有利于掌握讲课进程、调整思路、抓住重点、强化记忆。

2、看实验。

在观察化学反应时，应按照“反应物→反应条件→反应现象”的顺序进行。

另外，对仪器装置和实验操作步骤的观察也应同时进行。

3、看教材。

教材不仅上课要看，课前也要看（预习），课后更要看（复习）。

读教材时，应一字一句地细细口味，从中找出重点和难点，不可一目十行。

三、勤用耳

1、细心听老师的讲解，听出老师讲解的重点及关键。

2、细心倾听同学发表的意见，辩明是非，提高自己分析、解决问题的能力。

四、勤动手

1、动手做课堂笔记并经常阅读笔记。

笔记是对所学知识的高度概括和提炼，它可以帮助我们抓住重点，亦可使知识再现，对加强记忆大有益处。

2、动手模仿实验和做实验。

上课时，除认真听讲、观察老师做的演示实验外，还应认真做好学生实验。

利用身边现有条件，认真做好家庭小实验。

只有常动手、勤操作，才能提高实验技能，培养实验能力，同时使课堂知识掌握得牢固，理解得深刻。

3、勤做题，但不可沉溺于“题海”中。

做题不在多，而在于“精”，在于一题多得。

要经常归纳解题方法，总结解题经验，触类旁通。

考考你

1、几千年来，我国劳动人民从事的下列生产、生活活动过程，发生化学变化的是（）。

A．用线麻织布B．用木料做家具C．烧制瓷器D．铁水铸成锅

2、下列物质的性质中，属于化学性质的是（）。

A．氢气的密度小于空气B．氢气能燃烧

C．酒精易挥发D．铁块能熔化成铁水

3、关于蜡烛火焰的叙述正确的是（）。

A．外焰温度最高B．内焰温度最高

C．焰心温度最高D．外焰、内焰、焰心的温度一样高

4、在擦玻璃时，人们时常向玻璃上“呵气”，再擦会更干净，这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的（）。

A．二氧化碳B．氮气C．水蒸气D．氧气

5、下列图示实验操作中，正确的是（）。

A．点燃酒精灯B．取少量液体C．加热液体体D．称取氯化钠

一、知识要点

（一）绪言化学使世界变得更加绚丽多彩

1、化学是研究物质的、、以及的科学。

2、和创立的原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。

3、1869年，门捷列夫发现了并制作出第一张，使学习变得有规

律可循。

4、现在，化学研究已进入微观世界，人们正探索利用技术，制造具有特定作用的功

能产品，使化学在材料、能源、环境、生命科学等研究越来越发挥出重要的作用。

（二）物质的变化和性质

1、水变成水蒸气，块状胆矾被研碎，都是物质在发生改变，（填“有”

或“没有”）其他物质生成，它们属于（填“物理”或“化学”）变化。

2、石灰石和稀盐酸反应生成使澄清石灰水变浑浊的气体，此变化（填“有”或“没有”）其他物质生成，它们属于（填“物理”或“化学”）变化。

物理变化：

。

化学变化：

。

3、物质的变化

两者的判断依据是：

。

物理变化和化学变化的关系：

一般来说物理变化不包含化学变化，化学变化过程中往往包含物理变化。

物理物质：

。

4、物质的性质化学物质：

。

两者的本质区别是：

。

想一想：

化学变化中常伴随有颜色改变、放出气体、生成沉淀、发光、放热、吸热等现象，这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。

但发光、放热的变化一定是化学变化吗？

请举例说明。

例题1：

在下列短文中的括号里填上适当序号。

A．物理变化B．化学变化C．物理性质D．化学性质

硫是一种淡黄色的固体（），把块状硫粉碎（）放入燃烧匙，将燃烧匙内的硫粉加热，硫粉熔化（），继续加热，硫的蒸气被点燃，发出淡蓝色的火焰，生成一种无色有刺激性气味的气体（），这说明硫具有可燃性（）。

