汕头市中考高分作文30题汇总含例文及解析.docx

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汕头市中考高分作文30题汇总含例文及解析

2020年汕头市中考高分作文30题汇总含例文及解析

一、中考优秀作文含例子及解析

1．请以“我曾用心”为题写一篇文章。

要求：

①除诗歌外文体自选，不少于600字。

②文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。

解析：

这，真的不重要

九月，天空逐渐消失了飞鸟的痕迹．成群的候鸟排着整齐的队伍，飞过北方寒冷的天空．天空湛蓝，高远而清寒，那些鸟儿就在这湛蓝之中高高飞翔．没有人知道，它们会不会觉得寒冷。

春天，阳光明媚祥和，万物开始复苏．天空中，又开始出现飞鸟的踪影，它们伴随花香归来，这像是一个隐秘而严谨的约定。

年复一年，周而复始。

没有人知道，它们会不会疲惫，会不会累，会不会在途中生病，受伤甚至夭亡。

没有人知道，似乎也无需知道。

因为，这真的不重要。

重要的是，它们在这个过程中，感受到了自由和温暖。

仅此便已足够。

我们每个人，又何尝不是如此．就像天空中的候鸟，向着自由的梦想迁徙．飞到疲惫的时候，还要继续坚持，感觉孤独的时候，还要继续坚持．．．．．．

就这样，我们成了令人惊叹的候鸟。

年复一年，飞向温暖的彼岸。

不是我们这个群体能够创造奇迹，而是我们自己就是奇迹。

像那只可怜的丑小鸭，最后变成了美丽的天鹅。

那样的夺目和艳丽，仿拂从未经历过伤痛和摧残．只有我们心里知道，我们经历过多少次跌倒，我们经历过多少次嘲笑，是怎样在倾盆而至的大雨里艰辛的赶路。

只是我们一次一次告诉自己，那些，都不重要。

那些不是人生的全部，远远不是。

所以，很多时候，你可能常常一个人回家，和朋友分道扬镳；想找一个人说话，却只能对着空荡荡的日记本；自己努力了很久，成绩依然不见起色；在众人面前跌倒的时候，没有一个人上前搀扶．．．．．．

这个时候，你可以选择流泪，可以放声痛哭，可以肆无忌惮地释放自己的压抑和悲伤．但是哭过之后，别忘了给自己一个微笑，并真诚地告诉自己：

这，真的不重要。

就像那些高高飞翔的大雁，既然冼择了远方的温暖，就应该想到途中的伤痛在所难免。

它们是我们成长中的一部分，但它们并不重要。

这，真的不重要。

【解析】

试题分析：

：

这是一道命题作文试题，初次见到该作文，感觉本题目比较难写，但我们转化一下思路，也抓住里面的关键词语，就能降低写作难度，构思出相应的作文。

分析题目“这，真的不重要”，要思考“这”所纸袋的内容，比如，名次、优越的物质生活，文章最后以议论收尾，照应标题．夹叙夹议也可。

文章应以细节描写为主，特别是动作描写和心理描写，一定要使用。

考点：

按要求写作。

能力层级为表达运用E。

2．从以下两个作文题目中，任选一题写作。

（一）阅读下面材料，按要求作文。

生活是丰富多彩的，就像天上的云。

有喜有忧，有乐有悲，有成功与挫折，有顺境有逆境，有憧憬有失意，有……正是因为生活中有这些“色彩”，我们才能遍尝各种滋味，人的一生才丰满和充实，人生才厚重，我们才能长大。

请以“生活的色彩”为话题，写一篇不少于600字的文章。

要求：

①自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外）；②不得套作、抄袭；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。

（二）请以“寻找生活的芬芳”为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：

①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不得套作、抄袭；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。

解析：

符合题意即可。

范文：

生活的色彩

午后的阳光荡漾在公园的秋千上，两个小女孩的笑声镶在风里，传的很远。

我闭着眼睛在想象他看到这个画面后会怎么样？

他说他的生命只能是灰色。

中考的落榜就像是一块黑布包围着他的世界，他只能隔着这样的黑布看他的世界，所以他看不到亮点.