分析：

硫的颜色和状态属于物理性质。

块状硫被粉碎的过程、硫粉受热熔化和汽化的过程，为形状和状态的变化，是物理变化。

硫的燃烧是化学变化，因为硫燃烧后生成了不同于硫的新物质——具有刺激性气味的无色气体。

硫具有可燃性是硫的一种属性，是在硫的燃烧过程中表现出来的，属于硫的化学性质。

答案：

CAABD

变式练习

1、下列物质的性质中，属于化学性质的是（）。

A．铝具有导电性B．碳酸氢钠能与稀盐酸反应生成二氧化碳

C．食盐是白色固体D．常温下甲烷是无色无味气体

2、下列变化中，属于化学变化的是（）。

A．纸张燃烧B．石蜡熔化C．冰雪融化D．瓷碗破碎

3、下列变化中，属于物理变化的是（）。

A．米饭变馊B．火药爆炸C．湿衣服晾干D．铁锅生锈

（三）化学是一门以实验为基础的科学

1、对蜡烛及其燃烧的探究

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，可观察到蜡烛，结论

是。

（2）点燃蜡烛，观察到火焰分为三层。

把一根火柴梗放在火焰

中约1s后取出，可以看到火柴梗位于火焰的焰处最先碳化。

说明蜡烛火焰

的温度最高。

（3）将一个冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到烧杯内壁，片刻后取

下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，。

由

此证明蜡烛燃烧生成了和。

2、对人体吸入的空气和呼出气体的探究

通过对人体吸入的空气和呼出的气体进行探究可知，吸入的空气中含有的比

呼出的气体中含量多，而吸入的空气含有的和又比呼出的气体中

含量少。

想一想：

在炎热的暑假里，我们经常关紧门窗躲在屋里“叹”空调，而我们的家人总是提醒我们要每隔一段时间需打开门窗“换气”，其目的是什么？

变式练习

4、下列有关蜡烛燃烧叙述错误的是（）。

A．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层

B．蜡烛熔化产生“蜡泪”

C．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有一层水雾

D．用燃着的木条去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃

5、下列叙述错误的是（）。

A．二氧化碳可使澄清石灰水变为白色浑浊，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳含量越多

B．空气可使带火星的木条复燃

C．二氧化碳能使燃着的木条熄灭

D．可用排水法收集呼出的气体

（四）走进化学实验室

1、请认识以下化学实验常用的仪器及其主要用途。

2、药品的取用

试一试：

请结合下图1、2和3说一说药品取用的具体操作方法。

注意：

①用过的药匙、镊子要立即用干净的纸擦拭干净，备用。

②取用密度较大的块状药品，切忌直立试管直接投入，这样容易使试管底部破裂。

③瓶塞倒放在桌面上，是为了防止污染试剂；标签向手心是为了防止残留在瓶口的药液流下，腐蚀标签。

④取用一定量液体药品时，向量筒内倾倒的液体接近所需刻度时，停止倾倒，用胶头滴管加药液至所需刻度线。

例题2：

下列实验操作中正确的是（）。

①用量筒量取液体时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向手心），慢慢

将液体倒入量筒中

②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中

③实验室有两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体尝味道

A．只有①正确B．只有②正确

C．只有③正确D．全部错误

分析：

用量筒量取液体时，应左手斜持量筒，右手握试剂瓶，标签向手心，试剂瓶口靠着量筒口，慢慢将液体倒入量筒中，而不应将量筒放在水平桌面上进行取液。

用过的滴管要立即用清水冲洗，以备再用，但滴瓶上的滴管是固定配套使用的，用后不能用水清洗。

白糖和食盐作为厨房里的调味品是可以食用的，但作为实验室里的化学药品却不能品尝。

答案：

D

变式练习

6、下列化学仪器不能加热的是（）。

A．蒸发皿B．烧杯C．集气瓶D．试管

7、在量取液体体积的操作中，下列做法正确的是（）。

A．视线要跟量筒内液体的凹液面最低处保持水平

B．视线要跟量筒内液体的凹液面最高处保持水平

C．用量筒量取非常热的液体时要小心，以免不必要的烫伤

D．在量取液体的过程中，要双手握住量筒，以保证量筒的水平

3、物质的加热

注意：

①给物质加热时，要用酒精灯的外焰。

②给固体加热时，一般试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂。

③加热玻璃仪器前应把仪器外壁擦干，否则，易使仪器炸裂。

例题3：

下列实验操作中正确的是（）。

A．给容积为30mL，内盛5mL液体的试管加热

B．给试管里的液体加热，液体量不超过2mL

C．将试管底部放在酒精灯芯上加热

D．试管内不管是固体还是液体，加热时与桌面都必须呈45°

分析：

给试管内液体加热，液体的量不能超过试管容积的1/3，而不是2mL，若液体太多，不但影响加热效果，而且沸腾后易溅出伤人。

加热时不要使试管底部接触灯芯，以免试管受热不均匀而破裂。

给液体加热时，试管与水平桌面应保持45°，而且要不时地来回移动试管；给固体物质加热时，试管口应略向下倾斜，防止的水倒流使灼热试管破裂。

答案：

A

变式练习

8、以下跟酒精灯有关的实验操作正确的是（）。

9、下列实验基本操作中，正确的是（）。

4、仪器的洗涤（图8）

（1）方法：

注水一半，振荡，用试管刷刷洗。

（2）洗净的标志：

水膜均匀，既不形成水滴，也不成股流下。

洗净的玻璃仪器应放在试管架上或指定的地方。

二、巩固与提高

A．巩固练习

1、下列现象中属于化学变化的是（）。

A．食品存放方法不当，腐烂变质

B．洗后的湿衣服晾在室外变干

C．建筑工地上将大块石灰石粉碎加工成小颗粒

D．室内放一盆鲜花，一会儿花香充满房间每个角落

2、下列是一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是（）。

A．我是紫红色固体B．我在自然界中硬度最大

C．我在常温下是气体D．我会生锈

3、下列所示的实验操作中正确的是（）。

4、以下是四种常见的危险品标志，在装运乙醇的包装箱上应贴的标志是（）。

5、李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟（如右图所示），他惊奇地发现蜡烛重新燃烧起来。

由此，他推测此白烟是（）。

A．氧气

B．二氧化碳

C．棉线

D．石蜡的固体小颗粒

6、下列有关实验的叙述中，正确的是（）。

A．将用剩的药品放回原试剂瓶B．用直接倾倒法取较多量固体药品

C．可以用量筒配制溶液D．大块的固体药品可以用镊子夹取

7、在实验室的下列做法中正确的是（）。

A．为了节约药品，用剩的药品应放回原瓶

B．为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道

C．为了防止试管底部被打碎，块状固体不应放入直立的试管内

D．为了能看到标签，倾倒液体时，标签不能向着手心

8、下列叙述中，不正确的是（）。

A．被加热的试管外壁如有水，加热前应擦干

B．用托盘天平称量物质时，先加质量小的砝码，再依次加质量较大的砝码

C．熄灭酒精灯只能用灯帽盖灭，不能用嘴吹

D．使用胶头滴管时，一定要使尖嘴朝下

9、小明家有一盆栽的郁金香，过去一直开红色的花，现在却开出了紫色的花，小明认为这是土壤中缺水引起的，但经过一段时间补充水分后，郁金香还是开紫色的花。

这说明实验结果与原来的猜想是不符合的，最好的处理方法是（）。

A．修改实验过程，使之与猜想相符B．修改猜想，重新实验

C．修改结果，使之与猜想相符D．实验不成功，停止探究

10、下列结果与操作正确的是（）。

A．用天平称得某物质的质量为36.7g

B．用量筒准确量得某液体的体积为16.74mL

C．用量筒量取液体,俯视读数结果为35mL，其实际量取液体体积应大于35mL

D．用100mL的量筒量取20ml的液体

11、请填写下列相应仪器的名称。

（1）取用块状固体一般选用；

（2）用于夹持试管的仪器；

（3）常用于给物质加热的仪器是；

（4）用来收集和贮存少量气体的仪器；

（5）用来量取一定量的液体用到的仪器。

12、下列叙述中，哪些属于物理性质的描述？

哪些属于化学性质的描述？

哪些属于物理变化的描述？

哪些属于化学变化的描述？

（均填编号）

A．汽油燃烧B．汽油能燃烧

C．汽油是淡黄色液体D．汽油能清洗衣服上的油漆

E．汽油能挥发F．汽油挥发

G．用汽油清洗衣服上的油渍H．汽油密度小

（1）物理性质；

（2）化学性质；

（3）物理变化；（4）化学变化。

13、请根据物质的物理性质将下列各组物质区分开来。

（1）白酒和水；

（2）铁粉和铝粉；

（3）铜丝和铁丝；（4）食盐和白糖；

14、从一支燃着的蜡烛上可观察到很多现象，如右图是燃烧着的蜡烛，试回答下列问题。

（1）图中烛芯凹下的A部分是（填“固态”、“液态”或

“气态”）。

（2）图中B部分的变化为（填“固态变液态”、

“液态变气态”或“固态变气态”），该变化属于

变化。

（3）火焰甲部分叫，乙部分叫，丙部分叫。

（4）甲、乙、丙三部分中，部分温度最高，部分温度最低。

（5）欲使烧杯内的水温上升较快，则应利用火焰的部分加热（填“甲”、“乙”