我只是悲哀.他仅仅只是一个小孩，一个十五六岁的花季，他的世界该是有多少缕的阳光编织而成的？

生活的色彩在他失败的那一刹那暗淡了.他说他想改变，而他习惯了悲哀.我为他难过.他说：

“阳光下的我们总是把脸朝着阳光，我们以为阳光都是亮的，而我们却忽略了，阳光的另一面是无尽的黑暗，他却正好站在黑暗里.所以他喜欢那种孤独的滋味。

”

我看着他的字在屏幕前滚动，沉默着，我不知道该去说什么。

他把他自己囚在黑暗的一角，不让阳光进入他的世界。

他说别人都不懂他，而事实上他自己也不懂自己、一个人的生活失去了色彩将会是什么样的悲哀？

电风扇的风叶在拼命着转着，我感觉到风在我脸上旋转，可是我闻不到风的气息。

正如我感觉不到他的快乐一样。

而他的生活也像是旋转着的风叶，没有目的，只是不停的转着转着。

习惯了那样的转动，也就无所谓目标了。

或许他是有目标的，只是在他中考失败时，他掉了他的目标了。

生活究竟是什么？

在他说难过的那一瞬间我迷惘。

生活仅仅是一个棋盘，总是由黑白构成，走着一步都会影响全局。

如果执着于你是颗被人操纵的棋子，那么怎么样都无法活出你的精彩。

而如果把棋子的命运放在阳光下，那样，我们的生活就是一份阳光。

空白的天空是由许多的色彩拼凑而成的，你是黑色的，拼成的天空也是黑色，而如果你是蓝色的，由你构成的天空那一角就是湛蓝的风采。

我们终究是一份生活的样本。

精彩与否只是样本的包装，而就算只是这样的包装，我们也必须把它弄的很辉煌，因为那是属于我们的一部分。

也或许生活是我们的一个样本。

只有曝于阳光下，才能让我们的生活沾满色彩。

寻找生活的芬芳

在我的记忆中总有那么一个身影，她不算高挑却十分漂亮，白白的皮肤，大大的眼睛，秀挺的鼻梁上架了一副粉红色的眼镜，像动漫里走出的那样生动好看，恬静的笑容像春风一样温暖，拂入人心。

初一带着我童真的稚气满怀憧憬的走进中学，这样的环境让我感到陌生不已，见到她以后一切都好了很多。

那晚，她给我们介绍了自己，像朋友一般告诉了我们她的外号“苹果老师”，我打量着她真像苹果一样可爱，胖胖的，脸红红的。

对于我来说她是古印中的淳师。

她滔滔不绝的课堂，每个知识点都透析的详细，明了，耐人寻味。

调皮的我们，给她添了不少麻烦。

她把青春岁月投在我们身上或许我那时还不理解，为了我们，她放弃了多少与家人相处的日子。

对于我来说她像母亲一般慈蔼。

我从阳台洒下去的日记和信的碎片，它们在夏日的黄昏洋洋洒洒，像白色的蝴蝶，想起那个每天忙忙碌碌的身影，她给我们的爱，不亚于母爱。

岁月的渗透，让这个母亲多了几分忧愁。

对于我来说她更像孩子一样的真诚。

带来那些孩子的童话故事，带来那孩子拥有的无私和天真，带来善良，带来感动的泪水。

三年来，她不仅一次在我们面前落泪。

她也会常常说到自己很不坚强。

是的，她不够坚强，却足够真实。

我很不明白为什么这么快，青春就这样被掩埋，化成一粒尘埃忽然落下来，我还没有准备的现在。

临近中考，她几乎没有一刻离开我们的身旁，那段逝水年华的日子，紧张的学习气氛。

记得她依旧每天重复着那些耳朵起茧的话，一直寻找各种花样鼓励我们学习。

中考圆满结束后，才发现她瘦了，那个“苹果”外号没人在提起。

她终于解脱了，摆脱了我们这74个淘气，任性，学习马虎的孩子。

请原谅，我们那时还是孩子。

在渐行渐远的青春背影里留下一行清泪，静静地看着青春散场。

唯独在淡漠的时光里想起你那句：

“不是一番寒彻骨，怎得梅花香扑鼻”。

我仍然记得你那双迷人的眼睛。

难过，憋屈时总会想起你说过，如果难过，就抬起头，天空那么大，可以包容你的一切。

曾经一起欢笑和哭泣，那是永不消失的羁绊，仿佛是早春花枝的萌芽，蓬勃的青涩与美好，为梦想而不停战斗，誓要冲破云层，让大地沐浴阳光！

她用最朴实的温暖和笑脸触动了我们的心灵，她用母亲般的耐心陪伴了我们三年。

让成长的道路光明一片，纵使有乌云，也有必胜的信心驱散。

她是我初中的班主任——杨老师。

记得那年，那个教室，我的梦想，你的执着。

眼神那样宠爱，那样无奈。

【解析】

【详解】

（1）这是一道话题作文。

“生活的色彩”这个话题是个偏正结构的短语，“生活”为“偏”的部分，为写作的着眼点；“色彩”是“正”的部分，为写作的落脚点。

要写好这个题目还必须明确“生活”与“色彩”的关系，需要思索它们各自的内涵和外延，使两者融会贯通起来。

此外，要想写出生活的色彩来，就必须知晓这是一道寓意型的命题作文，探究其意象，进而挖掘其意境。

生活本身是没有颜色的，为此需要给“生活”赋予一定的意义，给“生活”附加一定的色彩。

比如，红色，一般象征着温暖、热烈、奔放、激情，但也可根据需要和理解给它赋予血色——青春热血、血气方刚等，倾注自我的情感认识。

绿色，一般象征着生机与活力，也可赋予它奋斗、拼搏甚至成功的内涵。

黄色，一般象征着稳重、温和，但也可赋予它诚实、守信、和谐等内涵。

因此，在立意时，需要由具体的表面的色彩写到抽象的实质的生命旋律，做到由实化虚，以虚写实，实虚结合，写出深意，使自然的色彩与人文的色彩相融合，让自然与精神的双重意义打造人生靓丽的容颜，让自我的态度、认识、感悟、思想、哲理共同演绎一种精神，绽放一种人性美。

（2）《寻找生活的芬芳》

这是一道命题作文，这个题目中的关键词一个是“寻找”，一个是“芬芳”。

“寻找”要求写出一个过程，即找寻的过程，可能是之前有过的，可以是渴望拥有的。

因为是生活中的“芬芳”，所以应该选用它的比喻义：

让人温暖的人和事，不宜写它的原意。

可以写一个人，或者一种感情，应该是充满正能量的人或情感。

表达方式上以记叙为主，要写出自己的内心体验，其他的表达方式作补充。

可以使用以小见大的写法，注意精心选材，使文章更具有吸引力；注意语言生动形象，适当的使用修辞手法，丰富文章内容，增强表现力。

3．作文

2019年5月，一年一度的南京市汉语活动周如约而至。

莉莉同学参加了活动周中的“课本剧”展演。

为了本次展演，莉莉又是写剧本、又是搞排练，整天忙得不亦乐乎。

妈妈看了很是心焦，忍不住劝说：

“尽做无用功，中考又不考这些。

有这时间，不如多写几张试卷呢。

”莉莉听后，陷入了沉思……

请依据此情境，以“也说‘无用’”为题写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。

不少于600字，不得出现真实的人名、校名。

解析：

“也说‘无用’”

有用，无用，顾名思义，有用是褒义词，是说一个人有作为，有成就，对人民、社会有贡献。

而无用，是贬义词，指一个人一事无成，才疏学浅。

有些大老板、富翁、政治统治者总以有钱就是有用，洋洋自得，可他却从来没有想过自己没有手下那些“无用”的人会怎么样。

许多被“有用”的人看作“无用”的人经常自卑，认为自己真的成了那些“有用”的人说的“成事不足，败事有余”，可他们却没有想到自己竟是社会中不可缺少的人。

一个人，如果可以开发自己的潜力，那他就是一个有用的人，人们的潜力不是自己的喜好。

认为自己天生喜好的东西是自己的潜力，但是往往相反。

有这样一个故事：

有两个人，想成就一番大事业，一个人想当翻译，另一个人想做一名作家，想当翻译的人学英语学了后句忘前句，决定练气功。

而想当作家的人，开始也失败了，但他坚持不懈，努力写作。

第一个人练气功没有成功，他又练习着写电影剧本。

第二个人终于在市报上发表了自己的一篇短篇小说，但还稍欠火候，他便继续努力写文章。

第一个人给导演寄去的电影剧本都碰了壁，一位导演在给他回信的时候写道：

“你的字写得很漂亮。

”他便马上开始练字。

这时，想当作家的那个人，已经在省报上发表了几篇豆腐块文章。

五年后，想当作家的那个人还是没有成功，而就在这时，第二个人却成功了，他开发了自己的潜力，成了有用的人。

其实，我们都是一座宝藏，重要的是，你能不能开发它……

老子曾经说过这样的道理：

“有用和无用都是并存的，要是无用的没有了，那还要有用的这个词来干什么。

”你不要小看无用，比如说，你站在一块土地上，只有你脚下的土地对你来说是有用的，因为站着只需要自己脚下的一片土地，可如果把其他的土地都挖掉，你会怎么样呢？

有用可以是无用，无用也可以是有用。

一次，老子出门游学，碰到一个收葫芦的农民，愁眉苦脸的，老子一看，他的葫芦又大又好，问：

“老伯，你的葫芦这么好，为什么愁眉苦脸的呢？

”“唉，葫芦大了，就不结实了，水一装满，就会撑爆，装不了水，怎么卖？

”这时，这堆葫芦一些人就会认为它们没有用了，但