或“丙”）。

（6）将一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，在烧杯内壁上很快有一层出现，说明

蜡烛燃烧时有生成。

用另一个内壁用澄清石灰水润湿的烧杯罩在火焰上方，

可以发现烧杯内壁上的石灰水变，证明蜡烛燃烧时还有生成。

（7）吹灭烛火时，可观察到有一缕白烟，用燃着的木条点燃这白烟，（填“能”、

“不能”）将蜡烛重新点燃。

15、如右图所示，水槽内盛有少量新制的石灰水，点燃木板上的蜡烛，用玻璃钟罩将其扣在水槽内，一段时间后可观察到的现象有：

（1）；

（2）；

（3）。

B．能力拓展

16、实验室用棕色试剂瓶盛放浓硝酸，由此猜测浓硝酸可能具有的性质是。

17、①试管②漏斗③蒸发皿④烧杯⑤量筒⑥集气瓶

其中能用于加热液体的仪器有。

（填编号）

18、用量筒量取某种液体，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15mL；倒出

部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9mL。

则该学生实际倒出的液体体

积（填“大于”、“等于”或“小于”）6mL。

19、为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的多少，某化学活动小组的同学设

计了如下图所示的装置。

实验：

（1）首先，由（填“A”或“B”）导管口吸气约20s，观察到澄清石灰水

，说明空气中二氧化碳的含量。

（2）然后，由（填“A”或“B”）导管口呼气约20s，

观察到澄清石灰水，说明呼出的气

体中二氧化碳的含量。

（3）比较以上两次实验结果，该小组同学得出人体呼出的气

体中所含二氧化碳比吸入的空气中含二氧化碳。

20、酒精灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。

（1）定性研究：

甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1~2s后取出，

观察到位于外焰的部分明显碳化。

①由上述现象得出结论：

外焰温度最高。

你认为原因是。

（2）定量研究：

乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如下表。

火焰层

平均温度（℃）

乙

丙

焰心

432

598

内焰

666

783

外焰

520

667

②由上表得出结论：

（填“焰心”、“内焰”或“外焰”）温度最高。

③结合定量研究结论，下列图示中加热方法（试管夹未画出）最合理的是（填

字母序号）。

（3）交流反思：

不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异。

④造成乙、丙两名同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是（写出两点即可）。

a；b。

C．趣味化学

21、请用化学实验基本操作的要求完成下列日常生活中“操作”。

（1）用完醋后，要将醋瓶的瓶盖立即，并使醋瓶的标签。

（2）向锅内倒油时，要将油瓶盖，倒完后，要用瓶盖净最后一滴油。

三、课外练习

22、把某种金属用小刀轻轻切下一小块，放入盛水的烧杯中，观察到该金属与水剧烈反应，并放出热量，本身熔化成银白色的小圆球浮在水面上。

根据以上叙述，推断该物质的物理性质有：

（1）硬度；

（2）熔点；

（3）密度；（4）颜色。

初三化学讲义第一讲参考答案（56期）

考考你

1、C2、B3、A4、C5、A

变式练习

1、B2、A3、C4、D5、B

6、C7、A8、C9、B

巩固与提高

1、A2、D3、C4、C5、D

6、D7、C8、B9、B10、A

11、

（1）镊子

（2）试管夹（3）酒精灯（4）集气瓶

（5）量筒

12、

（1）CDEH

（2）B（3）FG（4）A

13、

（1）闻气味

（2）用磁铁吸（3）看颜色（4）尝味道

14、

（1）液态

（2）液态变气态物理（3）焰心内焰外焰

（4）丙甲（5）丙（6）水雾水浑浊二氧化碳

（7）能

15、

（1）蜡烛火焰由上至下熄灭

（2）澄清石灰水变浑浊

（3）钟罩内的水面上升

16、见光易分解

17、①③④

18、大于

19、

（1）A无变化低（或少）

（2）B变浑浊高（或多）

（3）高（或多）

20、①外焰与空气（或氧气）接触更充分②内焰③a

④a酒精浓度b露出酒精灯灯芯的长度

21、

（1）盖上向外

（2）倒放擦

22、

（1）小

（2）低（3）小（4）银白色